中国梦,我的教育梦

第一篇：中国梦,我的教育梦

中国梦，我的教育梦

各位领导，各位老师、同学们：

你们好！今天我演讲的题目是《中国梦，我的教育梦》。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向平静，由彷徨走向坚定，并最终走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人一个民族生命中所有的潜能。

现在，我成了一名人民教师。我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最终我们一定会一起实现梦想。

教师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸，听到家长们满意的答案，我顿时感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄之力，脚踏实地地编织自己的梦。

教育工作，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。这是就我的教育梦。

我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？所以，我们要紧跟时代变化，不断创新，探索学习，只有这样，你所带的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。

初出茅庐的我，讲课水平不高，讲课内容也没有激情，也没有把学生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些处处弥漫着中国梦的味道。

我相信通过我不断地努力，我的孩子们会更加茁壮成长，让我们的孩子鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现！我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的同学们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力！

“中国梦”，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦！愿每个有梦想的你，梦想成真！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：中国梦教育梦我的梦

中国梦 教育梦 我的梦

2012年11月29日，总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”的展览现场时，提出“要实现中华民族伟大复兴的中国梦”，同时指出“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这不仅阐明了中国梦的核心价值，更指明了中国梦的动力源泉。

中国梦，是一个国家富强的梦；是一个民族复兴的梦；是一个造福人民的梦。中国梦需要13亿多的中华儿女自强不息，艰苦奋斗，共同创造更加富裕和谐的社会局面。更优质良好的教育、更稳定满意的工作、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适优美的生活环境„„这一系列老百姓的梦想正是中国梦最富生命力的构成。不得不说，中国梦是一个共建共享和平盛世的强国富民梦。

强国必先强教，富民必先博识。这也告诫我们：要实现中国梦，必须要有一个满载希望与未来教育梦！

梦想中的教育是公平的教育。每个孩子都是祖国的未来和希望，不管是贫穷还是富有，不管是城市还是农村，他们都享有接受优质教育的权利。但是，各地区教师专业发展水平不均衡，各学校教育资源分配不均衡，教育专家资源得不到共享等问题直接导致了孩子们接受的教育水平层次不齐。因此，合理缩小区域的教育差异，均衡城乡教育资源分配，实现资教育源区域共享，加快教育信息化均衡发展，是我们为实现教育公平而构建的共同梦想。

梦想中的教育是解放的教育。解放的教育是让教育寓教于乐，让学生在学习中能够释放自我，感受快乐，体验幸福，释放灵魂。让学生成为课堂的主体，让学生成为知识的探索者，让学生在学习中对无知与愚昧进行自我超越，对真理与正义做到坚决捍卫。让教育真正回归本真，真正体现教育家办学，真正体现教育规律，真正体现让学生快乐，做最好的自己。教学研究者们时刻关注教育科学前沿，探究 “微课”，实践“翻转课堂”不也是梦想着课堂能成为学生灵魂绽放的殿堂吗？

梦想中的教育是育人的教育。教育不再仅仅热衷于高度关注考试大纲，考生的排名、升学率；而更加关注学生个人的全面发展，培养学生强烈的历史责任感和社会责任感。让学生面对五千年的历史文明，领略祖国传统文化之美，感受无数英雄俊杰的人格魅力，不断拓展对社会与时代的认识，做一个有责任，有担当的人。太多太多的教育梦，太多太多关爱与传承的构想，不禁宣问：谁来编织这美丽的梦？谁来铸就这伟大的构想？有一个声音在回答：老师。是的，教育梦想的实现离不开一方黑板三尺讲台，离不开传道授业解惑的师者。那么，作为一名新入职的青年教师，我的梦想又是什么呢？我的梦想具体而清晰：

我梦想自己尽快完成新教师的角色转变，能够立足于学生的角度研究教学，研究教材，备出高质量的课，上出的高效率的课，使自己的课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂。

我梦想自己练就扎实过硬的基本功，丰富自己的教育机智；汲取他人修养中的良好元素，提升自己的修养和教态；树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。

我梦想自己学研一体，合理分析自己的教学行为，及时撰写教学总结与反思，充分研究自己在教学中的得与失，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名发展型、探究型的教师。

耕耘在教育第一线，我深知：选择了当教师，就选择了忘我，选择了无私，选择了清贫；选择了当教师，就要把教书育人作为自己的天职，树立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的服务意识。正因如此，我以自己的职业而骄傲，我以自己的职业而自豪，我立志以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦的工作作风，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，对得起每一位家长。

这就是我的梦，一位新青年教师的教育梦，一位普通人民教师的中国梦。

第三篇：中国梦·教育梦·我的梦

中国梦·教育梦·我的梦

毕节五小赵虎“夏商和西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝对立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。”

每当历史朝代顺序歌回荡在脑海的时候，我总觉得我们的民族是非常伟大的民族。在五千多年绵延不断的文明发展历程中，我们中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。

然而，到了十五世纪左右，当西方文艺复兴和工业革命相继发生发展时候，我们中国却像睡狮一样睡着了，慢慢落后了。自1840年鸦片战争开始，中华民族蒙受了百年的外族入侵和内部战乱，中国人民蒙受了极大的灾难和痛苦，中华民族到了最危险的时候。无数的志士仁人为了实现中华民族的伟大复兴而奋起抗争，虽然一次又一次的失败了，但是我们国人实现中华民族伟大复兴的梦想却更坚定了。没有共产党，就没有新中国。中国共产党成立后，带领全国各族人民前仆后继，顽强拼搏，逐渐的把贫穷落后的旧中国改变成现在这样繁荣富强的新中国。

当中共中央总书记习近平同志在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦时，得到了十三亿中国人民的热烈响应。各行各业都在讨论着中国梦，各行各业都在争抢着中国梦。

我们现在距离中华民族伟大复兴的百年梦想的实现是

越来越近了，这是我们几代人奋斗的结果，但是，这一梦想的实现不是一蹴而就的，还需要我们长期的艰苦奋斗。

百年大计，教育为本。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必不可少的要去实现我们的教育梦想。而教育梦想的实现，能大大的助推中国梦的实现。

教育部部长袁仁贵认为，教育的中国梦是“有教无类，因材施教，终身学习，人人成才”。我认为，努力的去实现教育公平，实现教育的均衡化和教育的多元化，提升教育的质量，造就出更多更优秀的祖国需要的人才，真正实现“办人民满意的教育”，这就是我们的教育之梦。

教育是百年梦想的基础。在改革进入深水区的今天，国家提出了进行教育的综合配套改革，我觉得我们贵州的教育改革有“三缺”：缺时间、缺人、缺钱。

作为一名普通的教育工作者，担负着培养社会主义事业接班人的重任。我们的所有工作都要“为人民服务”，谁是人民？学生就是我们的人民，为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。

马克思说过：科学上没有平坦的大道。实现中国梦，同样不可能一帆风顺。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之奋斗。描述中国梦、畅想中国梦并不难，重要的是如何为去做。

梦在前方，路在脚下，奋斗的青春最美丽。让我们怀揣梦想，扬帆起航！

第四篇：中国梦 教育梦 我的梦

中国梦是积极上进的的。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。习近平主席定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。而实现这个梦的呢，就是我们下一批，乃至下下批的“祖国的花朵们”。由此可见，教育他们对于我们整个民族来说有着不容忽视的重要意义，而我们，作为一个幼师，是时候对国家奉献出我们仅有的微薄之力，来实现这个中国梦、教育梦。

所谓教育梦，就是一个老师，把自己的知识毫无保留地传授给自己的学生，为国家培养出栋梁之才。有的人可能认为幼儿园教育微不足道，九年制义务教育才是教育中的重中之重，而我，作为一个幼儿园教师，一个幼儿教育者，有权力说一句：“这才是重中之重，这是一切学习生活的起始，优秀的幼儿教育，会给孩子们奠定绝对的学习基础。”或许有人说孩子在幼儿园里只会玩，从不学习，可谁会知道，孩子们总会在玩耍中逐渐成长，逐渐学到生活中的点点滴滴，而我们会在他们身边，做正确的引导。

我的梦是朴实的，我不敢说它最伟大，但我敢说它最实际。我的梦联系着教育梦，联系着中国梦，它是许许多多中国人民对未来的希望，也是我对国家的美好祝愿。我不渴望培养出像钱学森这样的人才，也不期待教育出李嘉诚这样的成功人士，可我从没放弃过任何一个学生，都对他们抱有一定的期许。或许有人会说我是痴人说梦，仅我这么个微不足道的小老师，还是有些人看不上眼的幼儿园老师，怎么可能会教育出优秀人才，可我深信，我的出发点是好的，尽管我不迷信，但我依然相信老天有眼，他会看到我的努力，他会从我这么个小教师中看到我们中国美好的未来。

第五篇：我的中国梦 我的教育梦

《我的中国梦 我的教育梦》师德行风演讲稿

《选择梦想，守候一生》

迁安市直属机关幼儿园 吕红梅

一、选择梦想

小时候，听过了太多关于教师的赞美，蜡烛、春蚕、粉笔、园丁、人类灵魂的工程师，小小的心里，老师是有一双神奇的手的，老师是有海洋一样多的知识的，我仰慕又崇拜着老师。像那首歌写的一样，长大后我就成了你。

对幼教工作的向往，促使我努力考入第一志愿——幼儿师范学校。老师告诉我们：你只有有了一片海，才能给孩子一桶水。孩子的心灵就像是一张白纸，你画上什么，就呈现什么。一言一行，影响孩子一生。

二、跨出梦想第一步

19岁那年踏进了童话般的市直幼儿园，与老师并肩成为同事。满怀着希望和热情，心中有一个坚定的信念，也要成为一名优秀的幼儿教师。

高尔基所说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子.”与他们相处的日子，如同长了翅膀般轻盈掠过，如同盛开的鲜花娇艳芬芳。每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来，听着孩子们甜甜的喊：‚老师好‚；童言稚语，让我的心在颤动。家长有时会和我说‚老师，我们孩子说最喜欢你了。‛ 那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！

最喜欢和孩子们一起做游戏，他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。我就好像回到了我的童年，那些假装当小老师的日子。（蓝天因为有了白云的依偎会如此清澈；高山因为有了山花的依恋才会这样巍峨；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才会如此幸福。）

三、梦想的现实版

很多人都觉得幼儿园教师的工作很轻松、惬意!也是工作后才体会到《长大后成了你》歌曲后半曲的意义：才知道那间教室,放飞的是希望守巢的总是你;才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴.当老师不易，当幼儿老师更不易。他们的收入在教师队伍中是起点层的，通常被称为‚孩子王‛，是看着孩子玩的‚高级保姆‛。平时看见别人呕吐，孩子拉了尿了，你是不是都会躲得远远的？但幼儿老师会走上前去，为幼儿清洗难闻的呕吐物，换掉尿湿拉臭的衣裤，还会轻言安慰那些惊慌的小宝贝们。这是幼儿教师正常不过的工作。

幼儿园里头等大事是安全，这有一群没有自我保护能力孩子，他们的吃喝拉撒，他们游戏、学习的环境、玩具，都不能有任何安全隐患。网络发达时代，很多血淋淋的事例都及时告诉我们，让我们警钟长鸣。保护好幼儿的安全，不受一丝伤害，是我们的首要责任。可是意外有时还是不可避免。刚上班的第一年，我带的小班里有个叫龙龙的小朋友，平时走路就不是很稳健。那天午睡前，孩子们正陆续准备上床，由于过道比较狭窄，只能前后脚交错前进。龙龙前脚踩在后脚上，一下子磕在床沿上。嘴里磕破，鲜血直流。班上王老师看护剩下的幼儿，我赶快带他去找保健医，通知了家长我们就先去了医院。医生建议缝合两针有助于恢复，家长还没到，处理时孩子很恐惧，向我这个他唯一熟悉的人大声喊着‚老师你救救我，老师你救救我！‛那时我心如针扎，那个画面多少年后仍能清晰的回忆起。我能做的只有不停安慰他‚老师在这儿，龙龙勇敢，一会就好了。‛自责溢满心头，孩子信任的守护神此时却如此的无能为力。当我们事后去看望小龙龙时，他又开心的和我们有说有笑，妈妈眼中满是心疼，爸爸却还宽慰我们，‚没事儿，在家三四个大人看一个还经常摔跟头呢，何况你们看那么多孩子。‛家长的信任也是对我们无声的要求，一家人的心肝宝贝交到这里，唯有加倍呵护。

幼儿园孩子小，磕碰、打闹导致的小伤痕也会时有发生。对于这些现象家长理解的有，不理解的吵闹的也有。我们只有努力做到更好，防患于未然。我们是小心翼翼，我们是如履薄冰，我们是承受着来自社会赋予的压力与责任，但这是我们的使命。

很多年日复一日的重复着琐碎又繁重的工作。在这期间，身边的同事陆续有离开幼教走向小学的，有离开教育行业改行的，有任命去开拓更高幼教事业的，也有光荣退休的。我也曾迷茫与彷徨过，我是否可以在这里为了当年的梦想坚守一生？ 当我重新回到教室里，琴声在指尖流淌，孩子们的天籁之音响起时，那一刻，仿佛找回了迷失的灵魂，就是这里才是我的阵地。感谢命运让我们能在一起。（比陆地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。）选择后，爱你所选择的，无怨无悔。

四、为梦想的努力

刚参加工作那会儿 ‘午睡’环节曾是一天中最让我头痛的。没有其他老师的协助，自己面对小班这些刚离开妈妈哭闹不止的宝宝，一个头变两个大。往往是安慰了这个那个又哭了那个。可我却发现班长杨老师的午睡时间安安静静。同样的一群孩子，究竟为什么呢？观察、请教，恩威并施，个别淘气的会有小小的警告，许诺安静入睡的幼儿得到相应的奖励，讲个小故事，唱着摇篮曲，轻轻拍着还会时时哭泣的幼儿入睡，看着他们渐渐停止眨动的眼睛，呼吸均匀得像一群安睡的精灵。

高尔基还有一句话：‚爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。‛对孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着‚为什么‛，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。

选择就意味着奉献，提高素质，不断学习请教，苦练基本功，研究教案，每一个环节仔细推敲，课后反思改进；制作教具，让功能与幼儿的兴趣结合开发。无数个加班加点的岁月，无数个披 星戴月的日子，与同事切磋，与领导探讨，在锤炼过程中逐渐走向成长，要实现那个成为一名优秀幼儿教师的誓言。

五、梦想的承诺

转眼从教十一年，追寻前辈们的足迹，我的心早已和这里融为一体。如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执著。在未来的岁月里，我要继续做这些精灵的守护神、引路者。付出让我收获快乐！看到孩子们因为成功笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.一位诺贝尔奖金获得者曾经说过，他在幼儿园里学到了一生中最为重要的东西，从幼儿园迈出辉煌人生的第一步，幼儿园的启蒙教育是支撑他伟大成就的宝塔底座。简洁朴实的话语道出了幼儿教育的真谛，也让我领悟到作为一名幼儿教师存在的价值。

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

选择了梦想，就要守候一生！这是我对梦想的承诺。