小学高级教师岗位职务聘任实施意见

第一篇：小学高级教师岗位职务聘任实施意见

海门镇中心小学2011年小学高级教师岗位职务聘任实施意见

为了公正合理地做好2011年小学高级教师岗位职务聘任工作，充分调动和发挥我镇教师为教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履行职责的能力，增大聘任的透明度，根据南通市人事局《南通市实行专业技术职称评聘分开的试行意见》（通人职[2001]62号）、《关于我市教育系统专业技术人员岗位设置和管理工作的实施意见》（海教人[2006]13号）、海门市教育局《关于转发南通市教育局〈2011年南通市中小学教师专业技术资格评审工作的意见〉的通知》、《2011年南通市小学教师专业技术资格评审工作意见》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一．成立领导组

组长：陆娟娟

成员：印建国、姜浩、黄忠达、王江生、黄永娟、苏建冲、姜志英、王思杰、徐明、陆飞、黄莉娟。

二．竞聘对象、原则、名额

1．竞聘对象：2010年评为小学高级技术职务的3位教师。（王琛、季海燕、顾菁）

2．竞聘原则：在核准的设岗方案和结构比例内，按照德才兼备、公开、公平、择优的原则，通过竞争上岗的方式进行。

3．竞聘名额：我镇现有的小学高级教师空岗数为1人（经海门市人事局职称科、工资科核准）。

三．竞聘办法

1．竟聘者向领导组递交任小学一级教师以来的述职材料。

2．领导组审核述职材料。

3．竞聘者用经审核的材料在全镇教师中进行公开述职。

4．进行民主测评。

⑴测评权重为：

A．领导组测评：30%。

B．同行测评：70%（校内60%，校外40%）。

⑵测评要求：

A．测评采用等级制。A、100分；B、80分。

B．对被测评对象综合等第只能选择A或B其中的一项打“√”，每张测评表中的A类1人，B类2人，否则无效。

5．确认聘任对象：

按得分高低确认第一位为聘任对象，如遇得分相同，按以下原则处理：（1）二档优先于三档；（2）教龄长的优先；（3）年龄长的优先。余下2位在今后有空岗的情况下按得分多少优先聘任。

四．日程安排

1．3月12日公布海门镇中心小学小学高级教师岗位职务聘任实施意见，各校征求意见（截止下午一点）。

2．3月12日晚前竞聘者向领导组递交述职材料（交中心校长室）。

3．3月13日下午四点半，召开全体教师大会，按方案述职并进行民主测评、汇总、确认聘任对象，并办理相关聘任手续。

2012年3月12日

第二篇：关于小学高级教师职务聘任工作的紧急通知

关于小学高级教师职务聘任工作的紧急通知

各小学、幼儿园：

根据南教综［2010］89号文关于印发《南安市教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（试行）的通知》精神，为做好我校岗位设置管理实施工作，加强岗位职数管理工作，现将小学高级教师职务聘任的有关工作通知如下：

一、申报对象：已确认小高任职资格，尚未聘任的对象。

二、申报时间：截止2月26日，逾期将视为自动弃权。（星期六照常上班）

三、考核时间：2月27日上午8：30核对材料；2月28日上午8：30进行现

场论文及信息技术考试。个人述职应提供书面材料。

四、积分依据：经教代会通过的《水头中心学校专业技术职务聘任量化积分方

案》。

五、聘任职数：本次拟聘任小高职数28人。

六、未尽事宜由中心校小高职务聘任工作领导小组负责解释。

水头中心学校

2011年2月24日

第三篇：小学高级教师聘任申请书

小学高级教师聘任申请书

尊敬的学校领导：

本人龚云霞，女，汉族，1979年9月出生，1999年7月安顺师专物理专业毕业，1999年参加教育教学工作，2005年12月南昌大学汉语言文学专业本科毕业。2008年3月取得小学高级教师任职资格。

本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习邓小平理论和实践”三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教师，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合小学高级教师条件，现申请聘任小学高级教师职务。

在教学方面，我能适应小学的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到“四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评。

对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。

我还积极参加教研活动，担任分管教学副校长，在科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课，每学期听课不少于15节，在教学中我还注意总结教学经验，多篇论文、课件获省、市、区级奖项，连续三年考核为优秀等次。本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以小学高级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。

所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的发展要求，现特申请聘任小学高级教师职务，望上级领导批准为谢！

特此申请

附：

1、学历证书复印件

2、小学高级教师资格证

3、身份证、荣誉证

4、获奖论文及证书复印件

5、公开发表的论文及作品

第四篇：绍兴县教育系统专业技术职务聘任管理实施意见

绍兴县教育局文件

绍县教人〔2009〕48号

绍兴县教师专业技术职务聘任管理的实施意见

（试行）

各高中、镇（街）教管办、初中、小学、成教中心、中心幼儿园： 为深化教育人事制度改革，充分调动全县广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性和主动性，进一步规范和完善专业技术职务聘任管理，根据市、县人事局有关文件精神，结合我县教育系统的实际，特制定本实施意见。

一、专业技术职务岗位设置及适用范围

1、学校和单位专业技术职务聘任实行评聘分开，坚持“比例设岗、按岗竞聘、签订聘约、绩效挂钩”的聘任管理原则，建立和完善有效的竞争激励机制。

2、实施高中级职务按比例低聘制，高级职务低聘2%，中级职务低聘3%，由教育局统筹安排，指标下达到校。

3、本实施意见适用于绍兴县教育系统下属学校和单位。民办学校可参照本实施细则执行。

二、专业技术职务聘任

1、学校应严格按教育局规定比例职数聘任教师专业技术职务。凡具有中级及以上专业技术职务资格人员，必须实行“按比例低聘制”，比例计算实行“三舍四入”，高一级低聘人员不计入

1下一级资格人员总数。

2、学校所有专业技术岗位都必须在每学年初按学校和单位教师职务聘任管理办法，通过竞争上岗，实行聘任制管理，聘期为一年，一般在10月底前完成学年的聘任工作。

3、考核合格以上，取得以下成绩的专业技术人员及其他有关人员，可不通过竞争聘任或续聘原专业技术职务：

（1）经批准享受政府特殊津贴人员、省特级教师、正高级教师；

（2）县级以上学术学科带头人（获得荣誉后县级6年、市级10年内有效）；

（3）省春蚕奖获得者、省级以上优秀教师、县级及以上劳动模范；

（4）上考核等级为“优秀”者；

（5）县属学校、镇（街）教育总支、镇（街）中学、中心小学、成教中心、中心幼儿园党政正职；

（6）男满55周岁，女满50周岁的专业技术人员，又同时具备以下三条的：A、考核在合格以上；B、民主测评满意率达到70%以上；C、能承担标准课时量工作任务。

（7）聘期内将要退休的专业技术人员。

（8）其他符合县人事局关于专业及时聘任相关规定的人员。

4、教师专业技术职务聘任必须专业对口。调动后如与新专业岗位系列不符的在聘任时只能试聘一年；除特殊对象外，聘期内资格晋升人员原则上不予补聘。

5、专业技术人员有下列情况之一者下期聘任时实行低聘：

（1）无正当理由没有完成继续教育任务的(48个学分)；

（2）有偿家教情况举报查实的；体罚学生造成不良影响及

有其他违反师德规范被通报批评的。

6、专业技术人员在聘期内有下列情况之一者实行不聘或解除聘约：

（1）聘期内因工作变动，脱离教育岗位的即解除聘约；

（2）考核不合格的；

（3）旷工1天及以上的、或事假累计超过1个月的、或病假累计超过2个月的、或系统外借用累计超过3个月的；

（4）严重失职、渎职而被追究责任的；

（5）其他违纪违规的（违反计划生育政策，涉黄、参与赌博，受党纪、政纪处分未撤销的及其他按规定不能聘任的）；

以上2-5项下期聘任时一律实行一票否决制。

7、聘用程序

（1）学校成立聘任工作领导小组，负责对专业技术职务聘任工作的领导和实施。组长一般由校长担任，成员必须具有代表性。

（2）拟定学校（单位）教师职务聘任具体实施办法，经教师代表大会通过，报县教育局审批（备案）。

（3）在广泛宣传发动的基础上，公布竞聘岗位、任职条件等。专业技术人员根据自身条件提出应聘意向，同级应聘有困难的，允许申报低一级职务。

（4）对应聘人员进行考核和民意测评。考核应侧重教育教学实绩；民意测评可进行教职工民意测评、学生民意测评等。也可让高中级职称应聘人员发表应聘演说。

（5）学校聘任工作领导小组根据测评和考核结果，按规定职位确定聘任对象，在校内公示无异议后报县教育局审批。

（6）经县职改办批准后，发文公布聘任结果，签订聘约，办理聘任有关手续。

（7）被聘任的专业技术人员按新聘的职务与工资福利挂钩。高职低聘人员降低工资后，单位不得以任何形式补偿。

（8）未经教育局批准的学校外借用人员，一律不得聘任相关专业技术职务。

三、聘任工作要求

1、学校领导必须高度重视教师职务聘任工作，严格把握政策，做好政策宣传和教师的思想教育，使职务聘任更有利于促进教师的工作积极性。

2、聘任工作必须坚持公开原则。聘任岗位、聘任条件、聘任程序、聘任结果都必须公开，不搞“暗箱操作”。

3、严格实行专业技术人员公开竞争制，做到规范操作、程序到位。接受县人事局职能部门的检查与指导。

四、其他事项

本实施细则由县教育局负责制订并解释，自文件发出之日起实行。与上级文件精神有悖时，及时按上级文件精神修订。

绍兴县教育局

2009年3月24日

主题词：教师职务聘任管理意见

报：市教育局，县委办、县人大办、县府办、县政协办、县纪委

（监察局）、县委组织部、县委宣传部，徐焕明、冯建荣、孙云耀、吴 晓、黄文刚、孙君、李海洋同志

送：县人事局、县财政局

第五篇：晋升小学高级教师职务

晋升小学高级教师职务

申请

赵

金

芳 书

晋升小学高级教师职务

申请书

社区小学：

我叫赵金芳，女，现年48岁，大专文化程度，小学一级教师。

1982年参加工作。

1982年6月至1991年8月在张洪小学工作。1991年9月至1994年8月在职田小学工作。1994年9月至今在排厦小学工作。

我参加工作以来，忠诚党的教育事业，学习“三个代表”，坚持科学发展，在各级组织的关怀和指导下，认真贯彻落实教育方针。

为了进一步提高教学质量，首先要提高自己的业务能力。我于1996年参加卫星电视高等师范“汉语言文学教育专业”学习，修完三年制专科学习，获得了大专文凭。于2005年获得小学一级教师资格证书。

三篇论文荣获国家级一等奖，一篇论文荣获国家级二等奖。论文分别是：2007年6月《对话式教学在语文课堂教学中的成功运用》论文被中国教育教学丛书编委会选入《新世纪中国教育发展论坛》一书中，被评为一等奖并颁发荣誉证书和论文证书。同年7月《低年级语文教学要注重“三活”》

在第九届全国教师教育教学论文大赛中荣获一等奖并颁发荣誉证书。2008年6月《点击兴趣、轻松识字》论文在全国教师教育教学论文大赛中被《教师报》评为二等奖。同年8月《激活兴趣、化难为易——浅谈多媒体课件在低年级语文教学中的作用》论文在全国教育教学优秀论文评选活动中被评为一等奖。

质量决定着教师的声誉和利益。教师的社会地位高低及社会对教师的尊重程度如何，有许多方面的因素，但很重要的一条就是教学质量的高低。多年来我狠抓常规教学，按时备课，组织教学，改变教学方法，使我的教学成绩不断得到提高。评小一教师职务后，2004——2011学教学成绩在排厦乡质量检测中，有五次获得单科第一名，有一次获得第二名，有一次获得第三名。个人有4次评为全乡优秀老师，先进个人，有1次评为县级优秀教师。成绩分别是：2004——2005学中二年级语文成绩在全乡评比中评为第一名，个人被全乡评为优秀教师。2005——2006学中二年级语文成绩在全乡评比中被评为第一名，个人被全乡评为优秀教师。2006——2007学中二年级语文教学成绩被全乡评为第一名，个人被全乡评为教育教学工作先进个人，县委、县政府评为优秀教师。2007——2008学二年级语文教学成绩被全乡评比为第一名，个人被全乡评为优秀教师。2008——2009学中四年级语文教学成绩被全乡评为第一名。

2009——2010学中四年级语文教学成绩在全乡评比中被评为第二名。2010——2011学中四年级语文教学成绩在全社区评赛中被评为第三名。

以上所取得的点滴成绩都和领导的关心、同志们的帮助是分不开的。职称晋升上与晋升不上，我都要以人民教师的光荣称号要求自己，把上级交给自己的光荣任务尽职尽责的完成。做一个人民满意的人民教师。

根据我工作的情况，符合晋升小学高级教师职务的条件，今特写申请望各级组织研究解决我的职称晋升问题。

申请人：赵金芳

2011年7月25日