一年级看图说话训练及：保护青蛙

第一篇：一年级看图说话训练及：保护青蛙

一年级看图说话训练及范文：保护青蛙

问题设置一：一天小明（）

提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）

提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）看图写话范文：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

第二篇：一年级看图说话训练及：乐于助人

一年级看图说话训练及范文：乐于助人

问题设置一：

走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

问题设置二： 看到这情景，我（）

提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞 问题设置三：

叔叔转过头来大声说道（）问题设置四：

胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（）一年级看图说话训练及范文：乐于助人

走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

第三篇：看图说话《救青蛙》

看图说话《救青蛙》

小不凡作文 徐枫

在一个烈日炎炎的下午，太阳照射在地面上。地面滚烫滚烫的，一点儿风都没有。树叶干枯了，知了在枝头叫着，好像在说：“热死了，热死了，怎么还不起风啊？”大黄狗伸着舌头蹲在院子里。主人从屋里走出来，脸上的汗水嗒、嗒、嗒地滴在地上。

太热了，所以妈妈给我一元钱让我上街买冷饮。走之前，妈妈对我说：“只能买冷饮，其他的什么都不能买。”

在去买冷饮的路上，我见一个小贩光着身子，三十岁左右，头发乱七八糟，穿着一条蓝色的游泳裤。他随手从篮子里拿出一只青蛙，放在盘子上。然后，用手按住青蛙的身体，用一把大剪刀剪掉了它的头。然后，捉住它的脖子，把皮撕下来，用水洗干净，卖青蛙，真是惨不忍睹啊！

我赶紧上前劝阻：“大叔叔，青蛙是庄稼的保护神，是农民伯伯的好帮手，你不应该杀它。”可是，叔叔不听，还说：“大人的事，小孩不用管。你到底要不要买青蛙？不要买，滚一边去。别妨碍我生意。”说着，把我推到了一边。

这时，我想起了妈妈给我的一元钱。我正想从口袋里拿出来时，我又想起妈妈说过：只能买冷饮，其他的什么都不能买。我犹豫了。可是，我不买青蛙，青蛙就会被她杀死，害虫会越多，庄稼也会被吃掉。所以，我把那一元钱重重地扔在了小贩的手中。

回家路上，我手捧着青蛙。低下头，对它说：“你别害怕，我不

会伤害你的。”青蛙眨着两只大眼睛，好像在说：“谢谢你救了我，我一定会报答你的。”走着走着，我看见了一条小河。我把小青蛙放下来。小青蛙跳了几下，回过头来，眼睛里好像流下了眼泪。然后，依依不舍地跳进了小河里。

回到家，我把救青蛙的事情告诉了妈妈。我以为妈妈会批评我。可是，妈妈却表扬我。我问妈妈：“为什么表扬我？”妈妈对我说：“因为你救了一条生命！”

第四篇：一年级看图说话训练及：植树节这一天

一年级看图说话训练及范文：植树节这一天

问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二：

我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）

训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）问题设置四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 口语交际整合训练，从说转化到写，教师相机指导；

一年级看图说话训练及范文：植树节这一天 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！

第五篇：一年级看图说话训练及：救小鸟

一年级看图说话训练及范文：救小鸟

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导

一年级看图说话训练及范文：救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”