大学生上网情况调研报告（5篇材料）

第一篇：大学生上网情况调研报告

根据调查的数据，我觉得关于“大学生上网情况”主要存在着三个方面的问题。

首先，大学生平均每天上网的时间太长。调查显示，有47%的同学平均每天上网的在2~4个小时之间，有10%的同学平均每天上网的时间竞超过了4个小时。为了上网，有21%的同学愿意选择逃课，有4%的同学甚至经常逃课；有47%的同学因为上网而偶尔熬夜，有5%的同学因上网而经常熬夜。

其次，大学生上网的目的不够明确。据调查，有70%的同学的计算机上或多或少安装有游戏软件；有76%的同学把上网学习与娱乐并重；有98%的同学上网都听音乐及看视频，有88%的同学上网都聊天及收发邮件等。

最后，上网已影响到了个别大学生的健康及人际交往。调查显示，有12%的同学的没有健康意识，有16%的同学已经因上网导致了近视、失眠、上火等症状；有12%的同学在这个互联网的时代，反而感觉更孤单。

个人认为，大学生之所以会出现以上的问题，根本原因有三。

第一、不少大学生缺乏责任感。身为当代的大学生，从大的方面来讲，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任；从小的方面来说，明天的我们承担着扶老养幼的责任。大学期间，我们既要学好科普文化知识，又要培养自己的人际交往的能力，图书馆里的那么多书还没有读过，我们怎么能把那么多精力花费在网上，怎么能把那么多的时间浪费在游戏上？！

第二，不少大学生管理时间的意识薄弱。我们是两年制大学，在校学习时间仅一年半，所以我觉得我们每一个同学很有必要对自己的时间进行管理。不同的同学在大学的目标是不同，或重能力，或重知识，或重人际，都没有错。可是把那么多时间都用在玩游戏和聊天上，是不是有点浪费时间了呢？

第三，很多大学生缺乏自制能力。或许，我们也知道因上网而不去上课势必会影响到自己的学习；或许，我们也懂的长时间因上网而熬夜必然会影响到自己的健康，或许，我们也明白整天只看电脑而不与人交流肯定会影响到自己的人际交往。可是，我们依旧天天花大量的时间去上网！对于我们来说，可怕的不是用错别人的牙刷，而是用错别人的眼镜。一个明知道做的是错的而不改正的人，是一个没有希望的人，你觉得有道理吗？

面对以上问题，我觉得可以从以下三个方面进行解决。

一、认识到自己的责任，持续不断地努力。一个责任感很强的人不会把大量的光阴花费在网络聊天上，不会把大量的精力放在网络游戏上。或许现在的我们能力还有限，知识还很匮乏，但只要我们持续不断的努力，明天的我们一定会承担的起来自各方面的责任。

二、设定自己的目标，管理自己的时间。中医曰：“有诸内必形于外，有诸外必有其内。”我认为我们之所以生活没有规律，时间没有安排，其主要原因是因为在我们的内心中没有目标。其次，要管理好自己的时间。很多同学说我不会管理自己的时间，是呀，我们出生的时候什么都不会，但是我们可以学习。如果我没记错的话，在管理学中的第一章就是管理自己，包括自己的人际交往，自己的时间，自己的学习，自己的健康等等。让我们为自己设一个目标吧，让我们学习安排自己的时间吧，让我们的每一天都过的充实而无悔吧。

三．记住：身体是革命的本钱。人一旦近视，就会戴一辈子眼镜；人一旦失眠，需要花很多的时间去调整才能恢复。或许有同学会说，我也会因上网而熬夜，可我身体很好呀？这不由自主的让我想起了卡耐基在《人性的弱点》中的一句话：“从长远而论，每个人都会为自己的错误付出代价。”你缺一次课，辅导员可能

不会找你，可你缺的次数多了，辅导员一定会找你谈话的，两者同一个道理。

总而言之，上网给我们的学习及生活带来了很大的便利，但同时也对我们的学习及生活带来了很多负面影响。只有我们不忘记自己的责任及使命，只有我们有足够的自制能力，互联网才能更好服务于我们生活及学习。最后，祝大家都能利用好“互联网”这个工具，使我们的每一天都过的美好而充实。

赵庆辉2011、12、4

第二篇：大学生上网问题的调研报告

大学生上网问题的调研报告

导语：随着信息时代的到来，网络已日渐成为人们生活中不可缺少的工具。作为21世纪的大学生对电脑和网络的熟悉程度无疑家常便饭一般。我就现在大学生上网的情况做了一个调查，发现了一些问题有幸在此和大家探讨。万物皆有其两面性，网络当然也不例外，网络就是一把双刃剑至于如何发挥其威力，发挥怎样的威力就完全取决于使用者了。

正文：一：当代大学生上网的一些问题

就大学生上网情况我做了一份调查，从中发现来很多问题让我对现在大学生上网前景实感忧虑。今天就详细的写出来和大家共同探讨以期解决这些问题，借用已故伟大文学思想导师鲁迅先生的一句话：救救孩子！或许有些重了，但问题确实不容小觑。

（一）大学生上网人数在2012年12月1日下午3点许我在哈尔滨东方学院建工楼就大

学生上网问题对11级建筑装饰2班全班学生做了问卷调查，就结果看，全班50名学生经常上网人数50，上网率达到百分之百。如此来看，现在的的大学生几乎没有不使用网络的。据权威调查，我国约2650万网民中，18——26岁占36.8℅，正是大学生所处年龄段。所以说大学生已经成为网络使用的主体，大学生对网络的主导作用也日益加大，但大学生毕竟属于一个年轻的团体很多思想还不够健全，面对网络我们应该有一个怎样的态度又应该有什么样的担当这也成为一个重要的问题。

（二）大学生上网动机 调查结果发现虽然现在的大学生都在上网但他们上网的上网动机

却不尽相同。当代大学生上网三大动机：1玩游戏2聊天3游览网上各种视频。之所以称之为三大动机，是因为从调查结果看这是促成大多数大学生上网的主要因素。当然也不尽然，也有一部分人上网是为了学习，上网查资料，学习各种知识，查看教学视频，通过网络建立远程教学模式。还有一部分人热衷网购，也有人是因为网络信息的便捷性广泛性从而获得自己关心的信息。总之大学生上网目的众多，上网动机不一而论。就大学生上网动机来看，我们的学生上网前景堪忧，因为绝大多数人是在单纯的为了娱乐而上网这本身就违背了电脑发明的初衷，我想应该有人出来或者是我们的政府采取一定措施来引导规范学生正确使用对待网络。

（三）大学生上网花费及上网内容上网动机点及上网内容的不同直接导致着大学生上网

花费的多少。从调查结果看，大学生上网花费最多的是在游戏上的，那些喜欢网络游戏的同学们肯定深有体会，一套游戏时装动辄千元，虚拟甚至在某些时候已超越现实，这里面存在的问题可见一斑。除此之外，经常聊天的学生群体也喜欢出入网吧，花费也十分可观。只有那些使用网络学习，从网上获得所需信息的人花费不多。现在的大学生上网内容无非以下几点：玩游戏，听歌，电影，各种娱乐八卦，聊天，查阅资料等，归结起来主要是娱乐，只有极小的部分是为了学习。这里面充分暴露出大学生上网的种种问题，急待解决。作为大学生，将来更是我们这个社会的支柱力量，也正是一个人一生中为数不多的几次重要成长阶段，我们不能无所事事，更不能因沉迷网络而葬送前程。

二：网络对现在大学生的影响

当今时代网络已越来越成为人们生活﹑工作中不可缺少的工具，而作为先进知识的第一接受者，大学生也越来越成为网络使用的主体。随着大学生上网人数及上网频率的日益增加，网络对大学生的影响也日益巨大。

（一）网络对大学生的良性影响 网络作为当今第一的信息传播工具，它开放包容。任何人

想要知道的任何事不分时间地点随便就可在网上得到。尤其是大学生作为一个学习群体，可以在网络上学习到各种各样的知识，可以查阅各式各样的信息资料。网络对一个大学生的帮助是不言而喻的，通过网络和志同道合的学伴们一起探讨这种问题，把自己疑惑发布出来集众之力共破之。老师还可以利用网络建立远程教育辅导，极大的方便了学生对知识的及时掌握和学习。总之，网络蕴含的能量巨大，其信息量广大，传播快捷方便，同时能极大地增进人与人之间的关系。以上种种都是网络对大学生起到良性作用。其实除此之外在其他方面，诸如人际交往，身心愉悦等许多方面网络同样功不可没。

（二）网络对大学生的恶性影响 任何事物都具有其的两面性，像网络这样在今天生活中对

人们起到越来越重要作用的工具更不用说。现在的很多大学生沉迷于网络游戏，浪费了大量的精力和财力，与此同时在虚度时光白白浪费大好年华。还有很多大学生沉迷聊天，沉迷虚拟中的世界，从而疏远了现实造成意识形态的混乱整日浑浑噩噩。也有人上网方式不健康热衷一些不良网站的浏览，诸如此类很多很多。总之网络作为一个大的信息共享中心其对大学生造成的不良影响也日益严重，这非常值得我们警惕，同时也应该引起更多人和职能部门的关注。

三：今天我们对待网络应有的态度

作为一名大学生，我们已是成年人接受过完整的教育有了一定价值观和责任观，对待外界很多事物也有了自我的优劣评判。对待网络这样的开放，资源巨大的平台更应该端正态度，从而去利用好，使用好，以便让其成为我们不断学习更好发展的助力梯。

（一）树立正确健康的网络态度 尽管网络自存在这其的开放性，但作为大学生我们应树立

正确健康的使用网络的态度。在使用网络的时候，我们应有目的性，知道自己想要的，知道应该去怎样利用网络学习到更多的知识获取更多的有用信息从而让自己去得到更多更好的发展。而不是让各种游戏各种娱乐各种没用的信息麻木你我的神经，浪费大量的时间。大学生本来就应该是一个知上进有担当的群体，而不是整日沉迷网络游戏沉迷虚拟世界一副浑浑噩噩。所以对待网络，我们要树立良好健康的态度，更好的让其被使用。

（二）面对网络各种不良信息我们的做法 当今网络作为一个世界性的信息平台，我们无法

去控制阻挡它的各种信息公布流出，但我们可以控制自己，不去理会那些负面没用的不良信息。在我们自己不去做的同时，也可以大力的宣扬正确上网的态度去影响身边的人从而带动网络的净化。使用网络的时候，我们知道自己的目的所在，从而可以避免太多无用信息的干扰。其实利用网络去宣扬正确对待网络的态度也是我们应该做的，净化网络环境是我们每一个大学生的义务和责任。

结论：网络作为一个新兴的信息传播工具，短短时间崛起，发展迅猛，尤其是近几年在大学生群体中日趋流行，倍受青睐。网上聊天，E—-mail，网购，冲浪无一不成为流行，网络对大学生的影响已经到生活的方方面面。网络存在着诸多优点，但是网络复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖从而造成大学生心理不健康，导致人格发展不健全等诸多不良影响。总之网络是把双刃剑，怎样发挥会好它的威力，就看掌握者们把握的力度了。

第三篇：未成年人上网情况调研报告

为深入了解我市未成年人上网存在的各种问题，积极探索有效的治理对策，团市委根据团中央和团省委有关要求,结合我市实际，会同我市部分人大代表、政协委员，认真开展了以“互联网与青少年健康成长”为主题的专题调研。通过暗访、问卷、座谈、数据统计等形式，全面掌握了我市未成年人上网的现状，并形成了具体的思路和建议。现将调研情况报告如下：

一、当前我市未成年人上网的现状调查

在调研中，我们首先对全市1232名中小学生以及486名家长和老师进行了关于“互联网与青少年健康成长”的问卷调查。从调查结果来看，我市未成年人上网现象十分普遍，约有90%以上的未成年人都有过上网经历，其中选择将上网作为主要课余活动的学生占到了34.9%。可以说，网络已经与我们的未成年人息息相关、密不可分。毋庸置疑，网络平台的开放性和便捷性，网络内容的多样性和广泛性，为未成年人提供了广阔的视野，创造了学习的机会，对于促进未成年人成长起到了一定的积极作用。但在调研中，我们也发现我市未成年人上网的现状令人担忧，特别是部分未成年人沉溺网络不能自拔的问题极大地危害到他们自身的健康成长。具体表现为：

1、痴迷游戏，荒废正常学业。据调查，我市未成年人上网最主要的目的是玩游戏。从国家的统计分析来看，未成年人上网玩游戏人数占到总上网人数的70%以上。通过问卷调查结果得知，我市也有近半数的未成年人选择玩游戏作为上网的主要目的。而且他们上网玩游戏的时间普遍较长，一般都在数小时以上，有的甚至几天几夜。在我们调研座谈会上，老师们普遍反映，在校学生逃课上网和就寝后攀爬围墙外出上网的现象几乎每所学校、每个班级都有发生。学生痴迷网络游戏的直接后果是，正常学业的荒废，学习成绩的滑坡，家长老师的批评。在问卷调查中，13.4%的学生承认有过因上网而逃课的经历，51.1%的学生承认沉迷上网会使学习成绩有所下降。暗访中，我们观察从网吧走出来的少年，看到他们游离的眼神、疲惫的身躯、痴迷的表情，可以想象到底还有多少精力去投入学习。

2、迷恋聊天，逃避现实生活。据调查，69.7%的上网学生都喜欢qq聊天，而且聊天对象基本是异性网友，他们认为网上聊天有现实生活中找不到的“乐趣”。我市一名初三女生坦言，非常喜欢上网聊天，异性网友很愿意和自己聊天，不用担心别人知道，没有拘束。座谈的专家分析：痴迷网络聊天的未成年人源自于对虚拟网络世界的好奇心和对现实自我缺乏自信心，尤其是在校学生学习任务重、压力大、生活单调，易被虚幻的世界所迷惑，寻求通过上网缓解压力，寄托对感情的憧憬和依赖。在调查中，我们发现痴迷网络聊天往往是在现实中感觉压抑、感到自卑的那部分未成年人，他们因为想逃避现实而迷恋网络，因为迷恋网络而更加逃避现实。部分未成年人在迷上网络聊天后，开始在现实生活中变得沉默寡言，性格孤僻，处处逃避。

3、沉溺网络，影响身心健康。问卷调查中，有51.1%的家长和59.7%的老师认为学生过多上网将影响身心健康，有21.9%的上网学生曾将家里给的早点、午餐钱省下饿着肚子泡网吧。我们还看到，有的孩子痴迷上网，吃饭睡觉的正常生活节奏被打乱；有的孩子长时期集中注意力玩游戏，消耗大量精力，视力明显下降；有的网吧卫生条件极差，烟雾缭绕，环境堪忧。这些都对未成年人的身体健康造成了直接的伤害。心理学家还指出，沉迷于网络的未成年人，大多会出现性情孤僻、态度冷漠、是非不辨的倾向，轻者影响学习，重者致使心理扭曲和心理障碍。此外，在网吧里，各路人群混杂的不良行为对未成年人造成极大腐蚀和教唆作用，容易染上不良习气。

4、上网成瘾，诱发违法犯罪。随着网络盛行，青少年因迷恋上网而引发的违法犯罪案件急剧上升。据调查，我市今年未成年人违法犯罪案件92起，在雨湖区检察院去年审理的25件45人次未成年人犯罪案件中，80%以上是因为网络诱发。很多未成年人因无钱上网而去偷盗抢劫、勒索敲诈，此类案件涉案金额多则上千元，少则十几元。此外，上网的未成年人中有40%的浏览或误入过黄色网站，这类不良网站犹如精神毒品，对于充满好奇、追求新奇、缺少辨别和自控能力的青春期少年充满诱惑和毒害，严重的能导致他们人格扭曲，追求低级的精神生活，导致暴力犯罪和性犯罪。

种种现状表明，在当前未成年人上网明显缺乏正确引导和有效监管的状态下，其造成的负面影响日渐突出。长此以往，对未成年人造成的危害将不堪设想。因此，针对当前未成年人上网的有关问题，我们必须深入分析、寻找根源、重拳出击，猛药狠治。

二、我市未成年人上网有关问题的原因分析

应当说，网络是柄“双刃剑”，既有利又有弊。那为什么从现状来看，是弊大于利，利的一面发挥不够，弊的一面却防控不足呢？我们认为原因是多方面的，可以概括为以下几点：

1、上网条件缺乏，未成年人上网需求难以满足。未成年人正处于成长的重要阶段，对网络世界表现出强烈好奇心是十分正常的，而且互联网是他们学习知识的重要窗口，因此，我们应当承认未成年人上网的正常需求是刚性的、合理的、应当努力满足的。但现实状况是：学生上网只有三种途径，即家庭、学校和社会。从家庭来看，31.5%的学生家庭缺乏基本上网条件，34.3%的学生家长纯粹的禁止学生上网；从学校来看，80%的学校每周仅开设一节电脑课，且基本不能联网；从社会来看，我市绿色网吧的建设刚刚起步，目前全市还只有5家不到300台电脑，远远不能满足全市未成年人上网的巨大需求。在各种途径难以满足的情况下，许多未成年人怀着巨大的好奇心，选择了进入经营性网吧接触网络，从而滋生了一系列问题。

2、网吧监管缺位，未成年人上网行为难以规范。在调研中，大家是有一点共识的。那就是由于缺乏自制能力，未成年人的上网行为是必须从时间、空间和内容上加以监控的。未成年人在家和学校的上网行为自然容易监督，但在经营性网吧的上网行为则成了死角，成了空白。目前，我市登记注册营业性网吧520家，其中湘潭市区176家，禁止接纳未成年人上网是对他们的明确要求，但由于相关职能部门的监管不到位，我市经营性网吧普遍存在接纳未成年人的现象。据统计，近80%的初中学生都进过网吧上网，有43.1%的受访对象认为当前我市网吧管理情况很不理想，有90%的人认为对我市网吧加强规范管理迫在眉睫。调研组也特地暗访了市区7个网吧，均不同程度有未成年人上网现象，有家网吧内同时在上网的未成年人竟多达13人。目前，我们相关部门对网吧规定了身份登记制度和查处罚款制度，但这些都流于形式，监管没做到长期化、常态化，处罚力度偏小，震慑作用不大。

3、教育疏导缺失，未成年人上网习惯难以养成。健康科学的上网习惯是保证未成年人既享受网络便利又规避网络危害的重要条件。而孩子的健康上网习惯要靠平时的教育疏导来养成。但从现实情况来看，无论家庭、学校，还是社会，对于未成年人的教育疏导依旧做得很不够。据调查，有41.5%的学生认为老师和学校很少对自己上网进行具体指导，有52.6%的学生认为家长很少对自己上网进行具体指导，有26.7%的家长不允许孩子上网。特别是部分家长只懂限制子女上网，缺乏与孩子进行有效沟通，一味地禁止反而造成未成年人的叛逆心理。学校在应试教育的体制下，过多地强调了学生的学习成绩，对孩子们的心理疏导和行为引导缺乏应有的重视。从社会层面来讲，我市可供未成年人活动的专门场所严重不足，唯一的市青少年宫也已硬件落后，投入严重不足。而且，目前能够让全市未成年人参加的积极向上的社会实践活动还不多，未成年人保护工作和活动仍有待进一步重视和加强。

4、沟通协作缺少，未成年人上网保护难以奏效。在调研中，我们每次座谈会都开得异常热烈，职能部门、学校和家长等各方代表都谈及对未成年人上网的关切和所做出的努力，但不难发现，在真正落实到解决具体问题时，大家却存在着各自为政、互不沟通，互不理解的问题。例如工商、文化、公安等主管部门之间联合行动少，各自为政多，对违规网吧取证艰难，处罚难以落实；学校教育和家庭教育也缺少沟通，在教育引导上步调不一致、态度难统一，在上网时段的监管上出现盲区，甚至职责上还相互推诿；家长、老师与学生之间缺乏用心沟通，监护人一味地禁止导致效果适得其反；社会监督也没有形成合力，宣传和认识不够致使社会群众对网吧的相关法规知之甚少，不知道投诉的方法和渠道，群众的力量没有得到最大发挥。总的来说，由于缺乏有效的平台，多股保护未成年人安全上网的力量依然相对分散，未能形成合力，难以达到理想效果。

三、我市未成年人上网有关问题的对策建议

如何文明地使用和把握网络这把“双刃剑”，是一项长期的、复杂的、系统的工程，需要全社会共同关注，共同寻求解决良策。我们建议坚持“疏堵结合、趋利避害、标本兼治、综合治理”的原则，从以下几个方面开展工作：

1、要继续大力推进绿色网吧建设。要巩固推广当前我市新建“绿色网吧”的有效成果和成功经验，建议由未成年人保护机构牵头，通过加大政府资金投入、争取社会力量支持等方式，进一步加大建设力度，迅速新建一批真正安全、健康的绿色网吧，力争使绿色网吧覆盖到我市城乡各个角落，延伸到我市每个未成年人身边。同时，要在全市中小学生和家长中加大对绿色网吧的宣传力度，让他们知晓绿色网吧，了解绿色网吧，分享绿色网吧，扩大绿色网吧的覆盖面和影响力，为未成年人上网问题畅通“疏”的渠道。要探索绿色网吧和未成年人网脉工程的共建共享模式，依托绿色网吧的硬件优势、网脉工程的技术优势，实现资源的相互整合，优势的相互利用，效果的相互促进。

2、要加大对网吧违规接纳未成年人问题的治理力度。要在学习借鉴外地成功经验的基础上，探索建立切合我市实际的有效治理模式。一是要以专项行动整治。要打破目前谁审批谁执法的模式，建议成立专门工作机构，由人大代表、政协委员和老师、家长群众代表为主体，制定长期的专项整治方案，定期不定期开展联合行动，对发现的“黑网吧”以及接纳未成年人的经营性网吧，责成文化、工商、公安等部门进行严厉的打击和处罚，改变目前这种多头管理却又难以到位的尴尬局面。建议将2010年列为网吧专项整治年。二是要以技术手段控制。要严格督查落实上网身份证登记制度，学习外地成功经验，在所有网吧安装有关技术防范设备，并杜绝利用网吧经营电子游戏，采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。三是要以制度建设保证。要严格经营性网吧审批制度，无论是否有违规网吧取缔，原则上不再新审批网吧项目；要建立网吧从业人员培训制度，引导经营者树立守法经营的理念；要建立公开、公平、公正的处罚制度，对查处的违规网吧名称、地址、违规行为以及处罚依据和结果及时公示；要有奖举报制度，公布监督电话，方便群众监督。要强化行政执法人员责任追究制度，对营私舞弊、失职渎职的人员进行严厉的责任追究。

3、要开展丰富多彩的实践活动，引导未成年人回归现实生活。未成年人现实生活的空虚是导致他们沉迷虚拟世界的重要原因。因此，全社会都应当从各个层面、各个角度来围绕我们的未成年人开展形式多样、丰富多彩的实践活动，用现实生活吸引和凝聚他们的注意力和精力。学校要利用主题班会、讲座、座谈会和讨论会等形式引导未成年人正确认识网络的利与弊，特别是要有计划地组织中小学生开展丰富多彩的校外活动。由于参与者都是同学，校外活动是孩子们最喜爱的活动形式。建议教育部门对校外活动的开展做出规定，纳入对学校考评的重要内容，以便让孩子在繁忙的学习之余，能体验真实的生活情感，热爱现实生活，树立正确的人生观和世界观。家长要与爱上网的孩子多沟通、多探讨，尽量提供家里上网的条件，积极发挥网络的正面作用，用孩子能够接受的方式引导孩子安全上网、健康上网，同时要多陪同孩子参与社会实践活动，例如共同参加志愿服务，共同参加体育锻炼等等，努力培养孩子健康的生活情趣。与未成年人息息相关的共青团、教育、文化等部门要开展面向更多孩子、更多形式、更多内容的活动，丰富孩子们的实践生活。要加大政府投入，加强青少年宫等未成年人活动场所的建设，为我市未成年人社会实践活动创造更好的条件。

4、要探索构建群防群治防控网络。引导未成年人正确上网是个复杂的社会工程，必须构建一个家庭、学校、社会共同参与的、三位一体的群防群治体系。要探索建立各种力量相互整合的模式，改变各种力量都在努力，但各种力量都作用有限的局面，互相配合，协作联动，充分发挥家庭对未成年人正确使用网络的引导和监督作用，学校教育的主渠道作用，社会的参与作用，并积极吸纳社会力量对网吧违规接纳未成年人进行专项监督和劝导，力争把分散的力量拧成一个拳头。建议组织新闻媒体加大对未成年人上网进行指导和宣传的力度，社会积极培养一批心理救助者，对网络中毒青少年开展心理咨询和心理治疗，帮助未成年人走出困境，重新树立生活和学习的信心。

5、要进一步重视和加强未成年人保护工作。解决未成年人上网有关问题，是当前形势下全面做好未成年人保护工作的重要任务。目前，我市未成年人保护工作力量严重不足，虽然成立市未保领导小组和办公室，但没有一名专门力量从事该项工作，各县市区的此项工作更是无人问津。经费方面，全市未成年人保护专项工作经费仅3万元，召开一年一届的未保委全会后就已所剩无几，难以保障工作的正常开展。因此，建议各级政府部门将重视未成年人保护工作落到实处，明确未成年人保护工作的专门编制，加大对于未保工作的专门经费投入，推动工作顺利开展。同时建议由人大牵头，开展针对《两法》、《两办法》贯彻落实的专项执法检查，提升未成年人保护工作的权威和地位。要加强《两法》、《两办法》的宣传力度，增强全社会依法保护未成年人的自觉性、积极性和主动性，努力营造全社会关心重视未成年人保护工作的浓厚氛围，依靠大家齐心协力为广大未成年人的健康成长支撑一片美好的蓝天。

第四篇：中学生上网情况的调研报告

中学生上网情况的调研报告范文

【1】

随着信息网络技术的高速发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网，将人们带入了全新的网络时代，网络的触角已伸向社会的每一个角落，毫无疑问，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。人们惊奇的发现它无所不能，“网络”已成为当今人们了解世界、走向世界的一扇快捷的窗户。对未知世界充满好奇和探索精神的中学生一族，首先把电脑引进他们的理想世界，他们痴迷于这虚拟世界，不少学生在“玩”的过程中无条件的接受网络提供的信息，接受他们的教育，一“网”情深。然而“网络”在展现一个五彩缤纷世界的同时，也打开了一扇无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的中学生来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。近日，笔者对本校在读的初三年级学生做了一项调查。

一、学生上网基本情况自我剖析。

调查对象是在校的初三全体学生。通过发放问卷和个别交谈形式进行，这次共下发问卷135份，返回100份。调查发现经常上网的30%，其中男学生占28.5%，女学生占1.5%;偶尔上网的占51%，从未上过网的只占19%，其中女学生居多。上网费用的主要来源有72%的学生是节省的零用钱。53%的人在网吧上网。

—1— 家长对学生上网的态度不支持的占35%，有条件支持的占21%，完全支持的占44%。上网的目的有31%的学生是为了聊天，52%的学生是为了玩游戏。而认为上网对自己学习有帮助的只占28%，无帮助的占30%。谈到对网络内容的看法，认为内容丰富、健康的占25%，认为既有健康，也有不健康内容的占37%。所列举熟悉网站的名称几乎都是游戏和歌曲网站。其中QQ是他们最熟悉的聊天网站，他们不但聊天，还拥有自己的QQ群。

二、中学生上网的利弊分析

案例(一)：现担任我校学生会主席的初三(4)班潘静静同学他在谈话中敞开心扉的对我们说了这样的话：我经常上网，但我却没有因上网而影响学习、工作、生活。因为上网，我们能够查找到各种我们所要的资料。学习上碰到了难题，也可以通过在网上查找资料解决。还可以上网浏览各种课外知识，开拓我们的视野，增大我们的知识储备。

因为上网，我们还可以与网友切磋，探讨学习中的问题。在与网友的讨论中，了解自己的不足，不断地完善自己，使自己不断进步。

因为上网，我们还能够接受远程教育，弥补课堂知识的不足和缺陷。远程教育，能够使我们中学生有针对性地选择我们中学生自己喜欢的科目，高高兴兴地自修。例如，我喜欢画画，我可

—2— 以到中国书画网站，求拜名师，观赏名作，一饱眼福。

因为上网，我们还能够了解国内国际新闻，知晓国内国际大事。真是“秀才不出门，便知天下事”。

因为上网，我们还能便利地购物。上网购物，足不出户，坐在计算机前即可挑选到自己喜欢的衣服款式及其他物品。

从案例(一)中我们不难看出网络对中学生来说还是有诸多好处的，其主要表现在：首先从学校德育教育的角度讲：(1)网络缩短了时空距离，拓展了德育内容。计算机信息网络不仅为德育工作提供了丰富的资源，而且提供了无限的时间和空间，如和传统的德育相比较，(传统的德育主要是利用“两课”和社会实践活动等有限的德育形式。而网络则将世界所有的图书馆的图书搬到每一位学生的面前，供他们分析、整合、吸收、创新。(2)网络的开放性真正拓展了学校德育的途径，学生通过网络可以聊天谈心，直接宣泄，释放内心的不平衡，可以从封闭、封锁中走出来。(3)网络的趣味性即集文字、图形、图像、三维动画及影视为一身的多媒体技术给我们的网上课堂带来无穷的乐趣，故而，网络德育也使学生变得轻松起来，这里再也看不到老师严厉的面孔，听不到老师唾沫横飞的说教，学生可以通过德育软件(CIA)来感受德育内容，甚至可以通过游戏来体验，使学习更愉快、更自主。其次对于学生个体来说，丰富多彩“网络世界”的出现，—3— 使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;同时大量网络信息也为学生学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活，锻炼了社会交际能力，促进了学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，加快了打字速度，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。

案例(二)：林小维是我校初三(3)班的一名学生，他是一个非常聪明的孩子，他可以在5分钟内记住20多个图例(这是我在教他科学课时亲眼所见，那节课他没有带书，用我的书看了5分钟)，可就是这么一个聪明的孩子现在可以说是完全沉迷于网络游戏，为了玩游戏他想尽一切办法，逃过课，欺骗过家长、老师、偷配过教室电脑的钥匙，甚至冒着被父亲打得鼻青脸肿的风险彻夜不归。为此，家长、老师都做过不少工作，和风细雨的教育不少，暴风骤雨的批评也有，家长甚至对他拳脚相加，没用!现在已面临中考，可他没办法让自己进入角色。从案例(二)中我们也不难看出由于中学生自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的：

1、从影响思想道德观念方面来看，中学生的思想道德观念还没有成熟，大量的不良网络信息势必会影响其健康成长，使他

—4— 们认同西方民主和西方文化，并对自己的民族自尊心、自豪感产生动摇。

2、从影响学业方面来讲。中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长(甚至通宵达旦)，不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚;有的即使上课时也是“身在曹营心在汉”，注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的美好前途。

3、影响学生的身体健康。一方面迷恋网络世界使他们挤占了体育锻炼时间，不利于青少年健康的成长。同时有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易导致眼睛疲劳和神经衰落，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响了身体发育。还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。

4、从影响中学生的心理健康成长方面来看。“网络上瘾”严重影响了中学生的心理健康成长，一方面大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏

—5— 或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。

5、诱发中学生犯罪。一方面网络是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤，据对学生的谈话调查，在上网的学生中有近八成的学生访问过色情网站，这也是校园犯罪的主要源头。另一方面上网费用入不敷出时产生邪念欺骗家长钱财或者抢劫弱小学生钱物。这种现象现在时有发生,笔者以前的一个学生打着学校的旗号从家长手里骗取了好多钱。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。

三、建议和意见

随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越普及，在家上网已成为一种时尚，因此中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但是网络的两面性也使家长惶恐不安，中学生正处于成长阶段，他们上网弊端远远大于利，特别是上“不健康上网”给中学生带来了严重危害，因此我们必须加强家庭教育，帮助、辅导家长掌握网络基础知识，要求家长对学生的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议：

—6—

1、要加快教育网络建设。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作。

2、加强政府管理。政府要加强对网吧审批的手续，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生，保护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。

3、加强网络管理，加大法制力度。首先应当加强对网络信息的监控和管理。面对网络上良莠参杂的信息流有必要建立相关的监控机制，控制不良信息源头，为中学生输送科学、正确、健康的信息软件。其次对于境内境外一些非法网站也要加强监控力

—7— 度，对境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生“健康上网”。

【2】

不到两个月的实习阶段我在...初中实习，装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。对中学生上网情况调查如下

(一)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况

1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，—8— 不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业

对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”;同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。

(二)网络环境对中学生的影响

1.网络环境对中学生的积极影响

(1)中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对

—9— 民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增强，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。

(2)互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。

(3)中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。

(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。

2.网络对中学生的负面影响

(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。

(2)中学生迷恋网络对学业产生冲击。

(3)网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋中存在许多情感陷阱，—10— 中学生往往是受害者。

(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

(5)网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。

(三)对策与建议

网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多机遇。xx同志在中央思想政治工作会议上强调指出：“对于信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。”这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：

1.更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展

第一，通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”，充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。

第二，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。

第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力;注重道德意志力的训练，使学生的道德认识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。

—11—

第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

2.培养网络德育队伍，增强网络德育力量

其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能，并熟悉网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改进和充实“沙河市中小学教师计算机考核”的方式与内容，如增加教师利用网络开展道德工作的考核内容。

其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。

3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长城”

一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。

二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我—12— 约束能力。

三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

13—

—

第五篇：高党调研报告：关于大学生上网情况的调查

关于大学生上网情况的调研报告

一、对调研结果的整体描述

在我们的生活中，随着网络科技的迅速发展和人民生活水平的不断提高，网络日益成为一些人日常生活中必不可少的一部分，而我们自己就处于这部分人群之中。网络成了我们生活和学习必不可少的学习工具。合理地利用网络，我们将会受益无穷，否则就可能坠入深渊。我们从网上数据得知，我国的网民数量已经达到3.84亿，而在校大学生又占很大一部分比例。作为大学生的我们，到底是怎样利用网络资源的呢？

我们信息学院的高党成员对大学生上网情况展开了调查。这次调研，设计了14个关于网络的问题，从“大学生何时开始上网”到“上网做什么和如何利用网络资源解决问题”，我们详细地记录了数据。我们发现总体上同学对于网络的自制能力一般，而且对网络资源的利用也不够充分，并且有很多同学对网络有些迷恋，沉迷于网络游戏。这就需要我们自己的努力，来改善这一情况。

调查发现，将近45%的同学在小学时代就开始接触网络了，这就说明大家对网络并不陌生。当然，这就意味着现在我们每天用网络的时间也就比较多。数据表明，大二的同学上网的时间比大一的要多，大一的女生要比男生多，而大二的男生比女生多，我们发现，大一大二的同学不管男生女生都比较爱看电影，爱玩游戏，其比例占到了将近30%。而且更严重的是，有40%的同学对网络有一定的依赖程度。现在，大二的学生几乎是人手一台电脑，所以，上网自然是方便，聊天必然是不可忽略的一种现象，数据表明，13%-14%的同学在平时的上网过程中以聊天为主，其实，总体上来看，我们几乎有一半的上网时间是花在聊天、看电影和玩游戏上的。当然，还有10%的同学是在浏览新闻，4%的时间是在更新博客。8%的同学是在学习电脑软件，11%的同学放在发邮件上，15%的同学通过网络查资料看课件，还有少部分的同学通过网络购物等。

当然，在高科技时代，没有网络的的支撑，社会将无法进步，我们的生活也将会受到严重的影响。分析我们的调查结果，可以发现大学生上网总体上的趋势不容乐观。当然表格中所显示的极端情况是比较少的，但纯粹迷恋网络的比例显然比纯粹用电脑工作的人数要多，调查中大部分的同学表示有一定的依赖，会在电脑上花费比较多的时间，那么为什么会出现大学生花费大量时间在电脑上的情况呢？

二、对调研结果的原因分析

（一）心理上的原因 1．缺乏自律，自控能力差。

大学生正处在人生的过渡期，他们的生理虽趋于成熟，但心理上还未完全成熟。因而，他们的认识和行为常常不能协调一致，知行脱节，即知道该怎么做，可行为却不这么做，表现出意志力较弱，不能完全控制自己的行为；加之，他们 的自主意识增强，有较强的成人感，希望别人把他当作成年人对待，但习惯了从小到大被老师、家长管束的他们，依赖性仍然较强，自主自控的能力没得到应有的锻炼和提高，有时明明知道有些事是不对的，可经不住诱惑还是要去做，这就是大学生普遍的特点。网络上大量的新奇信息、游戏和视听功能为主的娱乐性活动，使得追逐时尚、爱好猎奇的大学生对自己的时间失去掌控。

2．摆脱孤寂，宣泄紧张或压抑情绪。

当代大学生中独生子女居多，在他们成长的过程中，受到来自家庭和学校的关爱、照顾太多。到大学后，因远离父母和家庭，人生地不熟，大学的管理又以自我管理为主，这就要求学生要独自面对学习和生活。所以不少学生到大学后感到不被重视，缺乏关爱，孤独、寂寞。另外，在现实生活中，一些大学生因为各种角色的需要，利益冲突，人际关系紧张，学习压力等而不能畅快地表达自己的情绪，造成压抑的心理状态。匿名的网络给人们的精神世界营造了相对平等而自由的空间，使情绪得以表现和宣泄。于是，他们就会在虚拟的网络世界里去寻找心灵的慰藉。

3.学习上想当然

不少大学生在进人大学后，认为自己的学习基础好，应付大学生的学习绰绰有余，于是对学习抓得不紧，甚至是放松。殊不知，大学的学习远没有像他们想象的那么轻松容易。之所以产生这样的认识，主要是缘于他们对大学学习和生活的不了解；

4.、从众心理的需要。

大学校园中从众现象比较普遍,网络成瘾在大学生中也呈现“小群体”现象,多集中在一个宿舍或一个班级。从众心理的动机就是大学生通过从众的过程得到了群体认同。试想，当整个寝室的其他同学都在用电脑的时候，没有电脑的同学另当别论，有而不用会给同寝室的其他同学什么看法，至少也会装装样子用一用，时间也就消耗在电脑上了。大学生这种“从众”行为一定程度上削弱了自己的判断能力,盲目地顺从群体的行为导致网络成瘾现象的发生。

5、为了满足求知欲与好奇心。

“网络具有满足大学生众多需求的功能,如表达情感的需求、性心理表露的需求、网上娱乐心理的满足及丧失身份、实现角色扮演的愿望等, ”且呈现方式易为学生理解和接受,使学生沉迷于网络世界而不能自拔。面对大量的网络信息如果不能分清良莠,不加选择、处理和筛选就接受,很容易走入误区。

（二）客观环境 1.、学习方法失当

大学的教学和学习方式方法与中学有很大的不同，大学生角色转换滞后,多年应试教育养成的学习习惯难以适应大学的自主式学习。不少学生来到大学后仍以中学的学习方法应对大学的学习，结果发现不适应大学老师的教学风格，跟不上老师的讲课速度和思维，同时又发现在学习上的投入和产出极不相符。当大学生因为对学习的放松和不努力导致成绩差，或因基础差产生学习上的困难，或因方法不当出现学习障碍时，这一切都将导致他们产生极大的心理压力。面对困难和压力，多数学生不愿面对自己在现实中的实际困难。于是，网络成了他们逃避现实学习困难的最佳去处。

2、理想与现实矛盾影响。

大学生在离家求学过程中自我意识发生变化,自我认识存在波动,体验到了社会、家庭的厚望,同时也感到责任与纪律的约束。他们主观渴望人格独立,客观方面却由于缺乏经验和能力,表现出自我挫败感和自我评价的片面。而且现实中的大学生活与其完美的预期并不一致,由此产生心理落差;对新的环境、新的人际关系、新的教学方式不适应造成心理失调;进入大学后,失去以往在中学里作为佼佼者的优越感,让他们内心压抑无奈,因此对学习产生了厌烦心理，诉求于网上。

3、高校学习环境。

首先,大学生可以自由支配的闲暇时间相对较多;其次,我国大部分高校课程设置以专业课为主,针对个人素质培养的课程不多不精,他们倾向于用上网的方式来打发闲暇时间;再次,高校校园网络使用便利、费用低廉,且有关部门对校园周边盈利性网吧的监控薄弱,上网者较容易浏览到暴力和色情等极具诱惑的不良网站,这对大学生是一种无形的诱惑。

4、可能存在的家庭方面的原因。

在使用网络时间比较多的学生中，有一部分学生的家庭经济状况欠佳,使之产生自卑情绪,心理负担重,于是借助网络寻求解脱;有些父母因忙于工作和生计,只关注子女成绩和能否拿到毕业证,而忽略情感沟通,导致子女与父母间出现交流障碍,寄情于网络;有的父母对子女的网瘾不良行为视而不见,听之任之,使之越陷越深,等等。

我们小组在充分调查的基础上意识到：我们是网络一代，很多人不是网虫就是准网虫，在信息时代的今天对大学生进行网络引导首先就得将我们的想法与做法根植于这个时代，绝不可将网络视为洪水猛兽避而不见，片面地阻止大学生上

网。俗话说“上有政策，下有对策”，我们相信，只有不流于形式的有效引导才是解决这一难题的根本途径。下面是调研的第三部分。

三、网络引导——理论与实践——创新是我们工作的灵魂

在信息时代我们以自己的切身体会将这种引导分为两部分，即我们在理论上怎么教育，在实际中怎么去实践，在过程中怎么去创新。

（1）我们必须在理论上引导这样一个群体——他们是曾今或正在叛逆的90后，不拘一格，充满活力，但又不成熟。

正如前文所分析的那样，他们在心里上有很多需要完善的地方，例如缺乏自律，自控能力差，缺乏沟通，自觉寂寞等等。所以大学生心理引导就是及其重要的，但传统的的思想教育易让学生反感。在此我们小组有下面这些想法：

首先，许多同学之所以会沦落为网虫，是因为他们的生活空虚，为此思想上的引导就应该从生活上着手，积极开展健康、高雅的校园文化活动，丰富校园生活。健康、高雅的校园文化活动带给学生的不仅是知识的补充、视野的开阔、信息的更新，也是思维方式的完善、思想认识的净化、实践能力和创新能力的锻炼。用健康、高雅的校园文化活动丰富校园生活可以避免学生因为校园生活的单调枯燥而过分沉湎于网络，对于营造网络育人环境是十分重要的。

在这一点上要强调的是校园活动不仅仅是学生社团的事，更是学校的事，今天我们觉得许多活动质量参差不齐（毕竟社团骨干精力有限），缺少校级有组织而学生广泛参加的有意义活动。这一点学校应加强相关工作。

其次，可以组织大学生走入社会，走进社区，去做反对网瘾的宣传者，变被动接受为主动学习，并提倡自尊、自重、自爱，强化自律意识，加强自我约束，自觉遵守《网络文明公约》，坚决拒绝网上不文明行为，做新时代的文明大学生。更是在今后认识到自己的主要任务是学习，要自觉地把主要精力和时间都花在学习专业知识和锤炼自身素质上，把网络当作学习的工具，做网络的主人，而不是网络的奴隶。

当然学校要充分利用互联网广泛宣传心理健康与心理卫生知识，积极开展网上心理咨询工作，及时解决学生的心理问题，引导学生以健康的心态正确对待网上网下的学习生活。同时使络道德教育多媒体化，充分利用课堂、广播、报纸网站、校园文化活动等载体不断加强对学生进行网络道德教育，帮助学生树立正确的网络观念、道德观念和是非观念，掌握识别信息、选择信息和运用信息的能力。学校可以组织和培养一批网络骨干（特别是学生骨干）适时进行网上引导，及时掌握大学生的思想动态，引导学生关注现实社会生活，正确对待网上人际交往，培养他们对自己、家庭和社会的责任感。

（二）只有实践正确利用网络的途径才能体现当代大学生价值和网络的价值而

我们的工作就是将两者有机结合（网络是创造财富的工具，不是嬉笑 的玩具）

我们可以从以下几个方面做到正确使用网络。(以图中男生数据为例)

（1）培养技术达人——很多同学热衷于电脑技术的学习（8%），当然玩游戏的同学更多（15%，由于调查误差，实际比例可能更大），他们往往求知欲和好奇心强烈，希望对电脑了解的更多，因此我们甚至可以让网游进课堂，让一些网游开发公司和研发人员介绍网游的技术和研发背后的故事；让百度、google一些知名品牌走入校园，介绍甚至教授他们背后的技术。我们相信在这样浓厚的氛围中将会涌现出一批爱电脑，爱网络的技术达人。甚至他们当中的一些人会形成技术创新的原始团队，形成创业的原始队伍。

以Facebook创业史为原型的电影《社交网络》最近在美热播，并创下疯狂票房纪录。一个几乎真实的故事，一位聪明的哈佛学生，一个杰出的硅谷创业公司让我们再次看到并回顾了互联网的神奇，所以只要我们努力，就可能诞生奇迹。

（２）利用网络汲取精神食粮——网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为主动的上网查资料来获取自己所想要的知识（调查中有１６％的同学上网查资料，１０％的同学浏览新闻）。同时由于各种知识的充塞使得大学生不局限于获得传统教育中认为 正确的或是必须的知识，而是进一步去寻找自己认为实用的知识

（３）在网上扩大人际交流的范围（这是对现实人际圈的一种补充）——（这部分的同学大约占到２７％）网络空间的全球性、普遍性使得当代大学生可以在不同社会文化背景下，了解不同国家、不同年龄层、不同阶层的人的价值观、道德观和人生观，这是传统交往方式不能匹敌的，它不仅丰富了当代大学生的知识 面，也扩充了他们的世界观。这些有助于扩大其交际面、提高人际交往能力，促进其语言社会化进程。网络交往互动平台给当代大学生提供了角色实践的场所。

网络创造的虚拟环境使得当代大学生能够不断地进行角色练习，理解角色在环境中的行为规范，体会环境对角色的期望，了解角色冲突，并通过网络交往的互动性检验自己的角色扮演情况，进而把握自己在现实社会中各种角色的尺度。

（４）网络休闲要适当 ——（这部分同学约占１８％）无论是看电影还是电视剧，漫画，得当的时间控制都是十分必要的。当然参加一些影视论坛，参与一些影视讨论，提高自己的艺术鉴赏力就更好了。喜欢影视剧的同学，也可以与自己的同学多交流些，向他们推荐一些优秀作品，也算是学以致用了。

（５）网购——时尚而方便的购物方式（我们可以网购，但不可以成瘾，量入为出是最重要的原则）——这些同学约占６％，当然这个数字可以再扩大些。对我们来说网购价格低廉固然是好事，但价格并不是影响我们是否进行网络购物的关键因素。我们的消费应趋于理性, 不仅要关注产品的价格和质量, 而且要有清晰的品牌意识, 要选择知名度高、信用良好的产品。

另外如果有可能开网店创业也是不错的创业选择。杨甫刚这个普通的大专生现在已经是义乌工商学院的创业偶像了，每年营业额过200万，流动资金有十几万，更重要的是，他是淘宝网的“两皇冠”卖家，这意味着他已经在网上得到超过45000名顾客的好评。而这只是义乌工商学院这所学校网店风潮的一个缩影而已。目前，义乌工商学院在校生创业达1800多人，从事电子商务的达1200多人，网店信誉度达“钻级”的有400多家，校园内已形成一条电子商务供应链，一个电子商务商贸流通中心业已形成，商业触角已遍及海内外。

从这个案例可以看出大学生也是可以通过努力让网购为我所用，成为我们实现自我价值的一条途径。

总之，无论我们通过什么方式，只要符合网络价值最大化这一根本原则，满足我们工作学习生活的需要。

四、此次调研活动的总结与反思

如今，网络已经成为了我们生活的不可或缺的一部分，它极大地丰富和方便了我们的校园生活。大学是一个信息非常开放的地方，各种信息、各种思潮都在这里汇聚，而互联网已经成为了各种信息传播的主要平台，因而此次调查网络对大学生的影响有着很大的意义。通过此次对部分大学生上网情况的调查，我们感到，虽然大学生网民相对于其他社会群体的素质较高，能够较好地利用网络工具，对网络中的不健康内容能够自觉抵制，对某些相关问题也有自己的正确判断。但是，形势也不容乐观，毕竟那么多的学生有依赖网络的倾向。

为了应对这些不足，我们对做好学生工作还有以下几个好的提议: 1学校要加大投入，建立并维护好校园网站抢占网络阵地的主动权。学校要积极加强网络设施建设，组织专门人员及时更新、充实校园网的内容，满足学生

广泛而正当的网络需求，用主旋律的内容和优质的服务去吸引广大学生，并采取相应的技术措施，尽可能地屏蔽和控制网上的不良信息，把互联网带给大学生的消极影响减到最低。

2学校还可以建立一些高质量、有特色、能够吸引大学生的网站和网上爱国主义教育基地．创建更多内容丰富、形式多样的受大学生欢迎的“红色网站”，将学生从游戏、网络聊天中吸引过来，以达到潜移默化的教育作用。

３ 从调查中我们看到，浏览过不健康网站的学生不在少数，大学生正是人生观、价值观成型的时期。希望全社会都应行动起来，严厉打击不良网站的创建者，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，建立一道百毒不侵的防火墙，为大学生创造一个健康的网络环境。

活动反思：大家在这次调研活动中各尽所能，充分发挥了自己的特长，体现了一个团队的精诚合作精神，增进了大家的友谊。相信在以后的学习生活中，我们都会怀念我们这个集体和我们的团队精神。

当然在以后类似的活动中，我们需要协调团队内成员的分工，使每个人的工作更加合理，从而发挥每个人最大的工作效率。

最后我们高党小组强烈呼吁：“作为未来祖国建设的接班人，我们要做信息时代的主人。”

附录

（一）调研问卷表

大学生上网情况调查问卷

说明：

本调查属华东理工大学信息科学与工程学院学生党员小组，调查旨在了解大学生上网的一些情况，属不记名调查，绝不会泄露受调查同学的个人隐私，请同学们如实作答。请把所选选项写在题目标号的前面，以便于我们的后续统计工作，谢谢配合。您的年级

您的性别 A.大一 B.大二

A.男生 B.女生

1、您是从什么时期开始接触网络的？

A、小学之前

B、小学

C、初中

D、高中

E、大学

2、您主要通过什么方式上网？

A、用自己的笔记本

B、学校机房

C、手机上网

D、网吧

3、您平均每天上网时间是多少？

A、少于1小时

B、1~3小时

C、3小时以上

4、你通宵上网的频率是？

A、经常

B、有时

C、从不

5、您对上网时间的控制

A、大体上是在自己的把握中

B、有时会上瘾，但大多数时间还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一上网就忘了时间

D、没有时间概念

6、您觉得上网对自己的学业有什么影响？

A、促进很大

B、有一点促进，但不是很大

C、有一定的负面影响

7、您对自己上网使用情况的评价是什么？

A、浪费时间，不务正业

B、把上网作为休闲放松的一种方式

C、娱乐为主，偶尔把它作为学习工具

D、学习为主

E、学习娱乐两者兼得

8、平时生活中你对上网的依赖程度？

A、很轻，只是偶尔为了娱乐放松

B、只有工作学习需要时才会使用

C、有一定的依赖，一段时间会上一次

D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样

9、您会仔细甄别来自网络的信息吗？

A、都会甄别

B、只对自己感兴趣的甄别

C、从不甄别

D、不知该如何甄别

10、你是否浏览过不健康网页？

A、浏览过

B、没浏览过，但渴望去浏览

C、没有，根本不感兴趣

11、您在转帖或发帖之前会慎重考虑吗？

A、会慎重考虑，并注意可能造成的影响

B、有什么话说什么话，不用考虑 C、为了安全起见，出于慎重，从不转帖或发帖

12、您对人人网之类的社交网站和QQ之类的聊天工具是什么态度？

A、是很好的交流平台，增进友情

B、虚拟的交流会让人忽略现实的交流 C、无所谓，只是玩玩而已

D、几乎不适用这些东西

13、您上网主要都做什么？（可多选）

A、查阅资料、课件等，用于学业

B、学习电脑技术

C、玩游戏

D、聊天、社交 E、收发电子邮件

F、看电影、电视剧、漫画等

G、网上购物

H、浏览新闻 I、更新博客、主页等

J、其他_______________________________________________

14、上网解决需要做的事情后，您会做什么？

A、继续在网上游荡

B、不关电脑，做其他事情，需要时随时上网 C、关掉电脑，做其他事情，需要时再开 附录

（二）调研统计图

1、接触网络的时间

2、上网方式

3、每天上网时间

4、通宵上网的频率

5、你对上网时间的控制

6、你觉得上网对你的学业有什么影响

7、你对自己上网使用情况的评价是什么

女生

男生

8、平时生活中你对上网的依赖程度

9、你会仔细甄别来自网络的信息吗？

10、你是否浏览过不健康网页

11、你在转贴或法帖前会慎重考虑吗

12、你对人人网之类的社交网站和QQ之类的聊天工具是什么？

13你上网主要做什么？

14、上网解决需要做的事情后，你会做什么？