第一篇：2018年浙江普通高校招生考试报名办法-浙江教育考试院
附件1
2018年浙江省普通高校招生考试报名办法
一、报名条件
（一）同时符合下列条件的我省户籍人员，具备报名资格： 1.遵守中华人民共和国宪法和法律； 2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力； 3.身体状况符合相关要求。
（二）符合《浙江省人民政府办公厅转发省教育厅等4部门<关于做好外省籍进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作实施意见>的通知》（浙政办发[2012]160号）规定条件，同时符合（一）中规定条件的外省籍进城务工人员随迁子女（以下简称随迁子女），具备报名资格。随迁子女不得在“流入”和“流出”两地同时参加高考报名。
随迁子女在我省可报考普通院校、公安现役院校、军队院校（军队院校地方计划除外），不能报考公安院校、浙江警官职业学院、北京电子科技学院等需政审或按户籍实行定向招生的院校（专业），具体以浙江省教育考试院公布的招生计划为准。
（三）在中国定居、持有我省公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》，同时符合（一）中所列条件的外国侨民，具备报名资格。
（四）下列人员不得报名：
1.具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；或已被高等学校录取并保留入学资格的学生；
2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生；
3.在高级中等教育非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；
4.在往年参加国家教育考试中，因违规舞弊而受到暂停参加高校招生考试处罚尚处于暂停期内的人员；
5.因触犯刑律被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
（五）少年班报考办法
报考经教育部批准具有少年班招生资格的高校的考生，须先按高校要求报考，资格审核通过后，凭高校发给的报考证明，到当地县（市、区）考试招生机构办理报名手续。少年班考生不得参加其他高校的招生录取。
二、报名办法
报考2018年普通高校各类招生的所有考生（包括艺术、体育、自主招生、三位一体综合评价招生、高职提前招生、运动训练专业、武术与民族传统体育专业单独招生、保送生、高水平运动队、高水平艺术团等）均须参加报名。
（一）报名程序与时间安排
报名分报名信息网上输入和报名信息现场确认两个阶段进行。拟报考艺术类专业的考生，网上输入时间为12月1日至12月2日，现场确认时间为12月3日至12月4日。其他考生网上报名时间为12月1日至12月23日，现场确认时间为12月25日至12月27日。
（二）报名信息网上输入
1.符合报名条件的考生须按时间要求登陆浙江教育考试网（www.zjzs.net）报名系统，认真阅读报名要求，网上签订《诚信承诺书》，如实录入报名信息，并选择报名信息现场确认点。
2.报考科类分为普通类、艺术类、体育类。艺术类与体育类不能兼报。艺术类、体育类考生可兼报普通类。
3.报考艺术类专业的艺术类考生，除文化科目考试外，还须参加专业考试。专业考试包括省统一组织的专业考试（以下简称“省统考”）和学校组织的专业考试（以下简称“校考”）两种形式。省统考仍按往年办法分为8类，即：美术类、音乐类、舞蹈类、影视表演类、时装表演类、播音主持类、编导类、摄制类。其中，报考美术类专业校考（专业考试科目含素描、速写、色彩其中两个及以上科目）的考生，均须参加美术类专业省统考且成绩合格，否则专业校考成绩无效。报考艺术类专业的考生网上报名时，须在“参加艺术、体育术科考试”栏目中选择相应的考试选项（艺术术科可多选。其中，报考统考音乐的考生，还须按要求选定一种
声乐唱法和一种乐器，现场确认后不得再作更改。考试时，须与报名时选择的声乐唱法和乐器相一致）。勾选了“统考美术”、“统考音乐”的考生，视同已办理美术、音乐的专业省统考网上报名。美术类专业省统考考生均在高考报考点所属的设区市参加专业考试（义乌市考生在义乌市考点参加专业考试）。报考舞蹈、时装表演、影视表演、播音主持、编导、摄制类专业省统考和各专业校考的考生，还须按有关报考简章（各类专业省统考详见浙江教育考试网www.zjzs.net，各专业校考请向相关高校咨询）规定，持本人身份证和报考证另行办理报考手续。
4.报考体育类专业、体育专业特招生的体育类考生，除参加文化科目考试外，还须参加相应的体育术科考试和全省特招生专项测试。报考本省地方属高校高水平运动队的考生，还须参加我省统一组织的高水平运动队专项测试联考。报考体育专业和体育特招生的考生须在报名信息表“参加艺术、体育术科考试”栏中选择“统考体育”；报考体育特招生和本省地方属高校高水平运动队的考生，须在“参加特招生、高水平运动队专项测试”栏目选择“是”，并按要求录入体育术科考试和相关专项测试的信息。
5.申报政策加分的考生和申请提供考试便利的残疾考生，在完成报名信息录入后，须在报名页面下方的对应栏中填报相关信息，提出相关申请。残疾考生申请提供考试便利认定标准按《教育部 中国残联关于印发<残疾人参加普通高等学校招生全国统 — 4 —
一考试管理规定>的通知》（教学〔2017〕4号）执行。
（三）报名信息现场确认
1.所有已按规定完成网上报名的考生，须在规定时间内到所选择的现场确认点进行现场确认，办理报名资格审查、缴费、摄像、采集指纹和信息复核、确认等手续，未办理现场确认的考生，网上报名信息无效。
2.我省户籍考生原则上在考生户籍所在地办理现场确认手续。若确需在本省异地（非户籍所在地）办理确认手续和参加考试的，须事先征得确认地招生考试机构的同意。报考公安院校、军队院校等有政审要求的院校、专业的考生,只能在户籍所在地的确认点办理现场确认手续。
随迁子女须在毕业前学籍所在地的确认点办理现场确认手续。
3.报名信息现场确认时，考生须持本人身份证、毕业证等有关证件以及本人报考类型所要求的相关证明材料。
申报政策加分的考生，须在现场确认时上交项目证书原件与两份复印件。随迁子女还须同时交验《外省籍进城务工人员随迁子女在浙高中学习经历和学籍审核表》（附件5），该表经核验后，由现场确认点所在地招生考试机构留存。
4.考生须按规定缴纳其所报名参加的各考试项目的费用。5.体育术科考试、体育专业特招生和本省地方属高校高水平
运动队专项测试联考的《专项测试准考证》在测试前一周内向考生发放。
6.考生在报名信息现场确认点所在地参加考试。
7.考生要严格遵守诚信考试原则，真实、准确填报本人各项报考信息，并认真细致核对确认。对因本人填报失误而造成遗留问题的，由考生本人负责。伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的，严格按国家有关规定处理。
8.各级招生考试机构须认真履行考生报名资格审查工作职责，根据报名条件，严格审查考生报名资格，并指导考生认真核实本人所填报的姓名、户籍、身份证号码等各项报名信息，确保准确无误。
三、其他事项
（一）往届生（含未参加新课改的考生）思想品德考核按《2018年浙江省普通高校招生工作实施意见》（另发）规定执行。
（二）考生体检按《浙江省教育考试院办公室 浙江省卫生和计划生育委员会办公室关于做好2018年全省普通高校招生体检工作的通知》（另发）执行。
（三）填报艺术、体育类专业必须取得相应的专业考试合格成绩。
（四）外语及选考科目成绩原则上由计算机自动选择考生所考成绩中的最高分成绩，若考生有特殊要求而不选最高分的，须在报名信息现场确认时提交书面申请，并说明拟选择考试成绩的 — 6 —
考次号。
（五）拟报考有英语面试要求的院校（专业）的考生，可自主报名参加英语面试，面试具体组织办法另行发文。
免英语听力测试的考生，其成绩折算办法按教育部学生司《关于听力残疾考生参加普通高校和硕士研究生入学考试免外语听力测试的通知》（教学司〔2002〕30号）的规定执行。
（六）政策加分按《2018年浙江省普通高等学校招生工作实施意见》及《浙江省高等学校招生委员会 浙江省教育厅 浙江省民族宗教事务委员会 浙江省公安厅 浙江省体育局 浙江省科学技术协会关于贯彻国家高考加分政策的意见》（浙高招委〔2015〕2号）执行，实行部门审核负责制，并须经考生所在中学、基层教育行政部门和省教育考试院多级公示。
（七）提前毕业的非高三年级学生，按5月10日前高中学校提交的该生《浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表》确认报考资格。
第二篇：学前教育-浙江教育考试院
浙江省中小学教师录用考试《学前教育》考试说明
一、考试性质
浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考试目标
通过《学前教育》科目的考核，了解参与考核者的幼儿园教学理论水平以及教学实践能力，为选拔能胜任幼儿园教学工作的幼儿园教师提供必要的依据。
三、考试内容及要求
《学前教育》科目考核涉及幼儿园课程及幼儿园艺术教育（美术与音乐）、幼儿园语言教育、幼儿园健康教育、幼儿园科学教育、幼儿园社会教育等五大领域的基本理论水平与实践操作能力的考核。
1．幼儿园课程 考试内容：
幼儿园课程是幼儿园五大领域活动设计与组织的基础，主要涉及幼儿园课程的内涵与特点，幼儿园课程目标、内容、实施与评价等。
考试要求：
（1）理解幼儿园课程的内涵与基本特征。
（2）掌握幼儿园课程目标的四种基本取向，领会幼儿园课程目标制定的主要依据。（3）掌握幼儿园课程内容选择的基本原则，理解幼儿园课程内容组织的基本方法。（4）掌握幼儿园课程实施的三种取向。
（5）理解不同分类标准下幼儿园课程评价的类型，领会幼儿园课程评价的主要模式，包括目标评价模式、差距评价模式、目的游离评价模式、外观评价模式和CIPP评价模式。
2.学前艺术教育 考试内容：
学前艺术教育领域涉及学前音乐教育与学前美术教育内容。其中学前音乐教育内容包括学前音乐教育目标、学前儿童音乐能力发展的基本理论、学前音乐教育的基本理论、学前音乐教育活动的组织与设计等。学前美术教育内容包括学前美术教育的目标、学前儿童绘画能力发展的理论、学前美术教育的基本理论、学前美术教育活动的组织与设计等 考试要求：
（1）理解学前音乐教育与学前美术教育的目标。
（2）掌握学前音乐教育的基本理论，领会学前儿童音乐能力的发展阶段与特点。（3）掌握学前美术教育的基本理论，领会学前儿童绘画能力的发展阶段与特点。（4）掌握学前音乐教育活动与学前美术教育活动主要类型。
（5）掌握不同类型学前音乐教育活动与学前美术教育活动的设计与组织策略。（6）能对学前音乐教育活动与学前美术教育活动进行必要的评价。3.学前语言教育 考试内容：
学前儿童语言能力发展的基本理论；学前语言教育的基本理论；学前语言教育的目标；学前语言教育的类型以及各类语言教育活动活动的组织与设计。考试要求：
（1）理解学前语言教育目标。
（2）掌握学前语言教育的基本理论，领会学前儿童语言能力发展特点。（3）知道学前语言教育活动主要类型。
（4）掌握不同类型学前语言教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前语言教育活动进行必要的评价。4.学前科学教育 考试内容：
学前儿童科学能力发展的基本理论；学前科学教育的基本理论；学前科学教育的目标；学前科学教育的类型以及各类科学教育活动的组织与设计。考试要求：
（1）理解学前科学教育目标。
（2）掌握学前科学教育的基本理论，领会学前儿童科学能力发展特点。（3）知道学前科学教育活动主要类型。
（4）掌握不同类型学前科学教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前科学教育活动进行必要的评价。5.学前社会教育 考试内容：
学前儿童社会性发展的基本理论；学前社会教育的基本理论；学前社会教育的目标；学前社会教育的类型以及各类社会教育活动的组织与设计。考试要求：
（1）理解学前社会教育目标。
2（2）掌握学前社会教育的基本理论，领会学前儿童社会性发展基本特点。（3）知道学前社会教育活动主要类型。
（4）掌握不同类型学前社会教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前社会教育活动进行必要的评价。6.学前健康教育 考试内容：
学前儿童动作与运动能力发展的基本理论；学前健康教育的基本理论；学前健康教育的目标；学前健康教育的类型以及各类健康教育活动的组织与设计。考试要求：
（1）理解学前健康教育目标。
（2）掌握学前健康教育的基本理论，学前儿童动作与运动能力发展的基本理论。（3）知道学前健康教育活动主要类型。
（4）掌握不同类型学前健康教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前健康教育活动进行必要的评价。
四、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷、笔试形式.全卷满分为100分，考试时间为150分钟。
试卷一般包括单项选择题、简答题、案例分析题和教育活动设计等4种题型。选择题是四选一型的单项选择题；简答题只要求写明要点；案例分析题能结合所提供的案例结合相关的理论做说明；教育活动设计要求写出完整的教学目标、教学准备、教学基本过程与简要的说明设计意图。
试卷应由容易题、中等题和难题组成，总体难度要适当，并以中等题为主。
五、参考试卷及答案
《幼儿园教育理论与实践》考试卷
（实考题型、题分可能变化，以实考为准）
考试时间 150 分钟 出卷时间 2009 年 2 月 2 日
说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分)
1.健康是指人的（）的健全状态。
A．心理与社会适应
B．心理适应
C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应 2.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。A．生活习惯与能力
B．保护自身安全
C．身体活动的知识和技能
D．能听懂并理解多重游戏规则
3.幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。
A．正规的健康教育活动
B．日常生活活动 C．户外体育活动
D．早操活动 4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。
A．适量的运动负荷原则
B．全面发展的原则
C．经常化原则
D．多样化原则 5.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。A．30
B．
C． 40
D．15 6.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。A．即时的、完全的模仿
B．延迟模仿
C．创造性模仿
D．即时的、不完全模仿
7.幼儿语言实践的最佳途径是（）。
A．语言教学活动
B． 早期阅读
C．
游戏活动
D．欣赏文学作品
8.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
9.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。
A．直接指导的运用要多于间接指导
B．运用直接指导
C．运用间接指导
D．间接指导的运用要多于直接指导
10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。A．从个别到一般
B．从不自觉到自觉
C．从具体到抽象
D．从同化到顺应 11.（）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班 12.科学教育的基本目标有三个（）。A．科学态度、科学方法、科学精神
B．科学知识、科学技能、科学精神
C．科学知识、科学方法、科学习惯
D．科学知识、科学方法、科学精神
13.“树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
A．缺乏有意性
B．情绪性
C．直觉行动性
D．表面性 14.关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（）。A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动
B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法
C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法
D．观察是幼儿科学探索的主要方法。
15.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（）科学教育的目标。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班 16.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现
B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要
C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行 17.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。
A．人际关系
B．社会性行为规范
C．社会文化
D．社会性 18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B．幼儿美术是幼儿个性的表现
C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据 19.对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。
A．概念画期（又称图式期）
B．象征期
C．涂鸦期
D．写实期 20.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
二、名词解释（每小题3分，共15分）
1.幼儿园课程 2.普遍性目标
3.课程实施的相互适应取向 4.幼儿园社会教育 5.表现性目标的含义
三、简答题（共20分）
1.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）2.幼儿园课程目标制定的主要依据。（3分）
3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）5.幼儿园课程的基本特征。（5分）
四、案例分析题（共20分）
“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。
他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。
过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。
拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。”
上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
五、活动设计题（共25分）
请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
《学前儿童发展与教育》参考答案
六、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)
1、A
2、D 3、A
4、A
5、B
6、A
7、C
8、B
9、D
10、C 7
11、B
12、D
13、D
14、A
15、D
16、A
17、D
18、A
19、A 20、D
二、名词解释（每小题3分，共15分）
1．幼儿园课程
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐抚州的各种活动的总和。
2．普遍性目标
依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。
3．课程实施的相互适应取向
把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
4．幼儿园社会教育
幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
5．表现性目标
指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。
三、简答题(共20分)1.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（1分）（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（1分）（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（1分）2.幼儿园课程目标制定的主要依据（3分）（1）对幼儿的研究（1分）（2）当代社会生活的研究（1分）（3）对学科知识的研究（1分）
3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）
（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探 8 索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；（1分）
（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；（1分）
（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。（1分）
4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）
（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；（1分）（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（1分）（3）教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要；（1分）（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；（1分）
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。（1分）5.幼儿园课程的基本特征。（5分）（1）基础性、启蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）
（4）活动性与直接经验性（1分）（5）潜在性（1分）
七、案例分析题（20分）
案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
参考答案：
小凯：自我控制能力强；坚持性好；自我调节能力强，有策略。（4分）小丽：自我控制能力强；反应快，有策略。（3分）
评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。（5分）
在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。（8分）
六.请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计 9 意图。（25分）
（一）活动目标：（6分）
1.引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。
2.鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。
（二）活动准备：（4分）1.每组活鱼一条，大的活鱼一条。
2.各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。
（三）活动过程：（8分）1.活动开始部分：
教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。2.活动基本部分：
（1）教师设问：什么方法来了解鱼鳍的作用。
（2）幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。（3）教师引导幼儿讨论与总结探究结果。3.活动结束部分
教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习了各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。„„
（四）设计意图：（7分）
上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策略，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳——提升经验。
第三篇：江苏普通高校对口单独招生语文考试大纲-江苏教育考试院
江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲
本考纲主要依据2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的省职业学校文化课教材《语文》1—5册为主要范围，重点考查考生基础知识及应用、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等方面的水平，以及考生进入普通高校继续学习所必需的语文能力，引导考生获得较为全面的语文素养，推进中等职业学校全面实施素质教育。
一、命题原则
（一）覆盖全面、突出重点。充分体现《中等职业学校语文教学大纲》规定的语文课程教学要求，充分体现江苏省中等职业学校语文课程的教学内容。注重考查考生应具备的语文基础知识和基本技能。
（二）能力为本、注重应用。对语文知识的考查，应结合日常生活和职业场景中的语文运用进行，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。
（三）科学规范、正确引导。命题应遵循语文教学和语文学习的规律，采用恰当的考查形式和方法，合理设计试题。应体现新教材的基本理念和教学目标，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求
（一）考试内容 1.基础知识及应用
（1）正确读写3500个常用汉字。
（2）正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。
（3）正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）能按照具体要求选用、仿用、变换句式。
（6）正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 等常见的修辞手法。
（7）正确使用标点符号。（8）正确判断和运用表达方式。
（9）识记基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。
（10）正确默写课本中的名句名段。2.阅读与欣赏（1）现代文阅读
理解基本篇目中重要词语的含义和作用。理解基本篇目中重要句子的含义和作用。筛选并提取基本篇目中的信息。
归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。理清基本篇目的写作思路，分析文章结构。分析基本篇目的写作方法。（2）文言文阅读
正确认读基本篇目的字音，读清句读。理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法。理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法。理解基本篇目中与现代汉语不同的句式和用法。理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。
归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法。评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。（3）文学作品欣赏
分析基本篇目的结构，概括作品主题。分析基本篇目体裁的基本特征和主要表现手法。
领会基本篇目中重要语句的丰富含意，欣赏精彩的语言表达艺术。欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。对基本篇目表现出来的价值判断和审美取向作出评价。3.表达与交流（1）口语交际 掌握课本中口语交际的基本方法和技巧。理解对方说话的主要内容、观点和意图。
正确表达自己的观点，做到语言准确、简明、连贯、得体。根据语境，恰当地进行口语交际。（2）写作
掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。写作一般的记叙类、议论类和说明类文章。写作课本所涉及的应用文。写作的一般要求： 切合语境，主旨明确； 思想健康，感情真挚； 内容充实，选材得当； 层次清晰，结构完整； 语句通顺，表达贴切； 书写规范，标点正确； 符合文体、文种要求。4.语文综合实践活动
（1）了解课本所设计的“语文综合实践活动”的内容、形式等。（2）根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果。
（二）考试能力要求
语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基 础，在表达方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
（三）考试基本篇目
1.沁园春·长沙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„毛泽东 2.再别康桥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„徐志摩 3.面朝大海，春暖花开„„„„„„„„„„„„„„„„„„„海 子 4.假如生活欺骗了你„„„„„„„„„„„„„„„„„„［俄］普希金 5.荷塘月色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱自清 6.长江三峡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘白羽 7.我的空中楼阁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李乐薇 8.景泰蓝的制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„叶圣陶 9.伯格曼法则在北极„„„„„„„„„„„„„„„„„„„位梦华 10.现代自然科学中的基础学科„„„„„„„„„„„„„„„„钱学森 11.静女„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》 12.归园田居五首（其一）„„„„„„„„„„„„„„„„„„陶 潜 13.将进酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李 白 14.旅夜书怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 甫 15.在马克思墓前的讲话„„„„„„„„„„„„„„„„［德］恩格斯 16.拿来主义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 17．获得教养的途径„„„„„„„„„„„„„„［瑞士］赫尔曼·黑塞 18.药„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 19.警察与赞美诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］欧·亨利 20.我的母亲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„胡 适 21.多年父子成兄弟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 22.化装舞会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［德］亨利希·曼 23.过去的年„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„莫 言 24.虞美人（春花秋月何时了）„„„„„„„„„„„„„„„„李 煜 25.雨霖铃（寒蝉凄切）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 26.念奴娇·赤壁怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 轼 27.永遇乐·京口北固亭怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 28.蝉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［法］法布尔 29.动物身上会进化出轮子来吗？„„„„„„„„„„„„„„„周立明 30.寂静的春天„„„„„„„„„„„„„„„„［美］雷切尔·卡森 31.传统文化与文化传统„„„„„„„„„„„„„„„„„„„庞 朴 32.咬文嚼字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱光潜 33.麦当劳中的中国文化表达„„„„„„„„„„„„„„„„„翁乃群 34.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐„„„„„„„„„„„„„„《论语》 35.鸿门宴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 36.师说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„韩 愈 37.六国论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 洵 38.雷雨（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹 禺 39.茶馆（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„老 舍 40.我来到这个世界为的是看太阳„„„„„„„„„„„［俄］巴尔蒙特 41.寻梦者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„戴望舒 42.金黄的稻束„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„郑 敏 43.采石工„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王家新 44.贵在一个“新”字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王梓坤 45.工商文明的基因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李炜光 46.东方和西方的科学„„„„„„„„„„„„„„„［美］乔治·萨顿 47.记念刘和珍君„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 48.我所敬仰的蔡元培先生„„„„„„„„„„„„„„„„„„傅斯年 49.亡人逸事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„孙 犁 50.小树木中的泉水„„„„„„„„„„„„［俄］康·帕乌斯托夫斯基 51.千篇一律与千变万化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁思成 52.五月的鲜花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李 皖 53.劝学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„荀 子 54.过秦论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾 谊 55.赤壁赋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 轼 56.春末闲谈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 57.假如给我三天光明„„„„„„„„„„„„„„„［美］海伦·凯勒 58.文学是灯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„铁 凝 59.山居秋暝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 维 60.琵琶行 并序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„白居易 61.八声甘州„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 62.青玉案·元夕„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 63.《物种起源》绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„［英］达尔文 64.南州六月荔枝丹„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾祖璋 65.“可燃冰”将解千年能源忧？„„„„„„„„„„„„„„„向 杰 66.回忆鲁迅先生（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„萧 红 67.故都的秋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„郁达夫 68.神的一滴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］梭罗 69.林黛玉进贾府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹雪芹 70.祝福„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 71.今生今世的证据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘亮程 72.五味„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 73.大地上的事情（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„苇 岸 74.落日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱启平75.别了，“不列颠尼亚”„„„„„„„„„„„„„„„„„周婷 杨兴 76.冰河英雄„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］克莱尔·萨夫安 77.庖丁解牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《庄子》 78.廉颇蔺相如列传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 79.《伶官传》序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„欧阳修 80.语言的演变„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„吕叔湘 81.语言的功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 蒙 82.“运用之妙，存乎一心”„„„„„„„„„„„„„„„„„张文勋 83.托尔斯泰传（节选）„„„„„„„„„„„„„„［法］罗曼·罗兰 84.苏东坡传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„林语堂 85.仁爱一生（节选）„„„„„„„„„„„„„„屈雅君、刘铁英编译 说明：以上“考试基本篇目”自2015年起使用。2014年江苏省普通高校对口单独招生语文“考试基本篇目”见附录。
三、考试形式及试卷结构
（一）答卷方式
闭卷，笔试。试题满分为150分。考试限定时间为150分钟。
（二）试卷内容比例
基础知识及应用 约14% 现代文阅读 文言文阅读
约12% 约10% 约14% 约5% 约40% 文学作品欣赏
口语交际
写作
语文综合实践活动 约5%
（三）题型占分比例 客观题
主观题
约30% 约70%
（四）试题难易比例 较容易题
一般难度题 较大难度题
约40% 约40% 约20%
四、典型题型及示例
（一）客观题
1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是 A．箴言/缄默 泥淖/橹棹 恬淡/喧阗 ．．．．．．B．针砭/褒贬 峪口/富裕 游弋/摇曳 ．．．．．．C．巷道/空巷 编纂/撰写 癖好/精辟 ．．．．．．D．筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氲/洇渗 ．．．．．．【参考答案】C 【说明】题旨是测试多音字、音近字及易误读字音的辨析。考查的字词主要为教材中要求重点掌握的以及学习中习见习闻的。
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
微风过处，送来______清香，仿佛远处高楼上______的歌声似的。这时候叶 子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是______的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见______了。
A.淡淡 悠扬 静静 风韵 B.缕缕 渺茫 脉脉 风致 C.丝丝 清扬 清清 景致 D.阵阵 清幽 静静 丰姿 【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生在具体语境中理解词义的能力。可从词语（含成语）感情色彩、语体色彩、词义的涵盖范围、词义的侧重点、词义的轻重程度、词语的适用对象、词语的搭配习惯等方面辨析词义。设题时可以在一个语段中考查，也可以在若干句子中考查。也可考查关联词语。
3.下列各项中，没有语病的一项是（）
A．只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。B．她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。C．一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。D．汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。【参考答案】C 【说明】题旨是考查学生辨识病句的能力。从语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见病句类型方面设题。
4.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）
A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生规范使用标点符号的能力。侧重考查学生平时易误用的标点。
5.补写出下列名篇中空缺的部分。
今宵酒醒何处。（《雨霖铃》）【参考答案】杨柳岸 晓风残月
【说明】题旨是考查学生名言名句的积累情况。6.阅读下面的文字，完成（1）-(4)题。
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
（1）对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”分别代表的态度，阐述正确的一项是（）
A.逃避主义、虚无主义、投降主义 B.投降主义、逃避主义、虚无主义 C.虚无主义、投降主义、逃避主义 D.逃避主义、投降主义、虚无主义 【参考答案】A 【说明】题旨是考查学生对文中词语含义的理解能力。（2）下列对文中划线句子理解正确的一项（）
A.应当充分利用鱼翅的养料。B.鱼翅只能提供给少数人。
C.提倡别把鱼翅看得太贵重，应该像吃萝卜白菜一样多吃鱼翅。D.说明应吸收文化遗产中的精华。【参考答案】D
【说明】题旨是考查学生对文中句义的理解能力。（3）下列选项中，最符合“拿来”要求的一项是（）A.百花齐放，百家争鸣 B.取其精华，去其糟粕 C.全面占有，精挑细选 D.充分吸收，妥善保管 【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生对文意的理解能力。（4）下列选项中，对语段分析有误的一项是（）
A.作者认为拿来主义者的基本原则是“不管三七二十一，‘拿来’”！B.作者运用比喻论证，将文化遗产比作具体可感的“大宅子”，阐明了为什么要“拿来”。
C.对如何占有，作者是从正反两方面阐明的：主张拿来，反对不拿。D.对如何挑选，作者用生动贴切的比喻（鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太），阐明了应根据不同情况采取的不同态度。
【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生整体理解文章内容与写作手法的能力。
（二）主观题 7.翻译下面的句子。道之所存，师之所存也。
【参考答案】道存在的地方，也就是老师存在的地方。【说明】题旨是考查学生文言文翻译为现代汉语的能力。
8.仿照下面句式，以“母亲”或“春天”为开头，写两个句式相同的比喻句。例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【参考答案】略。评分要点：比喻恰当，句式一致，语言精练，有表现力。【说明】题旨是考查学生对句子的理解能力及按照语境和要求仿写的能力。9.阅读下面这首词，完成后面的问题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
（1）上阕写了哪些景物？这些景物具有怎样的特点？“江山如画，一时多少豪杰”一句在词中具有怎样的作用？
（2）作品是怎样塑造周瑜这一形象的？“人间如梦，一尊还酹江月”表达了词人怎样的情感？
【参考答案】（1）上阕主要写了大江、浊浪、乱石、惊涛、雪浪等景物。诗人采用比喻、拟人、夸张等手法，用惊天地、泣鬼神之笔墨，极尽描摹之能事。“穿”写出了山崖高耸入云的动势；“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写出了波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。这些景物及其描写，都具有阔大雄浑的特点。“江山如画，一时多少豪杰”前句承上，后句启下，由描绘景物过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。（2）“小乔初嫁了”烘托周瑜的年轻有为、风流倜傥，“雄姿英发”突出周瑜的威武英俊、气宇不凡，“羽扇纶巾”表现周瑜的风度翩翩、儒雅潇洒，而“谈笑间、强虏灰飞烟灭”更是凸显了周瑜的指挥若定、战功卓著。作者运用直接描写、侧面烘托等手法，塑造了周瑜这一光彩照人的艺术形象。“人间如梦”，人生短促、虚幻，和江水、江月相比，和永恒的自然相比，使人尤有这种感喟，多少风流人物尚且经不住流水淘洗，何况自己。之所以人间如梦，是因为想要抓紧时间以期不朽；“一尊还酹江月”是祭奠，既有哀悼千古风流人物的意思，也有引江月为知己，向江月寻求安慰的意思。
【说明】题旨是考查学生阅读与欣赏古诗词的能力。
10.世界环境日来临之际，班级开展一次关于环境保护的语文综合实践活动。11 请你参与其中，并完成以下任务。
（1）同学们经过讨论，初步拟定了几个主题，请选出你认为不能作为主题的一项，并简要说明你选择的理由。
A.治理排污，还我碧水蓝天 B.植树造林，造福子孙后代 C.水，生命的重要源泉 D.关爱他人，共建和谐社会 我选（）
理由是： 【参考答案】D。结合“世界环境日”开展的活动，活动主题应指向“自然环境”。
【说明】题旨是考查学生选择和确定语文综合实践活动主题的能力。（2）班主任要求每位同学围绕社区居民“低碳生活”情况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。
【参考答案】略。评分要点：围绕“低碳生活”情况设计问题，每个问题指向明确、单一，语言通俗、简洁。
【说明】题旨是考查学生设计语文综合实践活动内容和调查问卷的能力。（3）你所在的活动小组在某社区经过调查后，发现很多居民在日常生活中没有随手关闭电灯、电视等电器电源的习惯。请你拟写一条宣传标语，呼吁大家养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
【参考答案】略。评分要点：紧扣主题，语言简洁，生动形象，有感染力。【说明】题旨是考查学生拟写广告语的能力。
（4）活动结束后，老师要求每位同学出一期以“低碳生活，从我做起”为主题的手抄报，请为你的手抄报设计两个栏目的标题，每个标题四个字。
【参考答案】略。评分要点：标题与“低碳生活”相关，语言精练。【说明】题旨是考查学生拟题能力。
11.李华中专毕业后总是不断地变换工作单位，因为在一个单位工作不久，他就会感觉到怀才不遇，无法实现自己的理想。他觉得很无奈，就把烦恼向好朋友倾诉。
如果你是李华的好朋友，你将如何劝说李华？请将你要说的话写下来。字数100字左右。
【参考答案】略。评分要点：表述清楚、得体，合乎身份。【说明】题旨是考查学生劝说的基本能力。
12.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的鲁迅和马克思中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：（1）请先将所选人物姓名写下来，然后拟写一个标题，标题要能突出人物特征，并富有感情色彩；（2）写颁奖词，语言表达生动、连贯、得体，不超过100字；（3）至少运用一种修辞手法。
【参考答案】略。评分要点：标题突出人物特征，富有感情色彩；颁奖词语言简洁精练，陈述与评价准确，文笔优美，饱含深情。
【说明】题旨是考查学生概括提炼、拟题能力，议论和抒情相结合的语段写作能力，在考查考生语言素养的同时，也考查考生对课文人物的熟悉和理解程度。
13.阅读下面的材料，根据要求作文。
某著名外企招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，并在笔试中取得第一名的好成绩。人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
请根据上述材料，任选一个角度，确定一个立意，写一篇600字左右的文章。【参考答案】略。评分要点：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅，字数符合要求。
【说明】题旨是考查学生综合运用知识积累、生活经验以及语文的能力。附录：
2014年考试基本篇目
1.沁园春·长沙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„毛泽东 2.再别康桥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„徐志摩 3.面朝大海，春暖花开„„„„„„„„„„„„„„„„„„„海 子 4.假如生活欺骗了你„„„„„„„„„„„„„„„„„„［俄］普希金 5.荷塘月色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱自清 6.长江三峡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘白羽 7.我的空中楼阁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李乐薇 8.晚秋佳日„„„„„„„„„„„„„„„„„„［日本］德富芦花 9.景泰蓝的制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„叶圣陶 10.伯格曼法则在北极„„„„„„„„„„„„„„„„„„„位梦华 11.建筑师是怎样工作的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁思成 12.静女„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》 13.归园田居五首（其一）„„„„„„„„„„„„„„„„„„陶 潜 14.将进酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李 白 15.旅夜书怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 甫 16.在马克思墓前的讲话„„„„„„„„„„„„„„„„［德］恩格斯 17.拿来主义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 18．获得教养的途径„„„„„„„„„„„„„„［瑞士］赫尔曼·黑塞 19.祝福„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 20.警察与赞美诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］欧·亨利 21.我的母亲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„胡 适 22.多年父子成兄弟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 23.化装舞会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［德］亨利希·曼 24.过去的年„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„莫 言 25.虞美人（春花秋月何时了）„„„„„„„„„„„„„„„„李 煜 26.雨霖铃（寒蝉凄切）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 27.念奴娇·赤壁怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 轼 28.永遇乐·京口北固亭怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 29.蝉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［法］法布尔 30.动物身上会进化出轮子来吗？„„„„„„„„„„„„„„„周立明 31.寂静的春天„„„„„„„„„„„„„„„„［美］雷切尔·卡森 32.传统文化与文化传统„„„„„„„„„„„„„„„„„„„庞 朴 33.咬文嚼字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱光潜 34.麦当劳中的中国文化表达„„„„„„„„„„„„„„„„„翁乃群 35.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐„„„„„„„„„„„„„„《论语》 36.鸿门宴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 37.师说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„韩 愈 38.六国论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 洵 39.雷雨（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹 禺 40.茶馆（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„老 舍 41.我来到这个世界为的是看太阳„„„„„„„„„„„［俄］巴尔蒙特 42.寻梦者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„戴望舒 43.未选择的路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］弗罗斯特 44.企业文化是基础„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁小民 45.工商文明的基因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李炜光 46.过万重山漫想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘 征 47.贵在一个“新”字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王梓坤 48.时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„沈从文 49.人人皆可为国王„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁 衡 50.我所敬仰的蔡元培先生„„„„„„„„„„„„„„„„„„傅斯年 51.品质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［英］高尔斯华绥 52.春末闲谈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 53.假如给我三天光明„„„„„„„„„„„„„„„［美］海伦·凯勒 54.文学是灯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„铁 凝 55.山居秋暝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 维 56.琵琶行 并序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„白居易 57.八声甘州„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 58.青玉案·元夕„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 59.《物种起源》绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„［英］达尔文 60.南州六月荔枝丹„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾祖璋 61.“可燃冰”将解千年能源忧？„„„„„„„„„„„„„„„向 杰 62.回忆鲁迅先生（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„萧 红 63.故都的秋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„郁达夫 64.神的一滴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］梭罗 65.林黛玉进贾府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹雪芹 66.今生今世的证据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘亮程 67.五味„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 68.大地上的事情（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„苇 岸 69.落日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱启平70.别了，“不列颠尼亚”„„„„„„„„„„„„„„„„„周婷 杨兴 71.冰河英雄„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］克莱尔·萨夫安 72.庖丁解牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《庄子》 73.廉颇蔺相如列传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 74.《伶官传》序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„欧阳修 75.语言的演变„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„吕叔湘 76.语言的功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 蒙 77.“运用之妙，存乎一心”„„„„„„„„„„„„„„„„„张文勋 78.托尔斯泰传（节选）„„„„„„„„„„„„„„［法］罗曼·罗兰 79.苏东坡传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„林语堂 80.仁爱一生（节选）„„„„„„„„„„„„„„屈雅君、刘铁英编译
第四篇：浙江高校教师教育理论培训结业考试报名流程
浙江省高校教师教育理论培训结业考试报名流程
一、注册用户
登录系统后，点击首页上的“注册”按钮，进入注册信息页面，请如实填写各项信息，确认后提交即可完成“注册用户”环节。补考的考生按原账号登录。
二、完善信息
为了保证报名信息准确，请在登录后选择“信息维护”完善个人信息，需要准备一张个人正面照，建议分辨率为300*420。另外，请确保填写的手机号码信息正确，以保证收到系统的提示短信，重置密码的时候也要用到。
三、考前学习
在进行报名前，首次考试的考生需要进行考前视频学习，再考的则无要求。只有完成规定时间的学习内容后，才能参加报名考试。考生可以在“考前学习”内选择视频讲座进行学习，每次学习完成后，请点击“结束观看”按钮，否则不记录学习时间！同时在线的人数也有限制，如果到达最大在线人数，您需要等待一段时间才能学习，每次学习的时候您也可以点击“转到上次结束时间播放”按钮，以便接着上次的时刻继续学习。
四、参加报名
学习完毕后，考生可选择合适的考试时间地点在规定时间内进行报名。系统会以之前是否有报名记录来判断考试的考试类型（再考/首考），再考的考生只需选择自己需要再考的科目就可以了。
五、完成付款
报名结束后可立即付款，也可在“已参加报名”中选择该次报名后进行付款。付款请尽快完成，如在此期间报名人数已满，将无法进行付款，报名也将被取消。
六、打印准考证
付款成功后可在“已参加报名”中选择该次报名后打印准考证。准考证文件类型为PDF文件，下载该文件可自行打印。
第五篇：浙江养老金计发办法
浙江养老金计发办法 2007-09-15 11:21
“新人”基本养老金的计发
1998年1月1日以后参加工作的职工（即“新人”），到达法定退休年龄，缴费年限满15年及以上，从核准退休的次月起，按月发给基本养老金。基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成，用公式表示：
基本养老金=基础养老金+个人账户养老金。其中：
（1）基础养老金月标准=（参保人员退休时全省上在岗职工月平均工资+参保人员本人指数化月平均缴费工资）÷2×全部缴费年限×1%。
式中：本人指数化月平均缴费工资=参保人员退休时全省上在岗职工月平均工资×参保人员本人平均缴费工资指数参保人员本人平均缴费工资指数为：参保人员本人退休时历年缴费工资指数（含视同缴费年限的替代指数）的平均值。
（2）个人账户养老金月标准=参保人员退休时个人账户储存额÷本人退休年龄相对应的计发月数。
计发月数按《个人账户养老金计发月数表》（见附件一，下同）执行。
“中人”基本养老金的计发
浙政〔1997〕15号文件实施前参加工作，2010年12月31日前退休且缴费年限满10年和2011年1月1日后退休且缴费年限满15年的“中人”，退休时按月发给基本养老金。基本养老金由基础养老金、个人账户养老金和过渡性养老金组成，用公式表示：
基本养老金=基础养老金+个人账户养老金+过渡性养老金。其中：
（1）基础养老金月标准和个人账户养老金月标准计算公式与上款相同；
（2）过渡性养老金月标准=参保人员退休时全省上一在岗职工月平均工资×1997年底前平均缴费工资指数×1997年底前本人缴费年限（含视同缴费年限）×1.4%。
式中1997年底前平均缴费工资指数为参保人员本人1997年底前历年缴费工资指数（含视同缴费年限的替代指数）的平均值。
退职人员基本养老金计发
浙政〔1997〕15号文件实施后参加工作，缴费年限满15年及以上的“新人”；浙政〔1997〕15号文件实施前参加工作，2010年12月31日前缴费年限满10年和2011年1月1日后退休且缴费年限满15年的“中人”，经县以上劳动能力鉴定委员会鉴定完全丧失劳动能力且又未达到法定退休年龄的人员可以退职。退职后按月发给基本养老金。退职人员基本养老金计发办法与退休人员相同。按“双低”参保人员基本养老金的计发
根据浙政办发〔2003〕59号文件规定，按“低门槛准入，低标准享受”办法参保的人员，从2006年1月1日起，个人账户全部由参保人员本人缴费形成，单位缴费部分不再划入个人账户。参保人员符合按月领取基本养老金条件，到达法定退休年龄时，按月发给基本养老金，基本养老金按以下办法计算：
（1）1998年1月1日后参保的人员，基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成，基础养老金月标准以上全省在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值乘以缴费系数为基数，缴费每满1年发给1%；个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。用公式表示：
基础养老金月标准=（参保人员退休时上一全省在岗职工月平均工资+参保人员本人指数化月平均缴费工资）÷2×缴费系数×全部缴费年限×1%；
缴费系数={正常缴费年限+∑［（低标准缴费企业费率－划入个人账户比例）÷（当地同年企业正常缴费费率－划入个人账户比例）〕}÷全部缴费年限之和；
个人账户养老金月标准与正常缴费人员相同。
（2）1997年12月31日以前参加工作，1998年1月1日以后退休的人员，在发给基础养老金和个人账户养老金的同时，再发给过渡性养老金，过渡性养老金的计发办法与正常缴费人员相同。
上述公式中的缴费年限（含视同缴费年限）不满1年的，计算到月，缴费指数保留到小数点后4位。
2005年12月31日以前已经退休（退职）的人员，仍按原办法发给基本养老金，同时执行养老金正常调整办法。
调整相关养老保险政策
为使基本养老金新老计发办法平稳过渡，设置5年过渡期,过渡期内实行新办法与老办法进行对比。按老办法计算基本养老金时，凡执行浙政〔1997〕15号（或浙政办发〔2003〕59号）文件规定的，计算基础养老金、过渡性养老金时的全省上在岗职工月平均工资水平封定在2005年。
过渡期内退休（退职）的人员，基本养老金按照“增加的逐步增加，减少的不减发”的原则，按新办法计算的基本养老金低于按老办法计算的基本养老金的差额部分予以补齐；按新办法计算的基本养老金高于按老办法计算的基本养老金的，高出部分按一定比例予以封顶限制，封顶限制的比例逐年增加，具体由省劳动保障厅在每年年底根据在岗职工平均工资增长水平、养老金调整等情况公布次年的封顶限制比例。2006年退休（退职）的人员，按新办法计算的基本养老金高于按老办法计算的基本养老金的，高出部分按30%予以封顶。2011年1月1日后退休（退职）的人员不再实行新老办法对比，退休（退职）人员的基本养老金全部按新办法规定的标准发给。
未按规定按时缴纳基本养老保险费的中断缴费人员，在退休（退职）计发基本养老金时，其计算基础养老金中的平均缴费工资指数应计入中断缴费年限的指数，中断缴费年限期间的缴费工资指数为零，其平均缴费工资指数计算公式为：
中断缴费人员本人平均缴费工资指数=全部缴费年限的缴费工资指数之和÷（全部缴费年限+中断缴费年限）。
全部缴费年限指实际缴费年限和视同缴费年限。
全部缴费年限的缴费工资指数之和=参保人员本人退休（退职）时历年缴费工资指数之和+参保人员本人视同缴费年限×统筹地的替代指数
对1997年12月31日以前获得省（部）级以上劳动模范等称号、2006年1月1日后退休仍保持荣誉的参保人员和1997年12月31日以前获得科技成果奖等奖项的高级专家、2006年1月1日以后退休的人员，以及1997年12月31日以前从事井下、高温、有毒有害工作累计满5年以上、2006年1月1日以后退休的人员，继续按浙政〔1997〕15号、浙政办〔1986〕54号、浙政发〔1993〕227号文件规定实行增发一次性补贴，一次性补贴的计算公式为：
劳动模范一次性补贴=参保人员退休时全省上在岗职工月平均工资×20%×增发比例×180；
从事井下、高温、有毒有害工作一次性补贴=参保人员退休时全省上在岗职工月平均工资×20%×增发比例×120；
有重大贡献的高级专家一次性补贴=参保人员退休时全省上在岗职工月平均工资×20%×增发比例×180。
新人”缴费年限不满15年；“中人”2010年12月31日前缴费年限不满10年和2011年1月1日后缴费年限不满15年，到达法定退休年龄的参保人员，其基本养老保险个人账户储存额一次性支付给本人，并按缴费年限（含视同缴费年限）每满一年发给一个月的本人指数化月平均缴费工资，同时终止基本养老保险关系。
参保人员在当年尚未公布全省上在岗职工平均工资之前达到退休（职）年龄的，有关部门应及时为其办理退休（职）手续，社会保险经办机构可先预付一定数额的基本养老金，待全省在岗职工平均工资正式公布后再为其核定基本养老金，预付的差额部分予以多退少补。
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