2008新生入学教育之专业介绍

第一篇：2008新生入学教育之专业介绍

一、专业介绍

（1）行政管理专业介绍

行政管理专业面向政府和事业单位培养行政管理人才，同时，该专业人才也适应于企业行政管理方面的岗位。众所周知，进入本世纪以来，随着经济体制改革的逐步深入和市场经济体制的初步建立，行政管理改革已经成为我国下一步改革的重点。加入WTO后，政府迫切需要懂得现代行政管理知识的人才来弥补知识的断层，与国际接轨，应对国际竞争。传统的政府管理模式已经跟不上现代社会发展的步伐，人才的更新是行政管理体制改革的基础，这一点从这几年来公务员的大规模招考可以看出来，十七大以来，大批年青的、具有高等学历特别是经济学和管理学专业背景的官员得到重用，也可以说明这一点。

（2）公共事业管理专业介绍

公共事业管理专业面向文教、体育、卫生、环保、社会保障等公共事业单位培养人才。中央近年来一再强调进行事业单位改革，大力发展社会组织，繁荣社会事业，该专业应运而生。包括我省在内的全国各地，这几年来都举行了专门的事业单位招考，大量补充公共事业管理方面的专业人才。

（3）社区管理与服务专业介绍

经济的快速发展，城市化进程加快，使得社区建设越来越受到各方面的重视。由于我国社区建设起步较晚，社区管理与服务的专业人员严重缺乏。本专业主要培养适应现代化建设和创建和谐社区的需要，能够胜任社区管理、社区服务、群众教育、宣传、文化、卫生、娱乐、健身等活动的管理与服务的技术应用型、复合型专门人才。

（4）人力资源管理专业介绍

该专业面向政府及企事业单位培养人力资源管理或人事管理方面的专业人才。当今社会，不管是国家综合国力的竞争，还是企业的竞争，竞争的核心都已经从物质资源与资金的竞争转移到人才的竞争上来，特别在信息社会和知识经济的时代里，掌握了人才就掌握了核心竞争力。“21世纪什么最重要？人才！”（葛优语，出自电影《天下无贼》）。人力资源管理专业教授人才开发、培训与管理的基本理论与专业技能，致力于为政府及企事业单位发现人才、培养人才和管理人才，是当今社会的热门专业。具体到我们的国情而言，我国传统的人事管理方式已经不适应于现代社会人才管理的要求，社会亟需一大批具有现代人力资源管理专业知识和技能的高级人才。

二、学习建议

（1）培养一个平和的心态。好心态是一个人成功的前提。当今社会总体上是浮躁的，急功近利的，但请大家坚信一点，任何社会中，一个人的成功其最坚实的基础总是自己的实力，同样，一个正常的社会总是需要一批人扎扎实实的做实事。不要斤斤计较于蝇头小利，不要盲目地随大流，不要一味地发牢骚，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，学会把每一次的抱怨与压力转化成学习的点滴行动，经常问问自己：“什么是我需要的？什么是我兴趣的？什么又是我应该做的？”找到一个目标，一步步地前进，走多了，走远了，这条路就是你的路！

（2）多读书，读好书。学生的本份就是读书。现代人一生最宝贵的读书时间就 1

是大学，大学之前是为考试而被迫读书，大学之后是为生活奔波而无力读书。大学不读书，枉做大学人！基础的理论与知识积累是做好每件事的基本功，读书人也许比不上不读书人成功得快，但一定比不读书人成功的基础来得稳定，来得可靠，这也就是为什么很多社会中人总是后悔没读书，或者后悔读书少。多读书，还要读好书，好书的标准没有定论，但对于大学生而言，读书一定不能局限于教科书，能够给你启发的书就是好书。茫茫书海，总有几本书是你喜欢的，感兴趣的！找到它们，阅读它们，这就是你一生的本钱。

（3）这四个专业都是管理学专业，管理学要学得好，不仅要学书本知识，更要在实践中应用书本知识，在实践中积累管理经验。管理学本质上是学习对人、事、物的管理，实践无处不在，管理同样无处不在。一个人的时候，可以学习如何管理自己的时间，管理自己的空间，安排自己的日程，养成自己的习惯，规划自己的人生；几个人的时候，可以学习如何尊重别人，如何与别人交流，如何了解每个人的性格；一个集体的时候，可以学习如何管理大家的事情，如何做一个领头人，如何与其他集体沟通，如何与领导老师打交道。建议大家多多投入参加各种校内实践，比如课堂实践和社团活动，多多参加各种校外实践，比如社会调查、暑期工和钟点工。

第二篇：新生入学之规章制度教育

新疆学生入学教育（规章制度方面）

1、建工系学生简况：

全系26个班级1270个学生（28个班，1320人），其中一年级12个班，二年级8个班，三年级6个班。建筑工程技术专业5个班，工程造价专业5个班，基础工程专业2个班，测量3个班，土建大类6个班，工程管理大类5个班。福建籍学生1115人，其他省份学生155人。

男生1045人，女生225人。

2、学生工作管理体制。二级管理体制。

院党委副书记分管全院学生工作，具体的学生工作由学生工作部、团委以及各系党总支、分团委负责执行，学生工作部负责制定规章制度并监督执行，系部再设立学生工作办公室，由分管副书记负责，由分团委书记、辅导员等组成。学校内部的学生工作形成了党政合一、二级管理的体制。

3、关于专业导师

专业导师的日常工作是依托专业优势，对学生进行专业指导、科研引导乃至职业生涯规划；帮助学生端正学习态度，明确学习目的，培养学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率，培养学生的学习意识、就业意识和适应社会需要的能力；塑造良好的职业品格，引导学生科学地构建知识结构，确立发展方向，培养专业技能。积极努力帮助学生了解学科、专业、行业的发展方向及前景，指导学生开展第二课堂活动和实训技能；引导学生进行社会实践、科技创新活动，使学生在校期间的职业素养和创新能力有明显提高。

4、分年级分层次德育体系一年级——“明确发展方向，提高综合素质”二年级——“加强技能训练，培养专业能力”

三年级——“实现角色转换，强化职业能力”

5、安全稳定方面（防火、防盗、交通安全、防疾病）

6、行为规范方面

7、文明宿舍建设方面

8、组织发展工作

9、组织纪律请销假制度

希望大家尽快适应环境、融入校园生活！和全系同学友好融洽地相处，互相学习、取长补短

最后，祝愿所有的同学在我系学习期间身体健康、工作顺利、学有所成！利用周末时间组织福州市区的一些景点参观游玩，了解福建、福州的历史、人文、地理、风俗习惯等。

主人翁意识为骨干校建设以及创建省级文明学校添砖加瓦，做出我们应有的贡献。下午的讲座要参加

第三篇：2013新生入学工商管理专业介绍

2013级新生入学工商管理专业介绍

上海电力学院经济与管理学院工商管理专业经历了电力企业管理专科－管理工程本科－工商管理本科等几个发展阶段。1981年，学校成立电力企业管理系，先后兴办“工业企业管理”专科三年制，“电力企业管理”专科二年制，“电力干部管理”专科（二年半制），“工商管理”专科三年制，“涉外经济”专科三年制。1986年成立管理工程系，开始招收“管理工程”专业（本科四年制），招生理科学生，培养具有电力工程技术专业背景的管理人才，授予工学学士学位。1997年成立经济管理系，1998年根据国家教育部专业目录，调整为“工商管理”专业（本科四年制），文理兼收，授予管理学学士学位。

目前，工商管理专业分为公司理财、人力资源管理、涉外等三个方向。公司理财方向培养具有经济学、管理学、数学等基本理论基础，全面系统掌握财务管理、会计学、金融学等专业基础知识，又掌握电力系统基本理论知识，具备从事财务分析、筹资、投资、资本运营能力，具有较高的外语水平及计算机应用水平，富有创新意识的公司理财应用型人才。人力资源管理方向培养既掌握电力系统基本理论知识，又具备工商管理专业的基本理论和系统的专业知识；同时注重训练和培养学生人力资源管理方面的制度和方案设计等操作技能，和培养训练学生的人际交流沟通能力。面向企事业熟悉激励和管理文化理念，以及能够在企业人力资源管理部门从事管理工作、具有较强管理技能的技术型专业人力资源管理人才。涉外方向（目前只针对体育特长生招收此专业）培养具有扎实的经济学、管理学等基础理论，掌握电力市场理论和国际贸易谈判的专业知识、方法和技能，具有英语听说读写能力和外经贸英语的实践运用能力，具备对市场营销实践问题进行分析、策划，熟练掌握电力市场交易理论、电力市场风险管理理论知识和拥有一定管理、会计、法律、金融、贸易等相关知识的工商管理学科复合型专门人才。

工商管理教研室有主讲教师（不包括兼职教师）共14人，其中教授1人,副教授3人，讲师9人，助教2人，其中高级职称教师的比例为22%；学历结构：博士4人，硕士9人，本科1人，具有研究生学历的教师比例为93%；年龄结构：

50岁以上1人，35-48岁5人，35岁以下8人，中青年主讲教师的比例93%。

工商管理教研室主要承担工商管理专业的专业基础和专业课程以及学院各专业的管理类课程，共计开设课程达近30门，每位教师都主讲1-2门主干课程。工商管理教研室教师获得原国家电力部优秀教师一名，相关课程建设获得校级教学成果优秀奖、获得校级科研成果二等奖多项。

根据工商管理的专业特点，我们在专业培养理念和教学方法上，形成了如下特点：

第一，根据工商管理的培养目标，开发多种教学模式：体验式学习法——通过学生自行组合管理团队去体验管理赋予人的需要；寓教于乐的游戏培训教学法——通过现有条件用游戏的方式培养学生的管理特质，案例教学法——根据现实事件编制案例锻炼学生的逻辑思维及分析问题解决问题能力，课堂辩论——培养学生口头表达及说服别人的能力，情景模拟法（如模拟法庭、模拟招聘会等）——让学生体验现实情景下的压力及应变能力，双语教学——强化学生对专业知识的全面理解和阅读外文原著的能力。

第二，教研室注重实践性教学环节和基地建设，目前开设的有“管理学大型作业”“市场营销学课程设计”“国际营销大型作业”“供应链管理大型作业”等。已经初步建设成企业管理模拟实验中心，在软件平台上，我们已经配备金蝶K3系统，开发和研制了具有特色的实验项目——企业经营决策模拟演练系统，以及部分课程的实习的平台。我们考虑了电力行业企业复合型人才的锻炼，已与“安徽马鞍山万能达发电有限公司”“江苏启东供电公司”等两个电力企业单位建立实践基地，基本满足专业学生的实习需要。另一方面，为了学科长期发展和拓展学生毕业分配面的需要，我们与管理类软件开发公司上海宝信软件股份有限公司、立端电子科技（上海）有限公司等四个软件公司建立了学生实习基地。

《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的演讲，这也许可以称得上是公共演说史上最经典的演讲。1960年代黑人领袖马丁·路德·金那篇流传至今、脍炙人口的《我有一个梦想》跟美国桂冠诗人兰斯顿·休斯的关于“梦想”的诗歌有直接的联系。下面，和同学分享休斯的这首诗歌，与大家共勉。Langston Hughs

Dreams 梦想

Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，For if dreams die 梦想若是消亡

Life is a broken-winged bird 生命就象鸟儿折了翅膀That can never fly.再也不能飞翔

Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，For when dreams go 梦想若是消丧

Life is a barren field 生命就象贫瘠的荒野，Frozen only with snow 雪覆冰封，万物不再生长

第四篇：新生入学教育——专业思想教育

新生入学教育——专业思想教育

新生入学后，专业思想教育作为入学教育的中很重要的一课，将直接影响到学生的发展方向和成长目标。为了使学生更好地了解专业的培养目标和就业岗位，了解课程安排和学习特点，让新生认同所学专业，树立学好本专业的信心，汽车工程学校教学处直接领导专业专业教师（包括实训教师）做好专业思想教育。主要内容及时间如下：

一、认识专业——1课时1、2、3、汽车行业现状 学校的专业介绍及专业师资介绍 专业对应的岗位

二、毕业生应具备的素质、能力、知识（包括职业资格证书）——1课时

参考专业新课程标准中的调查报告并及时更新

三、专业学法指导——1课时

四、学校的课程设置及教学组织安排——0.5课时

以上内容安排在上午进行，由教学主任主讲，全体新生集中收听。以下内容由班主任引领参观，每个实验室由一名实训教师或专业教师主讲。

五、专业实验室参观——3课时1、2、3、实验室名称 实训设备简介 实验室用途（能够进行哪些实训项目，在哪个阶段会使用）

第五篇：高一新生入学教育--生物学科介绍

高一新生入学教育--生物学科介绍

一、学科的地位及作用

由国家教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》规定普通高中课程的结构，由学习领域、科目、模块3个层次组成，图示如下：

8个学习领域分别是：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。生物属于科学领域，科学领域中还有物理、化学和地理的一部分。因此生物课程是科学课程。

《普通高中课程方案（实验）》规定科学领域中地理、物理、化学、生物，其必修学时和学分是相同的，即改变了过去厚此薄彼的不正常状况。

二、新课程标准下的课程设置及特点

《普通高中生物课程标准(实验)》所设计的高中生物课程的结构图示如下：

必修模块是确保所有高中生都达到共同要求，选修模块是在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步发展（有个性的发展）的需要。无论必修或选修，每一模块的学习并通过考核，可获得2学分。选修模块的学习，允许零选择、选部分或全选，以有利于满足学生不同的兴趣和个性差异，形成个性化的课程修习计划，充分体现以学生发展为本的教育理念，连同必修模块一起，从课程结构上保证了适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展。

三、相关选修课程

高中生物选修模块的教材，包括选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》和选修3《现代生物科技专题》三册。为满足学生多样化发展的需要而设计。

1．生物技术实践

重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习；本模块的主要特点是突出了科学探究和操作实践，兼顾了背景知识和科学原理的介绍。

2．生物科学与社会

围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。

3．现代生物科技专题 本模块以专题形式介绍生物科技几个重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，更加重视介绍现代生物科技的原理、方法和技术及其应用，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生命科学的情感，为进一步学习生物科学类专业奠定基础。

四、可开设的选修课程(一)生物科学与农业类

1。经济作物的栽培和综合利用开发 2。病虫害的预测预报和生物防治 3。经济动物的饲养和综合利用开发 4。校园、庭院、居室绿化园艺技术 5。无土栽培技术和应用 6。组织培养技术和应用 7。绿色农产品技术和开发 8。生物能源沼气开发试验。(二)生物科学与工业类

1。纺织品的生物学功效测试与评价：除菌、保暖、防晒、防水、防蛀、防霉等。

2。食品的安全性毒理学测试与评价：LD50、Ames试验、农药残留、重金属、防腐剂测定等。3。食品的营养测定与评价：糖、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素等测定和评价。4。营养保健品生物学功能测试与评价：

5。护肤品安全毒理和生物学功能测试与评价： 6。洗涤品安全毒理和功能测试评价：

7。生物发酵食品的应用：如酒、酱、糕饼等制作。

8。酶制剂的工业和医药应用：加酶洗衣粉、纤维素酶、溶菌酶试验。(三)生物科学与健康类 1。流行病调查类

（1）遗传病：先天性、家族性、终身性。

（2）现代病：肥胖、高血压、癌症、艾滋病、精神疾患等。2。健康人生

(四)生物科学与环境保护类

1。环境监测类：生物监测法：筛选各类动、植物指示生物，与物理法、化学法优势互补。2。生物净化研究：

（1）净水试验：生物膜法、氧化塘法、水生植物法等。

（2）净化居室空气试验：植物除菌、植物去臭、植物放氧、植物吸收有害化学物效果试验。

（3）降噪试验：草坪降噪、树木降噪试验。

3。资源保护利用：

（1）水资源保护利用：节水型灌溉、海水生物淡化、海水利用。

（2）生物资源再生利用：再生纸、再生革、农畜产品深度加工利用等。

4。能源开发和节能：酒精代汽油、煤改油、油改气、气改电和沼气开发计划等。5。生态小区和生态住宅的设计。

五、专业发展方向与兴趣的关系

对大学生物专业有兴趣和有向往的同学，在学好中学生物课程的基础上，可以参加每年一度的全国中学生生物学奥林匹克竞赛，省一等奖以上的同学可以在高考中获得10分的加分，全国一等奖获得者则有获得保送生资格的机会；在志愿录取填报大学时，可以选择相关高校的生命科学学院、生物学系、医学、农林、园艺等系科或专业。

兴趣可以转化为志向！兴趣是最好的老师！兴趣也可以培养！精彩、生动、有趣、富于时代科技发展特征、21世纪领先发展的生物学课程期待着同学们来学习、研究、探索！

六、学习策略

高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物科学的特点，学好高中生物课应做到以下几点：

1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考

生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。

2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法

生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。

3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学

没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。

4、要重视理论联系实际，学以致用

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题

七、学习基本要求

1、通过高中生物课的学习，应当获得关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用；

2、通过高中生物课的学习，应当使自己在科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展，逐步形成科学的世界观；

3、通过高中生物课的学习，应当初步学会生物科学探究的一般方法，能够运用所学的生物学知识和方法解决日常生活中遇到的一些实际问题。