四平三中德育工作访谈材料2012.9.23

第一篇：四平三中德育工作访谈材料2012.9.23

创新载体城特色德育为首育英才

——四平三中德育工作访谈材料

四平三中始建于1954年8月，现有58个教学班，4000余名师生，是吉林省首批办好的普通初中达标校。姜丽霞校长始终坚持把学校的德育工作放在首位，把学生培养成什么样的人？做为开展学校德育工作的立足点和出发点。经过几年来不断的探索，确立了“实施阳光教育，实现多样发展”的全新育人理念，让孩子快乐学习，全面健康成长已成为学校的终极培养目标，形成了学校特有的育人模式。

管理育人：管理是学校发展的基石。近年来，学校不断加强德育队伍建设，打造了一支长年披星戴月终不悔的高素质的德育管理团队。“教学生一天，想学生一生”已成为他们的人生信条。多年的积累已经形成了以人为本，关爱学生，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育氛围。学校德育管理的亮点是抓常规管理，且常抓常新。注重滴小细实，潜移默化的养成教育。新生从入校第一天起“守则、规范”的学习就开始伴他一同成长，直至毕业。入校后严格的军训是学生“遵规、守纪”的第一课，形式多样的班会是学生成长中接受良好行为教育的导训课。为学生搭建参与学校德育管理的平台，在自主、自我的管理中达到自我教育。每当下课，近四千名学生的教学楼内无高声喧哗，统一着装的学生右侧行走，秩序井然。常规管理构筑了学生遵纪守法的思想防线。

载体育人：午间八分钟校园广播站节目，是四平三中载体育人的一道靓丽风景线。我手写我心，张扬个性，关注生活，一篇篇美文滋润着同学们的心田，陶冶着他们的情操，开启着他们的灵性。“让墙壁说话”是载体育人自我教育的新突破，在自我组织、自我设计、自我创作的挥斥方遒中，抒写属于自己的缤纷天地。

活动育人：在校内学生们经常开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的良好品德。载歌载舞的艺术节，锣鼓喧天的运动会，不仅增加了学生们的阅历，更重要的是培养了他们的协作意识，团队精神，1

集体荣誉感。在校外参加社区劳动，参加上级组织的宣传活动，不仅丰富了他们的生活经历，提高了实践能力，更多的则是养成了勤劳质朴、服务社会的优秀品质。学校先后有11名优秀毕业生公派到新加坡留学深造，为学生搭建了认识世界、走向世界的平台。

共同育人：学生的健康成长离不开学校、家庭、社会综合教育和培养，三中人用自己的真诚和真心建立起了学校、家庭、社会三级育人网络。班科任与家长齐抓共管，共育良才，构成了一级育人网络，班科任是育人网络的管理员，学校定期召开家长“关注现在，成就未来”座谈会，和全体家长探究如何教育子女“成人成才”是育人的二级网络，学校是育人网络的研发者，积极组织参加校外活动是育人的第三个网络层面，学校是育人网络的组织者，如参加爱四平、争创全国卫生城活动，培养了孩子们的社会责任感。

辛勤的付出，收获了成功的喜悦。学校被先后评为四平市首批素质教育示范校、四平市德育工作先进单位、吉林省优秀家长学校、吉林省未成年人思想道德教育示范校、全国百所中学生毒品预防教育示范校、全国德育科研先进实验校、全国家庭教育示范校、全国家庭教育实践基地等109项国家、省、市表彰和奖励。成为全市属一流、全省有影响的先进学校。（各种荣誉镜头）

勤奋务实的三中人面对眼前的成绩我们没有自满与骄傲，我们将向着更高、更远的目标努力攀登，昂首前行。我们坚信，在以姜丽霞校长为首的新一届三中领导班子的带领下，在“实施阳光教育，实现多样发展”的全新育人理念的引领下，我校德育工作一定会桃李芬芳，硕果满园！

2012.9.23

第二篇：四平三中防震减灾汇报材料

防震减灾 远离灾难

——迎接区人大视察防震减灾工作汇报

我校在铁东区教育局及铁东区科技局的正确领导下，按防震减灾工作要求，坚持“科学减灾，依法应对”的工作主题，把防震减灾预案编制作为学校安全工作的重中之重，依据预案积极开展防震减灾科普教育和地震演练活动，师生防震减灾意识与应对地震自我保护能力明显提升，取得了较好的成效。现将我校近年来防震减灾工作开展情况向各位领导汇报如下：

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一、学校概述

四平市第三中学校始建于1954年8月，是一所以现代的办学理念、科学的育人模式、雄厚的师资力量、显著的办学业绩而蜚声省内外的示范性初级中学。学校现有58个教学班，3500余名师生。校园占地面积共75000平方米。近年来，学校不断加大资金投入，加强校园基础建设，全市中小学唯一400米圈的标准塑胶跑道运动场即将建成并投入使用，教育教学设备配套齐全，逐步实现标准化。

多年来，学校始终坚持“育人为本”的办学思想，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为办学目标，深入践行“实施阳光教育，实现多样发展”的办学理念，在教育管理、素质教育、教学质量上狠下功夫，取得了一系列成果，赢得了良好的社会声誉，先后被授予全国德育科研先进实验校、全国百所德育名校、全国家庭教育示范校、全国家庭教育实践基地，中国教师名校共同体理事校，省级绿色学校，省级传统体育项目学校、省级精神文明先进单位，吉林省未成年人思想道德教育示范校，吉林省教育系统普法教育先进校，吉林省校园安全工作先进集体、全市素质教育示范校等荣誉称号。学校教育教学质量连年提高，创造了中考全市十五连冠的教育奇迹，1

得到社会各界的广泛赞誉。

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二、盘点工作

（一）加强领导，切实保障学校防震减灾预案编制科学可行。我校历年来高度重视校园安全管理工作，始终遵循“安全第一，预防为主”的方针，将防震减灾作为校园安全工作的重要内容，切实抓紧抓好。铁东区科技局高度重视学校安全管理工作，赵红梅局长多次亲临学校指导工作，学校按照科技局、教育局要求，成立了以校长任组长，党支部书记任副组长，副校级领导及各处室主任为成员的防震减灾领导小组，具体负责防震减灾预案编制、隐患排查和防震减灾科普示范校创建。根据我校实际，我们研究制定科学合理的《校园安全管理制度》、《四平三中地震疏散救援预案》和《四平三中应急避险疏散演练方案》，切实把校园安全管理内容、管理目标、保障措施落到实处。同时，建立健全了安全检查制度、安全上报制度、各种安全事故处理预案及事故责任追究制度等，明确了各岗位职责，与各个部门鉴定了学生安全责任状，并做到了制度、职责上墙。★学校安全领导小组定期研究解决校园安全管理过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手负总责，分管领导具体抓，政教处、总务处牵头实施的工作机制，确保校园安全和防震减灾工作实现科学化、规范化。

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（二）抓好宣传，不断提升师生防震减灾安全责任意识。我校积极开展校园安全教育宣传活动，学校在醒目位置建立校园安全、防震减灾知识宣传栏，★利用电子大屏幕、校园广播和校园网络大力宣传校园安全常识和防震减灾的重要意义，制作科普视频、防震标语、自救知识宣传牌，营造宣传氛围，并将防震减灾教育融入校园活动之中，★每学期所有班级都要组织一次“安全伴我行”主题班会及以防震减灾为内容的手抄报活动，★成立了与防震减灾有关的社团及兴趣小组，组 2

织学生积极参加各年级部组织的展览、讲座和比赛活动，提高学生学习防震减灾知识的兴趣。★2011年5月12日，我校承办了铁东区防震减灾应急疏散演练现场会，★2014年5月12日，我校代表四平市承办了吉林省防震减灾应急避险疏散演练现场会，均得到与会领导的一致好评，通过各项活动的开展，极大地提高了广大师生防震减灾意识。

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（三）走进课堂，不断提高师生防震自救的技能和水平。学校注重发挥课堂教学在防震减灾科普教育中的主渠道作用。★一是每学期不少于两次，专门由学校领导和地理教师对全校各班级讲防震减灾科普知识，让学生系统地了解地震危害、地震预报、自救互救等知识。★二是开设“防震减灾科普教育”电教课，让学生观看防震减灾科普教育专题片，通过视觉效果让学生形象直观接受教育。★三是每学期都安排防震减灾科普教育班会课，主题内容由政教处安排，年部主任、班主任实施。★通过“科普进课堂”活动，极大地提高了我校师生防震减灾知识水平。2014年，我校被评为吉林省防震减灾科普知识教育示范校。

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（四）积极演练，全面提升师生应急避险和疏散逃生能力。

为了提高全校师生地震应急能力，每学期我校都举行多场防震紧急疏散演练。2016年，学校组织全校性的防震紧急疏散演练2次，全校各班以班级为单位每周至少组织一次应急疏散演练。★每次活动前，我们认真策划，制定严密的演练方案，让每位师生都能在演练中得到锻炼，在学生疏散路途关键部位安排科任教师充当疏导员、组建救护队，确保疏散演练安全进行。通过长期不间断的应急演练，不仅完善了我校应对地震和其它突发事件预案，也提高了我校实际应对地震和处置其它突发安全事件的能力，增强了师生的安全意识，使每一位师生都能真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。2009 3

年3月20日14时48分，四平伊通与公主岭交界处发生4.3级地震，我校两个校区4000余名师生仅用3分钟就全部安全疏散到操场，得到区教育局领导和学生家长的充分肯定。

（五）增设设施，加强人防技防，提高师生安全保障

★为了消除安全隐患，在南北两校教学楼上电热水器4台，集中解决师生饮用热水需求；为了加强安全管理，在两个校园安装120路监控摄像探头，学校校门处安装摄录像功能的防范装置，配齐南北校区消火栓70个、灭火器80个、应急灯70个、安全通道指示牌106处，高空逃生绳16个。对消防设施定期检查维护，随时排除隐患。★校保卫科人员统一着装，定期请市刑警队队员进行擒拿、格斗等技术动作的培训，并配备了警棍、警叉等，对外来人员严格排查，对周边滋事人员协同治安员、派出所严厉打击。平时学校有值日、值宿教师和更夫，并配有带班领导，节假日双班双岗，每刻不离人，学校防范措施落实到位。学校有专职负责校舍、体育设施、实验设备等检修的员工，对发现有破损及损坏现象做到立即上报，及时修理。学生课间活动，由“一岗双责”教师负责巡视；每天午间有2位保卫科值班教师巡查全楼。

★学校建立了两个医务室，配备了六名校医。定期组织校医参加上级举办的各类健康教育培训。她们除了处置师生日常病例外，还承担监管食堂、食杂店每天卫生安全日检工作、季节性疾病预防、学生定期体检及健康卫生知识宣传教育等工作。学校全年无重大隐患，学生违法犯罪率为零，全年无安全责任事故发生。★国家体卫艺督导检查团、★王振才市长及市消防大队、市卫生局领导多次视察，给予高度评价。2015年，我校代表四平市迎接全省安全检查，获得好评。我校在吉林省“三创建活动”中被评为先进示范性食堂、先进示范性宿舍。（全省 4

仅10家）

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三、引领希望

我校安全管理和防震减灾工作虽做了大量工作，取得了较好的成效。学校安全和防震减灾工作是一项长期的系统工程，重在抓好基础性工作，重在预防，贵在坚持。今后，我们将认真贯彻好党的教育方针，全面落实和践行社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，与时俱进，按照省市区防震减灾工作要求，不断完善学校各项安全预案，增强师生“宁可千日不震，不可一日不防”的安全责任意识，加大地震逃生科普知识的宣传教育，努力争创国家级“防震减灾科普示范学校”，使我校防震减灾工作再上新台阶。

四平市第三中学

2016.05.6 5

第三篇：宁强三中德育工作规程

宁强三中德育工作规程

第一章 总则

第1条为规范学校德育工作，促进德育管理工作的科学化、制度化

和规范化，提高德育工作的针对性和实效性，实现“为每个学生的终身发展奠基”的办学理念，根据我校实际，特制定本规程。

第2条学校德育工作遵循德育规律，对学生进行思想、政治、道德

品质、个性心理素质等非智力因素方面的教育，实践德育目标。本规程既是实施德育管理的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。

第二章 德育思想与组织

（一）德育思想

第3条德育工作必须坚持“为每个学生的终身发展奠基”的办学

理念，以可持续发展为目标，以“勤谨爱生，好学博识，创新协作”的教风，“崇德尚美，博学创新”的校风，“坚韧自强，博学勤思，好问善辩”的学风，造就三中品质，三中精神。

第4条从学生实际出发，倡导真诚关爱、赏识激励，反对讽刺挖苦、体罚变相体罚，恶语中伤；倡导晓之以理、动之以情，导之以行,反对简单粗暴、急功近利。持之以恒，坚持不懈，充 1

分发挥教书育人、管理育人、服务育人，环境育人、爱心育人、人格育人的作用。

第5条用中华民族五千年文明所凝聚的正确的价值观念，整合德育

资源，发挥德育与智育、体育、美育，等多元教育的综合育人功能。

（二）德育组织

第6条 德育工作实行校长负责的领导管理机制，整体规划德育目标

体系，组织全体教职工通过各种教育途径，实施德育工作规程。

第7条 德育工作领导小组，由校长、支部书记、政教主任、教导主任、团委书记、年级主任、班主任等组成。制定各项规章制度，组织协调各项德育工作，指导、督促各项工作的落实。

第8条 政教处是德育工作的职能部门，全面负责学校德育工作的组

织、实施和管理。组织班主任工作，贯彻落实对学生和班级的各项管理制度，组织学生的各类教育活动。

第9条 团委是团队工作的职能部门，全面负责学校团队工作的组织、实施和管理。遵循青少年身心发展规律，强化政治思想和道德品质的教育，积极开展团队主题活动、社团活动和组织建设等工作。

第10条 班级是实施德育工作的基本单位，在班主任和科任教师的教

育指导下，积极开展各项有益于身心健康和德、智、体、美诸方面全面发展的德育活动。

第三章 德育目标与内容

（一）德育目标

第11条 培养具有三自精神（自立、自信、自强）和三种意识（责任

意识、法制意识、和谐意识）的合格公民，为社会可持续发展提供优良的人力资源和人才支撑。

（二）德育内容

第12条 文明习惯教育。以《宁强三中学生日常行为规范》为主要内

容，帮助学生培养良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。

第13条 道德品质教育。培养有德行、有品位、有智慧、有活力的高

品质学生，让他们志存高远，自强不息，严于自律。

第14条 法制纪律教育。建立法制教育组织机构，定期聘请有关人员

到校开展法制教育活动，通过多种渠道培养学生的法制意

识，提高学生遵守校规校纪的自觉性。

第15条 心理健康教育。普及心理健康基本知识，掌握心理保健常识，培养学生健全的人格和良好的心理品质，给予学生科学有效的心理咨询和辅导。加强心理保健指导。加强良好意志品质的教育。

第16条 理想信念教育。通过思想政治课教学、时政教育等途径，帮

助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。

第17条 民族精神教育。认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神

教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。

第18条 诚信教育。树立诚信为本的观念，开展“我愿做个诚实人”

教育，倡导诚信作业、诚信考试，营造良好校园诚信氛围

第19条 校园文化建设。积极开展校训、校风、教风、学风建设活动，加强德育阵地建设（荣誉室、展室、德育室等固定阵地、黑板报、校园网等宣传阵地）；建立和完善校会、班会制度、升降国旗制度，加强环保卫生工作，开展艺术节、体育节、科技节等活动。全面培养自信、责任、坚毅、创新的三中人。

第20条 热点、重点问题整治。针对某一阶段学生中存在的热点、重

点、难点问题集中开展整治活动，如仪容仪表、禁带手机、早恋、外出上网等。

第四章 德育途径与方法

第21条 课堂的德育教学。课堂教学是向学生进行思想品德教育的最

经常、最基本的途径，各科教师均要教书育人，寓德育于各

科教学和教学内容和教学过程的各个环节之中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风与意志品格。文科教学，应结合学科特点，有计划地对学生进行爱国主义和共同理想教育。理科教学要注意培养学生实事求是、勇于探索的科学精神，帮助学生学习和树立辩证唯物主义的一些基本观点。艺术课程要努力培养学生正确的审美观点。

第22条 校本德育课程的开发实施。发挥校本课程的德育功能，拓宽

课程范围，促进学生全面发展。

第23条 班级管理和建设。班主任是班级管理的组织者，学生是班级

管理的主体，班级是师生互动、生生互动的客观条件，为学生的健康成长提供优良的环境。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调本班各科任教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

第24条 共青团、学生会建设。共青团、学生会应根据各自任务和工

作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动把广大青少年吸引到自己周围，配合学校落实本规程的各项要求，引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚。开展健康有益、生动活泼的学生社团活动，实现学生自主教育、自主管理、自主发展。

第25条 心理健康教育。制定心理健康教育发展规划和实施方案，开

设心理咨询室，开设心理健康教育专题讲座。开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

第26条 校园文化建设。促进校园文化与人文景观的有机结合，开展

校园文化活动，发挥校史、校歌、校训对师生的教育作用，形成积极、健康、和谐的校园氛围。

第27条 家庭教育。学校通过家访、邀请家长来访、家长会、家长接

待日、举办家长学校、建立家长委员会、开展家庭教育咨询等多种方式，密切与家长的联系，指导家长提高家庭教育的水平。

第四篇：宁化三中德育工作研讨会发言稿

宁化三中德育工作方案

宁化三中是一所山区农村中学。多年来，在各级党委、政府的关心和支持下，在教育局的正确领导下，在三中全体德育工作者的共同努力下，我校在加强和改进德育工作方面，做了大量工作，取得了一定成效。但是，我校德育工作还存在许多困难，我们的工作仍然任重道远，学生的很多习惯仍要我们去规范、去教育、去感化。

（一）我校目前德育工作存在的问题

一是重课堂教学轻课外监管教育、重文化知识教育思想品德教育，一手软一手硬的现象仍然存在；二是部分学生的行为习惯差，纪律意识不强，法律意识淡薄，各种违纪现象时有发生，且成光漫延反弹之势。三是部份学生道德缺失，道德认识和道德行为脱节，不懂尊师不懂感恩。具体现状如下：

1、公物损坏严重：学校标语牌破坏了三块；班级的玻璃；德育窗的板报和班级评比栏刚刚出好就人为擦掉了；宿舍水龙头、床板、门等，学生故意把水龙头拧下来放在一边，任水流，这些都属人为恶意破坏，存有报复心理，这属于思想品德道德问题，心理问题。

2、行为习惯差：纪律、卫生、学习、劳动、做操、集合、用餐、就寝、安全防范等方面的习惯都有待进一步强化养成。

3、学生纪律松散，道德缺失，目中无人，以自我为中心，不懂尊重不懂感恩：（1）宿舍喝酒事件接二连三的发生，影响极坏，值得我们每一个德育工作者深思，为什么发现不了，制止不了？酒是怎么带进去的？或者学生是怎么出去喝酒的？到哪喝酒？等等一系列问题。出现问题后我们做了什么？（2）县运会折射出来的问题：学生带手机，上网

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聊天、深夜电话，引发了一系列的问题及隐患。如：早恋、拉帮结派、外出、喝酒滋事、攀比、敲诈等违纪违法行为。（3）教师威信不够，老师的话没人听，更没能够执行。全校没有形成合力，班级合力、年段合力不够。部份教师有所顾忌，不敢管，学校正气不够。我们做的事业是民生事业，是阳光事业，很多老师又是本乡本土的人，在这呆的时间也不短了，对当地的民风习俗应该知根知底了，为什么不敢大声说话？不敢挺直腰干去管？只有我们做到有理有节，依法治教，合情合理，大胆去执行我们管理的权利，履行我们光荣的职责，学校、社会、教育主管部门、法律法规等都是我们坚强的后盾。（4）德育工作的方法陈旧，思路不广，教育手段及班会课形式单一，没能与时俱进，很多只是在应付常规，停留在表面，深入不够，投入不够，工作不够精不够细不够实。信息渠道太少，反映不及时，处理不及时不到位，力度不够。班级信息员？信息沟通交流不够，如：宿舍的违纪情况生管人员出除了处理处，还要及时与班主任沟通，与政治处沟通，班级违纪事情要及时与年段沟通，与政治处沟通，这样集大家的眼睛和智慧就能发现更多了解更多更全，这样班主任的班会课，年段会，政治处的课间训话等就更有针对性，我们的德育工作就更有针对性，更有成效。深入班级宿舍？与学生的沟通了解？调查？走进学生？走进学生？（5）学校、年段活动太少，团委、少队的工作做得不够，学生缺少展示机会，精力不能释放。（6）各部门相互推委，职责不分，处罚力度不够。违纪人员得不到处罚或者处罚力度不够，没有威慑作用，导致违纪现象漫延。职责界定：本班学生所有的违纪，不管时间场地都与班主任有关，都有责任；你年段所有学生的违纪都与年段长有关，所有在宿舍的违纪都与生管老师有关，所有

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食堂违纪事件都与食堂管理人员有关，全校学生的违纪事件都与政治处和分管领导有关。我们要敢于勇于承担责任。（7）特殊生的管理有待加强，其实各班真正会违纪的就那么几个，我们只要盯住这几个人，把特殊生管理到位。

（二）宁化三中德育工作实施方案

为全面推进素质教育，建立健全德育组织机构，规范学校的德育运作机制，逐渐形成“拼搏、进取、求实、创新”的校风，“惜时勤学、立志成才”的学风，“严谨、和谐、务实、灵活”的教风，使我校的各项工作取得较好的成绩。为此我们要始终把德育工作放在首位，实行全员德育，全程德育，坚持以人为本，德育为首，努力创建和谐校园。实施方案如下：

一、实行全员德育，健全德育网络，全面重视德育工作。以“和谐校园”创建为主题，以活动为载体，进一步完善德育管理制度，建立健全德育网络，加强学生的德育教育。保障师生无重大安全事故发生，无重大违纪现象出现，使学校文明程度不断提高。

1、加强师德建设，重视教师队伍的管理。

教师不仅是知识的传播者，更是人格的影响者和道德的体现者，作为德育工作的组织者和实施者，教师的人格与道德力量是德育工作最有力的武器。所以师德建设是德育工作能否取得成效的关键。学校要严格执行教师《师德考核方案》，并严格考核，设立教师教学行为意见箱，从课前、课堂、课后多方面规范教学行为，让学生来评价老师，逐步培养一批师德标兵。

2、团委积极主动地组织丰富多彩的德育活动，拓宽德育阵地。作

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为学校德育工作的重要组成部分，校团委要积极组织开展了各类活动，以活动为载体，拓宽德育阵地。

3、成立心理咨询室，心理辅导步入正轨。

针对当前学生的心理变化，学校要与时俱进，不断改进德育工作手段，设臵“悄悄话信箱”，成立心理咨询辅导室，使心理健康教育步上正轨。通过心理疏导，从根本上杜绝学生早恋，比吃比喝等现象。心理咨询由团委负责。

二、明确责任，齐抓共管。

德育工作必须调动广大教师的积极性、主动性和创造性，只有全员参与，实行全员德育，全程式德育，才能使德育工作真正落到实处。

1.调动班主任加强班级管理的积极性。班主任是班级工作的组织者和引领者，是学校德育工作的骨干。为调动班主任育人的积极性，学校严格实施班主任考核办法和奖惩制度，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面优先，逐步培养一批经验丰富工作出色的优秀班主任。

2.调动教师育人的积极性。教师不仅要会教书，还要会育人，学校要求教师工在学科教学中渗透德育。实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校把教师育人工作纳入教师教育教学质量考核，实行绩效挂钩。

3.调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，构建和谐校园，需要他们转变工作作风，提高服务质量，以情感人，服务育人。

三、以养成教育为重点，将德育工作落到实处。

要高度重视学生良好行为习惯的养成教育，学校树立两个目标：以

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“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为行为规范目标，以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，无私奉献”为道德规范。

1、重点加强学生8个方面的养成教育：（1）认识自我。（2）弄清责任。（3）学会感恩。（4）爱护环境。（5）勤俭节约。（6）刻苦学习。（7）诚实守信。（8）团结友爱。

首先强调一个“学”字，班主任要利用班会课时间等引导学生学习《守则》、《规范》，帮助理解，强化认识。二是突出一个“严”字：严要求，严管理；严而有度，严而有情；严中有爱，严慈相济。三是坚持一个“恒”字：持之以恒；平时经常抓，节日重点抓，遇到特殊情况全力抓，做到了常抓不懈，常抓常新，抓出成效，抓出特色。四是体现一个“勤”字：领导勤查勤记勤督促，教师勤跟勤说勤示范，学生勤听勤看勤汇报。

2、加强“三文明”建设，努力创建和谐校园。（1）、加强和谐班级及文明寝室的创建，以文明学生带动班级文明，以班级和谐促进校园和谐，大力推行“和谐班级”和“文明寝室”的创建活动，通过奖励先进，鞭策后进，在全校营造学先进，赶先进的浓郁氛围。（2）、加大了宣传力度。学校政教处、团委要利用多个渠道，以班会、黑板报、广播、国旗下的讲话为主阵地，对学生进行文明教育。（3）、设立文明监督岗，对学生的不文明言行实时监控、督促。（4）、加大对好人好事的表扬力度，树立正气。（5）、由团委组织开展向特困学生、特殊学生的“一分钱”献爱心活动，培养学生“我为人人、人人为我”的社会责任感。

3、扩大范围，充实载体，活动育人。广泛开展专题教育活：一是每周的国旗下讲话；二是抓好校园文化建设，板报、图书室和阅览室、第5页

广播为重点，充分利用健康的校园舆论，陶冶学生的品格。三是开展专题周活动，如节约粮食周，文明礼貌周，要求每班根据自己的实际情况，两周养成一个好习惯。四是开展“一争”（人人争当卫生标兵）“二强”（加强锻炼、增强体质）“三自”（自卫、自护、自理）等安全、卫生、健康教育活动。

四、加强家校联系，家校携手，实现“合力育人”，构建家校联动的德育新局面。家庭对未成年人进行道德教育，比任何教育载体都更具优势，关键是父母要提高认识，要有好的教育方法。

1、健全机制。学校每学期评选出“十佳家长”，在家长会上表彰，大力宣传其事迹，激发家长尊师重教、科学教子的积极性。

2、定期召开家长会。每学期至少召开2次家长会。

3、关爱“留守孩”。留守孩的教育是当今农村的一大突出问题，学校要高度重视留守孩的德育关怀，每期开学初，学校以班级为单位进行摸底，建立“留守孩”档案，摸准他们父母外出打工的联系方式，并取得联系，同时将 “留守”学生名单分发给科任老师，让他们在平时的教学中对这些学生给予更多的关心和帮助，放假前班主任帮学生合理安排周末在家的活动。让学生感受到温暖和亲情，培养良好的情操和品德。

总之，今后我们德育工作的努力方向为：一是坚定“德育为首，打造和谐校园”的总体目标，把“德育为首”落到实处。二是进一步加强德育工作队伍建设。三是充分发挥课堂教学的主渠道作用。四是使德育渗透到学生生活的各个方面。

教书育人是一门艺术，面对新的形式和多元的社会，随着网络的普及，学校德育工作面临新的挑战，这就要求我们要不断地探索，不断地

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创新德育方法，创造性的开展工作。我们相信，只要扎实工作，我校德育工作一定能创造出一片新天地，我们学校一定会更加和谐。

（三）几点要求：

1、明确职责，各人管好自己的人，看好自己的门。

2、统一认识，齐抓共管，形成合力，营造全校声势。

3、常抓不懈，加强信息沟通，利用周五的年段训话，政治处每天的课间训话，及时处理违纪事件。

4、注意记录与积累，形成经验，注重自身的成长。

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第五篇：2016尼三中德育工作经验交流材料

百年天下桃李 一心情怀芬芳

------尼三中德育工作经验交流材料

教育以育人为首，育人以德育为先。精雕细刻出精品，千锤百炼铁成钢。德育是学校教育的灵魂，是学生综合素质全面提升的关键，是学生健康成长和学校工作的保障。我校以“厚德求真”为校训，笃行“严谨博学 善教奉献”的教风，“勤学立志 诚实守纪”的学风，“文明上进 求实创新”的校风，始终树立先教做人，再育成才，因材施教，发展特长的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，下面就我校德育工作中比较有心得的几方面工作做如下汇报：

一、千里始足下 高山起微尘

统筹安排，提高各项常规工作的水平

德育的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。

1、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

想，要壮志凌云，干，要脚踏实地。我校充分发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副校长具体抓，政教处，年级组，班主任进一步落实的管理格局，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。“立师德，塑师表，铸师魂。”每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并出版了第三期班主任论坛。对于一些初当班主任的青年教师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。讲台展开千秋画卷，神州绽放万树蓓蕾。

2、加强学生的思想道德教育和养成教育。

自古圣贤成大业，未有不由学而成。结合《中学生守则》和《日常行为规范》我们制定了《尼三中学生一日常规》，各班级组织学习，认真讨论，制定班规，然后纳入到班级的星级评比中。给每个学生打分，学期末评选出“星级少年”。作为评选三好生的条件。做好常规的纪律卫生检查工作，加强对值周生和学生会的培训与管理。逐步形成学生自我管理的新模式。培养学生良好的学习、生活习惯。学最好的别人，做更好的自己。工作勤为先，万事平安首。本我们先后邀请法制副校长、交警大队、消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。正因为我们非常重视学生的普法工作，并且做了大量的工作，我校已经继市级“五五普法先进校”后今年又获得市级“六五普法先进校”的荣誉。每个学生都能做到知法守法，争做文明少年。纳优秀学子，铸时代英才。

3、突出重点，抓好主题教育

让结局不留遗憾，让过程更加精彩。自从我校提出了德育工作“六个一工程”以来，我校的德育活动就紧紧围绕“六个一工程”展开，即“一月一主题，一题一活动，一动一总结”。结合当前形势，我们把“社会主义核心价值观”“三爱三节”“感恩教育”“继承传统文化”“我的中国梦”“弘扬民族精神”等作为活动月的主题，以主题班会、板报宣传、广播站等为载体，通过演讲、征文、讲故事、辩论会等多种学生喜闻乐见的形式突出主题，实施德育教育。给学生最美好的校园，给人生最坚实的起步。

二、书大写人生 奏凯歌嘹亮

践行社会主义核心价值观，传递正能

思想有多远，路就能走多远。80、90后这一代人的起点太高、梦想太多，习惯富足的新一代人，自然地对父辈那种平淡的工作生活抱有怀疑态度。在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，我们忘了为什么而出发;在物质膨胀的今天，灵魂被挤兑的无处栖息。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的统一的精神“内核”，从而把握正确的方向，形成强大的发展“合力”。我校以做“诚实、守信”文明少年为主题，深入开展主题活动月活动。通过主题班会、板报比赛、有奖征文、校园文化设计等形式使学生真正领会社会主义核心价值观的基本理念。今年的校园文化艺术节就是以“富强 民主 文明 和谐”为主题，通过声乐，器乐，舞蹈等多种表演形式使社会主义核心价值观深入人心，传递正能。片言只语体现修养，小事细节彰显文明。我们只有在日常的工作中一点一滴的渗透这二十四字方针，才能使全体师生认真领会并理解其含义，并在学习和工作中得以实践，使之成为我们行动的指南，前进的动力。社会主义核心价值观为国家发展助力，为民族进步铸魂。

三、阅读能致远 书香能修身

开展创建“书香校园”活动

阅读可以改变人生的宽度和厚度。精读一本好书，可以点亮一盏心灯。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风的延伸。从文化中来，到文化中去，让知识的浪花，滋润学生的肺腑；让动人的箴言，树起人生的路标！我校在创建书香校园工作方面才刚刚起步，做了一些微不足道的工作。但还是得到上级领导的肯定，比如我校的阅览课上的就非常好，每班每周一节由语文老师亲自带领学生去阅览室指导读书，阅览室每周六周日全天对学生开放，学生可以随时借阅喜欢的书籍。还有我校长期坚持开展的升旗仪式下的国学经典诵读活动，每周一轮流由各班主任带领全校师生诵读一段国学经典，并加以解读。这已成为我校的一大德育特色。每天中午广播站定时播音，各班都有小记者，随时发现学校的大小新闻，焦点问题，积极投稿，使学生真正成为学校的主人。还设有音乐欣赏及名篇佳作欣赏等栏目。各班级的读书角也都充分发挥它的职能，定期更换图书，有的图书是学生在家里带来的，有的是家长捐赠的，有的是班级卖废品买来的，还有的是班级与班级之间互换来的。班主任利用班会时间带领学生们阅读，并开展相应的读书活动，课本剧表演，讲故事比赛，读书心得交流会，评选”读书少年”等活动在各班相继开展。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，从书中品尝文化盛宴，为生命加钙补锌；塑造美好心灵，打好人生底色。

四、习于智长 优与心成 展现青春灵动彩虹 充分利用班级文化，加强环境育人

教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。让教育充满思想，让思想充满智慧。学校对于各班每学期进行期中、期末两次班级文化评比，每次评比均由玄校长亲自带领学校班子成员，亲自打分，从黑板报、卫生工具、桌椅摆放、墙体文化、班级卫生整体布局四大块按百分进行量化考核，特别是墙体文化内容丰富多彩，如初一年级的成长足迹、佳作欣赏、班务栏、黑板报、图书角，初二年级的许愿树、节日手抄报、星级榜、班级标语牌，初三年级的班级荣誉墙、艺术展览、足球园地、班级风采等，都各具特色，各有风采。最后评选出校级前三名，并张榜公布，记入该班月积分。班级文化的评比彰显出各班的文化氛围，使每个学生在学习中感受到班级的育人环境。给每一棵草花开的时间，给每一朵花结实的理由；给每一棵树参天的方向；给每一只鸟飞翔的翅膀。

五、接近那一点心距 成就那一份辉煌

办好家长学校，做好家长开放日工作

为了孩子的明天，请常来学校看看。家校携手,构建和谐校园;师生同心,谱写教育新篇章办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。我校成立了家长委员会并定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。尤其是我校实行了“家长开放日”活动以来，学校与家长的联系更紧密了，真正形成了教育合力，更有效的达到了监管孩子的目的。我校要求每位家长在每学期至少来听一节课，一是了解孩子在校的表现，同时也是对我校教师工作的一个督促和检查。被听课的老师非常重视家长听课，认真备课，比参加大赛都紧张。家长也根据自己孩子的情况随意选择科目。通过家长开放日活动，使家长更加理解了老师工作，和老师的沟通更加有效。同时也监督了学校的各方面工作，此项活动受到家长的欢迎和一致好评。一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能凝聚力量；一个人只有依托集体，才能实现价值。我们将以稳健的步伐走下去！

六、阳光总在风雨后 快乐总在倾诉中 积极努力，完善心理健康服务体系

爱我所爱，给心灵一片晴空。健康的一半是心理健康。悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我。我校非常重视心理健康工作，有专任的心理健康教师，并取得国家心理健康咨询师二级证，我校领导和老师中也有七人经过考试取得了不同等级的资格证书。利用这个有利条件我们成立了专门的心理健康活动小组，定期开展活动，针对当前初中生的各种问题从心理学层面上加以分析，对症下药，帮助班主任、政教处处理一些疑难杂症，教育一些问题学生。小组还定期出版心理健康小报，向全校师生宣传心理健康知识。成为一支颇有影响力的德育教育工作队伍。很受班主任老师和家长的欢迎。我校曾经有一位初二年级的学生因为父母离异情绪失控几度自杀，在心理健康老师的多次谈话和教育下，走出阴霾重新面对生活，家长为此感激涕零拉着我们教师的手说是我们心理健康老师给了孩子第二次生命。至今这个孩子和我们老师还有着紧密的联系。这样的例子在我们学校还有很多。自从我们这个心理健康活动小组成立以后，就承接了许多类似的工作，有时候为了一个学生，我们多次聚会，秘密研讨，研究方案找到解决问题的办法。我们的心理健康老师为了学习更多的知识，不惜资金经常自费出去学习，进行深造。小组还针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力。本，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施在不断完善中。“沙盘治疗”将成为我校心理咨询的一项特色工作,争取早日面向全体师生开放。打开心灵，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。让每个生命在心理教育中熠熠生辉。

总之，德育工作纷繁复杂，林林总总，我不能在这里一一概述，只不过把我们今年在这四方面做的比较有心得的地方拿出来分享。我校通过落实以上德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了学校的办学方针和办学理念，为教育教学质量的稳定提高，为打造平安、阳光、高效、活力、和谐的校园德育氛围奠定了坚实的基础。我们要践行社会主义核心价值观，为学生铺就一条健康成长之路；为教师铺就一条幸福之路；为学校铺就一条特色创新之路；为社会铺就一条满意选择之路。

尼三中 2016年10月28日