李忠忱教学法学习体会

第一篇：李忠忱教学法学习体会

李忠忱教学法是教师引导幼儿动手操作系列智能学具，以手、眼、脑并用,教、学、玩合一的方式开展教学活动；开发幼儿多元智能，促进幼儿富有个性发展的特殊教学方法体系。李忠忱教学法根据我国幼儿园创新教育的实际需要创立了12种培养幼儿多元智能的方法，既培养观察记忆能力的方法、培养抽象概括能力的方法，培养判断推理能力的方法、培养数学逻辑能力的方法、培养空间能力的方法、培养语言运用能力的方法、培养动手操作能力的方法、培养想象创造能力的方法、培养艺术审美能力的方法、培养观点采择能力的方法、培养交往合作能力的方法、培养自我控制能力的方法，通过这十二种能力的培养《纲要》中提出的“培养能力、终身奠基”的教育目标就得到了具体的贯彻落实。

李教授认真的讲解了红盒、绿盒、蓝盒和讲故事学思维的常规训练的课时安排以及操作方法，还特别强调了常规的重要性，俗话说：“无规矩不成方圆”，常规的起步要求每一个孩子必须面向教师，教师做镜面示范。幼儿年龄小，自我控制能力差。如果没有良好的操作常规，教学活动就无法正常开展，教师可以通过儿歌、游戏、竞赛等形式，来培养常规对孩子的点滴进步进行及时肯定。从而保证了让班级中的每一个孩子都能在和谐、有序、安静的氛围中进行活动。

李教授重点讲解了怎样理解教学过程中的“四步一循环”： 李忠忱教学法的“四步一循环”是范式化的展开步骤，是师幼互动过程的基本结构。

第一步：创设问题情境，引导活动定向：在这一环节中主要是激发幼儿的好奇，启发幼儿的思维，教师必须把问题呈现的具有趣味性、启发性。必须让幼儿明白操作活动的目的、要求。

第二步：幼儿动手操作，教师个别指导：在这个环节中教师要对能力强能力弱的幼儿都要进行指导，对能力的强的在那焦急等待的幼儿教师可以对他耳语，让他再上一个台阶，对能力弱的幼儿进行行题提示、启发、帮助与指导，做到因材施教。

第三步：教师重示答案和要求，幼儿自我检查验证：这一环节的重要性在于真正的实现了“教会幼儿学会学习”的教学目标。

第四步：讨论、总结探究方法，多种角度积极评价：这一环节的核心是引导幼儿在操作完智能游戏题目后进行反思。启发幼儿反思，对幼儿自省自控能力的发展具有重要的促进作用。

第二篇：李忠个人简历

2015大学生个人简历怎么写

第1篇：大学生个人简历

姓名：xxx 国籍：中国

民族：汉族

身材：168cm47kg 年龄：25岁

目前所在地：广州

户口所在地：福建

婚姻状况：未婚

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

应聘职位：生物工程类：生物类研发工作，生物、文教法律类：化学教育行业、工作年限：0职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求：2000——3500希望工作地区：广东省

个人工作经历：

公司名称：河南周口莲花味精厂起止年月：2015-11～

公司性质：所属行业：

担任职务：参观实习

工作描述：

离职原因：

公司名称：河南省公共频道起止年月：2015-03～2015-07 公司性质：所属行业：

担任职务：节目推广专员，兼职

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校：福州大学

最高学历：硕士获得学位：硕士学位毕业日期：2015-04-01 所学专业一：生物化工所学专业二：生物工程

受教育培训经历：

起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号 2002-092015-06郑州轻工业学院生物工程学士学位 2015-092015-04福州大学生物化工硕士

语言能力

外语：英语良好

国语水平：一般粤语水平：一般

工作能力及其他专长

个人技能：

it技能：计算机通过河南省二级考试，熟练掌握office，powerpoint和excel等计算 机办公系统软件，以及origin，chemidraw等相关化学软件。英语技能：cet6通过，较好的中英文表达能力，熟悉化学化工专业英语，具有熟练查阅及翻译英语专业资料能力。

其他技能：熟练掌握高效液相色谱和毛细管电泳仪的有关操作，熟悉仪器的使用与日常维护，能够独立解决仪器出现的问题。熟练掌握微生物培养，蛋白质分离纯化有关流程的操作和相关仪器的使用。

发表论文：

陈倍，杨凯等，r-肾上腺素不对称合成菌的诱变及转化研究。化学与生物工程杂志，2015、陈必钦，李忠琴，陈倍等，生物转化体系中（r）-肾上腺素光学纯度的测定，光谱学与光谱分析。审稿中。

陈必钦，杨凯，陈倍等，（r）-肾上腺素高产菌株发酵培养基的优化，计算机与应用化学。

个人信息：

具有扎实的生物，化工基础知识，独立的分析问题和解决问题能力，能吃苦耐劳，有较强的组织能力和沟通能力，富于团队精神和创新能力，适应性强。

详细个人自传

将于2015年4月获得硕士学位；期间进行药物生物技术与工程方向的研究。在校期间任班级组织委员，沟通，交流能力优秀。2002-2015年连续三年获院一等奖学金。2015年获院三好学生。2015年获院优秀毕业生。

课题研究： r-肾上腺素脱氢酶的分离纯化和酶学性质的研究。（研究生）

项目描述：省自然科学基金，研究r-肾上腺素脱氢酶的分离纯化和酶学性质。

主要内容：r-肾上腺素的hplc和hpce检测，胞内酶的破碎，硫酸铵和丙酮沉淀，双水相萃取以及离子交换，疏水和凝胶层析分离；研究ph，温度，金属离子，辅酶对酶的影响以及酶的底物特异性，动力学参数，分子量的测定等。

产r-肾上腺素菌和的筛选和条件优化（研究生）

项目描述：从土壤中筛选产r-肾上腺素的菌株并进行诱变和发酵条件优化。

主要内容：研究菌种诱变后产r-肾上腺素的能力，优化发酵条件提高产率和对映体过剩值，得到最佳条件。

怀地黄内生真菌的分离及其发酵产生药用成分的初步分析（本科）

项目描述：主要对怀地黄内生真菌进行分离以及发酵产生活性成分进行比较。主要内容：怀地黄内生真菌的分离，内生真菌的纯化以及发酵产物的检测。主修课程： 研究生：化学化工专业英语，生化反应工程，生物药剂学，生物信息学，手性生物合成技术，高等生物化学，现代分析测试技术，高等生化分离工程，生物合成药物学

本科：普通微生物，生物化学，生物技术工艺学，工业微生物学，生物工程原理，生物工程下游技术，发酵设备，环境生物技术，生物制药

个人联系方式

通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

电子邮件：

个人主页：

第2篇：外贸业务大学生个人简历 姓名：xxx 性别：女

毕业院校：中南大学

民族：汉

籍贯：湖南

出生年月：1987年

专业：外贸英语（大专）

电话：

市府虚拟网668858 政治面貌：共青团员

电子邮件：

求职意向：采购、船务、外贸业务、外贸跟单、文秘

技能总结

外语水平：

能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。

曾担任广州一家电子产品公司经理的助理兼职翻译。

在校期间进行过专业的日语学习，能够翻译简单的日语函电。

计算机水平：

计算机等级考试二级，熟悉网络和电子商务。熟练办公自动化，熟练操作wordexcel能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。

教育背景：

2002年9月——2015年7月湖南常德中山外语电脑专修学院（中专）2015年9月——2015年7月中南大学（大专）

教育模式为2+2学分模式

主修课程：

国际贸易、外贸英语、商务英语、英语函电、电脑、iso9000质量认证体系

获奖情况：

2015学院三好学生 2015校级优秀学生干部

自我评价：

本人性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识，善于与同事相处。做事塌实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚。

第3篇：应届大学生个人简历

基本情况：

姓名：xxx 政治面貌：中共党员

专业：注册会计师专门化

出生日期：19xx年xx月xx日

籍贯：广东陆丰

学位：管理学学士

教育情况：大学本科 e-mail：

性格： 热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力。

特长：

书法，摄影，计算机，网络

英语和计算机水平：

1、英语水平良好，通过英语国家四级考试。能进行必要的听说读写。

2、顺利通过计算机国家二级，并获省二级优秀称号。熟悉dos环境，能在windowsx平台上使用：wps、word、excel用友金碟等软件。

获奖情况：

并被评为优秀学生干部。

曾先后七次获得三好和先进个人称号。

代表会计系在庆祝建党80年合唱大赛获团体一等奖。在会计系书法比赛获三等奖。

担任职务及工作：

大一到大二：担任班级劳动委员。

大二到大四：担任团支部书记。

院学生经济研究会会员。

安徽利辛老乡会会长

第4篇：大学生教师个人简历

基本情况

姓名：xx 性别：x 出生年月：xxxx年x月

民族：汉

身高：xxxcm 政治面貌：团员

籍贯：xxxx 学历：xx 毕业院校：xxxx学院

院系：xxxx 学校教育2000、9～2015、7江苏xxx学院

掌握技能

掌握了。（略）

主要实习经历

xxxxx年寒假在xxx实习；暑假在xxxx实习；目前在xxx上班

兴趣爱好

看书体育运动交际音乐

个人素质

为人谦虚谨慎，处事稳重踏实，能吃苦耐劳，有很强组织能力和交际能力，团队合作精

神较强，综合能力强，有很强的责任心

ˉ联系方式

地址：xxxx 邮编：xxxx 电话：xxxx 手机：xxxx 第5篇：大学生个人简历

姓名：xxx 性别：男

籍贯：河北保定

出生年月：1984年12月17日

学历：本科

专业：自动化

联系方式

手机：

宿舍电话：

通讯地址：陕西省西安科技大学（雁塔校区）95#信箱 邮政编码：710054 e-mail：

教育背景2015、10-2015、07西安科技大学电气与控制工程学院自动化系

个人能力

外语能力：熟练掌握英语听说读写能力，大学阶段英语成绩保持优秀，并通过全国大学生英语等级考试：cet4：合格，cet6：437分。

其它能力：所学专业课程能够很好掌握知识，成绩良好。动手能力强，对电脑基本知识掌握牢固，能很好的应用windowsoffice系列办公软件及protel、orcad等专业eda绘图软件工具。能够应用matlab等应用工具；熟悉mcs-51单片机基本原理及应用知识。实践经历 2015年9月，在校参加继电保护和工厂供电的课程设计，成绩优秀。2015暑期，参加西安科技大学第三届电子设计大赛及赛前初级班电子培训； 2015年6月在校参加单片机课程设计模拟十字路口交通灯并参加竞赛获优秀奖； 2015年6月先后在陕西重型机械厂、西玛电机厂、西开高压开关厂、昆仑集团公司等进行参观实习；

2015年5月在西安科技大学电子实训中心进行电工电子实习； 2015年3月在校参加计算机组装、数学建模、英语翻译与写作等培训； 2015年3月在校办工厂进行金工实习。

专业课程学习

自动控制原理、电机拖动基础、过程控制系统与仪表、单片微型计算机原理及应用、电子技术基础（模拟、数字）、现代控制理论基础、运动控制技术、微机原理与接口技术、工厂供电、智能仪器原理与应用、智能控制技术、数字信号处理、监测监控系统、电子电路eda技术、工业数据通信与现代控制网络。个人素质

待人真诚，工作学习认真负责。

个人爱好篇二：李忠忠个人事迹材料

个人事迹

李忠忠，男，汉族，预备党员，1989年2月出生于山东省济南市历城区柳埠镇，现就读于山东建筑大学理学院应用物理系光电091，在大一获得了校二等奖学金和优秀学生的荣誉称号，在大二下学期被评为预备党员，大二学年获得一等奖学金和优秀学生的称号。个人事迹：

我始终保持着积极向上的心态，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。作为祖国未来的接班人，我从各方面严格要求自己，努力提高个人素质，面对即将走出社会的人生之路，我积极的勇往直前。我的座右铭是“坚持就是胜利”。现将主要事迹介绍如下：

一、思想之花：党是我前进的动力

态度未必决定一切，但端正的态度能带领人走上正确的道路!从小开始，我就在父母的熏陶下，产生了对中国共产党的信仰。每天，看着新闻联播中的国内大事新闻，学习着党中央的每一个方针政策的应用，以及学习报道中多位杰出先进劳动模范和杰出的领导人们，父亲从旁一一为我解释，有时还会让我幻想能跟伟人们见面交流!进入大学，我除了关注时事政治及国际动态新闻，还积极参与校内各类关于人文知识或研讨的活动。通过聆听老师的讲座，我获得了一些以前不曾了解，不曾关注的信息，并学会了用一种理性的态度去思考一个民族的前途命运，去考虑自己的前途，去从另一个角度思索自己的价值所在，思索自我价值实现的过程。

虚心，坚持，学会适应，也是父亲常挂在嘴边的叮嘱，我也是一直以此为标准严格要求自己。无论是学习、工作还是交际，我都尽量的做好自己的本分。我在班内经常帮助同学解决疑难，并把我在各方面所学到的经验跟他们分享，也带动了同学们之间的良性沟通交流，做好优秀团员的模范作用。经过一年的努力，我以实际行动向党组织表明自己的决心，也于 2011年 6月通过表决成为预备党员。这与同学们对我的支持，老师对我的肯定是离不开的。在思想上我积极要求进步，保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，坚持四项基本原则，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

二、学习之涯：知识是我前进的船桨

有句话说“学生以学为生”。确实，作为学生，首要任务就是学习。要不断学习，不断进步，用知识武装自己，而从长远的眼光来看，则是为国家贡献力量。现代国际之间的竞争，追根到底是人才的竞争，哪个国家在培养高素质的人才方面做的出色，将意味着这个国家具有较强的竞争力。很明显，具有数量可观的优秀的科技人员，那么科学开发将会较先进，将会在竞争中立于不败之地。我国正处于社会主义现代化建设新时期，正需要高素质的人才，而这些人才的来源，正是我们这一代!从眼前看，社会也存在激烈的竞争，要想在走出社会能找到理想的工作，占有一席之地，并更好的奉献，就必需学习科学文化知识，用知识武装自己，这是硬道理，我自认为做得较好。从踏入大学校门，在新的学习环境下，我继续发扬 认真学习，刻苦耐劳的精神，认真学习课本上的知识，但又不局限于书本，在学好课本的知识的基础上，积极参与各项实验与实习，把理论运用到实际当中去。另外，为丰富见识面，同时增强自己多方面的理论水平，特别是学生工作的相关知识，我经常通过图书馆或网络查阅相关的资料。我的努力也得到了回报2010学年我获得校二等奖学金，并获“校优秀学生”荣誉称号。

三、奉献之旅：工作是我前进的事业

学生组织是由学生为主体的具有一定权威性的组织，它的存在成为学校与学生沟通的良好平台，同时也是学生发展自我能力与优势的摇篮。从班、学院到学校，各级学生组织都是充满着给予学生锻炼的机会，自入大学以来我一直努力争取更多的锻炼机会。一年多的学生工作，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

本人一向对学生会工作认真负责，具有较高的热情与恒心。一路走来，我都是认真负责工作，每次都尽力完成，努力提高活动的影响力，使活动收到良好的效果;同时，参加学生会工作、班集体工作，让我锻炼了组织能力、策划能力、交际能力等各方面的能力，也培养了我不断向困难挑战的精神，由于我本来是学院学生会的，对校学生会的很多工作方式都不了解，经过长时间的观察与请教老师、同事，渐渐适应了繁多的工作与学会处理更多的问题，懂得如何跟同事、跟上司交流、沟通，与领导者互相支持，彼此勉励!更为重要的是让我明白怎样在一个团队中通过协作获得成功。

四、生活之路：爱是我前进的航标

在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。另外，在今年8月我们几个同学组织一起去实践，并获暑假社会实践先进个人，这个活动一直都是我梦寐以求的，今年终于愿望成真。作为一名现代的大学生，作为一名预备党员，除了要严格要求自己，也要积极融入多层次的社会，感受各阶层的群众的生活。在长达一周实践活动中，我们亲身的体验宽帮镇的农民与小学生们的日常生活，下田参与了农务，到小学资教助教，慰问了当地的几家贫困家庭，并献上我们的一翻心意;另外，在村里宣传“八容八耻”让社会主义荣辱观遍地开花。虽然这次社会实践时间不长，但却是一次难得得机会，让我从另一个角度来看农村的生活与生产现状，同时产生思考。农村经济要发展，首先要培养人才，利用现在国家的新农村政策，以科学兴农，让农村经济加速发展，让农民过上好的生活。

这次实践也为我形成优良的思想品德和行为习惯创造必要的环境和条件，并强化我学习生活中自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束的主体地位;在精神需求和身心发展需求方面，也产生良好的教育效果。

风雨兼程的一年多，我被和蔼可亲的老师与热情友好的同学鼓舞着，我用汗水与执着换来了今天的成长与收获，在人生路上迈出了坚实的第一步，为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间!结 语 过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在取得各方面成绩的同时，我也紧记着“没有最好，只有更好!”。进入理学院，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我要特别感谢院领导班主任的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天!篇三：亚洲区华人兄弟-协会-个人简历--李振华

-副本

香港华人兄弟国际餐饮联盟有限公司

中国区华人兄弟国际餐饮联盟协会

个人简历 篇四：大学生个人简历样本 篇五：辽宁省正地厅级干部简历

悠然南山 2008-01-07 12:39（包括工青妇群团）

辽宁省委办公厅

贾德茂，1952年1月生，历任葫芦岛市市委常委、市总工会主席，辽宁省政府办公厅副主任、信访办副主任，辽宁省政府副秘书长，现任辽宁省委副秘书长、省信访局局长。

彭益民，历任抚顺市委常委、宣传部长，抚顺市委副书记，抚顺市委副书记、代市长，抚顺市市长，辽宁省文化厅厅长，2008年1月任辽宁省委副秘书长。刁绍长，1956年11月出生，1983年8月参加工作，1975年9月加入中国共产党，大学学历，学士学位，曾任营口市委副书记，2008年3月任辽宁省委副秘书长、辽宁省委政策研究室主任。

辽宁省委组织部

赵战鼓，中共辽宁省委组织部副部长（正厅级）

辽宁省委宣传部

常卫国，1951年8月出生，1968年参加工作，1974年加入中国共产党，在职研究生学历，曾任中共辽宁省委宣传部副部长，2002年4月任中共辽宁省委宣传部常务副部长（正厅级）。

王立斌，1953年8月出生，1971年8月参加工作，1976年12月加入中国共产党，大学学历，学士学位，副编审，曾任中共辽宁省委统战部副部长，2007年8月任辽宁省工商业联合会党组书记（正厅级）。卞富学，1953年4月出生，1972年12月参加工作，1975年6月加入中国共产党，在职研究生学历,学士学位，曾任辽宁省维护社会稳定工作领导小组（辽宁省防范和处理邪教问题）办公室副主任，2007年5月任中共辽宁省委政法委副书记兼辽宁省维护社会稳定工作领导小组（辽宁省防范和处理邪教问题）办公室主任。

辽宁省委政法委员会

赵建伟，满族，1956年7月出生，1971年12月参加工作，1976年11月加入中国共产党，在职研究生学历，曾任辽宁省人民检察院副检察长、党组成员，2008年8月任中共辽宁省委政法委员会副书记、辽宁省社会治安综合治理委员会办公室主任。

辽宁省委台湾工作办公室

李小青，女，1952年3月生。1979年4月加入中国共产党，1968年9月参加工作。在职研究生学历。辽宁省委台湾工作办公室副主任。2006年3月任辽宁省委台湾工作办公室主任。

辽宁省总工会

于宝国，历任辽阳市委常委、政法委书记，市委副书记，现任辽宁省总工会常务副主席、党组副书记。

共青团辽宁省委

曹爱华，女，1968年1月出生，辽宁庄河人，1990年8月参加工作，1992年加入中国共产党，在职研究生学历。曾任共青团营口市委书记，中共营口市委常委、宣传部长，2002年11月任共青团辽宁省委副书记、党组副书记，2007年12月任共青团辽宁省委书记。辽宁省妇联

史桂茹，1956年1月出生，1974年7月参加工作，1975年8月加入中国共产党，大学学历。历任辽宁省委统战部干部处处长，辽宁省委统战部副部长，辽宁省委统战部副部长、辽宁省工商联党组书记。2004年9月任辽宁省妇联主席、党组书记。

康捷，女，满族，1961年5月出生，1983年8月参加工作，1986年2月加入中国共产党，在职研究生学历，学士学位，曾任中共朝阳市委副书记，中共朝阳市纪律检查委员会书记，2008年6月任辽宁省科学技术协会副主席、党组书记（正厅级）。曲宏明，1953年8月出生，1969年12月参加工作，1974年6月加入中国共产党，大学学历，学士学位，教授，曾任辽宁省社会主义学院副院长、党组副书记，2008年3月任辽宁省社会主义学院院长。

孙成德，1951年10月出生，1968年9月参加工作，1974年2月加入中国共产党，在职大专学历，研究馆员，曾任辽宁省档案局(馆)副局长(副馆长)、党组成员，2008年3月任辽宁省档案局(馆)局长(馆长)、党组书记。

李忠国，1957年6月出生，1975年8月参加工作，1977年6月加入中国共产党，在职研究生学历，硕士学位，高级会计师，曾任辽宁省农村经济委员会副主任、党组副书记，2008年3月任辽宁省农村工作领导小组办公室专职副主任(正厅级)。刘文，1956年11月出生，1975年8月参加工作，1976年6月加入中国共产党，在职研究生学历，学士学位，曾任辽宁省对外贸易经济合作厅副厅长、党组副书记，2008年6月任辽宁省对外开放工作领导小组办公室专职副主任（正厅级）。李中亚，1956年6月出生，1974年8月参加工作，1975年3月加入中国共产党，在职研究生学历，硕士学位，曾任辽宁省人事厅副厅长、党组副书记，2008年8月任辽宁省机构编制委员会办公室副主任（正厅级）。

悠然南山 2008-01-07 12:39 辽宁省政府办公厅 冯韧，1955年10月生，河北定州人。1982年1月加入中国共产党，1982年2月参加工作。大连理工大学管理学院管理科学与工程专业毕业，硕士研究生学历。1978年2月至1982年2月大连工学院电子系电子技术专业学习；1982年2月至1984年12月任大连工学院教师、学院团委副书记；1984年12月至1985年4月任共青团辽宁省大连市委副书记；1985年4月至1986年11月任大连开发区党工委副书记；1986年11月至1993年4月任大连市甘井子区委副书记；1993年4月至1995年3月任大连市文化局局长、党委书记；1995年3月至1998年5月任大连市人民政府副秘书长、信息委主任；1998年5月至2000年1月任大连市政府副秘书长、信息产业局局长、党组书记（其间：1993年9月至1999年7月大连理工大学管理学院管理科学与工程专业在职研究生学习，2000年6月获管理学硕士学位）；2000年1月至2000年11月任大连市委副秘书长、办公厅主任；2000年11月至2003年3月任大连市委常委、秘书长、办公厅主任（其间：2002年3月至2003年1月在中央党校一年制中青年干部培训班学习），2003年3月任辽宁省人民政府秘书长。

郭富春，1956年10月出生，1975年8月参加工作，1976年1月加入中国共产党，大学学历，学士学位，曾任省人民防空办公室副主任、党组成员，2006年12月任省政府副秘书长（正厅级）、省政府办公厅党组成员。

王世伟，1959年3月生，1983年参加工作，1983年加入中国共产党，在职研究生学历，硕士学位，高级工程师。曾任沈阳市委常委、新城子区委书记、蒲河新城党工委书记。2008年任辽宁省人民政府副秘书长。

马祥图，1953年4月出生，1972年2月参加工作，1975年12月加入中国共产党，在职研究生学历，学士学位，副研究员，曾任辽宁省人事厅副厅长、党组副书记，辽宁省机构编

制委员会办公室副主任，2008年3月任辽宁省人民政府副秘书长(正厅级)、辽宁省人民政府办公厅党组成员。

王桂芬，女，1965年6月出生，1988年7月参加工作，1985年7月加入中国共产党，研究生学历，硕士学位，工程师，曾任辽宁省对外贸易经济合作厅副厅长、党组成员，2008年3月任辽宁省人民政府副秘书长(正厅级)、辽宁省人民政府办公厅党组成员。何明清，1955年3月出生，1974年8月参加工作，1976年6月加入中国共产党，中央党校研究生学历，学士学位，曾任辽宁省财政厅副厅长、党组副书记，2008年3月任辽宁省人民政府副秘书长(正厅级)、辽宁省人民政府办公厅党组成员。

于朋，1954年7月出生，1973年10月参加工作，1976年11月加入中国共产党，大学学历，学士学位，曾任辽宁省人民政府办公厅副主任、党组成员，辽宁省人民政府驻北京办事处主任、分党组书记，2008年5月任辽宁省人民政府副秘书长（正厅级）。

张征，1954年7月出生，1972年1月参加工作，1974年12月加入中国共产党，在职研究生学历，曾任辽宁省总工会副主席、党组成员，2008年8月任辽宁省人民政府副秘书长（正厅级）、办公厅党组成员。

左贵春，回族，1951年11月出生，1968年9月参加工作，1974年6月加入中国共产党，中央党校大学学历，曾任辽宁省人民政府办公厅副主任、党组成员，辽宁省接待办公室主任、党组书记，2008年1月任辽宁省接待办公室主任(正厅级)。刘秉力，1953年12月出生，1970年9月参加工作，1974年6月加入中国共产党，在职研究生学历，曾任辽宁省人民政府办公厅副主任、党组成员，辽宁省人民政府机关事务管理局局长、分党组书记，2008年1月任辽宁省人民政府机关事务管理局局长(正厅级)。辽宁省发展和改革委员会

姜作勇，1952年1月生，山东蓬莱人，中共党员，大专文化，1968年1月参加工件。历任东沟县委常委，东沟县副县长，东沟县委副书记、县长，东沟县委书记，东港市委书记，1995年2任丹东市委常委、常务副市长，2000年11任丹东市委副书记、代市长，2001年1月任丹东市委副书记、市长，2004年3月任辽宁省劳动和社会保障厅厅长、党组书记，2007年2月任辽宁省发展和改革委员会党组书记、省振兴办公室主任。

胡建阳，1953年6月出生，1969年11月参加工作，1974年11月加入中国共产党，研究生学历，硕士学位，高级经济师，曾任辽宁省发展和改革委员会副主任、党组成员，2008年8月任辽宁省发展和改革委员会党组副书记，辽宁省振兴老工业基地领导小组办公室专职副主任（正厅级）。

辽宁省经济委员会

张耀军，1953年出生，本科学历，高级会计师。曾任锦西炼油化工总厂副厂长、厂长，2002年6月任辽宁省经贸委主任。现任辽宁省经委主任。

石光，1958年9月生。1983年3月加入中国共产党，1977年7月参加工作。在职研究生学历。辽宁省经济委员会副主任、党组成员。2006年3月任辽宁省经济委员会党组副书记、副主任，省口岸办公室主任(正厅级)。

辽宁省教育厅

李树森，现任辽宁省教育厅副厅长、党组副书记，省委高校工委书记。

辽宁省科学技术厅

辽宁省民族事务委员会（宗教事务局）

包玉梅，女，蒙古族，1952年12月出生，1969年12月参加工作，1971年4月加入中国共产党，大专学历，曾任辽宁省民族事务委员会（宗教局）副主任（副局长）、党组副书记，2008年2月任辽宁省政协民族和宗教委员会副主任，2008年3月任辽宁省民族事务委员会（宗教局）主任（局长）。

辽宁省公安厅

阎庆文，1955年5月出生，1976年6月参加工作，1974年11月加入中国共产党，省委党校研究生学历，曾任辽宁省公安厅副厅长、党委委员，2007年5月任辽宁省公安厅党委副书记（正厅级）。

第三篇：尝试教学法 学习体会

尝试教学法 学习体会

叶圣陶曾经这样描述过“老师讲，目的是要达到不用讲，好比孩子学走路，先牵着他走，扶着他走，进一步让他自己走，在旁边护着他；最后完全可以放心了，就让他自己走，护也不用护了。”在教育观实际上可表示为：教师帮学生→学生大胆尝试→学生独立学习，中间一步起着承上启下的作用，也是当代教育最有效的一步。学习了邱学华的尝试教学法，我深刻认识到没有尝试学习，学生永远不会独立学习，要想让学生尝试成功，就要扶着他走，而不能你讲我听。

传统教学模式下的学生学多“悟”少，这和课堂教学没有给学生“尝试”的机会有关。真正有意义的知识，是充分利用自己已有的经验“悟”出来的，而不是教师主动地“教出来”的。教出来的东西往往很快就忘，而悟出来的东西，经历了自己的主动尝试，在尝试过程中真正了解了知识的来龙去脉，则会终身难忘。

尝试教学法可使学生正确地对待错误和失败。有的老师惧怕学生尝试失败，而不敢让学生尝试。实际上，正是在不断尝试的过程中，人们才学会学习。对学生尝试中的失误，应采取包容的态度，在尝试中纠正错误。真正的学习不仅要让学生体验成功的欢乐，还要经历失败的痛苦。只要体验过失败，才会反思为什么不成功，进而寻找成功的途径。甚至只有不断经历失败，才逐渐积累起成功的经验。尝试教学法注意到了学生的兴趣与需要，每堂课都有讨论，鼓励学生各抒己见，畅所欲言，充分利用了活动课程的优点。让学生学会尝试的终极目的是，培养学生利用综合知识分析问题与解决问题，这就要强化综合课程的价值。

在教学形式上，特别注重个别教学，力求使每一个学生都得到发展。尝试教学法并不是对学生撒手不管，而是时时刻刻关注学生对知识的掌握情况。如在尝试练习时，教师在巡回检查中发现典型问题，就为教师讲解提供了材料。一旦发现练习中的错误，主张当堂问题当堂解决，不让学生带着问题走，这就可以使每一个学生都得到充分发展。

以上是我学习邱学华尝试教学法的一些体会，在今后教学中我将以此为借鉴来不断提高自身的教学水平，让学生学会尝试，以达到教育的最终目的。

第四篇：《尝试教学法》学习体会

《尝试教学法》学习体会

这个学期我学的教育专著是《尝试教学法》。尝试教学法以前在一些杂志上看过这个名词，但具体是如何教学的，我却不是很清楚。通过学习，受益匪浅。

这本书是邱学华老师主编，尝试教学法也是他在长期的教学工作中总结出来的。他用通俗易懂的文字介绍了尝试教学法，而不象有些教学论文那样长篇引入国外一些教育学的理论。

什么是尝试教学法呢？简单地说，不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，然后在尝试过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，教师再进行讲解。尝试教学法在教学中具体可分五步：

第一步：出尝试题。出完尝试题之后，教师要用生动的语言激发学生的兴趣，如：“老师还没教，谁会做呢？”、“看谁能动脑筋，自己来解决这个问题？”等等。

第二步：自学课本。出了尝试题，学生有了好奇心，同时产生解决问题的愿望，这时老师引导学生自学课本。例如学生做了尝试题，老师为了引导学生自学课本，说：“你们做得对不对呢？如果你看了书，你就明白了。下面请看某某页。”

第三步：尝试练习。看完书后，尝试把老师出的题做出来。第四步：学生讨论。学生讨论刚刚做过的尝试题对不对。

第五步：老师讲解，学生练习巩固。老师在学生感到有困难的地方，教材关键的重要的地方进行重点讲解。

以上五步，次序也不是固定不变的，也可根据具体情况灵活掌握。这五步，也不一定一堂课全完成，也许第一堂课完成前三步，第二堂课完成后两步。

尝试教学法也不是唯一的教学方法，其实也可以把别的教学法引用。

尝试教学法的优越性

（一）有利于培养自学能力和探索精神，促进智力发展。克服一味“满堂灌”和单纯“注入式”的弊病，提高课堂效率。

（二）减轻学生作业负担，提高教学质量。

（三）方法简单，易学易用。

（四）符合儿童的心理特点。

（五）把学生推到主动的地位

（六）有利于中差生的提高

尝试教学法，其实我在平时教学中也用过，效果也不错，但自己没有对这一好的教学方法进行总结，没有上升到一个理论层次来指导我平时的教学，所以有时上课自己就觉得没新意，没劲，枯燥无味。看了此书，于是就有了想用尝试教学法来教学的想法。我国著名语文教学法专家李伯棠教授在《从尝试中来，走自己的路》一文中 指出：“尝试教学法能否移植到语文教学中来呢？答案是肯定的。数学教学可以先练后讲，语文教学又何尝不可呢？由于语文学科涉及的语文知识的范围较广，基本技能训练的项目较多，尝试教学法在语文教学中就大有用武之地。如词汇教学，词义是难关。课本中出现的新词，可以让学生查字典，但是汉语中有一词多义的现象，有时字典上的解释并不十分贴切，就让学生联系上下文去理解，理解不准确之处，再由教师讲解。事实上，查字典是尝试，联系上下文去理解，又是一次尝试，最后由教师讲解，这就是‘先练后讲’”。李老的这段话，为我在教学中尝试运用尝试教学法奠定了信心，让我找到了在语文教学中使用尝试教学法的依据。通过学习了《尝试教学法》这本书，并在语文阅读教学中的进行了有益尝试，在不断的实践和学习中让我领悟到：尝试教学法给语文教学插上了腾飞的翅膀。

在阅读教学中运用尝试教学法，设计尝试题是重要的环节。尝试题能激发学生尝试学习的兴趣，为学生选准学习的突破口，沿着最佳途径楔入知识的内核；能抓住关键，牵动全局，使学生在有限的时间内最大限度地获取知识，提高能力，达到教学过程和教学效益的最优化。

设计尝试题，必须把握如下“五度”：

一、增加趣度

如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，从而积极主动、心情愉快地进行学习，进而长知识增能力。因此，教师设计尝试题时，应巧设悬念，创设问题情境，变换尝试题形式，来增加趣度，激发学生学习的学习兴趣。如《赤壁之战》的开头部分写的是战前双方情况，我设计这样一道尝试题：“打仗前，主帅总要对部下将士分析一下形势，如果你是曹操或周瑜，怎样向你的将士们讲？”这个尝试题的提出一下子就引起学生读书的兴趣。读完一二段后，他们争先恐后地举手发言，有的当曹操，有的当周瑜，课堂气氛非常活跃。

二、选准角度

教师在设计尝试题时应遵循“传授知识与发展智力统一”的教学原则。可以从文章中心、主要人物、课文题目、文章主线、训练重点等中的一点为楔入点，选准角度，突出重点，突破难点。如《爬山虎的脚》一课，这是一篇习作例文，主要训练学生的观察和写作能力。尝试题是：(1)爬山虎生长在什么地方？爬山虎的叶子和脚是怎样长的？(2)作者观察事物时怎样抓住事物的特点？(3)请同学们仔细观察，讲台上的这盆花，它有什么特点？(4)你们去观察一种植物，写一篇短文。

三、安排梯度

由于学生的认识是由表及里，由感性到理性，去芜存精的一个过程。因此教师在设计尝试题时，应遵循这一规律定准坡度，注重层次设计。如《凡卡》一文的结尾教学，设计以下三个层次的尝试题：(1)凡卡在睡梦中看见什么？（读书）(2)凡卡为什么会做这样的梦？（联系全文思考）(3)这是现实吗？说明了什么？（深层思考，提高认识）

四、难易适度

适当难度的尝试题，才能维持学生学习积极性。太容易了，没有尝试价值；太难了，会挫伤他们的学习积极性。要让学生“跳一跳，能摘到桃子”。上述几个尝试题就是以此来考虑设计的。此外，还要控制最高度。不能超过要求。上例《凡卡》结尾尝试题，就体现了“适度”要求。

五、提高密度

在阅读教学中，知识的学习和技能的训练要有机组合，互相交错，疏密得当，调动学生多种感官的投入。“巴特莱法则”是极有参考价值的，即事物的80%价值集中于20%的组成部分里。根据这一法则，20%的训练内容完全可以包括进80%的学习内容。如《十里长街送总理》一文中第二自然段的“不约而同”一词，充分体现了首都人民群众与周总理遗体告别的感人情景。设计尝试题紧扣这一重点词(1)什么叫“不约而同”？(2)课文中写哪些人和他们的哪些表现“不约而同”？(3)为什么会“不约而同”？这样，就抓住了重点词，把课文学习和词句训练揉合在一起。花较少的时间学习训练多项内容，达到提高密度

通过学习和实践，使我深深认识到，要想培养学生的创新思维能力，教师自己应先具有创新意识，必须不断地学习、吸收新的成果，新的理论，并在教学实践中加以创造性地运用。尝试教学法在语文教学中的应用激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力，提高了课堂教学的效率，也提高了学生的语文素养。实践证明：尝试教学理论、尝试教学模式是推动素质教育深入开展的“良师益友”，它的广泛应用必将推动语文教学改革向更高的层次发展，必将为语文教学插上 腾飞的翅膀。

第五篇：孔子教学法学习体会

孔子教学法学习体会

李珂珂

3月29曰，在学校的倡导下，我认真地学习了闫合作老师的孔子教学法。培训完之后，我深深感受到孔子这个伟大教育家的独特教育思想。在此，我从以下几个方面谈谈自己的努力方向：

拿备课环节来说，我们平日就存在不少误区。譬如，在设置教学目标的时候，我们大多仿照出版社的印刷的备课模式。学习目标么去了解，知道到什么程度，其实自己都不知道，更何况年龄尚小的学生呢？设定模模糊糊的目标，带来的必定是稀里糊涂的效果。所以，不能实现的教学目标定了还不如不定。孔子教学法告诉我们，设定目标要有个原则，那就是是否可检测和是否可应用。想想就是这个道理。有时候对教学讲座时反复使用的“用教材教”而不是“教教材”这句话还似懂非懂，也就是孔子教学法这么简单几句话，却让这条脉络通坦无比。

孔子教学法还要求，在教学中，力争做到让每个学生会学，让每个学生学会，并让学习轻松快乐，让教育简单高效。组织好课堂教学，充分调动学生的注意力，激发学生的情感，创造良好的课堂氛围，引导学生去发现知识。

教师所教的不应是课程，而应该是孩子。课堂教学乃至整个教育不能真正认识到这个问题，就会犯下本源性错误的认识问题。我们绝对不会也不敢说课程不重要，而是说课程也必须是活生生的，因为课程和我们一样面对的是一个个活生生的生命，而不只是知识的符号。综合起来讲，课堂教学一切前因后果都从学生这一点出发。

孔子深刻的教育之道，受人尊敬，不愧为万世师表。我要虚心向孔子学习，使自己的教育人生快乐无边！