我不再胆小[优秀范文五篇]

第一篇：我不再胆小

我不再胆小

我已经长大，和过去相比，我不在胆小。

记得那是一个星期天晚上，妈妈出去了，留我一个人在家。

开始天还没黑，我很勇敢的做自己的事情。可是天渐渐的暗下来。我蹑手蹑脚的走到门前，把门锁紧，觉得万无一失了，才放下心来。突然，一片亮光闪过中，我看见外面柳树的枝条，它张牙舞爪，似乎在说：“快点拿命来。”我被吓得魂飞魄散。这是，门似乎被推开了，我立即以迅雷不及掩耳之势，把玩具机关枪拿到手中。声嘶力竭的喊道：“是谁？”

如今，想起那时的自己，不禁苦笑不得。那时的自己真是胆小如鼠，如今的我已变的胆大了。现在你不管把我放在那儿，我都不会害怕了。就拿那一次走夜路来说吧。

那一天晚上，我自己从广场回来。没想到“屋漏偏逢连夜雨”呀！这时的路灯也坏了。不过，我已经变得胆大了。我长舒了一口气，走在回家的路上。远处的灯火，犹如一团团令人窒息的鬼火。汽车从远处开来的声音同“鬼哭狼嚎”一般。胆小的人一定会变得魂飞魄散。而我却如一个骑士，一路过五关斩六将，奋勇杀敌，成功到了家。

我成长了，与过去相比，我不在胆小！

六年级:孙代童123

第二篇：我不再胆小 作文

慢慢地适应过来，在黑夜里行走我也是完全都没问题了，但是若是家里突然有什么声响，我也会吓得心跳漏两拍，但短短的恐惧过后便更添了一份安慰，我也就是这样慢慢消除恐惧的。

人最难战胜的就是自己，我害怕黑暗和独处，但我努力地去适应它们，战胜了它们、战胜了我胆小的心理，因此我可以很自豪地说：从此，我不会再胆小。

第三篇：我不再胆小

我不再胆小

六年级3班王蕊一等奖

童年的往事，如一盏灯照亮了我的生活；童年的往事，如一眼清泉滋润着我的心田；童年的往事，如一位老师为我打想了基础。童年的往事是多么美好，多么快乐呀！可光阴似箭转瞬即逝，许多童年的往事我已淡忘，不过有一件事却让我难忘。也是自从那件事，我变得不在胆小，害怕，让我学会了克服困难，永往直前。

在童年的时候就听别人说世上有鬼，会吃小孩的，半夜不要出门，在家时，我也常听爸爸，妈妈这样说，所以每到晚上，我更害怕起来不干一个人在家或出门。自从我们搬上楼房起，我就一个人睡，不过每次都是我睡着了妈妈再关灯去睡觉，所以并吧害怕。

一天，放学后，我回家后赶快把作业写完后，夜幕降临了。星星在天空中眨着眼睛，月亮被挡在乌云中露着半张脸，风呼呼地吹动着树枝，树荫左右摇摆，冰凉的月光照在树上，忽明忽暗，忽然还传出小猫的叫声。我禁不住打了个寒颤，这样的晚上真可怕。我便怀着害怕的心情去睡觉了，妈妈关了灯去睡觉了。可我没有睡着，望着床旁的衣架。越看越像一只狰狞可怕的鬼，它张牙舞爪，披头散发，张着血盆大口向我走来，我吓得赶忙将头缩进了被窝。我吓得出了一身冷汗，整个一晚上我怀着害怕的心情没有睡觉。

到了第二天，我起来望着床边的衣架，原来衣架挂着一顶帽子和几件衣服，这就是我晚上看到的鬼吗？我觉得自己太可笑了，这时我又问了妈妈一遍，世上到底有没有鬼呀！妈妈说世上根本没有鬼，那都是迷信，前面都是我骗你的。我听了这句话，原来我受骗了，还把我下的心惊胆战。

自从这件事过后，我不再害怕夜晚，不再胆小，因为我知道世界上没有鬼。从此后，我要克服一切困难，永往直前。

（评：习作选材好，心理描写细腻，写的真实生动!）

指导教师：郑晓琴

六（3）班刘佳佳三等奖

童年的往事，如夜空中的繁星，照亮我前面的道路；童年的往事，如小河里甘甜的水，滋润了我的心田；童年的往事，如雪地里的火苗，温暖了我的心。转眼间，我已经是六年级的学生了，有些事已经被我淡忘了，可有一件事，我还记忆犹新，因为那件事让我甩掉了胆小，迎来了勇敢。

那是一个雷电交加的夜晚，妈妈、爸爸因为奶奶生病住院都不在家，家里只剩下我一个人看电视。忽然，房间里面的灯都熄灭了，四周黑得伸手不见五指。

正当我感到奇怪时，突然看见窗户外面有一个“吊死鬼”正跃跃欲试向我扑来，我拿起靠背垫捂住头，心好像快要出来了，我怀着恐惧的心情，熬了半个小时，就这样，不知不觉的睡着了。

第二天一早，妈妈、爸爸回来了，他们把我叫醒问：“孩子，你怎么睡在沙发上？”我说：“昨天晚上停电，我看见窗户上有个“吊死鬼”，就吓昏了，之后就睡着了。”“吊死鬼”他们异口同声地说：“当然了，不信，你们跟我来。”他们面面相觑，最后还是跟我来了，来到窗户旁，我便找我说的“吊死鬼”。我一抬头，终于找到了“吊死鬼”，原来，那是一件妈妈的皮大衣，看找了它。我羞愧地低下了头，我在心里骂自己：“你真是个胆小鬼，如果上了战场，那还不把你吓死。”

从这件事中，我懂的了一个经验，胆小，只会使人变得懒惰，不会让人真多勇敢、自信和果断。这件事一直为我敲响一线警钟。

（评：习作首尾呼应，将生活中的一件小事写得真实生动!）

指导教师：郑晓琴

六年级3班费佳丽三等奖

我的童年像一条小船，装载着我的梦想。一年级时，我像一只孤独的小鸟，被别人遗弃，没有人和我说一句话，我也没有一个朋友。

刚入学时，明天早晨都哭着闹着不去上学。但每天早晨妈妈都要把我送到学校，这已经由不得我了。

记得冬天的早晨，我如同平时一样哭着不去上学，但被妈妈硬送到了学校。上第一节课时，我不敢抬头，不不敢看一眼老师。我底下头来坐着，心里惶恐不安，在平时对于我来说，短暂的40分钟现在好像一下子变长了漫长的40年。终于下课了，老师好像注意到我了，她把我叫出去，对我说：“你是不是害怕呀，怎么不跟别的小朋友去玩呢？”，我点了点头。老师又说别害。每一个人都像你一样，也会在上学的时候哭，心里也会害怕呀！但是只要放大胆了，就不会害怕了。我笑了，我第一次对老师说：“谢谢您，老师”。老师也笑了，她转身走了。我开心的跳起来，脚下一滑，咚的一声我一屁股坐在了地上，正好摔在了教师们上前，教师离得小女孩看到了，她跑出来问我：“疼吗？”我点点头，她向我伸出了手，她的小容就像那春天的明媚的阳光，温暖人心。我们做朋友吧！她说：“好啊！我会答了她”。从那以后，我每天上学都不哭了，也喜欢上了上学。我和她自然而然也成了一对形影不离的好朋友。

从那件事之后，我有了这样的一个感悟，你不经意的话可以伤害一个人，也有可能帮助一个人。爱很伟大，但温暖人心的力量更伟大。

（评：儿时的一个朋友，一句祝福，一件礼物都深深的打动着我们，令我们终身难忘。）指导教师：郑晓琴

六年级3班姜彦辰二等奖

生命犹如一根蜡烛，轻轻一出就灭了，生命犹如正在战场上搏斗的兵将，在一时大意之间，就被死神夺取了生命。生命犹如一颗坚强的大树，在面对狂风暴雨时，从不低头。生命告诉我不在任性。

记得那是在一个过年的寒风刺骨的早上，我们一家人高高兴兴的坐在一起，正在准备吃团圆饭是，家里却没盐了。于是，爷爷让我去买盐，我一时任性，竟说出了这样的话：“我才不去呢，凭什么是我去，你怎么不去？”说完瞪了爷爷一眼，爷爷没办法，只好在那个寒风刺骨的早上出去了。这时，我心想：“或许是我不对。”不过，又转念一想：“爷爷去了，我也不用去了。”

就在那个早上，爷爷去了好长时间都没有回来。我开始担心起来，又自责起来。后悔“要是我去就好了，爷爷要是出个什么事，我可不愿意啊！”

动了中午我们全家都去找爷爷了，听一位大爷说，一位老人家在车祸中昏迷了，现在被送进了医院。我一听就哇哇大哭了起来，心想：“我不应该这样任性，都怪我。”

到了后来，值得幸运的是 在医生和护士的帮助下，恢复了健康。

从此，我不再任性，每天帮父母做家务事，我也明白了一个道理，亲人是世界上最珍贵的，是什么也换不回来的。

从此，我一定要好好学习，将来报答父母对我的养育之恩，做一个感恩的人。（评：习作首尾呼应，将生活中的一件小事写得真实生动!）

指导教师：郑晓琴

第四篇：小学作文：我不再胆小

我不再胆小

小时候，我是个胆小的女孩。看见老鼠会尖叫，看见蟑螂会发抖，看见蜘蛛会吓得直往爸爸妈妈身后钻。

晚上，虽然姐姐陪着我睡觉，但在没有了灯光的照耀，我依然会想入非非。会不会有僵尸撩着尖牙一步一步跳进来?会不会有妖怪张开血盆大口想我扑过来?会不会有吸血鬼就站在我身后，趁我不注意的时候，在我脖子上咬一口……想到这里，我就会浑身哆嗦地直往被窝里钻。

有一天，我在家里看电视。调到一个频道，发现正在播一则新闻：“几个中学生正在殴打另一名男孩，而那些路过的人却见死不救。”这让我感到十分痛心，心想：为什么这些人会视而不见呢?怕那几个中学生揍他们吗?他们太胆小了!于是，我认识到自己要克服胆小这个缺点，不然就要被别人欺负。我开始每天晚上坚持走夜路，坚持一个人睡觉，还会踩死蟑螂……

现在，已近脱离幼年时期的我不再是一个胆小如鼠的小屁孩，而是锐变成了一个做事大大咧咧，不拘小节的“假小子”。我经常和我的同桌吵架、打架，但这之后我们俩会马上和好如初;我经常会和男生们勾肩搭背，会和他们直称“哥们”;我比较叛逆，经常会和家里人顶嘴。从前，那个什么都不会做，什么都不敢做，只会发呆的小女生会一去不复返，取而代之的是一个性子很急，粗心的女孩子。

我不再胆小!我因自己的改变而自豪!

第五篇：我不胆小教案

《我不胆小》活动设计

[设计理念] 根据儿童认知规律与品德形成特点，充分发掘与文本有关的教学资源，重组教材内容，利用多媒体与语言描述创设活泼有趣的童趣情境，激活学生真情，引导学生在情境中说胆小、找方法不胆小、辨勇敢，通过自主探究，在活动中逐渐形成内化的道德品质。[活动目标] 1.情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。

2.行为与习惯：初步养成不胆小、不娇气，勇敢的行为习惯。3.知识与技能：通过活动让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，形成对勇敢的正确的价值判断。

4.过程与方法：在活动中引导学生学会辨析，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。[活动准备] 1.课前组织学生填写我的胆小事，并进行汇总归类 2.课件 勇敢星 [活动过程]

活动

（一）童话故事导新课

1.小朋友们，（坐坐好，）我们一起去胆小王国看一看，ppt瞧，这里有只小猫叫咪咪，他呀想跟妈妈学本领ppt，我们一起去看看。

2．播放故事录音《咪咪学本领》：小猫咪咪跟妈妈学本领。妈妈先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它们来到老鼠洞边，妈妈说：“孩子，你就在这儿练习捉老鼠吧。”咪咪一听吓得两腿发抖，急忙说：“妈妈，妈妈，我怕，我怕黑，我怕黑，还是以后再学吧。”夏天到了，妈妈又要教咪咪学钓鱼，咪咪连忙说：“妈妈，妈妈，我怕热，我怕热，还是以后再学吧。”秋天到了，妈妈对咪咪说：“孩子，你跟我学爬树吧。”咪咪望着高高的大树，又会说什么呢？

3．你们猜小猫咪咪最后有没有学到本领？ 4．为什么没有学到？

5．对呀，咪咪因为胆小什么本领也没有学会。板书：胆小”

活动

（二）敞开心扉说胆小

1．除了咪咪，胆小国里还有很多胆小的小朋友呢，大家仔细看（ppt：分别是学生怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片）：说说看到什么了？（有的孩子怕打针。

那个男孩和刚才故事里的小猫一样胆小，怕黑。爸爸让小红跟他学游泳，可是她怕水，不敢学。大家在一起讨论，可是有个女同学却不敢说。）

2.（小结并板书）：看来，胆小王国的孩子心中都有个“怕”字。3.其实，我们每个人都有胆小害怕的时候，（捧出箱子）大家的胆小事全都装在这里。老师在课前给大家做了汇总，大家怕的事主要是这些！（板书事情）

活动

（三）“点子”大赛学勇敢

1．（激发探索欲望）：这么多让我们感到害怕的事情，是不是，我们就拿它们没有办法了？快，我们还是先去听听这个小朋友是怎么做的？

2.听录音，学方法：（一个孩子：我以前怕鬼，记得有一个晚上我一个人在房间里看书，房门突然砰地一声关上了，我以为是鬼，吓得直发抖。本来想去找妈妈，可一想我已经长大了，不能这么胆小了。于是，我就壮着胆子去开门，我一拉开就有一股风把门往前一带，门又一次关上了，我回头一看，玻璃窗开着，难道是窗户里来的风？我又试了一次，门又自己关上了。我跑过去把窗户关了，再打开门，门就一直好好的。从那以后，我一点也不害怕了，因为世界上根本就没有鬼。）

问：这个小朋友害怕什么？

后来为什么一点也不害怕了？

是呀，小朋友，有的时候我们感到害怕，是因为没有把事情弄清楚，自己吓自己，如果我们能像这个小朋友一样勇敢面对，想出办法来解决，那么我们就会变勇敢了！

3.让我们也一起来想想点子战胜胆小！（请六个小组长到前面来，抽张纸条到组里去想想办法。）

小组长把纸条领回去，（黑板上标记组号）在小组活动之前，我们先来看看活动提示。（ppt出示提示）1.组长在组内大声读出纸条上的问题。2.组长带领小组成员一个接一个轮流发言。3.选一个同学代表发言。

小组活动，老师巡视指导。

你想对哪个胆小的小朋友说说你的金点子呢？（分组派代表交流，替他人可以补充，回答得好的奖励勇敢星。）

▲怕黑，不敢一个人睡觉

师：你们有什么好办法帮他们克服胆小？

（一个人晚上睡觉，可以放些音乐，听听音乐，不知不觉就睡着了，也就不会害怕了。）

（睡觉的时候，还可以开一盏小灯，等你睡着了，再叫妈妈把灯关掉。）

敢独自睡觉的小朋友请你们自豪地举起你们的小手，你们多了不起呀，看„„ 这首儿歌夸奖的你们这些不怕黑的小朋友。

课件出示儿歌（集体拍手唱）：星星撒满天，不怕黑，独自睡，月亮婆婆露笑脸。

▲怕疼

（打针的时候，你可以闭上眼睛，不看尖尖的针，就不会害怕了。）

（还可以想一些快乐的事。）

（只要咬紧牙，就不疼了。）

可以追问：为什么要打针呢？如果因为害怕不打针的话会怎么样？ 老师告诉孩子：打针肯定是疼的，但是跟不打针病情加重的痛苦相比，这点疼根本不算什么了。所以只要勇敢一点，忍一下子，打针就不可怕了。

▲怕游泳，怕水

（带着救生圈就不会怕游泳了。

可以先学学在水里憋气，然后找个水浅的地方练习游泳，慢慢地，自己的胆子就会大起来，也就可能学会游泳了。）ppt出示游泳的好处（看，在安全的地方，在爸爸妈妈或者教练的陪同下，游泳不但没有危险，而且还有这么多好处，所以我们不要害怕，应该勇敢地去学习。）

▲怕当众发言的

师问：我们班谁发言最勇敢？（学生推举）

我来采访一下：（），祝贺你被大家评为发言最勇敢的孩子，我代表大家给你颁发一枚闪亮的勇敢星。

能给大家说说你是怎么做到的吗？（评价）（问：还有谁？）过渡：哪个还有好点子？

（把自己想说的在脑子里想好，默默地多说几遍。）

（如果是参加比赛，可以事先在家里把爸妈、朋友当观众，多练习练习。）

（经常发言，胆子会越来越大，就一点儿也不觉得害怕了。）

▲怕打雷

（注意正确的避雷方法，就不用害怕。）

打雷其实是什么？（打雷闪电都是自然现象，不是什么可怕的事物。）

4.师小结：同学们的好主意真多，既帮了胆小国的小朋友，又让我们自己变得越来越勇敢了，真了不起！

那黑板上写的这些胆小事怎么办？（擦掉）

谁来？（指名）擦掉了这些字，就表示我们赶走了心中的胆小！（添写板书：我不）我们一起大声对自己说：（齐读课题）师：看来，大家都想到了办法战胜胆小，真了不起！

活动

（四）接受挑战亮勇敢

1．现在老师觉得胆小王国也该改名了，你们觉得改什么名字比较好呢？ 生1：勇敢王国 生2：坚强王国 生3：胆大王国 生4：快乐王国 „„

2.师：勇敢王国成立啦！国王想请大家都来做勇敢国的小公民，行不行！太好了，小公民们，让我们给自己鼓鼓掌。（掌声）

▲你们猜：勇敢王国里除了有我们这些勇敢的小朋友还会有哪些人？ ▲喜洋洋和他的小伙伴儿们也是勇敢王国的小公民，他们向大家发出了挑战，敢不敢接受？哪四个小朋友愿意到前面来，接受挑战！（问：你挑战几？）

挑战一：请你为大家表演一个节目。

挑战二：对你的班主任老师或者同学说一句你最想对他（她）说的话。

挑战三：与听课的老师握握手，欢迎他们到学校来做客。挑战四：你平时最害怕什么，而现在你怎样才能变得勇敢？ 3.看到小朋友们纷纷用自己的行动证明了自己，老师感到十分自豪！

活动

（五）回归生活辨 “勇敢”

1.谈话过渡：有些同学也觉得自己十分勇敢，我们来看一看，他们是不是真正的勇敢。（播放多媒体）

这些小朋友做了哪些自认为很勇敢的行为？ 2.行为辨析，进行交流

这些行为是勇敢吗？你想对他们说什么？（板书：勇敢）

我们身边有没有这些事情？（校园里）

3.小结：这些同学为了显示自己的本领，不顾生命安全，甚至还会给别人带来麻烦，这些行为都不是勇敢的表现，而是鲁莽、逞强！希望大家今后都能做个真正勇敢的孩子！

4.（课件出示）勇敢王国小公民，危险动作不去玩，正确事大胆做，辨是非，明道理，坚强勇敢人人夸，人人夸！（跟着老师念一念/勇敢的孩子一起来！）

活动

（六）心理激励树信心

1.师过渡： 勇敢的孩子本领高，勇敢的孩子人人夸，这不勇敢王国的国王从这课勇敢树上摘了四片勇敢叶子奖励给大家呢！

2看，上面还有字儿呢！写了什么，大家一起读一读。2.教师总结：

这是国王对每一个小公民的肯定与期望，就让我们人人从现在起争做勇敢的优秀小公民。给自己鼓励，给自己加油，让我们真正做到（再次齐读课题）我不胆小！