幼儿园伍可五月份教育心得

第一篇：幼儿园伍可五月份教育心得

五月份总结

这个月琐事太多，搞的我云里雾里，只好依靠一些正能量来维持自己的脑神经。只需要一点点负面情绪，就直接会影响到我上班和上课的状态，我知道，这样很不好。

最近的一个月，我一直都在用“温水里的青蛙”来形容自己，我也总是很想成长，很想锻炼，很想越挫越勇。可是，现实总是残酷的，你必须面对一大堆的小事或者是芝麻点大的事情，心态不摆正就是大事了。不是说没人教，或是自己不肯学。我就是不知道自己是处于什么样的状态，什么样的心态。情绪还有态度就时好时坏了。

这个月回来了三个新生，值得欣慰的是，这三个小朋友都是属于比较听话，懂事的一类的。嘴巴又很会说。照理由来说应该会成为老师们的新宠，可是在我看来，就是新来的，我对她们的感情绝对不比我们旧生的深。我了解我班老生的脾气，习性，习惯。而她们给我的感觉就是完全不用操心。可是万万没想到的是，一个星期内就是中间的两个新生去投诉了，说的好听一点是给建议，说的难听一点就是投诉。当时的第一反应也是马上开始自身的反省。心里也有在想，在以后的工作里，不会再允许第二次这样的情况发生。可这件事情还是影响到我的心情了，负面影响不说，也就慢慢扩大了。跟朋友们提起，她们只给了我一句话“当你不满意自己的现状时，你要么选择滚蛋，要么闭上嘴巴选择改变自己的态度。”我当时的确想第一种，可是理智回来的时候，只能觉得冲动做的事情，也许对自己没什么坏处，可是对别人还是会产生一点影响。

逃避不能解决任何问题，如果这一点点小挫折都承受不住，只能说明我这个人的能力也只到这里为止。

第二篇：带队伍心得

以身作则 行胜于言 读《带队伍》心得

带着完成任务的心态读了这本书。开始并不是很专注，但逐渐被书中内容所吸引。

读书的过程中有这样一个感受。多数管理者都存在这样一种困惑：不知怎样在群众中树立自己的影响力，进而使管理的过程进行的更有效更完美。俗话说“解铃还须系铃人”，要想影响员工，首先影响自己。要想管理好员工，向他们传达自己的影响力，首先要以身作则，管理好自己，要让正确的管理理念及管理作风深入自己的头脑，让自己接受，这恰恰是一个自我影响的过程。

正所谓“学高为师，身正为范”，影响自己的关键是应该从内心树立一种管理工作的崇高感，达到一个新境界那就是“不单纯为工作而工作、为管理而管理”。好的管理者应该懂得，要求下级和员工做到的事，自己必须首先做到，作为领导者应该制定统一规范的制度，然后强有力的去执行。这样才能成为一个称职的管理者。

无论是管理者或是基层的工作人员，在生活和工作中都难免会遇到这样或那样的境域，这就要求每个人适时调整自己的心态，永保积极向上的态度。而且我认为作为一名管理者更应该能在顺境中，善于自省，客观的评估自己，避免因盲目乐观而高估自己；在逆境中，鼓足勇气，充分自信，用

更加主动的态度来改变自己的境域；进而影响着身边的同事，使他们能保持一颗平常心，一颗进取心，能在处理事情时，要怀有同情心和海纳百川的胸襟，待人处世要将心比心，为他人留下空间和余地，主动反省自己，勇于承担责任。

所以，读过这本书，使我真正的意识到作为一名管理者要以身作则，行胜于言，也更让我体会到闻一多先生的说和做的精神，理解了他是“口的巨人，行的高标”的深刻含义。优秀的队伍需要核心，需要凝聚力，而这种凝聚力正是每一位管理者的人格魅力。

第三篇：暴行可行吗教育心得

本大周开学，岩岩没带语文课文。询问才知被他的父亲给撕了。为什么？岩岩说，是因为他写作业时字迹潦草。我有些愕然，怎么会有这么暴躁的父亲。

我当时就联系岩岩的父亲，可是电话没打通。过了三四天，仍不见动静，我再次拨通电话，仍没人接。晚上发来短信，“你是谁？”我回复说明我是岩岩的语文老师。半个小时后，电话响起来。在通话中我了解到了事情的来龙去脉。

原来，因为大雪停课父亲怕岩岩会忘记功课，让他在家自己复习，可是岩岩不买账，作业不认真。父亲先是让他清雪想通过有强度的劳动来教育他认真学习。没起作用，父亲只好看着他学习，又见他字迹潦草。于是就把课文给撕掉了。

其实，我想让他来校和他面谈的。可是他并不打算来学校，只是问我，岩岩没有课本是不是很着急。而且还让我要求岩岩写一篇《笔杆与锨把》的文章，来检验一下他的教育效果。我和感叹他的用心良苦。

第二天，来到学校，我把岩岩找来。先把他父亲的良苦用心说给他听，然后把父亲的作业布置给他。岩岩听了《笔杆与锨把》的题目，一头雾水，问我：“老师，怎么写呀？”我给他说明父亲的用意，是想让他通过劳动与学习的对比，来感受学习活动要比劳动轻松。他听后看上去似懂非懂的，可是也没说什么。下午放学，岩岩又来找我：“老师，我实在是不知道怎么写？”“那就先放放吧。”岩岩听后开心的笑了。

望子成龙是所有父母的心愿，可是，欲速则不达的更比比皆是。无论是父母也好，还是老师也罢，我们有时候是不是也都像岩岩的父亲一样。可是我们可能忽略了一点，这样的暴行，是让孩子暂时的屈服于你的淫威之下了。这样的教育会给孩子带来什么呢？在你怒发冲冠时，孩子在恐惧的心理状态下会表现得异常乖巧，所以对你的要求百依百顺。看到孩子这样的表现，我们可能会麻痹的认为我们成功了。这种成功的快感可能会让我们反复的运用这种简单而粗暴的教育行为。相反要想得到更好的教育效果，则不如静心分析情况，冷眼看待事情，恰当运用他们的恐惧心理，实施教育和激励。暴力是当时的，教育和鼓励是长期的。我更希望这样的暴行尽量少用，甚至不用，因为这样的做法，负面影响会更大一些。孩子更多的是需要鼓励、教育、引导，我们对孩子要有耐心和信心。教育孩子不是一蹴而就的事，我想涓涓细流注入心田，才会开出更美的花吧！

第四篇：五月份教学心得

由学生作弊想到的五陵镇第二中学申慧敏

我进行了一次章节小测验，发现一种现象：抄袭。这种现象在期中考试时，以及以往的每一次考试中都普遍存在。作弊，作弊几乎涵盖了每一个班级里的学生，只有极少数的学生没有这种想法或做法。学生为什么要作弊抄袭？答案很简单：想考高分，想让老师、家长和同学看得起自己。

作弊当然是可耻的。但细想一下，这“可耻”之中也有可以理解的甚至可贵的一面：这就是希望得到好成绩的良好愿望。错误的是他们达到目的的方式错了，这也是让老师们深恶痛绝的行为。而学生们的良好愿望却应该受到尊重，这种愿望的背后实际上是学生美好的上进心。任何学生都希望能在学习上获得成功，但由于种种原因，学生好像从未体验过这种成功感，也多数没有因成绩优秀而受到老师、家长的表扬和鼓励，更谈不上因学习而带来的快乐体验。

由此，我不禁对学生们有了深深地同情。有相当一部分学生根本就听不懂课，从小学三年级开始就被罚站、甚至被赶出教室，而他们居然还能一直坐在我们初中二年级的教室里。上课时，他们不得不睡觉、看小说、或者写“小字条”等等。

这也促使我进一步反思自己以及同事们的教学：假如我能使自己的授课通俗易懂，假如我的课堂能尽量使学生感到有趣，难道真有不愿意学习或者不求上进的学生？这说明我备课不够充分，备课精度、深度不够也说明我没有真正把学生放在教学工作的第一位。不由得又

让我想起一位教师来：安阳市送课下乡的一位教师。这位老师讲授的是一节初三复习课：科学探究的方法。从容量上看，这节课几乎涵盖了整个初中物理课本上全部实验探究，知识之完整、全面，令所有老师惊叹，知识之条理性令多数老师折服；从形式上看，利用多媒体情景再现了每一个实验探究的必要过程；从复习效果上来看，我们复习几个星期才完成的任务人家师生一大节课就完成了。我本意欲将这位老师的课件拷过来对我们初三的学生小试牛刀，瓦岗一中一位教师说：“不用拷他的，书上都有。”这句话又使我一番思考：既是书上都有，为什么我们就做不出一个如此完善的课件？难道我们学校没有电脑？不由我暗下决心：我一定要学会制作课件，学会使用多媒体授课，好让自己的课堂生动有趣、内容丰富，也让自己的学生考试时胸有成竹不再作弊。

当然，要提高学生的成绩绝非一句话这么简单。我采用了降低要求、增强信心、逐步提高的策略。目前，第一步我要做的是降低要求增强信心：我自己给学生印了一份单元测试题，题目简单，考察重点是书上的基本概念和原理。学生小测验后得分较高，普遍认为“这不我也能学会吗！”学生的自信心树立起了一大半，现阶段学生学习物理的积极性已开始变得主动、积极。

我相信学生的学习成绩会有所提高的。

2011年6月15日

第五篇：五月份读书心得

向优秀人汲取智慧可以使自己更有智慧

五月份读书心得（王爱玲）

五月份，我一共读了三本书，《中国著名校长办学思想录》和《中国著名班主任德育思想录》《魏书生精讲学生高校学习法》。两本思想录给了我很多启发。比如闸北八中刘京海的《为了每一个孩子的成功》，坚持对学生积极的期望和要求，以创造成功的机会组为核心改革教学方法，将研究定位在差生身上，实现了闸北八中低起点上的高跨越，李镇西、窦桂梅、任小艾、魏书生，每一位名师都能称之为一座“人才库”。教师博览上一篇文章说在美国最杰出的教师成为英雄，在我看来，他们也是可以成为英雄的。有着英雄的悲天悯人的情怀，有着英雄的全力以赴的慷慨，有着英雄的海纳百川的胸怀，有着英雄的勇往直前、义无反顾、不达目的不罢休的气概，还有着英雄所没有的桃李满天下的为人师幸福。在他们身上，有着毛主席他老人家所说的：“人活着，是要有那么一股子精神的！”

之所以订阅魏书生的高校学习法，是因为自己在学生学法指导上方法欠缺，两天的时间读完了，虽然有些内容在班主任工作漫谈上已经略知一二，但读来还是感到酣畅淋漓、收益多多。魏书生真是能人啊！他怎么就有那么多的招。一个能人的力量太大了，人和人的差异太大了！在我看来，他是中国现代教育界当之无愧的第一人。我向大家推荐此书有三个理由。

理由一：作为一名教师必须尽可能多地了解并掌握一定的学法。

本书从“激发学习动力”（树立理想、培养兴趣锤炼意志）“发展认知能力”（集中注意力、增强记忆力、发展思维能力）“掌握学习技巧”（统筹时间、认真预习、专心上课、系统复习、从容考试）三个方面讲了100多条提高学生能力的途径。

读完之后一是感觉他的招数多，另外还感觉“未必招招鲜，但招招都能坚持到底”（道德长跑、每天长跑10里、高校学习日）理由二：作为一个终身学习者，必须尽可能掌握必要的学法，作为一个职场中人，需要不断提高自己的的工作效率，追求高效、高质。

有三个问题给我的启发最大：

（１）《读人物传记》。“一个凡人，始终不渝的崇拜着一位伟人，他一定能减少很多用人层次的烦恼，一定能较容易的是自己摆脱低层次社会现象的缠绕，从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。”再给四五年级选择阅读理解题时，有一个题讲的就是比尔盖茨，他小时候就非常喜欢看人物传记，他从小就立志当一棵与众不同的橡树。伟人的志向和人生给了他很大的动力。

（2）做情绪的主人。别看我已经到了而立之年，但是有时候还常被自己的情绪左右，做出一些孩子气的事，有时也会因情绪影响了工作的效率和质量。做情绪的主人，真的可以作为自己的一个挑战。

（3）向极限挑战。

“如果你想让一个人到天堂，请送他去哈佛，如果你让一个

人去地狱，请送他去哈佛”，哈佛是挑战人类智力和品质极限的天堂和地狱。哈佛的评价就是看市区很不人性的比率评价，不管你这群人如何优秀，总有15%的人触网，跑得最慢的羚羊总会被狮子吃掉。

理由二：作为父、母亲或未来的父亲、母亲必须掌握一定学习方法。

现在的竞争相当激励，掌握一定的学习方法可以：

（1）为孩子培养一个好习惯。

（2）让孩子少走一点弯路，为孩子报兴趣班要慎重（培养

庸人的办法，就是让孩子对什么都不感兴趣）。

（3）教育孩子、培养孩子，有法可循。（邵老师用扑克牌训

练女儿的思维敏捷性）。