一年级看图说话训练及：救小鸟

第一篇：一年级看图说话训练及：救小鸟

一年级看图说话训练及范文：救小鸟

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导

一年级看图说话训练及范文：救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

第二篇：看图说话《救青蛙》

看图说话《救青蛙》

小不凡作文 徐枫

在一个烈日炎炎的下午，太阳照射在地面上。地面滚烫滚烫的，一点儿风都没有。树叶干枯了，知了在枝头叫着，好像在说：“热死了，热死了，怎么还不起风啊？”大黄狗伸着舌头蹲在院子里。主人从屋里走出来，脸上的汗水嗒、嗒、嗒地滴在地上。

太热了，所以妈妈给我一元钱让我上街买冷饮。走之前，妈妈对我说：“只能买冷饮，其他的什么都不能买。”

在去买冷饮的路上，我见一个小贩光着身子，三十岁左右，头发乱七八糟，穿着一条蓝色的游泳裤。他随手从篮子里拿出一只青蛙，放在盘子上。然后，用手按住青蛙的身体，用一把大剪刀剪掉了它的头。然后，捉住它的脖子，把皮撕下来，用水洗干净，卖青蛙，真是惨不忍睹啊！

我赶紧上前劝阻：“大叔叔，青蛙是庄稼的保护神，是农民伯伯的好帮手，你不应该杀它。”可是，叔叔不听，还说：“大人的事，小孩不用管。你到底要不要买青蛙？不要买，滚一边去。别妨碍我生意。”说着，把我推到了一边。

这时，我想起了妈妈给我的一元钱。我正想从口袋里拿出来时，我又想起妈妈说过：只能买冷饮，其他的什么都不能买。我犹豫了。可是，我不买青蛙，青蛙就会被她杀死，害虫会越多，庄稼也会被吃掉。所以，我把那一元钱重重地扔在了小贩的手中。

回家路上，我手捧着青蛙。低下头，对它说：“你别害怕，我不

会伤害你的。”青蛙眨着两只大眼睛，好像在说：“谢谢你救了我，我一定会报答你的。”走着走着，我看见了一条小河。我把小青蛙放下来。小青蛙跳了几下，回过头来，眼睛里好像流下了眼泪。然后，依依不舍地跳进了小河里。

回到家，我把救青蛙的事情告诉了妈妈。我以为妈妈会批评我。可是，妈妈却表扬我。我问妈妈：“为什么表扬我？”妈妈对我说：“因为你救了一条生命！”

第三篇：《看图说话写话：救小鸟》教学设计

《孩子考科学家》教学反思

这篇课文是按照事情发展的顺序讲了一个有趣的故事。课文写的是英国有一对小兄弟特别喜欢捉虫子玩，爸爸向他们讲述了达尔文的许多故事。当他们得知达尔文要来家里做客时，用四种昆虫的部件拼凑了一只虫子标本想考考达尔文，结果被达尔文识破了，兄弟俩对达尔文更加尊敬了。

课文重点写了兄弟俩是怎样考达尔文的。本课我采用两课时进行教学：第一课时，从课题入手，让学生读课题后对课题进行质疑，然后让学生带着问题自读课文，要求学生将课文读通、读顺，初步了解课文大意，学习本课的生字、新词。第二课时，主要让学生解决“达尔文是怎样考科学家的”，这是本课的教学重点。解决这部分内容主要分两步进行：首先让学生读第七自然段，了解兄弟俩为了考达尔文而做的准备工作。然后指导学习8——17自然段，通过多次和多种形式地读，让学生弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。尽管这对小兄弟为考达尔文做了充分的准备，可还是被博学多才的达尔文一眼就识破了，可幽默的达尔文却没有直接说穿，而是叫这两兄弟为小“叫虫”，让这两兄弟对达尔文更加敬佩了。

这节课就轻松的突破了本课的重难点，学生的学习兴致也很高。

第四篇：一年级看图说话训练及：乐于助人

一年级看图说话训练及范文：乐于助人

问题设置一：

走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

问题设置二： 看到这情景，我（）

提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞 问题设置三：

叔叔转过头来大声说道（）问题设置四：

胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（）一年级看图说话训练及范文：乐于助人

走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

第五篇：看图写话《救小鸟》

看图写话《救小鸟》 枞阳县旗山小学

唐畅

一、仔细看图

1、想一想：图上都有谁？发生了什么事？

一只猫

（想吃掉）

（驱赶）

一窝小鸟

一个小朋友（我、小明、小军……）

(想方设法救小鸟)

2、小朋友是怎样救小鸟的？最后结果怎样？

二、看图编故事

请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

建议：

救小鸟

开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情 经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）好方法: 木棍赶走，鱼引开，虎面具吓跑，玩具枪打下。

三、好词佳句

阳光明媚

又饥饿又凶狠

毛茸茸

伏

瞪

爬 灵机一动

叽叽喳喳

茂盛的大树

我非常着急，急得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。

四、例文引导

救小鸟

一天，万里无云，小刚出来院子里玩。他看见一棵大树上有一个鸟窝，鸟窝里住着一窝可爱的小鸟，它们正叽叽喳喳地叫着。

突然，一只大花猫窜上了树，迅速地接近鸟窝。想把小鸟当美餐。小刚大呼一声：“不好！小鸟有危险了！”小刚心里很着急，怎么办？怎么办？他看着地上的石头，灵机一动，他急忙捡起一块大石头，向大花猫扔去，“啪”的一声，正好打在大花猫的身上。大花猫被打疼了，嗖地一下，喵喵叫着溜走了。

啊！小鸟终于得救了，小刚高兴地笑了。