广安区学校小学一级教师聘约

第一篇：广安区学校小学一级教师聘约

广安市广安区学校专业技术人员

聘约

兹聘任（续聘）同志为小学一级教师，任期年，从年月至年月。被聘人员履行以下职责：

1、遵纪守法，为人师表，全面贯彻教育方针，认真做到《小学教师职务条例的职责》，认真教书育人。

2、承担学校安排的以

3、不断钻研教学业务，明确所教学科知识体系，重点难点，所教对象实际情况，要熟悉所教学科的教纲、教材、教学原则和方法，正确地传授知识技能，发展学生智力和能力，教会学生学习方法，认真搞好教学“五认真”，教学业绩在本校区同年级同学科中处于前列，教学效果好。

4、胜任班主任工作，根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行耐心细致的思想政治教育和品德修养教育。

5、积极参与教育教学改革，承担一定的教改教研任务，积极主动上好汇报课，每年能写出一至二篇心得体会在校区内或教研组交流。

6、积极开展第二课堂活动，培养学生兴趣，开发学生智力。

7、努力完成学校安排的其它工作。

被聘人员的权利和义务

1、聘期内，享受国家规定的相应专业技术职务的待遇。

2、聘期内，无正当理由，聘任单位不得随意解除聘约，中断任期。

3、聘期内，如有特殊原因，经聘任单位领导同意，可以中途辞职，但必须二个月前递交辞职申请，聘任单位务必在收到辞职申请一个月内，做出是否同意的答复。

4、被聘人员要不折不扣地完成自己所承担的岗位职责，接受任命单位的考核，对在任期内，违法乱纪，不履行职责，不服从工作安排，擅离职守，弄虚作假，伪造学历、资历、谎报工作成绩者，聘任单位有权解除聘约，终止聘期。

5、被聘人员在任期内，因失职造成的损失，概由本人负责。

6、专业技术人员的年度考核，届满考核必须以聘约为依据，未签聘约不考核。考核为优秀且符合晋升条件的，在本单位推荐申报高一级专业技术职务时，享有优先推荐权；考核为称职以上的，可以续聘，并可按当年的有关规定发放年终奖；考核为不称职的不发给年终奖，不得正常晋升工资档次，下一年度内不能申报晋升高一级职务；不称职的，应低聘或解聘；任职期满考核为不称职的不再续聘，不续聘人员学校另行安排工作，按原技术职务工资就近就低靠入下一级职务工资标准执行；解聘人员不服从组织安排，或低聘一级职务后年度考核仍不称职的，可按规定予以辞退。

聘任单位（盖章）单位负责人（盖章）被聘任人（签字）

年月日

第二篇：教师岗位聘约

教师岗位聘约

根据人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的意见》和学校的《教师岗位聘任 试行办法》等有关文件规定，经甲方建昌蒙中与乙方（）双方共同协商签订如下聘约：

一、聘任形式及聘期

甲方聘任乙方为（），聘期自2010年9月1日起至2014年9月1 日止。

二、岗位任务、职责、纪律要求

乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成学校 《教师考核试行办法》确定的受聘岗位基本教学、科研任务。

三、权利和义务

乙方受聘期间享有《教师法》规定的权利，同时应当履行《教师法》规定的义务。甲方应当维护乙方的合法权益不受侵犯。

四、工资、保险福利待遇

乙方受聘期间按《教师岗位聘任试行办法》等相关文件规定，享受国家工资保险福利 待遇的同时，可享受学校的岗位津贴、课时津贴和科研奖励津贴待遇。

五、聘约的变更和解除、终止的条件

1、乙方在聘期内工作部门或职务级别发生变化时，可随受聘岗位变动变更聘约。

2、乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除聘约。

（1）连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的；

（2）未经甲方同意，擅自出境或逾期不归的；

（3）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

（4）因违纪违法丧失教师资格的。

3、有下列情形之一的，经甲乙双方协商一致，可解除聘约：

（1）考入普通高等院校的；

（2）被录用或者选调到国家机关工作的；

（3）因其他原因申请辞聘的。

4、本聘约在受聘教师聘期届满或本聘期内达到法定退休年龄退休时即行终止。

六、其他。

1、本聘约与国家或省相关政策相抵触时，按国家或省相关政策执行。

2、本聘约自签订之日起生效。

3、本聘约一式三份，甲乙双方各执一份，人事处或乙方所在部门留存一份。

甲方 ：建昌县蒙古族中学乙方 ：(签名)

校长:

2010年月日2010年月日

第三篇：小学一级教师自我鉴定

我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩.现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：

一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师.何谓“师德”?准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质.从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响.何谓“师魂”?“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心.1、树师德.(1)思想觉悟不断提高.作为一名坚守在教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“xxxx”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，体现出共-产-党员的高度责任感和使命感，发挥出共-产-党员的先锋模范作用.任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排.(2)人格魅力不断完善.法国文学家罗曼·罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”.因此要想培养出优秀品德的学生，教师必先完善自己的人格魅力.教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用.教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用.因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用.确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格.那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗?

2、铸师魂.(1)大爱无私.“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?”是爱.爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金.师爱要面向全体学生.我在教育教学工作中坚持给予学生平等的关爱，科学的看待，客观的评价，并有针对性的进行因材施教，取得了令人可喜的效果，让师爱焕发出最绚丽的光彩，也让每一个学生释放出最无穷的能量.师爱要坚持严慈相济.我在教育教学工作中对于学生们在学习、生活中的种种精彩表现，始终不惜褒奖之词，鼓励学生再接再厉，不断进取;而对于学生所犯的错误，尤其是造成不好影响和不良后果的言行，我坚持批评说教相结合，使其在认识错误的基础上端正态度、积极改进.(2)责任是金.教师对于学生的爱不是产生于血缘关系的亲情，而是产生于责任.做为教师应该首先有对于国家、民族振兴的责任，有对于人民朴素的感情;要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，关乎国家的未来、民族的复兴，关乎无数个家庭的希望，关乎无数个孩子的幸福.顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责.”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”.二、教好书，育好人，做一名技能娴熟的教师.教书育人是我国当代教师职业道德的首要原则.教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作.而育人就是指教师通过教书这一种形式来开发青少年一代的智能，培养他们高尚的思想品德，形成他们健康的个性的品质和体魄.教书育人要求我们教师在其职业活动中，既要教授学生学习知识，又要培养学生成才成人，要把两者有机地结合在起来，更好地实现教育目的.1、教人求真.怎样教好书?我坚持课前、课中、课后三管齐下，使教育教学的效果持续不断的影响着学生.(1)以课前充分准备为基础，不但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不断地对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴.(2)更为重要的是，在每个不可完全预设，不可重复的课堂上，教师需根据自身特点与善，学科内容与教学目标，学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活地把握，而不必拘泥于课前准备方案的机械执行.(3)充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师积累职业经验，求得专业发展的关键所在，也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径.2、学做真人.(1)树立全面的育人意识.育什么样的学生?我认为不仅要注重学生思想品德的培养，更重要的是培养学生良好的情感与态度、科学的人生观与价值观.只有坚持这样的教育目的和价值取向，才能培养出多方面适应社会发展、促进社会发展的人.作为一个教师应有这样的育人意识.(2)实现最佳的育人效果.我认为要做到一这点，教师就要具备四种知识结构：一是本体性知识;二是条件性知识;三是实践知识;四是文化知识.不断加强自身修养，提高自身的全面素质;钻研教育规律，科学实教;精通业务，传授透彻;联系实际，提高教研能力;灵活施教，善于启导;以身作则，为人师表等等.【工作展望】

在这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，所以，在以后的工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石.

第四篇：小学一级教师申请

小学一级教师申请

尊敬的领导：

自工作以来，我严格要求自己，教书育人，为人师表。较好的完成教学工作任务，下面我将一年来的情况作以下汇报：

一、在思想道德方面

作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。在过去的一年中，我自觉学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观，并将其落实到实处。思想上始终与党中央和各级党委保持高度一致。关爱每个学生，学习上给予辅导鼓励，生活上给予帮助关心。让学生们身心得到健康发展。

二、在教学能力方面

以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全力向名师目标进发。通过多读书多听课，使我初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。

三、在勤学勤教方面

对学生进行课外辅导，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。

四、在教学成绩方面

在我和同学们的共同努力下，一年来，在教学方面我们取得了不小的成绩。特别是在学习方法方面，学生更是掌握了很多，由之前的学会逐渐转变为会学。

经过一年的学习和实践,现在我已经能够做好一名教师的相关工作。在此，我郑重地向上级领导提出我的小学一级教师申请，请领导给予批准为盼！

申请人：王定容

二O一二年十月八日

第五篇：小学一级教师申请表

职务资格评审申请书

尊敬的南丹县职改办领导：

我叫梁玉菊，女，2014年7月毕业于广西师范大学，本科学历，学士学位。于2014年9月以特岗教师的身份从教于南丹县八圩乡中心小学，主要从事语文科教学及班主任工作，至今工作已满两年，达到二级教师评审时间。

两年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回顾这两年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这两年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。

一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面: 作为一名教师，我深切地认识到，信息时代

信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。

三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

过去的两年，我在各方面都取得了很大进步，但用党员的标准来衡量，我还存在一些缺点和不足。政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。工作中有时不够细致。对于以上缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。为此，特向上级领导申请二级教师，望给予批准！

申请人： 2016年9月1日