播音与主持艺考指定材料改编主持小栏目和即兴评述指导

第一篇：播音与主持艺考指定材料改编主持小栏目和即兴评述指导

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这项内容的考试主要是考察考生对文字材料的改编能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料，篇幅或略短于要求的长度．或略长于要求的长度。给考生10—15分钟的准备时间。要求考生在演播室摄像机前说完改编的内容。

第一，设计栏目，加头加尾。

个电视小栏目应试者在拿到稿件资料后要迅速阅读其内容，然后，要做的第一个工作就是设计一。可以想一想自己曾经看过的电视主持人节目，参考其节目的开头，设计“开头语”，如：

“观众朋友，您好，欢迎您收看xx为您主持的《xx栏目》，今天，我要和您谈一谈xx话题。”

“观众朋友，大家好!《xx栏目》又和大家见面了,今天我要和朋友们谈一谈„„”

要注意栏目的名称要与稿件资料的内容大体上相一致，相吻合，不能各不相干、相去甚远。在内容结束时，也要按主持人栏目的要求加上一个相应的结束语。如：“好了，电视前的观众朋友，这次《xx栏目》结束的时间快要到了，主持人xx感谢您的收看．欢迎您在下周同一时间再次收看《xx栏目》。好，下次节目时间再会!”

“观众朋友，看了今天我们这个栏目的播出，您可能会有一些自己的意见和想法，欢迎您给我们来信参与我们的讨论，来信请寄xx电视台《xx栏目》收。好，观众朋友，下次节目再见！”

加头加尾，就比较像一个完整的主持人小栏目了。在进行栏目设计时要注意，不要把问题想得大复杂，把栏目设计的太“花哨”，如，在已往的考试中，有的考生一会儿说一句“请看大屏幕”，一会儿又说一句“请看前方记者的报道”，开始装扮成现场采访的记者，然后又装扮成被采访的对象，一会儿又变成嘉宾主持，结果使内容支离破碎，同时也会干扰主考对考生的判断和评价。此点考生应予以注意，切不要削足适履，弄巧成拙，得不偿失。第二，删増编改，梳理内容。

给考生的稿子，只是一篇资料。资料稿子还不是主持人话题本身，而且篇幅也或长或短，原封不动拿来“照本宣科”肯定也是要超时或时间不够的。另外，资料都是用书面语写成，里面有些句子、词语是不适合口语表达的。因此，“主持人”要对资料进行一番删减编改的简要设计。如果资料太长，就要删掉一些次要的文字，保留主干内容；如果资料太短，且缺少议论的内容而又确有议论的必要，可以增加几句“主持人”议论；有些句子太长，语法结构也太复杂，或有些词语不大口语化的，都可以做一些必要的改动，使之更加上口，利于听觉理解。包括内容前后的顺序也可以进行改动、调整，只要有利于体现“主持人”的意图，有利于接受就行，但在对内容进行梳理时要注意，改编是适当的调整，不是“改头换面”地“大动干戈”。一来没有必要，二来也没有充裕的时间。在已往的考试中，有的考生离开原稿太远，甚至完全另搞一套，就不合适了。

第三．真诚交流，善用口语。

“栏目主持”也是依据稿件进行的，也是有明确目的、有态度、有感情、有交流的传播活动。依照稿件但不能一字不动照本宣科地念，而是要像自然的谈话一杨，侃侃而谈，娓娓道来，这的确是有一定的难度的。而且，这项内容也是在演播室的环境下，在摄像机前完成的。环境的影响和心理的紧张，也会给考生带来一定的压力。解决这个问题，一是要靠平时有一定练习和经验的积累。考生可以在考试前的一段时间里有针对性地做一些这样的练习：在规定的时间内改编，设计一个小栏目并“主持”、“播出”，做过几次就会熟练了这套程序和方法，也会积累一些经验。再来考试，心里就有底了。二是在摄像机前要尽量找到与受众真诚交流的状态，做一个热情的介绍者、积极的传播者，这样也有利于克服紧张心理。主持过程中，应注意不要只是低头念稿，而要不时抬头与“受众”交流，可以把摄像机镜头当作受众的眼睛。谈话时，不急不赶，不僵不板，也可以在需要的时候，配合一些简练的手势动作，就显得较为和谐了。如果能在准备时，强行记忆住了稿件内容，在话筒前再自如地“说”(而不是背)出来最好。如懂不到这一点，照着稿子，边看边“说”(而不是念)，也是可以的。

第四，朴实自然，状态松驰。

在演播室里“主持”节目，对于绝大多数青年朋友来说可能是第一次。摄像机前，聚光灯下，难免会有些手足无措，无所适从。有的考生可能会设想应该怎么样怎么样才像主持人，才美；也许考试前考生还会得到一些人的帮助、指点，要这样，要那样，或不能这样，不能那样。因此，有的考生“主持”节目就努力地去这样或那样，有的还有意无意地模仿某某主持人，反而显得忸怩做作，令人感到不舒服。其实，当你对某种事情不了解、不熟悉时，最好的处理方式，也是最为简单的方式，就是朴实自然地对待，往往越朴实自然越容易集中注意力于表达内容，越有利于状态松驰、表情自如、语流畅达、亲切热情、落落大方。这样也才能给主考老师留下深刻的印象。

第五，语言简炼，不要超时。

改编，一是要使稿件内容易于上口，二是耍抓住主要内容。考生一定要注意不能拉杂冗长，更要注意不能超时。规定改编成几分钟，就一定要在规定时间之内完成，超时或超时过多，容易给主考留下思维素质和文化功底不佳的印象。

有关即兴评述 :

即兴评述的目的是考察应试者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力及临场不慌的心理素质。这是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容。它要求考生思维敏捷、快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。从历年考试的情况来看，有相当一部分考生这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。因此，即兴评述是考生应该格外的重视和需认真对待的内容。

即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，要求不少于3分钟，约六、七百字。准备的时间也不长，考生抽取题目后准备5分钟，就进入考场。即兴评述的题目都是议论性的，内容的范围基本都在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。比如：“你如何看待当前开展的学雷锋活动？”、“对高中生早恋现象谈谈你的看法”、“谈你对‘语言美’的认识”、“中学生上网的利与弊”、“论个人与集体的关系”、“谈你喜欢的人生格言”、“论三人行必有我师”等等。应该说，这样一些题目都是可以做到有话可说的。

第二篇：播音主持即兴评述

2013年各高校播音即兴评述题目

西南石油大学：

春风已度玉门关——谈西部大开发

文明改变生活

洛阳师范：如何看待另类童谣

湖南师范：跑官

江西师范：移风异俗……

四川外语学院：谈谈你对 中国文化形象 的看法

西南大学：给梦想一片自由的天空。

湖南大学 从神九飞天说起

湖师大：端午节模主

一百次心动不如一次行动

如何看待江南？

看十八大

小学生送礼

成都理工大学：尊贵的人格平等、微博的利与弊

成都理工： 欣赏自己

湖南师范： 地铁开通

广艺： 小学生作业写不完跳楼了

陕西省考：谈谈你如何看待中庸之道

湖北统考： 怎样看待陈光标

河南统考复试即评：还珠格格热播10年，有些业内人士说神剧就是神剧，你有什么看法

武体： 王石与田朴君热恋有何看法

河大： 限广令有何看法

长沙学院： 从朝霞和夕阳中选择一个你喜欢的场景 描述一下

中传南广： 即兴评述是异地高考

成广辩论：网络对大学生的影响利大于弊，或弊大于利

福师：美国征服世界的不是科技，而是米老鼠、唐老鸭和迈克杰克逊，谈谈你的看法，南广南京考点：三元营养午餐

福建师范： 7.21北京大雨

第三篇：播音主持即兴评述

播音主持即兴评述范文

冯洪荣说，在工读学校就读的孩子普遍认为老师对他们是嫌弃的，他们中大多数人经历过被冤枉、不被尊重的事情，遭到老师讽刺、挖苦、冷淡、体罚，而最严重的处分常常就是学生自暴自弃的开始。

冯洪荣建议应完善学生处分制度，实行学生处分听证制度，给孩子一个申辩的机会，学校也应该给孩子一段时间来考察他们的日常行为，避免他们因为被误解和被冤枉而丧失信心。另外，学校还应该为这些孩子建立档案，并实行导师制度。由学校教育经验丰富的教师定期与孩子们交流、谈话，让他们得到更多理解和单独指导。

即兴评论范文：

教育体制改革一直是我们近年来讨论的热门话题，从应试教育到素质教育，从一专多能到全面发展，我们的教育体制正一步步走向成熟。上面这则新闻里提到的给“问题学生”申辩的机会这样的举动，可以看成是教育改革的一个成果。

作为中学生，我们都有这样的体会：以前的教育方式大 都是老师对学生的单方面的灌输和规教，如果我们犯了错误就只有受教育、挨训的份儿。这样的教育方式的缺点是缺少老师和学生之间的沟通和交流，容易造成强迫教育，使学生失去自我教育和自我反省的主动性，这样对学生的德育发展就形成了阻碍。而现在的教育越来越倾向于师生的互动性，鼓励学生自我教育、自主学习。希望老师多听听学生的反馈和心声。我认为，给“问题学生”申辩机会这样的举动恰恰是适应了这一点，发展素质教育，提倡人性化教育，给学生说话的机会，既是对学生的尊重，又是教育模式的一种进步，特别是对犯错误的学生应该加以教诲，但又不能妄下结论。老师应该与学生多接触，看看学生是否有委屈。即使是学生真的犯了错误，也应该及时地了解他们的思想动机，然后采取对策。对症下药才能药到病除。

同时，在提倡创建和谐社会的今天，以人为本的观念更加深入人心，这种给“问题学生”申辩机会的做法也正适应了这一点，希望我们的教育改革者能够多出台一些这样人性化的措施，让素质教育、人文教育能够尽早充满学校的每一个角落。

第四篇：艺考播音主持专业即兴评述必考题目

播音主持即兴评述经典题目

1、为什么要报考播音主持专业？

答：完全是因为自己喜爱语言和艺术，心灵深处的梦想，不肯轻言放弃。希望从事播音主持这个专业，我想这给予我的不仅仅是我对这份职业简单的“喜欢”二字，而是积蓄已久的一种情感。播音员的一面是刚性的，它可以越来越深入，越来越锐利；而主持人的另一面，是情感的、内在的、心灵的部分，则应该是柔性的。如果两端都能充分发展，我想整个过程对我而言就是最美好的，在探询刚性本质的同时又揭开人的心灵，窥见灵魂，这不是其他任何的职业都能做到的。而我就会沉浸在这种美好中，希望能在这个行业内成长。

2、你最欣赏的主持人是谁？是否能谈谈欣赏他（她）的理由？

答： 我欣赏的主持人是杨澜理由：在众多优秀主持人中，我欣赏杨澜还是多一点，淡定微笑，知识广泛，亲切随和，自然睿智，落落大方，谈笑风生，主持节目挥洒自如，这样的欣赏过程对我来说也是一种享受，一个女子身上融入了智慧与美丽，并且敢于挑战自我，在我眼里，杨澜是最美丽的智慧女性，喜欢她那种轻松自然的主持风格和她丰富的人生阅历。

3、你认为做主持人应具备哪些综合素质？

答：节目主持人，集彩、编、播于一身，从节目的采制到播出，始终既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。主持人是节目的灵魂，一举一动，一言一行，都会在观众印象中留下好与不好的形象。为了维护新闻媒介的声誉，节目主持人时时刻刻要完善自己的素质，塑造好的形象，使它美些再完美些。

它不仅表现了形象美，还要表现了心灵的美，对社会对人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。这就需要主持人经过苦心构思、精心设计、雕塑自己的任务。

外形美和心灵美和谐统一。外形美指：容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美；心灵美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。

概括的说，主持人要具备三大综合素质：

（一）政治互素质思想水平是主持人素质中的根本，它不仅是一个社会人的思想根基，而且主持人作为电视机构的代表，作为一个节目的标志，其观点、言论不仅关系到电视机构的声誉，甚至会影响到整个社会。因此，主持人必须首先要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。

（二）精神素质主持人的美好形象往往通过人格、修养、风度、气质等状态反映出来，而这些状态都要基于良好的精神素质，这包括对生活和观众的热爱，以及对事业执着的追求。只有热爱生活、热爱观众，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真诚和质朴，也才能换来观众对主持人的喜爱。而对事业执着的追求，更能树立主持人的威信和富于魅力的形象。

1、思想

2、人格

3、气质

4、心理

（三）业务素质业务素质是一名主持人一目了然所应具备的，它也是塑造主持人形象的物质基础，同时也是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质，迅捷的语言组织能力，严密的逻辑思维，清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等。换言之，主持人只有在拥有大量知识，提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如的驾驭节目。

1、深厚的知识底蕴

2、主持人应具备优秀的语言表达能力在语言表达的技能把握上，尤要注意两点：即语言表达的分寸和节奏。

3、主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力。

4、主持人应具备个性鲜明的主持风格。

幽默、潇洒、沉稳、轻快风格是思想、品德、学识、举止、谈吐、能力、才艺、智慧、志趣和格调化在节目主持人身上的综合表现。

主持人不是演员，但需要具备表演的素质和技巧；主持人不是导演，但应具有组织和驾驭之功力。

应该说，构成主持人素质的远不止以上几个方面，这是一个很复杂很微妙的系统。当然，以上说的也仅仅是构成主持人美好形象的软件部分，而一些硬件同样不可忽视，比如容貌、形体、表情、装束等等。

4、你过去有没有接触过广播电视？有没有在以往不同的活动中主持过节目？

答：在我个人的意念中，电视的栏目是报纸是杂志，是传媒中的一种，不是电视。没有真正接触过广播电视。至于主持节目，记得曾经在中学时代主持过庆“国庆”之类的学校节目而已。

5、（做播音员主持人）你认为自身条件的最大优势在哪里？最大不足在哪里？

答：播音员就像军队的指挥，一个组织者，是灵魂人物，是用头脑做主的人。主持人应该是主持一些谈话类、综艺类的节目。作为播音员必须服从新闻的气质，所以展现的并不是完全的自己，与内心是有差别的。而主持人通常是展现出很本色的东西，同时还要有很好的对场面把握的能力。

播音员是第一时间的传播者，而主持人更多的是与自己兴趣有关，是内心的所想与发现，是无止境的，对人季的一种攻克。

因此，如果作为播音员，我的优势在于：有较强的组织能力并富有情、声、气。而作为主持人，我的兴趣爱好广泛，像是一个杂家，给临场发挥提供了一个后备资源。

最大的不足：英语水平还需以后努力加倍提高。

6、新闻类主持人与晚会主持人有什么区别？你觉得自己更适合哪类节目主持？

答：新闻类主持人：外表端庄大方，内心冷静，分析能力强，要显得有权危感、要睿智，能够一针见血地指出问题的实质。

晚会主持人：则要活泼大方，能够活跃节目气氛；具有亲和力，具备“学说逗唱”能力，机智灵活，现场反应要迅速，要有幽默感。（所谓“说”，就是主持人要会说话，要有描述能力；“学”，模仿能力要强；“逗”，会调节气氛，具备幽默感，让观众感到愉悦；“唱”，主持人嗓子好，五音要全。）

两者之中，我觉得更适合从事新闻类主持人。

第五篇：播音主持考试即兴评述

播音主持考试即兴评述如何看待网络

【评述】

在这个信息高速发展的时代，网络使人们的学习、工作和生活变得更加方便快捷，也让我们的生活变得丰富多彩。

有一次老师让我查找一位历史人物的资料，我翻阅了许多的书籍，还是没能找到，真是心急如焚。可是后来上网一查，不一会儿，便找到了资料。还有一次我在电视上看到有一个村的几十户农民种植了好几亩绿色蔬菜，一直没有销售出去。一个懂电脑和网络的人帮他们上网找客户，没过几天，便把村里成堆的蔬菜销售一空，这些蔬菜原本等待腐烂的命运，就这样被网络完全改变了。

像这样的例子举不胜举，可见网络在人们的生活中越来越不可或缺了。但是我们也必须明白，网络在给我们带来益处的同时，也存在着消极和负面影响。一些青少年不能正确对待网络，通宵达旦打游戏、聊天、浏览不良信息，沉迷虚拟世界，甚至不顾身体健康，无节制上网。我曾听说一个男生在网吧打游戏，不吃不喝，也不休息。到了第三天早上，因为体力不支而昏倒在地，送到医院抢救，却为时已晚，死因是疲劳过度。父母含辛茹苦抚养大的少年，就这样被虚幻的网络游戏夺去了宝贵的生命。

由此看来网络也是一把双刃剑。也许人们会因此对网络产生一些偏见，可在我看来还是应该辩证地来看这个问题。如果没有正确使用网络的功能和资源便会像刚才提到的那个少年一样，沉迷于上网而无法自拔；但是如果你能积极健康地利用网络功能和资源，它便不是一把无形的剑，而是一位生活的好帮手。要使每一个人都正确认识网络并非易事，我认为教育、管理是关键。一些网吧、游戏室为利益所驱使，明明标有“未成年人不得入内”的醒目字样，可还是我行我素地招徕学生。像这样的现象，希望有关部门一定要严格管理。另外学校与家长也要对沉迷于网络的青少年进行教育和劝戒。还应该对网上的不良信息加以杜绝和制止。希望我们的网络能够成为一个真正“健康绿色的网络”。

播音主持艺考即兴评述之失恋是块磨刀石

对于坠入爱河的青年来说，失恋是一件痛苦的事情。但是．一失恋，情人成路人、仇人．有的甚至痛不欲生寻短见，这就很不好了。相爱是两个人的事情。不能一相情愿。对于清醒理智的人，可以把失恋看做磨刀石．越磨越有生活的勇气．越磨生活的意志越坚定——恩格斯就是这样的人。

1841年，20岁的恩格斯在不来梅商行当练习生时，同一位姑娘的恋爱失败了这给恩格斯的打击很大，他翻越阿尔卑斯山去意大利旅行，向美丽的大自然倾诉失恋的痛苦。几年后，恩格斯又与一位姑娘恋爱了，可几个月后又一次失恋。这一回，恩格斯变得坚强了，他用近于“疯狂”的热情撰写《英国工人阶级状况》一书．后人留下了一部经典之作。

像恩格斯那样从失恋的痛苦中站起来朝前走的人很多。柴可夫斯基失恋后成《悲怆》；舒伯特失恋后完成了《未来交响乐》；罗曼•罗兰失恋后创作了《约翰克利斯朵夫》；歌德失恋后写成传世名著《少年维特之烦恼》……

我们要珍惜自己，也要尊重别人的选择。一时失去了爱，生命仍有光彩：恋这块磨刀石上打磨，人的生命可以进发出更灿烂的火花!

这个即兴评述从现实描述中引出富有激情的观点：失恋是块磨刀石；然结合．以恩格斯经历

失恋的叙述为主干，列举几位名人失恋后的成就．使立论十分稳实。结尾与开头呼应，评述情理交融，给人以鼓舞的力量。这些材料性质相同，但各自并不全面或略显单薄，将它们叠加来可以增强说服力。

播音主持艺考即兴评述你如何对待别人的挖苦讽刺

在现实社会中，我们总免不了会遭到别人的挖苦讽刺。在别人的讥讽与嘲笑面前，我们应该怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相讥；或者，你宠辱不惊，保持缄默。在我们这个年纪，方刚的血气使我们在面对别人的讽刺与挖苦时，很容易选择前一种方式来捍卫自己的尊严。但是经过理性的思考就会发现，其实保持缄默，才是最有力的反抗。很多时候，那些旁人的讽刺与挖苦都源于他们内心对你才华的妒忌。“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”我们之所以会受到别人的讥讽、嘲笑甚至诋毁，往往是由于我们身上有闪光的东西，而那光刺痛了那些讥讽者、嘲笑者的眼睛，使他们不敢正视我们。因此，我们必须明确一点：无论我们做得多么优秀，也终会得到非难性的评论。面对这种评论，如果它确实指出了我们自身的不足，我们就谦虚地接受；如果它只是一些人发泄内心妒火的恶语诽谤，我们就勇敢地正视它，并以让自己更优秀的方式去回击那些挖苦与讽刺。总之，当你受到别人的挖苦与讽刺时，你可能会生气，可能会伤心，可能会感到不舒服。但是，对自己而言，不断地提高自己的修养和能力才是最值得去做的事情。和别人斗嘴，只是在浪费自己的时间和生命。

评述提示

这也是一道开放式题目。几乎每个人在生活中都有过被别人挖苦讽刺的时候。如何对待那些挖苦讽刺，既反映出一个人的心胸广狭，又能体现出这个人在为人处世上的技巧。因此，对于拿到这一题目的考生而言，所面对的也不仅仅是对个人语言表达能力的检验，还有对个人胸怀以及人际交往能力的考察。评述对待别人挖苦讽刺的方式，可以分为精神与行动两个层次。你如何看待别人对你的挖苦讽刺，面对这些挖苦讽刺，你的内心是何种感受，这属于精神上的对待方式；你如何回应别人对你的挖苦讽刺，是奋起反击还是保持缄默，这属于行动上的对待方式。考生可以从这两个层次出发去设计自己的评述内容，其中还可以引用一些发生在自己或他人身上的真实事例。作为开放式题目，本题也给考生提供了充足的发挥空间。在保证语言流畅、逻辑清晰、论证有力的基础上，能否别出心裁将是获得高分的关键。

即兴评述范文 播音主持考试即兴评述勤能补拙

各位评委老师好，今天我抽到的题目是“勤能补拙”。

在日常生活中，我们常常听到有人叹息自己天生笨拙，成就不了大器。其实，我认为

这种叹息是没有必要的。常言道，勤能补拙，这就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。

梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说她生就一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。然而，天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋，他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻觅踪影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了着名的京剧大师。

由此可见，一个天资笨拙的人，只要能勤勤恳恳，做到“人一能之，己百之，人百能之，己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。

但反过来说，一个人即使天资再好，若不勤奋求学，也是不能成才的。在宋代，有个神童名叫伤仲永，五岁便会做诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人，但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝玩乐，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣。”类似这样的例子，在现实生活中也是屡见不鲜的，我的一个同学，由于勤奋好学，升中学的成绩名列全班之首，亲朋好友都夸他是个聪明的孩子。可是一年之后，他的成绩排在全班倒数第六，他的母亲生气地说：“真是笨蛋！”其实他哪是什么笨蛋，只不过是在一片夸赞声中变得骄傲了，不像过去那样勤奋罢了。

华罗庚教授有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要太悲观，要相信天才在于勤奋，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目标坚持走下去，是可以成大器的！

播音主持即兴评述之圣诞节的思考

针对“越来越多的中国年轻人热衷过圣诞节”的情况，我觉得，首先需要我们思考的是下面的几个问题：

第一、是什么人在过圣诞节，他们为什么要过圣诞节？

第二、是什么人在提倡过圣诞节？他们为什么要提倡过圣诞节？

第三、“传统没落”与“圣诞盛行”有必然的因果关系吗？

关于第一个问题，我没有实际调查，是不是只有年轻人、比较追求时尚的人在过圣诞节！至于他们为什么要过圣诞节，我想其实很简单，只是找个机会乐乐而已，而已而已！也就是说，他们在过圣诞节的时候，其实心里面并没有想过什么耶稣啊，基督啊之类的在西方人看来异常神圣的东东！就跟我们现在有的人过什么11月11日光棍节一样！也就是说，其实不存在什么过圣诞节就意味着什么中国人的观念在逐步“西化”的问题！其实，我们也经常在各种各样的东西方节日之际接到朋友们的祝福，我觉得这都是很正常的东西！关于第二个问题，其实这是毫无疑问的，是商家在提倡过圣诞节！其实，我们都知道，他们不但提倡过圣诞节，他们什么节都提倡——只要你能够多多的买他们的产品，就行！也就是说，这其实也跟什么中国人的观念在逐步“西化”的问题无关！关于第三个问题，我觉得有些这本来就是

不能等同的事情，中国人的传统节日在没落么？我想不是，只是一个日益强大的国家的传统节日，在随着时代的发展而日益变化而已。

【即兴评述素材】人大副教授：大学学生会已成藏污纳垢之地

人大副教授炮轰学生会惹争议

“大学的团委和学生会，早已成为高校的藏污纳垢之地。”中国人民大学政治系副教授陈伟此话一出，网友一片哗然，并有学生干部要其公开道歉。学生会作为高校的重要学生组织，近年来也曾受到一些质疑，但像这样在公共平台上被大范围讨论，尚属少见。然而，一方面是不少人对高校学生会的存在意义和作用持保留意见，另一方面又是大学新生入学后挤破头想加入学生会。

曝光：副教授炮轰人大学生会

这篇名为《学生会： 大学最阴暗的一角》的文章，陈伟称是其计划写的新生寄语的一部分。为什么要写这篇文章？ 陈伟称：“我选择这个议题，乃出于个人对大学教育工作的严肃思考：我们是要培养什么样的大学生？ 此外，它还涉及一个民族未来世代政治中人的素质，本质上它涉及的是‘统治精英的再生产’问题。”

陈伟痛心地表示，自己曾亲睹班里一位大一尚比较单纯的、有理想的学生，在当过学生会主席后，堕落成为一个失去基本道德水准、以无知无耻为荣、满口官话的学生官。而就其所了解，甚至有一些在学生会里面工作过的学生，也直接称学生会为“垃圾”。

他认为，高校的团委、学生会，某种意义上是中国官场丑陋生态的缩影。学生会的许多做法，是中国体制内最糟糕做法的复制。

此外，学生干部还是大学中的特权阶层。陈伟的研究结论是“有限的支教名额，都被校级学生组织瓜分”。每年换届阶段学生会竞争对手之间的暗中互相倾轧，手段极其卑劣。此外，学生组织的公款吃喝盛行也是不争的事实。陈伟认为：“学生会干部，官腔连篇，言不由衷，无出其外，败坏了人大学生的形象。”

反思：学生会到底有多热门？

在新生入学之际，陈伟的这篇文章一下子吸住了众人的眼球。众说纷纭之下，折射的是社会对于高校学生会又爱又恨的心理。不可否认的是，加入学生会仍然是许多人的追求之一。学生会到底有多热门？ 不管你信不信，在有些高校，甚至比毕业生找工作还困难。

据《天府早报》报道，西南交大2011 年迎新的最后几天，该校学生会提前招新。没想到，仅仅60 个岗位，竟然引来约3000 名新生欲报名竞聘，掐指一算，录取率仅近2%。

不久前，复旦大学校长杨玉良在网上读了两篇该校学生的文章。其中一位同学说，他还没踏进大学门槛，就有人跟他普及如何混进学生会，如何讨领导欢心这样的秘诀云云。杨玉良在随后的开学典礼上说道：“当前的大学，包括在整个社会当中暴露出来的各式各样的问题，反映了中国社会精神和价值的迷失。正如余英时先生所说，中国的危机，是文化的危机。” 诚如杨玉良所言，当代大学生不认同高校学生会，却又盲目追求入会的现象，恰好说明了这个群体中一部分人的独立价值观的缺失。未来学生会应该如何发展才能更好地培养引领社会的杰出人才，这个课题值得全社会共同思考。高校学生会，想说爱你不容易。