面试分类指导

第一篇：面试分类指导

面试分类指导

A.理解认识类。

出题模式：名人名言，社会现象，格言，古语，俗语，社会现象，谈自己的认识。考察意图：理解认识能力，个人认识品德，对自己、他人、社会有关问题是否有正确

认识，是否有积极向上的心态。

回答思路：问题是什么，为什么，自己的理解、启发，自己实际行动中应该怎么去做。

B.活动组织类。

出题模式：假如领导叫你开展一项工作，如何去展开。

考察意图：组织能力、工作思路。

回答思路：①：表明态度，信任、考验、努力、按时、完成、辜负。

②：调研摸底。

③：制定计划、领导审批。

④：按照计划认真、详细、扎实部署、实施。

⑤：完成书面向领导汇报。

C.个人利益、荣誉与他人、工作发生冲突类。

考察意图：心理素质、处事态度、应变能力。

回答思路：①：表明态度。②：灵活应对。（国家为先、工作为先、他人为先）

D.多头绪工作、突发事件类。

考察意图：应急能力、处事能力、应变能力。

回答原则：分清轻重缓急先急后缓、先易后难、先重后轻的原则。

回答思路：①：按顺序说清先做什么、后做什么。同时干什么

②：具体怎么做，是否请示领导。

③：表态积极努力完成各项任务

E.特例：演讲，漫画分析。

考察意图：分析能力、应变能力

回答原则：认识本质，回答思路：①：分析表面。

②：由表面而深究到内在的含义。

③：个人怎么对面，在实际工作中如何对待

①：从自身的心里出发，对待命题的第一感觉入手。（表明立场、态度）

②：从人身的角度出发，分析问题。（品德、素质、修养）

③：从相关机构，相关部门的角度分析。（管理、监督、处罚）

④：自己如何面对，怎么去做。（自身约束、以身作则、感化众人、宣传教育）⑤：国家如何要求，国家政策制度。（国策、法律、法规）

第二篇：面试指导

首先得对这个大学进行了解。

大学的具体情况，主要是落到专业上

这个专业在这个大学的地位，以及这个专业发展的方向

让老师感觉，你是有备而来

2.准备一个自我介绍

大概在2-3分钟

待会我把我的介绍传给你。

自我介绍里面要谈

个人方面，性格，特点优势（与众不同的地方），学习的经历（有自己的收获）

大学方面，大学的丰富的教学资源，浓厚的学习氛围，优秀的教师资源，良好的学习环境，悠久的办学历史。着重谈一下自己的兴趣爱好，并且与大学专业结合一下

然后需要了解一些时政。

尤其是政法大学额。。

你最好稍微搞懂一下。

面试有一个最重要的是，反省自己

反省的越深，对自己了解的越深刻，遇到问题是会很从容

就是想想，自己有哪些优势，别人没有

自己有哪些经历和体会。

自己有什么缺点。

面试，还要模拟一下。建议面试前一天对着家长练练

第三篇：面试问题分类

许多求职者在参加大面试时往往不谙面试技巧，碰到不懂不会或难以回答的问题便茫然不知所措，有时甚至影响到全部大面试顺利的完成。笔者认为，求职者只有在面试时学会如其份地表情达意，才能使面试的成功率大提高。

挑战式的问题

 这类问题的特点是主考官从求职者最薄弱的地方着手，寻找突破口。例如，针对应届毕业生可能设问“你的相关工作经验较为欠缺，你怎么看? ”针对年龄稍大者可设问“我们觉得你的年龄稍大了点，恐怕在精力方面不如年青人，你么看? ”等等诸如此类的问题。如果回答“不见得吧”、“我看未必”、“不会”、“完全不是这么回事”等等，象这样的回答方式虽然求职者也表达清楚个人的想法并对主考官的设问进行反驳或申诉，但由于语气太过生硬，否定太过直接而会引起主考官的不悦。因此，对于上述这类问题，专家建议可以用“这样的说法未必全对”、“这样的看法值得探讨”、“这样的说法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”等等之类的回答。在表达的过程中较为委婉地表示出自己的不同意见，不致影响主考官的情绪。

诱导式的问题

 这类问题的特点是主考官设定一个特定的背景条件，让求职者作出回答，有时任何一种答案都不是很理想，这时就需要用模糊语言表示。例如主考官设问“依你现在的水平，恐怕能找到比我们企业更好的公司吧? ”如果你答案是“YES ”，则说明你这个人“身在曹营心在汉”；如果你的答案是“NO”，那么说明你的能力有问题或是对自己自信心不足，总之左右为难。而如果你说“不知道”或“不清楚”，则又有拒绝回答之嫌。因此，对于上述问题，专家们建议可以先用“不可一概而论”作为开头，从正反两个方面来解释你的观点，象上面这个问题可以这样回答：“或许我能找到比贵公司更好的企业，但别的企业或许在人才培养方面不如贵公司重视，机会也不如贵公司多；或许我找不到更好的企业，我想珍惜已有的最为重要。”可以说又把一个“模糊”的答案抛还给了主考官。

测试式的问题

 这类问题的特点是虚构一种情况，然后让求职者作出回答，如“今天参加面试的有近十位候选人，如何证明你是你们中最优秀的呢? ”这类问题是考察求职

者随机机变的能力。无论你列举多少优点，别人总有比你更多的优点，因此，你从正面去回答这样的问题是毫无意义的。正确的回答方法是“恐怕不能一下子讲清，得具体情况具体分析，比如贵公司现在所最需要的是行政管理方面的人才，虽然前来应征的都是这方面的对口人才，但我深信我在某公司的行政管理经验已经为我打下了扎实的基础，这也是我自认为比较突出的一点。”这样的回答可以说比较圆滑，主考官很难抓住某一“把柄”，再度发难。



笑里藏刀式

“我们厂里有个篮球场，你进来时看到了吗？”见老板笑眯眯地问这个问题时，想想是不是你在“业余爱好”栏中填写了“打篮球”。如果你答没有，老板一定在你为人诚实度上打个问号。很显然，篮球爱好者肯定不会对一个偌大的篮球场不会视而不见的。所以，参加求职面试，对笑里藏刀式提问一定要小心。虽然看上去他十分“慈祥可亲”，总是笑眯眯的，临走时还“热情洋溢”地说一句“回去等通知吧”，说不定你早已被他照了“Ｘ光”，把你读得十分透彻了，你却还蒙在鼓里全然不知呢！

上屋抽梯式

小黄应聘报社记者，笔试过关后参加面试，主考官问道：“你说你爱好写作，可是我看了你填的报考表，在‘自我评价’栏中居然发现了2处语法错误。现在既没有多余的表格，也不准涂改，你怎么办？”小黄吃了一惊，填表时他字斟句酌，怎么可能出现这样的错误呢？时间不容他多想，他当机立断，边想边回答：“为了弥补失误，我将在表格后附一张‘更正说明’，上面写道：‘某某地方出现3处语法错误，实属填表人的粗心大意，特此更正，并向各位致歉’”，他顿了顿，说：“在我发出这份‘更正说明’之前，我想知道是哪些错误，我不愿错误地发出一份‘更正说明’。”考官们笑了，原来这是故设的一个圈套。

第四篇：2014招警面试指导：无领导小组面试方法及分类

2014招警面试指导：无领导小组面试方法及分类 广东公务员

一、无领导小组面试方法及分类 在无领导小组面试技术中，常有两种：

(1)小组作业：参与者处于这样一种情境，任务的圆满完成需要参与者们的密切协作。

(2)个人作业：测试要求参与者独立完成任务。

无领导小组讨论属于前者，是招警面试中常用的一种技术，也是一种对进行集体测试的方法。通过给一定数目的考生一个主题相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论，来检测考生的组织协调能力，洞察力等的技巧，非言语沟通能力(如面部表情等)等各个方面的能力，以及自信程度等个性特点和行为风格，以评价考生之间的优劣。

根据不同的标准分为以下类型：

1.根据讨论的背景的情境性，可以将无领导小组讨论分为去情境性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论。

2.从是否给考官或考生分配角色的角度来划分，可以将无领导小组讨论分为定角色的无领导小组讨论和不定角色的无领导讨论。

3.根据小组成员在讨论过程中的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。

4.根据无领导小组讨论的情境与拟任工作相关性，可以将其分为与工作相关情境的无领导小组讨论和与工作无关情境的无领导小组讨论。

二、特点分析

(1)优点

无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：

能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质;

能观察到考生之间的相互作用;

能依据考生的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价;

能够涉及到考生的多种能力要素和个性特质;

能使考生在相对无意之中暴露自己各个方面的特点，因此预测真实团队中的行为有很高的效度;

能使考生有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异;

能节省时间。并且能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较(横向对比);

应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。

(2)缺点

对测试题目的要求较高;

对考官的评分技术要求较高，考官应该接受专门的培训;

对考生的评价易受考官各个方面特别是主观意见的影响(如偏见和误解)，从而导致考官对考生评价结果的不一致;

考生有存在做戏，表演或者伪装的可能性;

指定角色的随意性，可能导致考生之间地位的不平等;

考生的经验可以影响其能力的真正表现。来源：考试大

(3)评价标准

在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：

受测者参与有效发言次数的多少;

是否善于提出新的见解和方案;

敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。;

是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致;

看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权;

还要看语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

第五篇：《综合性学习》分类指导

中考语文冲刺复习：语文综合性学习分类指导

语文综合运用的中考题型特点

语文知识与语文能力的综合运用

书本学习与实践活动的紧密结合 传统文明与地方特色的共同渗透

知识积累与个性创新的融会贯通

语文综合运用的中考具体题型分类

一、综合运用类

二、实践探究类

三、主题探讨类

四、地方特色类

五、图文结合类

六、学科渗透类

七、信息提取类

八、关注时事类

一、综合运用类

例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？

1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。你写的是什么？

2、根据节目表，合唱“让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴、句①中，有词语搭配不当，可将”____”一词改成“____”。

⑵、句② 中，有词语使用不当，应该为”____”。

⑶、句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导

这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联你起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是

写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。3题考察的是修改病句的能力。题4考察的口语交际能力。参考答案

1、例： 花季情 良师恩；同窗的你我；友谊地久天长----（答案不限于此。未扣住”毕业“或”同学情“、”师生情“的，扣分；语言不够简洁、形象的，扣分。）

2、例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信；友谊永存我心，友谊地久天长！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。

（得分点：内容承上启下；语言简洁；感情饱满）

3、⑴活泼 活跃 ⑵各逞其能 各显其能 ⑶合唱

4、例：你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。（答话顶撞对方、语气过于生硬的，扣分；答话内容未表达”活动有收获“意思的，扣分。

二、实践探究类

例题：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

解题指导

实践探究类题目主要考察学生以下能力：能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的活动方案，并能对活动过程中的生成情景进行处理。

这一实践活动所设计题目是紧密相关的，所以，解答时应有整体意识。为活动确定主题，可选角度较多，可从”安徒生作品本身、作品对我们成长的影响、我眼中的安徒生“等，主题一定要明确、醒目，语言表达准确；活动方案的设计，采用分步骤的方法，要完整清楚，具体可操作；写演讲稿，要紧扣主题，并注意演讲的一般要求：称谓、语言富有激情等。

参考答案

1、例： 同情● 欢乐 ● 成长

2、例：即兴演讲方案①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师点评；⑥宣布比赛结果。

（要求方案设计完整清楚，具体可操作）

3、同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量。让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓；让我们在阅读中思考，在思考中成长。

（观点明确、表达严密、语言通畅）

三、主题探讨类

例题：为贯彻党的十七大精神，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，倡导全体市民要“重诚信”阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。

（1）春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。

（2）古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。等姑娘赶到，尾生已被淹死了。

（3）北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。”

（4）去年，谯城大杨、城父、立德等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的辣椒低价卖给了当初与他们签订订单的江苏客户。

（5）广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。

解题指导

主题探讨类题目的基本特征就是根据几则材料，写出思考的结果。

做这样的题目首先读题干。题干要求从这几则小故事中归纳出诚信的含义。也就是说，解答本题要用归纳法，这样就定出了答题的思路。其次是分别读小故事，读懂其中的内涵，这是答题的前提。然后比较分析，找出几则小故事的共同点。最后对思考的结论理论性升华，成为一种“放之四海而皆准”的道理。

参考答案

参考：在任何情况下（不管发生什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。

得分要点：（4分。“情况”归纳，1分；“行为”归纳，1分；“结论”归纳，1分；语言，1分。归纳全面准确，语言通顺，得4分；归纳欠全面，语言通顺或归纳全面但语言欠通顺，可得3分；内容、语言皆有欠缺，得2分；只要作答，不严重离题，不判0分。如没有归纳出含义，仅概括出诚信的意义及其重要性、必要性等，得2分。）

四、地方特色类

例题：张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

1、下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟罄悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；

气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）

A．巩义杜甫故居

B．汤阴岳飞庙

C．南阳卧龙岗

D．嵩山少林寺

2、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）

A．春联

B．婚联

C．挽联

D．行业联

解题指导

对于地方特色类题目，我们最主要的就是要关心地域文化，熟悉本地区文化的特色，了解当地的名胜古迹，和当地的名人典故、著名事件等。

做这类题目，首先要求学生在平时的综合性活动中锻炼语文能力，提高语文素养；然后在面对题目时要会理解分析判断，找寻实际与试题之间的对应关系。

答案

1、下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（D）

②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（B）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（A）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；

气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（C）

A．巩义杜甫故居

B．汤阴岳飞庙

C．南阳卧龙岗

D．嵩山少林寺

2、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（A）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（C）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（D）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

A．春联

B．婚联

C．挽联

D．行业联

五、图文结合类

例题：

请你认真观察下图，回答以下问题

①整幅图告诉我们的信息是：

②图中的“京”字有什么象征意义？

解题指导

图文结合类题目侧重考查学生的思维、想象、创造等综合能力，要求考生答题时注意由表及里、由浅入深地分析，把握图画的本质一要扣题旨，二要找规律，三要善表达。

解题时，一要理解符合图画的含义；二要把握作家创作的意图，三要依据图形进行合理想象。

参考答案

①2008年奥运会在北京举行（或“这是2008年北京奥运会会徽”）（本题旨在考查学生搜集信息的能力。只要答出时间、地点、主题即给满分，其它的酌情给分）

②张开双臂奔跑的人（或“舞动的龙”、“ 蜿蜒的河流”、“涌动的血脉”等）

③五大洲的体育健儿相聚在一起（或“五大洲“

“ 奥林匹克五环”、“全世界人民手牵手”等）

六、学科渗透类

例题：阅读下面的表格，按要求回答问题

解题指导

这是一道渗透着数学知识的图表题，这种题在考察学生的语言及概括能力同时，将其他学科知识融合在试题里考察学生解决问题的综合能力。

解题分三个步骤：一是明确题干要求；二是寻求表格规律；三是准确归纳表述。

参考答案

（1）预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（句中的”预计“、”核电“、”太阳能“、”主要“均为关键词。）

（2）示例：①要节约能源；②使用无污染（或绿色清洁）的能源；③要保护环境；④要珍惜资源。„„

七：信息提取类：

例题

请用一句话概括下面选段文字的主要内容。(22字以内)

③图中五个相扣的圆环象征着什么？

国务院发布公告，决定 2008年5月19日 至21日为全国哀悼日。经与国际奥委会协商，北京奥组委决定，在此期间，北京奥运火炬将暂停传递，具体的传递安排稍后将公布。5月19日 14时28分起，全国人民为四川汶川大地震遇难者默哀3分钟。各地汽车、火车、舰船笛声长鸣，防空警报在各城市上空鸣响。

提炼下列材料中包含的信息。(不少于2条)(4分)有人到微软找一份清洁工的工作。在经过西试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说；没有E—mail的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。

他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100％。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。5年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。解题指导

现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为社会交际的基本内容。因此我们应学会筛选信息，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，从而概括出主要信息。

答题方法是：

1、审题目，明确要求

2、抓题眼，确立重点

3、读材料，寻找根据

4、善思考，挖掘深意

5、选语言，灵活作答

参考答案

1、国务院决定 2008年5月19日 至21日为全国哀悼日。

2、信息一：失败乃成功之母；

信息二：要找准自己的位置；

信息三：进取的人生才是有成就的人生。(其他符合要求的答案亦可)八：关注时事类：

例题

最新消息，由墨西哥发端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中国内地，北京、四川、山东、广东、福建、湖南陆续出现确诊病例，广东出现二代病例。这种可怕的疫情，对人类的生命敲响了警钟。请你就此拟写两条电视公益广告，提醒人们增强卫生、健康意识。

解题指导

将试题同生活热点结合起来创设，本身难度不大，命题者的设题思路是借“热点问题”考察常规题目。“广告”试题从目前出题类型看，主要设计到公益广告、产品推介广告，以及对广告作品点评等。解答此题先要审准题目要求（包括字数的要求），然后巧妙化用一些广告词或诗句、名言、格言、警句来答题，一定要注意语言的简明、连贯、得体。

参考答案

讲究卫生，预防疾病

为了你和他人的健康，请注意公共卫生

讲究卫生等于爱护自己的生命(符合题意即可）备战2009，题目大演练

1、阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。

5月13日 23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住 一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。答案示例

（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像,成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!

（2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师”的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！

2、观察下面这幅漫画，回答问题。

⑴用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。

⑵漫画中的老爷爷许的“愿”是什么？

答案示例

（1）这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧！”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员；右面是一位头发稀疏、带着眼镜的爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂的五星红旗。

(2）希望中国运动员在2008年北京奥运会上多拿金牌，为国争光。

3、根据要求完成下面题目。

为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。

(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项()A．珍爱生命与保护环境 B．珍爱生命与仿生技术 C．珍爱生命与远离毒品 D．珍爱生命与见义勇为

(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么?(4分)[甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。

[乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。

(3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：____________

答案示例

（1）B（2）示例：我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。

（3）①不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！②不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！

4、为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定，从2008年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日调整为法定节假日。请将其中一个节日为话题写一段话。

要求：引用相关诗句；写出有关的习俗及内涵；语言简明、连贯；字数80字左右。答案示例

清明节 公历 4月5日 前后，是祭奠祖先、缅怀先人的节日，是认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的仪式。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

评分：节日及日期1分,相关习俗（两种）及内含2分, 相关诗歌名句2分,共5分。

5、《新华日报》５月１６日发表的《总有一种声音让我们感动》一文写道：

“在汶川抗震救灾前沿和后方，在千万名普通救灾者和受难者中间，新华社记者记录下了一个个普通的人和他们在危难之时发出的声音，并从中感受到一种既平凡又伟大的力量。”中国地震应急搜救中心工作人员李亦纲说：“哪怕早到一分一秒，都能最大限度地减少伤亡损失。”

地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说：“我们不能等，不能靠，首先要自救。”９２岁的某军区干休所退休干部范永贵说：“我还能尽一点儿微薄之力。”

（１）为了清楚地了解灾情，更好地援助灾区，新盐中学初三（５）班的学生接通了材料中的杨德明主任的电话，让你与他连线，你会怎么对他说？

（２）读了上述材料，同学们展开了热烈的讨论，认为这些“声音”充分显示了中华民族的精神。请你从这些“声音”中找出他们身上所体现的共同精神。

（３）同学们决定组织募捐活动支援灾区，请你为这次募捐活动设计一段话，进行宣传和发动，要求运用一个成语或俗语或名句。（不超过５０字）

答案示例

（１）略。内容应围绕了解灾情、援助灾区，语言通顺，有称呼和自我介绍。

（２）示例：一方有难，八方支援的团结、互助、友爱的精神。

（３）略。内容应围绕募捐主题，语言有鼓动性，引用名句或成语或俗语。

6、“红楼选秀”节目刮起了一场“红楼风”，街头巷尾，俱谈《红楼梦》。你也参与一下吧。

（1）《红楼梦》原名什么？作者是谁？是哪个朝代的？

（2）“红楼选秀”的焦点主要集中在林黛玉、薛宝钗两个角色上，这是原著中最经典的两位人物，请分别选出与相关人物有联系的内容。

A.葬花 B.扑蝶 C.蘅芜院 D.潇湘馆 E.冷香丸F.焚稿 G.红麝串 H.讽和螃蟹咏 I.魁夺菊花诗

（3）下面是原著中林黛玉、薛宝钗创作的诗词，依据你对人物的了解，请分别指出诗的作者。

材料一《咏白海棠》：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。

材料二《临江仙》：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！

（4）《红楼梦》问世后，被改编成戏曲、电视剧、电影、连环画等多种艺术形式，还形成“红学”。就你的了解，你认为《红楼梦》如此经久不衰、受人喜欢的原因是什么？至少谈两点。

参考答案：

（1）《石头记》 曹雪芹 清

（2）林：A D F I 薛：B C E G H

（3）林黛玉 薛宝钗（4）示例：《红楼梦》塑造了一大批有思想有感情有独立人格的人物形象；《红楼梦》描写了封建社会末期社会、生活、政治的方方面面，内容丰富，情节曲折；《红楼梦》揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势，并创造出了'贾宝玉'这个'新人'的形象，思想意义深刻„„

7、2008年11月3日 中午，海峡两岸关系协会会长陈云林一行飞抵台北。晚上，海基会董事长江丙坤以东道主的身份，在台北最高的摩天大楼101大楼84层的“风云会”宴请陈云林一行。

（1）“江山有情，丙火恒丰乾坤会；陈谷无偶，云水复泰儒林谈。”——这是张贴在大楼高速电梯入口处的巨大对联。如果你是央视随行记者，请设计一段简要的介绍词，其中要包含其张贴位置、内容与巧妙构思。

（2）宴会六道主菜及一道甜点分别取名为：“四海一家齐欢庆”“海阔天空展新局”“福临大地报佳音”“龙跃青云呈吉祥”“协和齐力转乾坤”“一团和气万事兴”以及“花开果硕喜民生”。如果你是主办方发言人，请你简要说说这样命名的用意。答案示例

（1）在台北最高的摩天大楼高速电梯的入口处，张贴着一副巨大的对联‘江山有情，丙火恒丰乾坤会；陈谷无偶，云水复泰儒林谈’。对联将陈云林与江丙坤的名字镶嵌其中，构思巧妙又文采飘逸。同时‘乾坤会’‘儒林谈’指这次具有里程碑意义的会谈，‘恒丰’‘复泰’又寄托着国泰民安、繁荣发展的美好希望，含义可谓丰富，匠心独运。

（2）这份充满喜庆的菜谱，寄托着我们努力营造两岸和谐氛围的希望。期待海峡两岸齐心协力，共同发展新局面，为两岸人民造福。

河东区教育中心中语组提供