经济全球化对大学生能力的新要求

第一篇：经济全球化对大学生能力的新要求

经济全球化对大学生能力的新要求

天津理工学院（300191）陈秀丽

摘要：经济全球化时代的到来，对大学生能力方面提出了一系列新的要求。当代大学生应培养和具备竞争协作能力、获取知识和信息能力、外语和计算机运用能力、创新能力及政治辨别能力等，才能适应经济全球化时代社会发展对人才方面的客观要求。

关键词：经济全球化大学生能力

经济全球化是资本的扩张本性在世界范围内的表现。主要表现在全球性生产经营网络的建立、世界多边贸易体制的形成、金融活动全球化发展趋势与一体化的全球资本市场的形成、投资活动遍及全球与全球性投资框架的形成、跨国公司的作用进一步加强等五个方面。我国已加入世界贸易组织（WTO），这是我国参与经济全球化的重要标志。对我国这样的发展中国家来说，经济全球化意味机遇与挑战并存，关键在于我们能否利用经济全球化机遇发展自己。大学生是一个特殊的群体，毕业后将成为我国社会主义的重要建设者和中坚，当代大学生更是肩负着伟大祖国强盛的历史使命。经济全球化对大学生的能力培养方面提出了更高的要求，为了适应经济全球化时代的到来，大学生应培养和具备以下几种能力：

一 竞争协作能力。1998年3月，江泽民主席指出：“必须全面正确地认识和对待经济‘全球化’的问题，经济‘全球化’是世界经济发展的客观趋势，谁也回避不了，都得参与进去。”①由于信息技术使空间距离极大地缩短，几乎在产地之间“天然的”竞争界限的地理距离已失去了意义，于是世界各地彼此都是潜在的竞争者，相互争夺正在变得短缺的资本投资和相应的劳动岗位。也就是说，经济全球化、竞争全球化是世界经济发展的必然趋势，不管我们主观上怎样认识，道路有多难，我们都必须参与世界经济竞争。在世界经济全球化过程中，我们的竞争协作能力如何？多年来的应试教育，多数中国学生掌握书本知识的能力较强，实践动手能力、适应社会能力、竞争协作能力较差，中国学生的竞争从某种意义来讲就是分数的竞争，应试能力的竞争。随着中国改革开放的深入，我们参与世界经济活动的范围越来越广，经济全球化的挑战已摆在我们面前。我们已经认识到，应试教育已不再适应激烈的世界经济竞争对人才的客观要求，变应试教育为素质教育，培养学生的竞争意识和竞争协作能力，提高学生的综合素质，才是经济全球化时代对大学生的客观要求。1994年4月，联合国教科文组织成立的“国际21世纪教育委员会”在巴黎召开会议，提出了一份题为《学习：内在的财富》的报告。报告提出教育应有四个支柱，即学会求知，学会做事，学会发展，学会共同生活。这里要求的学会共同生活，就是强调人们要了解人类经济、文化的多样性，既要保持本民族的优秀文化传统，又要认识各民族之间的文化特性，还要认识各民族的相互依赖性。学会在公平竞争中相互合作，在生活中和谐相处。来自一家国有大企业人事经理说：“有些名牌大学的毕业生很不谦虚，自

以为高人一等，在自我介绍中贬低别人抬高自己。像这种恃才傲世，缺乏合作精神的大学生，我们不想要。”现代科技发展潮流，崇尚团队合作精神和群体智慧，干事业光靠个人的力量是不会成功的。和谐的工作环境、融洽的人际关系，是企业兴旺发达的基本保证。一个人倘若缺乏容人雅量、孤傲脱群，时时处处老想突出自己，这样的人不足取。所以，大学生不但要具有较强的竞争意识和竞争能力，而且还应具有合作能力和团队精神。

二 驾御知识和信息的能力。在西方发达国家，知识和信息已成为经济发展的最直接和最强大的推动力。知识因素将成为比原材料、劳动力更为重要的发展因素，谁拥有更多更新的知识，谁就拥有更大更多的主动权。联合国教科文组织最近的调查报告指出，在占有知识上的差距，最终导致国与国之间在竞争力方面的差距。该组织引用最近跨入发达国家行列的以色列为例子，这个国土条件极其恶劣、资源贫乏、人口仅500多万的小国，1996年高科技产品出口额达到50亿美元，占全国总出口额的1/4。其根本原因，是这个国家的国民在占有知识方面拥有很大优势，平均每1000个劳动力中就有77名大学生，每1万人当中就有140名科学家和技术员，这个数字大大高于美国的80人和日本的75人。我国著名科学家周光召院士说：“在21世纪里，知识将取代权力和资本，成为最重要的经济力量，只有知识才能造就比尔·盖茨那样的世界级富翁，未来属于那些知识拥有者们。”②经济全球化时代，各国竞争的关键在于人才的竞争，各类人才只有拥有丰富的知识，才能懂得智慧、知识资本在未来社会将扮演更重要的角色，拥有更多的机遇。大学生是我国少数群体，他们能否掌握现代科技知识，对知识的拥有量，将会影响我国的国际竞争力。同样，信息作为一种资源，会广泛渗透到社会生活的各个领域。据预算，20世纪60年代信息总量为72万亿字符，80年代达到500万亿字符，1995年知识信息总量则上升为1985年的2400倍。由于我国的教育水平还很低，在广泛普及九年制义务教育，全面提高人口素质的基础上，能够接受高等教育的人数占总人口的比例还很少，因此，当代大学生必须学好科学文化知识，充分认识信息在未来社会的重要地位，加强对各种信息包括文化信息、技术信息、市场信息的掌握。在未来社会竞争中，起决定作用的将是对信息的了解和掌握的程度以及拥有量的多少。但目前大学生信息意识不强，对信息的了解不够灵敏，对信息决定竞争的紧迫性与严峻性认识不足，缺乏追踪最新科技信息的动力，再加上所拥有的信息技术和信息手段不够先进，大学生在信息获取方面还存在许多问题，这将不利于他们适应经济全球化社会的发展要求。所以，高等院校应加强对大学生信息意识的培养，提高他们获取各种信息的能力。

三 掌握一定的外语知识和计算机能力。经济全球化是世界经济发展的必然趋势，既给我们带来了挑战，也给我们带来了机遇，我们应该积极面对这种机遇。经济全球化客观上要求我们既要引进来，又要走出去，我们要努力谋求各种国际经济合作、技术合作、信息合作。从1993年起，我国一直是发展中国家第一引资大国，1995年起，我国一直是全球第二引资大国，仅次于美国引进外资数额。到1998年，我国合计利用外资额为452亿美元。这种国与国之间的密切经济联系，客观上要求大学生应掌握一定的外语知识（特别是英语），要有一定的听、说、读、写能力，尽管有的学生英语已经过了四级或六级，但还是哑巴英语，交流起来还很困难。大学生应加强英语听、说能力的培养，以适应国际经济、技术合作对语言方面的要求。我国一些重点大学的部分专业，已陆续采用国外一

些重点大学的英文原版教材教授学生，有条件的一般大学，部分课程也可才用英语授课，这样可以尽快提高大学生的英语听、说能力，使大学生真正把外语当作语言交流的工具，了解外国的经济、政治和文化习惯；毕业参加工作后可以严格按照本行业国际惯例办事，执行本行业国际间通用的标准和规范。

大学生除了掌握一定的外语知识外，还应该掌握一定的计算机知识。党的十五届五中全会提出：大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。要以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。要在各级各类学校积极推广计算机及网络教育，在全社会普及信息化知识和技能。现在世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。随着电脑存储量的增加，以及网络化水平的提高，我们能比较容易地从电脑网络中取得所需要的各种信息。面对知识的无限性、易老化性、易忘性，我们可以充分利用电脑完成一些机械式的“脑力劳动”，节省大量时间和精力，从事创新方面的工作。经济全球化，拉近了各国之间的距离，使国与国之间因为经济关系紧密联系在一起。大学生只有具备了一定的计算机知识和网络知识，才能通过国际互联网进行商品贸易、业务洽谈等，这可以节省时间，随时保持和贸易伙伴的联系，在激烈的国际市场竞争中取得优势。

四 创新意识和创造能力。经济全球化是一个不可回避的历史问题，在经济全球化的浪潮中，“中国能不能顶住霸权主义、强权政治的压力，坚持我们的社会主义制度，关键就看能不能争取较快的增长速度，实现我们的发展战略。”③我们必须树立高度的危机感和紧迫感，奋发图强、锐意进取，集中一切力量发展生产力，千方百计地把国民经济搞上去。我国现在已经是“WTO”的正式成员国，企业之间的竞争越来越成为一种世界的竞争、时间的竞争，创新成为经济全球化的基础。因为，随着市场经济的迅速发展，人们对产品质量的要求会越来越高，产品的更新换代会越来越迅速。这就要求各个企业生产的新产品必须具备新的特点，物美价廉，以满足消费者的需求。由此可见，企业之间的竞争正在演变成为创新能力的竞争，新产品诞生速度的竞争。而这种竞争说到底是企业之间人才的创造能力、创新意识的竞争。创造能力，主要包括敏锐的观察力，强而准确的记忆力，发散思维的能力，复合思维的能力，批判评价的能力等。创造力是个人能力的最高境界，是在社会实践过程中创造出新技术、新产品或提供新服务的能力。但创造能力必须与社会需求相适应，必须具有一定的社会价值、经济价值或生态价值，能够产生社会效益、经济效益或生态效益。

当代大学生接受高等教育，一方面可以改变个人的知识结构，培养个人的技能，另一方面也会影响个人的创造力。所以，大学生在受教育和学习的过程中应注意以下几个方面的问题：第一，培养自己独立自主的精神，不要依附于任何权威，敢于打破“思维定势”。第二，善于思考问题。对原有的知识理论要思考为什么这样，敢于提出还应该怎样。第三，积累更多的创造方法。原有的创造方法是他人创造成果的经验总结，积累他人的创造方法不仅有利于自己从中找到最优的解决问题的方案，而且也有利于自己寻找新方法，进行创造活动。第四，积极参加社会实践。社会实践活动对个人创造力起检验和促进作用，积极参加各种社会实践，有利于发现问题，解决问题，从而培养自己的创造力。社会的客观环境对个人创造力起激励和约束作用，个人应根据社会环境的变化，调整个人的兴

趣，选择与社会激励方向一致，符合社会需要的问题作为自己的创造方向，奋力拼搏、刻苦攻关。

五 敏锐的政治辨别能力。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写到：“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。”④二战以后，第三次科技革命的迅猛发展，进一步加快了以美国为首的国际资本主义的资本积累进程，资本主义的生产方式覆盖了全球大部分地区。凭借其雄厚的资本和先进的技术，发达资本主义国家把广大发展中国家变成它们的廉价资源的供应地、获取高额利润的投资场所和推销剩余产品的市场。资本流遍世界，利润流向西方。经济全球化，实质上就是资本运动的全球化，资本主义剥削的全球化。尽管经济全球化给我国带来一些积极作用，如引进外资、扩大对外贸易、吸纳剩余劳动力等，但是经济活动从来都不是孤立进行的。国际资本主义输出资本的同时，从来没有忘记和放弃对社会主义国家实施“西化”、“分化”的政治战略。其一是以雄厚的资本挤压、削弱社会主义国家的国有经济；其二是在所谓的经济、科技“援助”中附加政治条件；其三是以资本输出附带和推动意识形态渗透，兜售西方的“民主”政治模式、私有化的发展道路和个人主义、自由主义的价值观念等等。总之，以经济全球化推动政治全球化和资本主义意识形态全球化。所有这些，都对发展中的社会主义国家构成威胁。所以，当代大学生在学好专业知识、外语知识、计算机知识的同时，必须学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义、共产主义信仰，培养自己准确辨别政治是非的能力，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等资产阶级腐朽思想的腐蚀，用邓小平理论武装自己，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者，为祖国的明天更富强，迎战经济全球化的挑战。

第二篇：经济全球化如何对大学生进行爱国主义教育

经济全球化的条件下如何对大学生进行爱国主义教育

摘要：经济全球化的狂潮对我国经济文化政治的发展产生了重大影响。经济上：97亚洲经融风暴，使大量企业和银行因为被挤兑了大量美圆所以导致破产失业,经济下滑严重„„文化上：本土文化遭受外来文化袭击，中国人传统的价值观、消费观正在被改变„„青少年是祖国的未来，是祖国今后的主人。面对经济全球化对中国各个方面的重大影响怎样对大学生进行爱国主义教育？„„ 关键词：经济全球化、大学生、爱国教育

经济全球化的狂潮对我国经济文化政治的发展产生了重大影响。经济上：97亚洲经融风暴，使大量企业和银行因为被挤兑了大量美圆所以导致破产失业,经济下滑严重。08年的美国次贷危机又使中国大量企业和银行因为被挤兑了大量美圆所以导致破产失业,次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡，金融市场出现流动性不足危机。文化上：本土文化遭受外来文化袭击，大多中国人都以讲一口流利的英文为自豪。中国人传统的价值观、消费观正在被改变。很多年轻人过情人节不过七夕节，过感恩节不过中秋节。受西方享乐主义的影响，越来越多的中国人只知追求财富，中华传统美德缺失，愈来愈浮躁，愈来愈功力。政治上：中国迅猛的崛起势头使美国对外战略从反恐转向防恐扩散与方大国崛起并重。日本更是紧张中国的壮大，近来对华滋事正是证明。青少年是祖国的未来，是祖国今后的主人。面对经济全球化对中国各个方面的重大影响怎样对大学生进行爱国主义教育？怎样提升大学生的爱国素养？应对当前形势呢？我想从以下几个方面谈谈。

首先要让我们大学生了解祖国的优良传统，秀美山川，让我们感受到国家的可爱，增强名族自豪感和荣誉感。蒙恬北筑长城驱逐匈奴，杨家将舍生报国抗击大辽。岳武穆怒发冲冠北抗金国，戚继光训练海防赌机倭寇。郑成功进出闽赣收复台湾，林则徐力排众议虎门销烟。嗣同斩头而不退，秋瑾生亡而不屈，邱少云火烤而不移，董聪瑞骨碎而炸堡。他们都是民族英雄，都是爱国榜样，我们要学习他们面对祖国利益与自身利益冲突时用于放下自身利益，奉献国家的精神。虽然在这个和平的年代，我们不能像他们一样舍生取义，但个人利益必须服从国家利益。仙天琼阁的武当，难识真面的庐山，气宇轩昂的黄果树瀑布，澄澈醇厚的中冷泉。秀美的山川使我们陶醉其中，增强我们对这片土地的热爱。

学生的天职就是学习，作为大学生更应该主动学习知识、提升自己能力。在对大学生进行爱国教育时，应该让我们认识到：现在努力学习科技文化知识，提升自己能力，正是在报效祖国啊。当今社会，发达国家利用技术优势与发展中国

家抢占各种资源（包括能源、生存空间、环境资源、航空资源等）。如果没有掌握技术核心，没有自己的创造能力，要想在经济全球化的今天获得应得的利润是根本不可能的。“目前中国电讯市场的90%，饮料市场的50%电梯市场的60%以及医药，轮船，橡胶，玻璃，彩色显像管等市场都不同程度的被以跨国公司为主的外资企业抢占。”所以，我国需要大批的科技创新人才投身国家科技建设。我们努力学习科技文化知识就是满足国家对人才的需求。

身为大学生还应该了解政治，了解当前的国际国内形式，目前国际形式表面风平浪静，实则暗流涌动：朝鲜核武器、日本钓鱼岛、美韩联合军演。作为一个热爱自己国家的大学生是否应该关心祖国命运，关注祖国动态呢？只有时时了解国际国内环境才能保持清醒的头脑，不被反华势力利用。89**不正是大批大学生被反革命者利用，走上了错误道路。89**对各大高校均产生了不同程度的影响，一些知名高校甚至是近几年才从打击中缓过神。痛心啊！大学生因为对政治的无知竟然走上了一条不归路！再看前几天的钓鱼岛事件，某些高校大学生组织反日游行，抵制日货。如果他们懂得政治，懂得相信政府，懂得让政府解决外交问题。我想他们也不会做出如此冲动的举动。他们可曾想过，如此冲动的行为是否会被国际上一些反华势力利用，来污蔑中国，借口抵制中国呢？他们有没有想到也许日本就是要抓中国的把柄，在中国国内制造混乱呢？

大学生还应当坚决反对分裂祖国的行为，捍卫国家主权及领土完整。胡耀邦同志指出：“中华各民族从建立同一国家的几千年来，一贯具有反对分裂、维护统一的光荣的爱国传统。历史上的国家分裂，从来只是暂时的，从来是不得人心的，1国内从在的反华势力**集团与民运分子、台独势力、因而总是复归于统一。”○

内蒙古新疆外逃分裂分子相勾结，企图分裂祖国。“08年3月14日，藏独分子在西藏发动大规模打砸抢烧事件。共有18名无辜群众被残害致死，382名群众受伤(其中重伤58人)，242名公安民警、武警官兵在值勤中伤亡(其中牺牲1人、重伤23人)。”而事件正是发生在台湾大选前一周！台独势力更是妄图背离人民的意志，逆天而行，分裂中国。民运组织竭力使美国式的民主与自由纲领深入到中国人的心目中，煽动中国国内矛盾，加深群众与政府的对立，有限度地制造国内混乱。身为大学生必须坚决反对这些反华势力，反对国家分裂。台湾问题可能会是一个比较长久的问题，即使我们这一代不能收复台湾，我们至少要为下辈人完成祖国统一提供良好的条件！

主要参考书目

[1]齐振海，甘葆露，张民耕《爱国主义教育概论》1985年9月

[2]白景峰、李忠武《爱国主义教育资料库》1992年5月

1胡耀邦：○《在首都各界纪念辛亥革命七十周年大会上的讲话》（1981年10月9日）

第三篇：经济全球化,大学生,爱国主义

经济全球化；大学生；爱国主义。

当今世界，交流与合作日益频繁，各个国家与地区之间的联系也越来越紧密，尤其是在经济方面。经济全球化俨然成了当今时代发展的重要趋势。经济全球化的浪潮无疑给各个国家都带来了方方面面的影响。那作为时代新生力量的当代大学生们在这种经济全球化的背景下，又该有怎样的爱国主义呢？

首先,要正确认识当今时代的爱国主义，爱国主义是中华民族的优秀传统，新中国成立以来，我国进行了卓有成效的爱国主义教育，在各个时期发挥了应有的作用。由于认知能力、自我调控能力和知识经验的局限，大学生的爱国主义情绪具有模糊性、不成熟性，对爱国主义的认识不够深刻、不够稳定，爱国主义意识对行为的调控能力有限。所以在当今的社会背景之下，当代大学生的新时期爱国主义应更多地树立一些理性长远的观念。而且经济全球化的形势对我国的经济建设与发展发生着重大影响，给人们、尤其给大学生的思想观念带来了冲击。使我国的社会开放程度进一步提高，这既获得了加快发展的机遇，又直接面临着更为严峻的经济、政治、文化等全方位的挑战。

在这种经济全球化的大背景下，我们大学生更需要大力弘扬当代爱国主义，维护本国，本民族的利益。所以，首先对于侵犯我国政治制度、民族文化的行为，我们要坚决抵制，并与其斗争到底。我们要保持清醒的头脑，明辨是非，决不容许别国对我国的随意干涉。但对于别国的文化与政治体制，我们应保持一种开放性的姿态，接纳彼此的差异，以宽广的眼界观察世界。同时，我们应怀有民族自信力，对发达国家先进的技术，高速发展的经济，优越的生活抱有一种正确的态度，不攀比艳羡，不崇洋媚外，不盲目追赶国外潮流。我们在承认与发达国家差距的同时，也应该自我肯定，相信自己的民族，相信的自己的国家，这也就是在相信我们自己。

其次，爱祖国就是希望它能日渐强盛，在世界这个大舞台上实现民族崛起，屹立于强国之林。所以我们应从自身做起，树立正确的人生观、价值观，努力学好科学文化知识，提升自身修养，提高个人实力，不浮躁，不懈怠，在不同的文化、不同的生活方式，不同的观念之中正确认识自己。开展丰富多彩的校园文化活动，营造爱国主义教育的氛围。通过在校园文化中加强爱国主义实践教育，不断拓展校园文化的内容，运用生动活泼的形式加强爱国主义教育，如充分利用校园文化传播的载体，直观形象、生动活泼地开展爱国主义宣传教育活动，展现大学生热爱祖国、热爱家乡，朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，增强爱国情感和民族精神。并向国外先进的理念学习，不断缩小与发达国家学生的距离，从而凭借我们的能力为祖国的复兴尽一份力。

除此之外，当代大学生还应该增强对外交流，勇于向外界展示自己，积极参与到经济全球化的进程当中去，与国外组织广泛合作，相互探讨，相互借鉴，以互利共赢的态度促使双方共同进步，提升中国的国际影响力，并为中国注入更多的新鲜血液，在更多的领域寻求突破，在更多的角度实现创新。

总之，在经济全球化的背景下爱国主义教育的问题显得尤为重要，在此背景下倡导爱国主义精神和实施爱国主义教育，既是应对全球化挑战的措施，又是当今中国加强精神文明建设的渠道。唯有如此，才能使当代大学生在全球化的浪潮中不迷失方向，站稳脚跟，发展和壮大自己，逐步走向世界。

爱国主义是一个民族凝聚力的核心，当它反映在当代大学生身上时，便打上了时代的烙印。在经济全球化的背景下，当代大学生的爱国主义是坚守，是接纳，是自信，是进取，是思量，更是理智。这种爱国主义中所涵盖的变迁也恰恰反应了新一代大学生与新时期中国的共同成长。

第四篇：经济全球化对民族文化利大于弊

开篇陈词

“资产阶级由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”.主持人,各位评委、老师，对方辩友，大家好！

什么是经济全球化？民族文化具体是指什么？它们带来怎样的利与弊？今天我方将站在理论与实践相统一的角度上为大家解释及证明：经济全球化对民族文化的影响利大于弊。首先，经济全球化是指各生产要素（包括劳动力、土地、资本、技术、信息等）在全球范围内的自由流通与优化配置，其实质是资本主义生产方式的扩张。站在中国的角度，民族文化指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶。

为了更好阐明两者间的关系，我方将从以下方面进一步说明：

第一，虽然经济全球化使中国的优势和劣势更为突显，但我们把握住了自己的优势，逆流而上，创造了新的经济价值。使国民对国家产生的信心信任大于其本身巨大挑战下形成的恐慌和愄惧。进而增强了民族的自立自强和团结统一。

第二，经济全球化带来的多种文化的入侵，它对民族文化的认识、启发和彰显大于异国文化的同化作用的影响。

第三，在经济全球化的挑战和机遇中，民族文化不断得到再现、引申。这远远大于杞人忧天，消极面对，被动参与的保守主义。

因此，我方认为：经济全球化对民族文化的影响利大于弊。

此外我方猜测，面对这个问题，人们容易进入以下误区：①不能用发展的眼光看问题；②以局部现象概括整体，得出片面性结论；③刻意夸大弊的影响，缩小或无视利的方面而做的非公平性比较。

综上所述，我方坚定认为：全球化并没有带来人们想象中的民族精神上的同质化......《人民网》上有这样一句叫人深醒的话：全球化并没有带来人们想象中的文化上的同质化，而是引发了文化表达方式上的多样性和存在上的多元化。

民族文化与中华民族文化

经济全球化的连锁反应有哪些

·民族文化并没有以非此即彼或你死我活的“圣战”态度来对待外来的或异族的精神文化而是在兼收并蓄之后予以中国化。

·民族文化对世界经济往来有深远广泛的影响。而制度化政策使其它各国的精神文化能得到适当尊重

·中华民族根深蒂固的民族精神，使得有悖于这种精神的思想行为被看作是不正常的经济全球化是一种必然的趋势，中国应主动参与

人们通常只看到加入WTO将给中国出口带来的利益，但中国的贸易得利还应反映在进口上，进口可以使消费者买到更多优质的东西，以更少的钱购买一些商品，消费者所得应是衡量国民经济和人民生活水平的一个重要指标。更重要的是，贸易和投资还带来许多外部效应，使中国的服务质量和态度大大改善，这在经济学上叫做技术外溢，它不同于技术转让，是不用付费的所得。

中华民族文化促进会 访问交流

为促进国际文化交流，文促会先后组派代表团访问美国、法国、意大利、德国、瑞典、澳大利亚、泰国、新加坡、韩国等国家及香港、澳门、台湾等地区。

取其精华，去其糟粕。在所谓的全球文化以铺天盖地的气势滚滚而来，威胁着民族文化的延续与生存，而与之相关联的民族精神的更生和重塑也出现了许多令人忧虑的问题时，又促使我们必须对民族文化作出反思之后新的反思，并且作出理性的选择。

当然是利大于弊。

因为有竟争才有发展，有挑战才有机遇。我们要把握机遇，迎接新世纪新挑战。在竟争中发展，在发展中壮大。

这是新世纪新条件下历史赋予我们的机遇。

在这个新世纪的起点上，我们来谈论这个辩题，目的何在？就在于我们判断到底是让民族文化自己发展呢？还是让它在经济全球化的帮助下更快发展，我们毫不犹豫的选择后者。因为：

文化发展有其时代性：

对方辩友坚持经济全球化对民族文化的影响弊大于利，我方认为：维护民族文化并不是闭关锁国，相反，它是适应全球化的产物。一个拒绝吸收外来文化的民族根本不可能健康发展，在强敌侵入时，其被动挨打就不可避免。

再者，民族文化就是完美的吗？如果不是经济全球化，对方辩手早上起来还需要编织长长的辫子，手上的笔还需要蘸墨水才能使用。难道不是经济全球化救了你们吗？你们不但不知恩不报，反而以怨报德，硬说是弊大于利，唉！让人心都凉透了。

再看看我们的衣食住行，哪离得开经济全球化？想当年胡主席访美穿什么？西服啊！对方辩友现在振振有辞，可周末还不一样去KFC？到时候吃着炸鸡可乐的你们心里不发虚吗？再请在座的各位扪心自问，我们写字用的钢笔，晚上煲的电话粥、兜里揣的手机、出门坐的小汽车、嘴里念的英语，哪一个不来自经济全球化？就连春节晚会和十八大还是通过电视机向全国人民直播的啊！所以，我方认为，无论中国猫、美国猫，对民族文化做出贡献的，就是好猫！

四、文化发展具有全球性：

北大校长季羲林说过：“没有文化交流，人类社会就无法进步。”曾经，我们自豪的说，我是一个中国人。但现在，我们要说，我是一个地球人！本民族文化团结固然重要，但真正达到超越民族界限去做个博大的地球人的境界才是最高的。我们盼望有那么一天，世界上在也没有任何一个人愿意做文化孤岛上的鲁滨逊，这个世界上再也没有一个民族愿意做文化沙漠中夜郎国，他们会挽起手，共同创建一个地球文化村。我们相信，总有一天，会有那么一种文化，不只属于你、我、他，而是属于这个星球上所有民族共同拥有的世界文化、地球文化！

最后，我重申：经济全球化对民族文化的发展利大于弊！谢谢！

对方辩友讲得糊里糊涂，连我也没有听清楚。我只想请问对方辩友，

第五篇：思想汇报--经济全球化

思想汇报

敬爱的党组织：

近期我一直关注着博鳌论坛。在2011年4月16日博鳌论坛上商务部长陈德铭在回答关于中国加入WTO后的得失问题时指出“总的来说得大于失，未来还将沿着得大于失的道路走下去。”一席话瞬间将历经了15年漫长而艰难的谈判后成功加入WTO的中国人民的目光拉回到如何看待经济全球化的问题上来。这同时也引发我的思考。随着世界经济全球化像更深更广的层面进展，各国经济的依存性更大了。作为全球最大的发展中国家在经济全球化的浪潮中面临机遇和挑战更是巨大的。

总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。可是在现行的国际秩序下,发达国家从经济全球化中受益的程度远远大于发展中国家。它们凭借技术和资本优势,以跨国公司为工具,在经济全球化进程中实施资源在全球范围的不公平分配,致使南北差距继续拉大。

作为发展中国家它的确给我们带来了一些负面的影响，但是纵观全局，我们还是可以看出利大于弊。

经济全球化的形成与发展是渐进的社会经济发展的结果,是全球化的基础和核心组成部分。它已显示出强大的生命力,对世界各国经济、政治、军事、社会、文化、甚至包括思维方式,都产生着巨大的影响。经济全球化有利于全球资源的合理配置,有利于吸收国外的资本和先进成果,有利于学习国外先进的科学技术和管理经验,有利于提高国际竞争力。在中国共产党的领导下中国于2001年加入世贸组织，此后经济总量年年创出新高。2007年，我国超过德国成为世界第三大经济体；2008年国际金融危机后，我国又先于发达国家实现了经济的快速复苏；2010年，我国GDP总量一举超过日本，位居世界第二。随着中国经济规模的不断扩大，中国的全球影响力也日益扩大。有国外媒体认为，未来的二三十年，中国GDP总量将赶超美国位居世界第一。还有评论认为，21世纪将是中国的世纪。这些都说明了坚持中国共产党的领导的重要性，和中国共产党的先进性，只有中国共产党才能带领中国人民走向正确的道路，走向世界与国际接轨。我们与时俱进的中国共产党总是以敏锐的目光和发展的观点在每一个重要机遇期始终不渝的坚持实事求是和改革创新的态度，做出一次一次伟大而正确的决策！事实又再一次雄辩地证明，改革开放是发展中国特色社会主义、实现民族伟大复兴的必由之路。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，使中国以全新的姿态屹立于世界民族之林。

想到这一切，更加坚定我始终跟党走，为共产主义奋斗终身的信念。相信在党的领导下，我们的经济会更加繁荣，我们的国力会更加强大！

请党组织考验我！

汇报人：

2011/4