一二年级如何写好看图作文及训练指导

第一篇：一二年级如何写好看图作文及训练指导

一二年级如何写好看图作文及训练指导

一、写什么

1、写平常小事，许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，作文就是要写日常生活中感受最深的小事情。每天，在我们身边会发生各种各样的小事，这些小事都是我们写作的好素材。

2、写心里话，写作文不要受框框的限制，只要把心里想说的人、事、物原原本本地写下来，写清楚又有感情，就是一篇好文章。心里话想对谁说，最想说什么，心里的烦恼、快乐都可以写出来。

3、写大胆想象，想象来自知识、愿望和胆量。根据某一知识可以编出一个故事，让愿望变成现实。可以写未来的我什么样，未来的世界又是怎样的。我们还可以将小动物或植物全部用拟人的手法来写，这样就是小童话了。

二、怎样写：

1、写完整，一篇优秀的文章应该是完整的。叙事类的文章要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚；事情的经过要抓住重要的环节写，详略得当，重点突出。写景状物类的文章要按照一定的顺序写，把观察景物的时间和景物的特征写完整，同时要写上自己的真实感受。

2、写生动，文章要写得生动，就要抓住人物的语言、动作、心理去细致刻画，叙述的语言要有特色，可以借助比喻、拟人、夸张等手法来描述，还可以展开丰富的想象，把你想到的记下来，这样 文章也像有了翅膀，显得生动活泼。

3、写真情，富有真情实感是评价优秀作文的一条标准。小朋友都有自己想说的话、想做的事，虽然很多方面与大人们不一致，但只要用自己的语言写出自己的真实想法，作文就具有了真情实感。

看图写事作文：我们要写清楚图画所表现的时间、地点、人物这些要素。我们还要在图画的基础上展开联想，写事情发生的经过，再谈谈自己的感受。将画面的内容完整地表现出来。

第二篇：看图作文指导

保护青蛙

王军最近发现田里有很多青蛙，而且个个都很肥壮。王军想：“反正田里的青蛙有很多，我为何不去捉一些拿到菜场里卖呢？这样还能赚到很多钱呢！”于是，王军决定去田里捉一些青蛙。就这样，过了一天，王军卖了青蛙，也赚了点钱。

王军美滋滋地清点着卖青蛙赚来的钱。正在他高兴之时，收音机里传传出：“大家好，最近，我市有很多人在捕捉青蛙，经人们的举报，发现光明村也有人在捕捉青蛙，还拿到市场上去卖，正因为这样„„”还没等广播员说完，王军‘啪’的一声关掉了收音机。自己的脸也不知不觉地红了。王军的心里难受极了。

于是，他赶紧查阅了有关保护青蛙的资料，拿起篓子飞奔到门外„„

王军把上午刚捉的青蛙放回了水了，顿时，他觉得自己做了一件值得高兴的事。看着青蛙们愉快的身影，王军更加快活了。他决定以后再也不捉青蛙了。他也要阻止邻居方明和村里的所有人不要再捉青蛙了。

啊，王军真美！

小白兔采蘑菇

一个晴朗的上午，兔妈妈对小兔说 “孩子，这么好的天气，我们一起去森林里采蘑菇吧！”“好哇，我准备一下，咱们马上出发。”小兔说。

来到森林里，兔妈妈问小兔：“你知道哪些蘑菇能采？哪些蘑菇不能采吗？”

“当然知道了，我都吃了这么多的蘑菇，能不知道吗？”小兔不耐烦地说。

兔妈妈便不再问下去了。

小兔活蹦乱跳地走在前面，把兔妈妈落在了后面。突然，他看到前面的一棵树下有一些十分漂亮的蘑菇。只见它们穿着五颜六色的“衣服”，上面还有许多花色斑点，漂亮极了！小兔迫不及待地跑过去，兴奋地说：“这么漂亮的蘑菇一定很好吃，我要把它全采了。”

兔妈妈看见了，连忙大喊：“这些蘑菇不能采。”

小兔疑惑不解地问：“为什么呀？他们多漂亮呀！”

“它们虽然很漂亮，但是有毒。吃了它，我们就没命了。”兔妈妈跑过来，语重心长地说。

“原来是这样呀！我还以为是蘑菇就能吃呢！”小兔有些不好意思地说。

“不管做什么事情，都不能被华丽的外表所迷惑，要分清好坏。”兔妈妈说。好孩子我们继续采蘑菇吧。

不一会儿，小兔和兔妈妈就满载而归地回家了。

拔河比赛

“预备！”裁判员大叫一声。双方队员抓起了绳子。

“嘟——”哨声响了，也意味着比赛的开始，两边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动，只见他们前腿弓，后腿弯，整个身子像一张硼累的弓，压阵的胖子小王是班里的大力士，可他有些吃不消，咬紧牙关，涨得脸像个茄子，豆大的汗珠直往下滴，几次摔倒，爬起来又接着拔。我们双方互不相让，使出了吃奶的力气往后拉。我们都为他们加油！我们终于取得了胜利.教师节

九月十日是一年一度的教师节，可我却没有给老师送贺卡、鲜花.在那天我每次看到别人不是拿着鲜花就是拿着贺卡，而我却是两手空空的来到了学校。我的同桌也拿来了两手满满的鲜花。我的同桌也送了鲜花给他的老师，当只剩下一株鲜花的时候。我不敢进去，因为我没有什么要送给老师的。我只在门口看着，可以看见我的同桌把鲜花送给了老师。老师的脸变得苍白了，头上也多了几根白发。老师把大家送的花接了过去，和蔼的向大家说了一声“谢谢”，小红站直了身体认真地说了一句：“老师您辛苦了”。老师的脸上一直带着微笑。喜欢我的是老师，爱我的是老师，辛苦的还是老师。我要好好学习。让老师笑容笑得更开心。

在雨中

一天下午，放学了，正好这时下了小雨，小明伸出手，一滴雨水落在小明手上，凉凉的。

小明和小利赶紧往家走去，雨越下越大，他们想：再不快点走，就要变成落汤鸡啦！于是，他们抱着头，飞奔回家。老师见小明和小利没有雨具，赶快带上一把伞和一件雨衣，很快追上了他们。把雨衣给了小利，雨伞给了小明。老师却淋着陪伴在小明和小利左右，雨越来越大。聪明的小明一把拉住了老师，举起了雨伞和老师一起再雨中有说有笑的走着。看，他们走的路虽然很滑，心里却总是乐滋滋的，笑得那么灿烂。

到家了，小明和小利注视着老师远去的背影，挥着手激情的呼唤着；“老师，妈妈„„„”

第三篇：一二年级 看图写话 植树

植树

一年一度的植树节到了。那天早晨，万里无云，春风拂面，小明和小红相约一起去公园植树。

小明手拿铁锹，扛着小树苗，小红提着水桶，他们兴高采烈地向公园奔去。一路上，小草从地下探出头来，它们经过一次次春雨的滋润，显得碧绿发亮；花儿们看见他们要去植树，随风起舞，好像在说：“我们又会有新朋友啦！”

来到公园，只见小明手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了,小红小心翼翼地把树苗移入树坑，小明挥锹填土。小红站到几步之外，仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行。”小明连忙把小树苗扶正。绿油油的小树苗就像战士一样笔直地站在那里。小明和小红打来清水，小红一边浇水一边说：“喝吧，喝吧，喝饱了，你会长成一棵健壮的大树。”

一阵春风吹过，树叶轻轻摆动，好像在说：“谢谢你们！”小明和小红的脸上露出了满意的笑容。他们围着小树苗又唱又跳。

第四篇：小学生看图作文指导

小学生看图作文指导

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以简单的概括为“四看”、“一想”、“理思路”：

一、“四看”训练观察能力。

“ 四看”即“看标题、看时间、看地点、看人物”。看图写话，看图是基础，首先要弄清图意。观察是一种有目的、有计划的感知活动，学生对观察目的越是明确，感知就越清晰。而小学生尤其是低年级的学生在观察事物时，往往东看西望，抓不住事物的特点。特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时从以下两个方面入手：

（1）从整体入手，初步感知。即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来。同时，观察越多，得的知识越牢固。”观察是写好作文的重要前提，指导学生观察，应指导学生有序观察。按一定顺序观察，可以更好地认识事物。观察顺序就是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。观察的一般顺序是整体??部分??整体。即最初要看出图的大概意思。比如，我们观察由几幅图组成的一组图画，先要粗略地把这几幅图都看一遍，初步了解这几幅图表达什么意思。然后，要搞清楚画面各部分内容，可以按照从上到下，从近到远，从左到右，从人物到环境等顺序仔细观察，这样画面的人物、事物、环境、时间、地点等，以及它们之间的关系，就能准确把握。最后，再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物，主要事件和中心思想。按一定顺序观察时，不能平均使用力量，对能突出文章中心的重要部分或自己不太了解的地方，应作为重点进行仔细观察。

（2）看图想题 抓住重点

题目往往是一幅图的内容的概括，而我们低年级同学看图说话或写话，却常把题目扔到一边，只注意图，什么都看，什么都写，平均使用力量，没有重点，没有中心，使人读了像流水帐似的，没有味道。如果按一明、二定、三突出的步骤来进行看图就能克服这个毛病。

1、明确中心。要边看图边想题目，反复思考：作者画这幅图是什么意思，为什么要画这幅图，想说明什么问题，对我们有什么教育和帮助，这样就能明确中心。

2、确定重点。一幅图和一篇文章一样，作者是不会平均使用力量的。为了达到自己的作图目的，画面内容必然有轻重之分，所以我们必须根据题目和中心，弄清画面中哪些是主要内容，哪些是次要内容，从中确定重点。

3、突出重点。对于确定的重点内容，再按先整体后部分，由人到物或由物到人的顺序把重点内容进行详细观察，观察要仔细，任何细小的东西都不可放过，因为它往往对反映整个图意起着不可忽视的作用。对所观察的重点内容进行详细描写，对其它次要内容简略写，或者不写，这样，文章就会有中心，有重点，有条理，使人越读越爱读。

二、“一想”，培养想象能力。

看图作文所展示的往往是事件的某一部分，“一瞬间”的情景。作文时要引导学生依据画面的意思，展开合理的想象。单副图比多副图更具有宽阔的想象空间，但指导起来单副图作文比多副图作文难的多。指导时要抓住画面所展示的内容，从“瞬间”的情景，引导学生们前想事情的原因，后想事情的结果。让学生跳出画面的小圈子，有画面内向画面外延伸，拓

宽想象的空间，把画面外必要的内容补充进来，由表及里地把单副图想象成多副图，勾勒出事件的基本情节，为完整表达画面意思，塑造鲜明的形象创造条件。因此，我们在看图时，就要根据画面上的内容想象出画面以外的与画面有密切关系的内容，这样才能真正理解图意，才能把图意写得更加完整、具体，这就要做到如下两点

1、分清主次，看主体、看陪衬。按照看图的步骤仔细看图，分清画面上的主体内容和陪衬内容，弄清图意，人物图的主体内容是人物，主要看人物的神情、动作和服装，陪衬内 容是景物或远处的人物，要注意景物的形态、特点和人物的动作。必须抓住图的主要画面，对画面中反映的事件，人物的外貌、神态、动作及环境等作认真具体的分析。

2、合理想象，想过程、想情节。就是边看边分析，根据画面上的内容，围绕“作者为什么要画这幅图”来想象画面以外的情节。根据人物的表情、动作想：人物为什么会这样？可能是怎样想的？又是怎样做的？根据人物的外貌、服装想：是怎样的一个人。根据人物在画面中的位置想：作者这样安排画面是什么意思？根据景物或其它陪衬的内容，想：事情发生的时间、地点、起因和一些情节。让画面上的人变成有外貌、有神态、有语言动作、有心理活动的活生生的人，让画面上的静止的景和物，变得富有生气。当然，想象时，要联系我们的生活实际想象，要合乎情理，不能凭空胡想，要在能表现画面中心的方面多进行想象，要有主次。要注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象，要善于从不同角度展开想象。

三、“理思路”说说，培养表达能力

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

事实证明，采用“四看”“一想”“理思路”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要学生观察细致，想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。

第五篇：一二年级好句子分解

1、好心情才会有好风景，好思考才会有好主意。

2、人可以不美丽，但要健康，人可以不伟大，但要快乐。

3、山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘。

4、秋天，深红的柿子，像一树火焰。

5、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的。

6、最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的。

7、最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

8、人生是一本书，写得精彩。

9、生命因运动而精彩，生活因乐趣而充实。

10、学会欣赏别人，就是尊重自己。

11、母爱是人生的一首歌。

12、友谊是人生的一首歌。

13、青春是人生的一首歌。

14、海是水的一本字典，浪花是部首，涛声是音序。

15、丁丁当当的铃声，欢快地洒落在教室里。

16、母爱是一片我永远也飞不出的天空。

17、天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥挂在天上。

18、春风像一只彩笔。

19、春风像个慈祥的母亲。

20、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。

21、金黄的落叶飘进水里，小鱼游过去，把落叶当伞。

22、冬雪像一个晶莹透明的小精灵。

23、自行车有一对弯弯的把，像一对羚羊角。

24、太阳像一颗巨大的红宝石一样，一闪一闪的。

25、月亮从东方悄悄地露出笑脸，像一个文静的姑娘。

26、满天的星星像一个个淘气包在对我眨着眼睛。

27、白白的皮肤，红红的笑脸，一双漂亮的大眼睛。

28、我整天唱啊跳啊，像只快乐的小鸟。

29、秋风多温柔啊！它像母亲温暖的手，轻轻地抚摸的我们。30、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳。

31、夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

32、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来。

33、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声。

34、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的。

35、成群的蜜蜂在花从中忙碌着，辛勤地飞来飞去。

36、荷叶姐姐像一把绿色的伞。

37、太阳像个大火球。

38、狗趴在地上吐出鲜红的舌头。

39、只有努力学习，才能取得好成绩。

40、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

41、这是一只普普通通的苹果，一面是红色，一面是黄色。

42、校园里，柳树抽出了细细的柳丝。

43、小草带着泥土的芳香钻了出来。

44、小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌。

45、一想到这，眼泪就哗哗地流了下来。

46、早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

47、一阵微风吹来，柳树的枝叶微微摇动，在阳光下闪着绿光。

48、这只小狗，圆圆的脸上，两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

49、春天到了，动物们也从沉睡中醒来。50、树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。

51、秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。

52、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，五光十色，美丽极了。

53、校园里，柳树抽出了细细的柳丝。

54、小草带着泥土的芳香钻了出来。

55、小鸟唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

56、一眼望去，到处都是一片绿景象。

57、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵。

58、树叶纷纷落下像一只只蝴蝶。

59、小红背着一个漂亮的书包。

60、田野里,青蛙的叫声连成一片,“呱呱呱、呱呱呱”。61、我爱学习语文。62、他是我的好伙伴。63、我们一同去上学。64、我们把地面打扫得很干净。

65、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里,四肢一伸一伸的,有趣极了。66、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。67、小露珠像钻石那么闪亮。68、小动物们都喜欢小露珠。

69、叶子像小扇子一样，组成了一把大绿伞。70、那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮。71、老师像我们的妈妈。72、她的眉毛弯弯的。73、田里的禾苗长高了

74、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起。75、雨水把小明的衣服淋湿了。76、我被这动人的情景吸引住了。77、太阳被乌云遮住了。78、李明被一本好书吸引住了。79、姐姐送给我一件最有意义的礼物。80、陈医生看好了孩子的病。

81、我家养了两只小乌龟，它们的眼睛像小黑豆，亮闪闪的。82、妈妈，我已经完成作业了。

83、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪压住了。84、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。85、我终于取出了装在书包里的故事书。86、雨水淋湿了我的衣服。

87、人们都把白洋淀称为“华北明珠。” 88、月光下，林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。89、柳婆婆打着大伞，荷姑姑打着小伞 90、树叶纷纷落下，像蝴蝶在跳舞。91、春天，动物们从沉睡中醒来。

92、小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。93、湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。94、大雁排着整齐的队伍从北方飞往南方。95、小明整天在家里学习，非常用功。

96、秋天来了，树上金黄的果子露出了灿烂的笑脸。97、小鸭子在湖里欢快地游来游去。

98、一阵风吹来，树叶在风中跳起了欢快的舞蹈。99、小明认真地擦着玻璃，玻璃变得更明亮了。100、哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。101、秋天到了，枯黄的树叶慢慢地从树枝上飘落下来。102、面包已经烤熟了，好香啊!103、蓝蓝的天空中飘着几朵白云

104、一阵微风吹来，桂花树的枝叶，在阳光下闪着绿光。105、大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。106、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵。107、可爱，机灵，活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。108、天空中没有一片云，没有一点风。109、小白兔的尾巴很短，就像一个小绒球。

110、她两条细长的眉毛就像柳叶。

111、这是一只普普通通的苹果。一面是红色，一面是黄色。112、田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。113、从远处看，一棵棵桃树好像一把把张开的大花伞。114、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

115、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。116、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。117、早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。118、天气渐渐热起来了。河水渐渐升上来了。119、我们一边唱歌一边跳舞。120、我一边扫地一边与同学说话。

121、夏天，各种野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，真好看。122、成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。123、周末，我和妈妈去爬山。

124、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮。

125、他那圆圆的脸上，两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。126、太阳刚一出来，地上已经着了火。127、每个松果都那么香，那么可口。128、他画的海那么蓝，那么宽。129、他画的山那么高，水那么清。130、她画的平原那么平坦，那么宽广。131、我正忙着捉虫子呢！132、李老师正忙着看作业呢！133、杯子里的水渐渐升高了。134、天气渐渐热起来了。

135、官员们一边看，一边议论。

136、王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。137、兰兰一边采野花，一边往前走。138、小鸟一边飞，一边叫。139、松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样。140、他十分用心地培育花儿。141、他十分高兴地来到校园里。142、只有自己种，才有吃不完的菜。143、小青蛙的尾巴已经不见了。144、妈妈整天忙着做家务，非常辛苦。145、小松鼠长着一条长长的尾巴。146、听音乐是一件快乐的事。

147、望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。148、春雨到底是什么颜色的？ 149、我们的妈妈在哪里？

150、棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？ 151、棉鞋怎么这么暖和？

152、他们到哪儿去住呢？ 153、小燕子为什么飞得这么低呀？ 154、象这么大，到底有多重呢？

155、公园里有个湖，湖水清澈见底，小鱼游来游去。156、你的菜是哪儿来的？

157、谁有办法把这头大象称一称？ 158、爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？ 159、棉鞋里有好多阳光呢！160、啊，多美的小路啊！161、啊，多美的夏夜呀！162、这真是一个了不起的想法！163、你们到那边去找吧！

164、好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！165、她多么盼望有医生来给她治病啊！166、春天悄悄地来到了。167、我种的豆子发芽了。168、我们是祖国的花朵。169、我家门前有棵桃树。

170、夜空挂满了星星，月亮像一只弯弯的小船。171、圆圆的月亮像个黄黄的灯笼，挂在夜空。172、夜，静极了，淡淡的月光洒向大地。

173、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高挂在夜空。174、那里的石头很大。

175、月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。176、树苗迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。177、蝴蝶在花丛中飞，鱼儿在小河里游。178、青蛙在池塘边跳，小朋友在草地上跑来跑去。179、一日之计在于晨，一年之计在于春。180、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。181、玉不琢，不成器，人不学，不知义。182、二人从，三人众，众人一条心，黄土变成金。183、二木林，三木森，单丝不成线，独木不成林。184、天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫。185、我有一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，非常可爱。186、树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的花，真好看。187、朝霞不出门，晚霞行千里。188、雷公先唱歌，有雨也不多。

189、小姑娘醒来了，她说：“早安，太阳！看到您，我是多么高兴啊！” 190、人们喜爱报春的梅花。

191、他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。192、天上有一个大大的太阳。193、地上有一片树叶。

194、辽阔的草原上有成群的牛羊。195、暑假，我要回乡下看爷爷。196、我有十个小手指。197、梅花在冬天开放。198、姐姐坐公交车去公园。

199、我们一要定好好学习，天天向上。200、这儿的风景真美丽。