育才联小动员大会

第一篇：育才联小动员大会

育才联小

召开“强师德、优行风”教育实践活动动员大会 8月15日上午，育才联小召开“强师德、优行风”教育实践活动动员大会，全校教师共同学习了《遵化市教育局关于在基层学校深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案》。大会由校长马春林同志亲自主持，通篇传达了《遵化市教育局关于在基层学校深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案》，全体教师认真做了笔记。

会议上还把本校的活动方案及学习安排进行了学习部署。

教师们认为此项活动开展得非常及时和必要，表示一定要配合学校认真贯彻落实教育局文件精神，把此项活动开展好，做好自查工作，树立责任感，凝心聚力，共同打造幸福校园。

苏家洼镇育才联小

2013年8月15日

第二篇：育才联小门卫管理制度

育才联小门卫管理制度

一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，严格管理，完备制度，责任到人。学校门卫管理制度和学校安保人员岗位职责互相联系，各有侧重，要规范操作，有利于学校监督，使学校门卫管理逐步实现系统化、制度化、规范化、标准化。

二、学校门岗实行24小时有人值班制度：目前白天时间由后勤管理服务中心统一安排。由专职安保人员负责管理其它时间段及固定假日由学校派员职守。

三、学校门卫肩负维护校园秩序，保障师生安全的重任，在岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。

四、学校门卫必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行登记，填写相应会客单，写明进出校的时间与事由，由门卫电话联系，经确认可以接待后方可入校。来访者出校时，应凭被访者签字后凭会客单予认确认。如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。

五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特殊情况需出校门的学生应持有离校证明方可放行。上课期间禁止家长和社会闲杂人员随意进校。

六、学校门口要严把货物、车辆进出关。货物出校门，需凭相关部门证明（出门单）经确认后予以放行。本校及上级部门机动车辆进校，应指引其到指定停车区停放，不随意进入学生生活区、教学区。校外机动车辆一律不准入内（特殊情况除外）。自行车进出校门时，必须下车推行，并在指定地方停放。

七、学校门卫要确保到校的报刊、书信、资料、票据的及时准确发送，对老师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要尽快通知本人签收，确保门卫值班室电话24小时有人接听、传呼。

八、学校门卫要做好安保巡视工作，特别要加强夜间巡逻。要正确开启警报装置（待装），一旦发生情况迅速查明原因，积极保护现场，协助警方处理。

九、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，必须互相询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续；经有关人员批准并安排好替代人员方可离岗。学校门岗严禁串岗，脱岗现象发生。

十、学校门卫要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道畅通无障碍；周边绿化景观无破坏；值班室内外环境整洁无杂物，在学校的安保人员认真努力工作，在派出单位和用人单位的共同管理和合作下努力将学校门卫创建成安全窗口。

学校保安工作职责

一、认真学习。认真学习法律法规知识，坚决贯彻执行上级有关维护学校教育教学秩序和加强校园综合治理方面的政策；努力掌握治安保卫专业知识和技能，不断提升职业素养、保安业务水平和工作能力。

二、文明值勤。上岗时必须穿着保安制服，按规定佩戴保安标志和随带保安警具，仪容端庄、精神饱满、文明礼貌、着装整洁、依法执勤、按章办事，严格遵守学校一切规章制度，具有良好的服务意识、安全意识、责任意识和职业道德。

三、坚守岗位。保持高度的责任感和警惕性，敢于同坏人坏事作斗争，做到尽心、尽力、尽职、尽责。工作时间内不得擅离岗位，不得做与工作无关的事情。在学生上、下学时段，保安要在校门口站立值勤，严密监控校门口周边动向，及时有效疏导校门口交通，确保校门口畅通无阻。

四、严把校门。按时开、闭大门，严格落实外来人员准入制度，防止来历不明人员进入校内，防止将非教学用的易燃易爆、管制器具等危险物品带入校园。严禁小商小贩、推销人员和闲杂人员进入校园，及时驱散校门口的社会闲杂人员，发现有寻衅滋事迹象的可疑人员、可疑物品、可疑情况要及时报告学校及公安机关并进行有效处置。

五、巡逻检查。在校园内和校门附近开展治安巡逻、安全检查和静校巡查，尤其是学校的重点部位（校门口、教学楼、多功能教室、电脑室、财务室、小卖部、厨房、配电房等）。发现可疑情况、安全隐患等情况应及时向学校报告，必要时应及时报警。每次巡逻后及时、准确填写巡逻信息记录。

六、应急处置。对在值班过程中出现的紧急情况（如打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事等紧急情况），要采取必要的处置措施，防止事态的进一步扩大，并及时报警和报告学校领导。如发现偷盗、抢劫、行凶等要立即报警并设法制止和实施抓捕，同时做好保护现场工作。

第三篇：育才联小教导工作总结

育才联小教导工作总结

本学期，教导处在上级的正确领导下，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教研活动。

积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1.抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了二次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了3次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2.加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对上学期的成绩进行了质量分析，根据发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。尤其是在五年级摸底考试后，五年级任课老师找差距，想办法，决心努力在毕业考试中有新的突破。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效。

2015.6

第四篇：育才联小雷电灾害应急预案制定

育才联小雷电灾害应急预案制定

一、成立应急机构，明确负责人、各成员以及各自的职责。负责人负责指挥整个应急队伍，协调各部门和人员处理进行雷电灾害事件。各成员按照各自的职责分工和管理权限做好相关的应急处理工作。

二、雷电的破坏作用在于强大的电流、炽热的高温、猛烈的冲击波、剧变的电磁场，以及强烈的电磁辐射等物理效应，可以使建筑物、电器设备受损，信息网络出现故障甚至瘫痪，引起爆炸和火灾，造成人员的伤亡。所以在成立应急小组时，要考虑各种事故发生的可能性，以确定成员的组成和各自的分工。

三、如雷击建筑物致使受损严重的，应通知有关部门进行安全性评估。

四、导致网络故障时，除了检查在线设备的损坏程度以外，对不在工作状态的网络设备和电脑都应做全面的检查，以便及时发现问题，从而采取相应的措施把损失降到最低。

五、发生火灾时要启动相应的消防应急预案。

六、如果发生人员伤亡，要报告当地公安部门。当雷电击倒人致使心脏活动和呼吸停止时，应采取人工呼吸和体外心脏按摩的方法进行抢救，同时尽快通知医院前来抢救。

七、在救灾过程中，要考虑是否应切断电、气、水源等，以避免二次灾害。

八、发生雷击事故时，一方面要及时采取相应的措施将损失控制到最小，一方面要向上级领导部门和气象部门报告，保护好现场，协助有关技术人员到现场勘察、取证，分析事故原因，提出解决方法。

第五篇：育才联小细化管理校长论坛发言稿

实施精细化管理 促进学校稳定发展

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好

借助这个学习与交流的平台，把我校精细化管理工作开展以来所做的平凡工作向大家汇报如下：

为了更好的贯彻市教育局精细化管理相关会议及文件精神，我校根据市教育局文件精神，召开领导班子会议，传达上级会议精神，统一思想，提高认识。根据我校实际，制订了《育才联小精细化管理实施方案》，根据实施方案的相关要求，我们具体做了以下几点工作：

一、制定相应的细化管理制度做保障

俗话说，“没有规矩不成方圆”，同样一所学校如果没有精细化的规章制度，也不可能办好一所学校。基于此，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实《市局精细化管理的有关精神和要求》，根据我校实际，制定了有关学生管理、教师管理、教学管理、校园安全管理、校园环境管理等方面的各项规章制度，并逐步制定和完善相应的考评制度、考核标准和考核办法，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。同时，对教师的考评结果作为今后的评优评先，职称评聘的重要依据。

二、明确目标管理，强化管理落实

我校从长远发展的高度出发，从精细化管理的要求出发，集思广益，制度了本校的《精细化管理实施方案》，组织广大教师认真学习其实施方案的有关内容，规定了每位教生的职责和目标，做到月月有

目标，事事有目标，时时有目标，人人有目标，让目标成为每个师生的自觉追求，以目标激励人，以目标鼓舞人，实现学校的精细化发展。

三、精细化管理的具体要求

1、学生管理

（1）在继续坚持对学生开展《中小学生守则》和《中小学生十不准要求》教育的基础上，我校根据实际又制定了《育才联小学生一日常规》，详细规定了学生从进校园到上课、下课、课间活动、到放学一天的时间里该做什么、不该做什么。对学生进行养成教育。

（2）组建学生纪律督促员，管理学生课间的纪律、卫生、文明、礼貌等，对相应的班级星级管理实行加减分，实现兵管兵的管理模式。

⑶加强班风建设，带动校风、学风建设。我校每班都精心设计了内容丰富、激励学生成长的班训、班风、班级口号、班级奋斗目标、班主任寄语等班级文化，为学生营造积极向上的学习氛围。并通过 班级星级管理了解各班级的日常管理工作。学校开展通过系列活动的来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基，进一步激励班主任加强对学生的养成教育的热忱。

2、教师管理

（1）加强师德建设。加强政治理论学习和教师职业道德教育，严禁教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好人民教师的光辉形象。

（2）、建立科学的教师评价机制。把教师在平时工作中对学生的教育管理、阶段性工作完成情况、学期末班级教学成绩纳入绩效工作量化考核之中，充分调动和激发广大教师的工作热情。

（3）、加强教师新的教育教学理论的学习，学习教育学、心理学，学习新课程标准，学习业务知识，学习先进经验，提高自身的业务素质。

（4）、要积极参与高效课堂课改实验，摸索教改套路，总结经验，积极交流，认真学习借鉴经验，提高教学能力和水平。

3、教学管理

（1）教学质量是学校生存的生命线，我校结合实际制定了本校的教学常规，进一步完善充实了教师备课、听课、上课、辅导、作业批改、测试和质量分析等教育教学各项管理制度。对每项管理制度都有严格的规定，要求教师严格按各项管理制度落实各项环节。

（2）加强教学常规的过程管理，学校要保证每月进行一次备课、作业批改、听课等教学检查，对检查结果记录教师业务档案，作为教师工作业绩的一项最重要内容。每学期进行一次家长和学生评议教师教学活动，对反映强烈的及时与有关人员沟通交流。

（3）开展常态化听课活动，除学校安排正常听课讲课活动外，学校班子成员带头开展推门听课活动，及时汇报总结听课中发现的问题，优的及时推广，劣的沟通交流或进行调整。

4、校园安全管理、（1）、我校积极采纳教师、学生及家长的合理化建议和意见，对

学校现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了 《安全工作突发事件报告制度及应急处置制度》、《各项安全工作应急预案》、《校园安全隐患排查制度》、《门禁制度》、《学生请假制度》、《食品卫生安全管理制度》、《交通安全管理制度》等一系列安全管理规章制度。

（2）、学校定期开展学生防震、消防安全逃生演练活动，通过活动切实提高了师生的安全防范意识和自护自救能力。

（3）、定期进行安全检查，及时消除安全隐患。每月学校对电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备等进行一次安全检查，及时消除安全隐患。

（4）、规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

5、校园环境管理

学校进一步加强了校园环境文化的建设，充分利用校园每一个角落，每个空间。把学校简介、学校办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、校歌等反映学校办学思路和发展方向的内容在校园南墙壁上予以展现和解释；在楼道、走廊、楼前等显著位置，规范设置了温馨提示语、励志名言标牌、标语等；各班建立各自己特色的班级文化。使校园每个角落，每个空间，都体现出了教育对学生的熏陶。

四、存在的问题

1、精细化管理的各种制度、方案及考核有待于进一步完善，进一步体现公平性，具有可操作性，逐步趋于科学化、规范化、合理化、人性化。

2、分管的人员在监管上存在敷衍现象，责任心有待加强。

3、在操作过程中有时进度缓慢，推推动动，没有形成一个良好的习惯。

4、学校在督查的力度不够，缺乏持久性。

五、改进的措施

1、强化组织领导。建立健全精细化组织领导机构，明确责任，强化措施，狠抓落实。

2、强化宣传动员。学校利用校会开展宣传动员工作，组织师生学习领会精细化管理的实质，思考如何落实精细化工作到教育教学的各个环节，开展讨论，交流认识，形成共识。

3、强化督查指导。进一步加强对学校精细化管理工作的督查考核。制定更加合理，更加科学的办法。

古人云： “天下大事，必作于细；天下难事，必成于易”。精细化管理要坚持从易到难、从简单到复杂的原则，从基本制度抓起，从关键环节、薄弱环节抓起，要从细上着眼，从精上下功夫，重点还在于抓落实。

2014年5月