不积极工作也是一种腐败

第一篇：不积极工作也是一种腐败

工作中的互相推诿不作为也是一种腐败

大家都知道贪污是腐败，行贿受贿是腐败，浪费是腐败，公权私化是腐败„„种种腐败现象都严重地损坏了党和政府在人民群众中的形象，为人民群众所深恶痛疾。

现在有很多人都在说，反腐败离我们很远,主要针对的是党员领导干部大人物，一般管理人员和职工手中没什么权力，没有产生腐败的机会，谈不上反腐败。这种认识是不对的。任何工作人员，特别是在企业中的一般管理人员,既然能够从事管理工作，就应该清楚这份工作是领导的信任和员工的期待。我们从事一般管理工作，就应该知道管理工作的内容是为员工的安全服务，为安全生产服务.威信来自员工,因为行使了为员工服务,生产服务的权力，从而才可以获取工资报酬和相应的荣誉。如果没有为员工服务，生产服务,没有积极工作，那么我们有什么资格要高工资,高报酬和荣誉？是不劳而获吗？这算不算夺取别人的劳动果实呢？长此以往将没有了公平正义,这如果不是腐败，那又算作什么呢？如果不为员工着想,生产着想,那么工作中的不作为,互相推诿的行为都应当算作腐败行为。

在我们的企业中，一些管理人员无组织、无纪律，日渐消沉。不坚守工作岗位、推避工作、虚于应付、不按企业的规章制度办事、工作效率低下等现象仍不同程度地存在。对此，有的人沾沾自喜，有的人摇头叹气。有的管理人员不但不反对，甚至还很自觉地悄然融入其中。这本身就是一种腐败现象，严重地影响到机关效能，影响到单位形象，影响到党群关系。

在我们的工作中，腐败可能就发生在一个不经意的角落或环节中，腐败可能就发生在我们的身边，或许我们自己也腐败过。如果我们不能时刻严格按照法律法规处置事情，不能时刻严格按照有关制度规定要求自己，腐败就可能发生。如果我们不能时刻严格按照党员的标准约束自己，腐败就可能愈演愈烈。

历史的教训值得注意。很多老辈革命家抛头颅洒热血，前赴后继，终于换来了人民当家作主的新生活，广大人民群众欢欣鼓舞。新中国成立后，党和国家坚持惩治腐败不松懈，包括前些年以来，在党和国家机关中开展的“三讲”、“三个代表”学习教育及深入学习实践科学发展观活动，包括正在开展的党的纯洁性学习教育活动等等，无一不是以抵制败坏歪风、弘扬浩然正气为宗旨。也正是因为这样，我们才拥有共建共享社会文明的持续稳定的发展环境。一批批曾经革命的党员干部经不起现实私利的诱惑，在一次次的整风整党运动中相继落马。又有哪一个不是被慵懒散困扰，私欲膨胀而导致的呢？真的很可悲！

当前，人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会发展的主要矛盾,尤其是我们企业的员工对幸福美好生活充满向往,作为企业的管理人员，我们必须坚守工作岗位，充分履行工作职责，认真做好本职工作。作为企业的一份子，我们必须为员工的安全着想，不能让企业断送在我们的手中，不能让员工的期待落空。我们必须尽职尽责，全神贯注。不能有丝毫的懈怠和漫不经心，更容不得有任何失职和不作为。我们必须对员工的安全负责,这样工作才会有意义，才能得到员工的信任。

企业中的管理人员,让我们做好准备,让我们永远积极向上!

第二篇：文山会海也是腐败

文山会海也是腐败

谈及这几年的官场风气，舆论普遍认为是明显好转了。

但是，走访城乡基层，还是听到不少抱怨：又见文山重重会海泛滥，不堪承受有苦难言。竟然有地方一年收到某个上级部门下发的80多份文件，应接不暇疲于奔命;少数地方会多会长会滥，干部在工作日里居然有半数时间在应付大小会议。

望得见文山，看得见会海，想得到的是形式主义官僚主义。显然，这也是腐败。

三年前中央提出的“八项规定”明令要切实改进会风文风，精简会议活动文件简报;后来的群众路线教育实践活动重点就是整治形式主义、官僚主义等问题;当下正在开展的“三严三实”专题教育更是强调要在查找和解决不严不实突出问题上下功夫。为什么文山还在增高会海还在加深?为什么形式主义官僚主义还在回潮还在涨潮?

我们看到了政府改革的滞后。

政府权力过大，承揽过多，包袱过重，早已是社会共识。放权于市场，放权于社会，放权于基层，也已是改革聚焦。但是，囿于既得利益的顽强阻挠，社会组织的发育缓慢，基层政权的对接不畅，至今放权收效不大，政府难以从文山会海中幡然转身。精兵简政，转换职能，虽有壮士断腕的意志和决心，但积重难返，机构重置人员膨胀问题突出，机关借调花样百出乱象丛生，有人就要用权，用权就要找事，开会发文自是驾轻就熟，也能彰显政绩。权力清单和责任清单制度的建立，是政府的一场自我革命。这就是要限制权力无度扩张，厘清政府职能边界，切实提高行政效率。但至今部门之间权力界定不清、职能交叉重合问题并未得到根治，文件的叠床架屋、会议的陪会串会现象也就蔓延不止。

我们也看到了为官心态的变异。

怕脚踩红线，触犯规则;怕外界曲解，惹上麻烦;怕受到牵连，追究责任。避险不担当，考核要政绩，谁也不想犯上“走岔道”的错误，谁也不愿背上“不作为”的评价。于是，投入文山会海便成了一些官员稳妥的工作选择。看起来，他们是“有作为”，“忙作为”，说穿了，他们是在“秀作为”，“装作为”。

确实，经济发展中的不确定因素在增多，改革探索中的深层次矛盾正凸显，反腐推进中的复杂性风险待求解。但是，我们应当抱持的态度不应是等待观望，更不应是敷衍塞责。“凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。”中央的要求如此明晰坚决，我们还总在等着完备明晰的顶层设计，总在盼着尽善尽美的先行文本，总在想着万无一失的改革创新，这在现实中可能有吗?不敢直面问题，不敢担当责任，不敢迎战风险，那还要我们党员干部干什么?愿作为，善作为，首先就要敢作为。明知文山沉重会海泛滥增加行政成本，浪费社会资源，降低工作效率，消磨干部意志，损害政府形象，还沉湎其中不肯自拔，这是十足的懒政、惰政、庸政!

我们还看到了行政文化的劣化。

文山会海背景中形式主义官僚主义的复活、抬头，其深层是行政文化的劣化和工作伦理的沉沦。一些领导干部日常言行的背反、职业道德的流失和政治人格的裂变，已经衍生出、蜕变成一种新型腐败现象。

我们见识了一些官员在各类教育活动中的表态，高调自责，认乎其真，从价值观念到工作作风，从公共服务到个人修为，自我解剖深挖狠批。但是，在行动上如何落实呢?雨过地皮湿，对那些花拳绣腿表面文章照样乐此不疲，忙得轰轰烈烈。知易行难，其实知也不易，只因这个知并非是认知的知，而是良知的知。再看其许多公共场域中的表现，冠冕堂皇，阳光满面，形象包装费尽心思，文山会海中义正词严游刃有余。但是，在个人私下活动中呢?则全然是另一套话语体系，另一种议事规则，让人猜不出哪一个是假我哪一个是本我。形式主义官僚主义的内容也在拓展形式也在翻新，一些地方在基层工作考核评价活动中就多有“创意”，上级部门既不实地走访也不核实下情，单靠通过随机抽样打电话的方式来进行民意调查。上面别出心裁另辟捷径，下面也有智慧也有高招，拿出了砸重金“走偏门”应付民调的对策。基层干部痛切呼吁：“不怕事多任务重，就怕要求不实用。”

文山该搬了，会海该填了，形式主义官僚主义的“秀作为”“装作为”也该收手了。

政府改革还须持续深入。简政放权，转换职能，优化服务，建设法治政府、廉洁政府和创新政府，这都是题中应有之义。还应建立新的科学合理的绩效考核体系、工作激励导向和改革容错机制。民主建设亟待加快跟进。老百姓最反感“花架子”，最欢迎“捣实锤”。治理形式主义官僚主义，当使民众有更多的参与权和监督权，进一步规范权力公开透明运行，保障权力廉洁高效作为。执政伦理也得立根固本。否则，再正确的改革举措也可能在实践中被扭曲、阻滞，再先进的制度变革也可能流变为一种博弈、一种应景。我们共产党人的工作境界应当是“从心所欲不逾矩”，这颗心就是为人民服务的赤子之心，就是对马克思主义的坚定信仰，对社会主义的坚定信念，对人民群众的坚定忠诚。

第三篇：《不完美也是一种美》教学设计

鄂教版心理健康教育六年级

9.不完美也是一种美

凤凰镇中心小学

陈 娜

教学目标

1.认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现。

2.情感目标：树立积极的自我观念，欣然接受残缺和不完美的事件和人物，正确评价自己和他人。

3.行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力。

教学重点、难点

重点：树立积极的自我观念。

难点：提高客观地评价自己和他人的能力。

课前准备： 1.刘伟的视频 2.暖心视频

教学设计

导入：手指游戏，热身暖心

1.学生根据老师指令做手指游戏。2.学生游戏后谈感受。2.师小结：同学们的表现非常好，超出了老师的预想。看看我们有着灵巧的双手、健全的四肢是多么幸福的一件事啊。可是有的人不这么幸运，他们身体上残疾，需要克服我们常人难以想象的困难，但是他们同样活得精彩，并且成功地登上了舞台。那么，他们的成功来自于哪里呢？今天就让我们一起来聊一聊不完美也是一种美。（出示课题）

活动一：对话无臂钢琴师——刘伟

1.观看视频，了解无臂钢琴师刘伟的故事。2.学生思考：

①看了视频后你有什么感受？

②为什么刘伟能成功的登上舞台呢？

3.师小结：是啊，世界上没有绝对的完美，我们总会碰到这样或那样不完美的事情，健康的身体和漂亮的外表虽然让人赏心悦目，但积极乐观的心态、坚强不屈的意志更让人钦佩。

4.学生讨论分享：你们还知道哪些类似的残疾人自强不息的感人故事呢？如果能说说我们自己身边成功的残疾人事例就更好了。5.师补充小结。

活动二：别样尝试，体验不完美 1.学生体验单手系红领巾。2.学生体验用嘴巴咬住笔写字。

师：现在我们来玩一个游戏，请同学们拿出一张纸、一支笔，然后把双手放在背后，用嘴巴咬住你的笔，试着在纸上写下我们今天的课题“不完美也是一种美”。我们来比一比，看哪些同学写得又快又工整。

3.学生交流自己单手系红领巾和用嘴巴咬住笔写字的感受，与平时有什么区别。4.在这短短的几分钟里，大家就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易啊。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。

活动三：说说我自己 1.找不完美。师：从刚才的一系列活动中我们了解到了残疾人的身残志不残，同学们应该也有对自己不太满意的地方。例如对自己的外貌、对自己家庭环境，对自己的某段痛苦经历等。现在请大家回想自己的各方面，把你认为自己最不完美的一点写在刚才的纸上。

2.学生交流自己不完美的地方。3.我想对自己说。

师：最后请同学们在纸上写一段话送给目前还不太完美的自己。用上“虽然……但是……”（虽然后面写自己不完美的地方，但是后面可以写对自己的不完美所持的态度，或者是你准备如何做，或者写你今天的收获等。）4.学生交流、分享。

5.师小结：同学们，再看一看你们手中的纸，有些东西是我们无法改变的，比如贫寒的家境、平平的相貌、痛苦的经历等。但是正如你们自己所说的，只要我们接受了生命不完美的事实，用积极乐观的心态对待，并且对自己的理想负责，就会活出精彩，创造奇迹。6.暖心视频。

第四篇：有一种腐败

有一种腐败：以打牌的名义

一、官员庭审多次翻供，打牌腐败被热议

日前，浙江温州永嘉县发展和改革局原副局长叶建平涉嫌受贿罪、巨额财产来源不明罪一案在永嘉县人民法院一审开庭。庭审中，公诉人称，对于巨额财产来源不明，叶建平在侦查阶段曾经供述解释打牌赢了50万元，后来又改口供述打牌赢了15万元。此次庭审，叶建平再次对自己的口供予以否认，公诉人问其说法为何不一致，叶称“记不清楚，都六七年时间了。”一时间，舆论哗然。虽然叶建平一案还在审理中，但现实中，一些官员把打牌当作发财的好时机，心照不宣地玩着钱权交易的游戏，却是一个不争的事实。中国共产党新闻网曾发文称，这是必须引起高度警惕的一种腐败现象。

二、新型腐败方式——牌桌上的行贿与受贿

网络上，网友中流传一句“有一种受贿，叫以打牌的名义”，用来调侃官员“牌桌腐败”现象。现实中，名为打牌实为行贿受贿的手段已在基层的官场成风，因牌桌上的腐败而落马的官员不在少数，有媒体指出这是一种新型的腐败方式。

媒体报道过的部分“牌桌上的腐败”案例

三、娱乐异化为腐败手段，监管空白成为缝隙

官场赌博不同于一般民间赌博，往往有官场“圈子文化”的影子，有时它是官场上“联络感情”的契机，有时它又是官商“勾肩搭背”的手段。牌桌上，贪官们往往都是无往不胜，只赢不输。而这种将正常休闲娱乐异化为腐败的手段，挂羊头卖狗肉，事后认定受贿也比较困难，给办案和取证带来了一定的难度。

法制不健全和滞后性。重庆法院网发表作者刘隆新的研讨文章认为，目前廉政法律还不够完善，对新形势下出现的新情况、新问题没有及时立法，有些廉政方面的规章没有及时上升为法律，至今仍未出台廉政法。

政策缺乏明确的规定和约束。《工人日报》发表作者徐林林的文章指出，在官员和老板的权钱交易中，“打业务牌”几乎成了某些贪官规避法律风险的一大快事。由于行贿受贿在牌桌上被巧妙地“洗白”了，所以贪官们才牌瘾日增，乐此不疲。

监管空白为“牌桌腐败”提供了缝隙。长江网发表文章指出，一直以来，对于牌桌监督的空白，让腐败找到了一个“好去处”。国家有禁止公务人员赌博的明确规定，却没有相应的监督体制。

牌桌上的“官赌”类型

四、预防“牌桌腐败”，还须出实招用重典

牌桌上的腐败，影响着公职人员的形象，破坏社会经济秩序和社会政治生态。一些媒体认为，转变干部作风、刨除打牌陋习，预防“牌桌腐败”应该成为必然。

对付“牌桌腐败”要出台专项措施。网评员张恺霖提出，要出台专项措施，对党员干部打牌行为进行严格管理，对“多少钱以下的打牌是娱乐”“多少钱以上的打牌是赌博”进行规定。让“业务牌”“放水牌”消失。

强化对干部“8小时外”的监督。长江网何奉芹发文指出，杜绝“牌桌腐败”，光有“禁止官员赌博”的规定是不够的，还要跟进相应的监督体系，强化对领导干部“8小时外”的行为监督。

干部参赌在定罪量刑上应更严。贪官牌桌上的收入是个说不清的谜。清华大学法学院博士生导师黎宏表示，在定罪量刑上，党员干部参与赌博应该比一般人更加严格，这是考虑到其社会危害性的合理措施。

五、舆情点评

关于打牌与受贿，作家王跃文的反腐小说《国画》、王晓方的小说《大房地产商》、张平的小说《初试身手》等都描述过相关的情节。其中做法无外乎官场“圈里圈外”的人如何通过打牌“融洽关系”“畅通渠道”。这样的牌局中，一般都有某官员在，而官员永远都是牌桌上的赢家。

都说小说来源于现实，生活中这样的案例并不鲜见。很多时候，“打牌式”的贿赂被“娱乐”的表象所掩盖，在现实中以一种“潜规则”的生态形式存在着，法律对它性质的认定也存在着一定的困难。于是，就有了被网友称作“赌神局长”的云南丽江古城区绿化局原局长赵桂强在庭审中，理直气壮地称打牌赚30万元不算受贿。

为了打击“牌桌腐败”，中央纪委、中组部曾三令五申，要求严禁、严查党员干部参与赌博。一些地方也相继开展一系列专项治理、重点整治，并且也屡有官员因为参与赌博而丢官落马。但是官员赌博之风，仍然没有得到完全的遏制。究其根本，一些舆论认为，制度还缺乏其根本的约束。

10月中旬，中央晒出一份清单：截至2014年9月，全国共整治查处党员干部参赌涉赌案件6122起，涉及7162人。这是高层对“官场赌风”首次大规模的亮剑。有专家观察指出，这意味着这一曾被忽略甚至有些“隐秘”的问题，已然成为反腐突出的焦点。国家行政学院教授汪玉凯建议，随着反“四风”活动，国家治赌新政也应该跟上。刚刚召开的十八届四中全会明确了全体党员干部要按党规党纪以更高要求严格要求自己。人们相信，对于那些试图通过牌桌敛财的官员，他们赌掉的，只会是自己的仕途和人生。

第五篇：心理健康教育六下第九课 不完美也是一种美

第九课 不完美也是一种美

主题说明

通过现实生活中的实例，让学生感受到心灵的震撼，从而体验不完美，最后领会上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，成功的关键在于你自己是否愿意成为那把钥匙。让学生产生的同情心和责任心融为一体。教学目标

1、认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现。

2、情感目标：树立积极的自我观念，欣然地接受残缺和不完美的事件和人物，正确评价自己和他人。

3、行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力。

教学重点、难点：1.树立积极的自我观念。2：提高客观地评价自己和他人的能力。

课前准备

1、刘伟故事或视频。

2、将学生分为若干小组。教学设计 观察岛

（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。活动一：情景故事 1.教师讲解观察岛中的图片——刘伟的故事。2.请同学们举手发表自己的想法和意见。

3.教师小结：我能感觉出来同学们的答案都是发自内心的，很真实、诚恳、细致，老师很感动。这说明你们都用心在想。现在回到现实生活中来，他没有双臂，但是他成功地登上了舞台，那么他的成功来自于哪里？今天就让我们一起来聊聊不完美也是一种美。

4、心理学引导：运用现代信息技术让学生感受并领悟到尽管生命中存在不完美但我们仍然可以创造美好的人生。

教师提示语：

1、让学生多说、多表达、多体验。

2、无臂刘伟的故事，也可以播放无臂刘伟的视频。时间：10分钟 活动营

（体验分享）客观地对待残缺和不完美的事件和人物。外表不能决定内在的价值。让同情心和责任心得到体验。活动二：

（一）残奥会上的精彩瞬间

1、教师讲解图片主人公李月的故事。让学生共情，并写一写感受，说一说还看到或听说过哪些令你感动的瞬间，然后写出来在小组内交流，然后全班交流。

2、教师小结：同学们的回答很精彩，你们的回答让我感觉到只要接受了自己生命不完美的事实，用乐观积极地心态对待，并且对自己的理想负责任，就会造就奇迹，产生精彩，具备正能量。

（二）你能做到吗

1、教师：现在我们来玩一个游戏，请你们拿出一张纸，一支笔，然后把手背在后面，在纸上写一个字，笔画要超过3划。写字的时候，不能用手帮忙。写完了说说你写的什么字和自己的感受。

2、教师小结：同学们，世界上没有绝对的完美,我们总会碰到这样或那样不完美的事情，健康的体魄和漂亮的外表虽然让人赏心悦目，但坚强的意志和不屈的精神更让人钦佩。

3、心理引导：让学生产生的同情心和责任心融为一体。教师提示语：

1、此处教师可酌情调整活动顺序。

2、写字活动时，多给学生一些时间，老师只充当陪伴者，多引导孩子说，只进行重复，不表达自己的观点、不评论孩子说的内容，尽可能地让每个学生都说到。时间：15分钟 分享屋

（总结提升）培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己以及人、事自身优点和不足的能力。

活动三：想法交流、分享。

1、教师引导学生朗读文章。

2、组织学生分小组讨论，交流自己的想法。

3、教师小结：尝试用平等的眼光看待生命的不完美。要用自信的眼光和积极的态度接纳生命的不完美，不要用语言或动作去伤害他们。并向他们提供力所能及的帮助。

4、心理引导：从感性的了解转化为理性的认识，让学生把共情内化。教师提示语： 让学生有感情地读。时间：5分钟 拓展园

（拓展延伸）

欣然地接受残缺和不完美，正确对待自己和他人的评价。

活动四：共情故事

1、教师：孩子们，你们对张海迪了解多少，谈谈你所知道的。……来看看老师了解到的吧。

2、写一写你的启发，以及你想对不完美者说什么。

3、教师总结：上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，关键在你自己是否愿意成为那把钥匙。

4、心理引导：提高客观、积极的评价自己以及他人的能力。

教师总结：孩子们，有些东西是我们无法改变的，比如贫寒的家境、平平的相貌、痛苦的经历，可是你们知道吗，这些都是生命的茧，哪一位成功人士，不是破茧成蝶，在超越中升华出一篇灿烂的天空！教师提示语：

当学生在写不完美的时候教师要给予绝对的陪伴，当学生站起来说的时候，教师一定要体现尊重并给予积极地评价。时间：10分钟

活动反馈

1、学生对课堂活动是否感兴趣，对于不完美是不是真的可以积极地面对。

2、学生的同情心和责任心得到体验的程度是否很高。练习题

1、张海迪的故事给你什么启示?

2、你想对不完美者说什么?