高一作文：考试

第一篇：高一作文：考试

高一作文：考试

高一作文：考试

从8岁开始上学，享受了9年的义务教育，如今已步入高中。经过的考试如山如海，而考试又成为掌握我们命运地裁判官。

考试，你能让昔日龆龊的孟郊“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”。你能让多少旷世才子失魂落魄，对江枫渔火，泪无语，夜无眠；你能让孔乙己终身僚倒；你能让范进一时发疯。考试，你就像命运之神手中的玩具，有时，你如雨后长虹，创造出“十年窗下无人问，一朝成名天下知”的奇迹。有时，你又如晴天霹雳，让学生们“泪飞顿作倾盆雨”。考试，你让“蟾宫折桂者风光无限”，你让名落孙山者万念俱灰，泪如雨下。

考试，你是那么残酷，又是那么公正。无论是腰缠万贯的巨贾，还是权倾天下的政客；无论是学富五车的权威，还是蜚声中外的明星。在你面前，必须把所有的头衔都抖落得干干净净。你能让不学无术、放荡不羁的富家子弟颜面扫尽；你能让坚韧不拔的求学者尽享“十年铸剑，冲天一啸”的辉煌。你能让所有希望地种子破土而出，你能让所有经过汗水浇灌地鲜花绽放出耀人的光彩。考试，你倒无情却有情。无论你对我是否冷淡，无论命运之神是否垂青于我！我都不惜挥泪摧马，与你进行千百次的撕杀！即使幸福之神不会在你出现的那一瞬间出现，我也会倾注全部的心血与精力，让它吐露出深谷幽兰般的芬芳。

考试，我的伙伴。也许，没有你，我将不知如何检验自己，你已像新鲜空气，成为我生命中不可或缺地角色，你让我感到了胜利者的喜悦，失败者的无耐。

第二篇：高一期末语文考试作文

高一期末语文考试作文

高一期末语文考试作文1

人性的弱点永远暴露于现实之中，人们无法认清这一点，便会逐步走入堕落的深渊。接着，便会在面对死亡时露出那一丝胆怯，成为周围人的话题。倘若你有幸不死，你便会失去一切。回到你才诞生的时候，周围的一切都变得陌生，你会冷漠、孤傲和寂寞。在面对其他人时你会觉得陌生而又遥远，因为你无法认清他们，陌生人的概念便在此刻诞生。

但是，倘若在你落入深渊的那一刹那，一个人抓住了你，你又会觉得时间着一切又是多么的美好，你愿意去帮助别人，即使你并不认识的他们。

在我们的世界观里，本就是不存在陌生人这一概念的，倘若要说陌生人，那世界上的每一个人对你来说都是陌生人，包括你的亲人和朋友。因为人们总习惯把素未蒙面的人称之为陌生人。但是，在你出生之前，你便见过你的父母了吗？

从纵观整个宇宙，不知有多少个星球，我们人类既然是生活在同一个星球上的，又是同一种生物，那为何我们不能把每一个人都当陈我们的亲人和朋友呢？从人性的根源上来说，我们每个人天生都是自私的，对周围的一切都怀有一颗戒备之心。但是，我们应理性的看待这些，我们是一种有意识的生物，我们更应该了解这个世界。因此，陌生人只是我们凭借意识创造的一个词汇而已，它并不存在于这个世界。

但是，我也并不怀疑人类社会中本身就存在的一些黑暗的、丑陋的东西。从人类社会诞生的那一天起，黑暗的社会就注定将伴随人类，只到人类灭亡。因此，我们再把别人当成亲人、朋友的同时，至少要保证自己不收伤害。这听起来似乎很矛盾，但是如果我们都不能在这个世界生存下去，那我们又何谈把别人当成自己的亲人呢？

有时候，我也会很向往古人所说的“大同社会”。在我的印象里，那应该是最理想的社会了。但那也要求我们思想道德境界上升到高一点的层次，基于这一点，我们的人生观、价值观就因该得到一次改革。除了本就存在的自私与贪婪，当然，这也是很难实现的。不过，我想如果能够实现，那我们的社会离古人口中所说的“大同社会”也就不远了。

高一期末语文考试作文2

张横渠曾经说过，为天地立心，为生民立命，为往世继独学，为万世开太平。子路之志在有福同享时而无怨无悔，颜渊之志是在谦虚之中处事待人而不自夸邀功。他们二人或者是胸中怀着一颗宽广的共享之心，或者是持着一种高尚的谦虚之品。但在这之中，最令我感触最深刻的却是孔夫子的为主民立命之志。

为生民立命，立的是老有所终，壮有所用，幼有所长。千百年以来，儒家思想奉行的是尊敬年长老人之礼数。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孔子对待长者礼数全部周周到到，对待困苦孤独的老人，尊奉他们生计。孔夫子他心怀天下，心寄百姓。他四处奔走，传扬儒学，他的志向不在于入朝廷做大官，却惶惶如同丧家之犬，只得尽其所能，救助困苦百姓于水火之中，志在使老年人生活得安逸幸福，平安喜乐。

为生民立命，立的是得信于友之志。曾子曰，吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。孔子志向在于取得信任于平辈的朋友们。他以诚信为本，以自己之心度别人之心，虽然孔夫子身立于乱世之中，他却心中怀着一颗举世皆浊我独新之城，怀着心之所善之信。

为生民立命，立的是使少有所归依之志。孔子让他的三千弟子们立身修德，举办学府创立儒学，门人弟子填其室，传承儒学之礼数，教授人生之大道。孔子的弟子们无一不尊敬，孔子为圣师皈依怀念着他。

圣人之所以为圣，志不在己而在天下。昔有孔夫子为生民立命之志，有屈子屈心抑志却仍然心怀朝廷，心系家国，有苏武持旄节立于北海之上，有勾践卧薪尝胆，有鲁迅的呐喊，有觉民的与妻书……毛姆曾经说过，我完全赞同认可平凡人的生活，可我更加向往生命中那些不一样的光。孔夫子为一生为天地立心，为生民立命，他的志向并不似平淡如同子路一般班

共享之心，也不像是如颜渊般自我约束的谦虚品格，而是心向百姓，心系人民，抛己利而善他人，抛己心而顾它心。

孔子之所以能够在这浩瀚的历史长河中矗立为圣人，千百年以来儒学广为流传，与其为生民立命之志是密不可分的。为天地立心，为生民立命，为往世继独学，为万世开太平，岂言

孔子之志不为人所感慨乎哉?

高一期末语文考试作文3

夏天的清晨，露珠们转着滴溜溜的眼珠四处张望，我家的`鸟儿们起了个大早，叽叽喳喳地唱着美妙的歌曲。我最喜欢的是小欢——一只漂亮的牡丹鹦鹉。它戴着一条金黄色的头巾，围着一条橘红带橄榄色花纹的围脖。披着墨绿色的燕尾服，装饰着黑色的花边，里面配着一件翠绿的小背心。它挂着一副白色的太阳镜，嘴巴红红的，像鱼钩一样弯弯的，尖尖的。一双锋利的小爪子紧紧地抓住栏杆，真是聪明又机灵。

蔷薇在我家花园的篱笆上攀爬，一枝枝盛开的蔷薇花有的淡粉、有的大红，一阵风儿吹过，它们跳起了又欢快又优美的舞蹈。这时阳光渐渐明媚起来，其他各种花也想来凑凑热闹，有像小喇叭似的淡紫色的牵牛花，有一团团雪白的绣球花，有鲜艳夺目的大红色的海棠花，有特爱喝水的桃红色的凤仙花，还有亭亭玉立的粉色的荷花······把整个花园打扮得像个大美女一样。

天气越来越热了，中午的知了不停地大声鸣叫着，好像在拼命地叫着：“热······热······”地面上连只蚂蚁也看不到，它们都躲起来乘凉了吧。

院子里的狗狗藏在树荫下趴着不动，伸着长长的舌头喘着气。连勤劳的小蜜蜂也懒懒地飞着，仿佛飞快了翅膀会着火一样，色彩斑斓的蝴蝶趴在青草上，翅膀微微颤动着，好像累坏了。

这个时候最开心的就是水中的小鱼儿们了。虽然正是午后最热的时候，但是它们却快乐地游来游去，冷不丁儿，还会“噌”地一声蹦出水面，在空中做了个完美的弧线，落入池塘。鱼鳞在灿烂的阳光下闪闪发光，金色的、红色的、白色的、黑色的、蓝花的、银色的，各种各样，形态各异，令人目不暇接。

不愧是缤纷之夏，各种生命在此时极尽辉煌的灿烂，让人不由得感叹这个季节最蓬勃的生命力。夏日将火热的爱洒向大地，将万千色彩凝聚，使整个夏日五彩斑斓!我看着眼前的这一切，突然觉得这头顶上的炎炎烈日所带来的闷热一扫而空，心情也由当时的烦躁变得舒畅起来。

高一期末语文考试作文4

人世间最美好的梦想，只有通过诚实劳动才能实现;学习中的各种难题，只有通过诚实劳动才能解决;成功的喜悦，只有通过诚实劳动才能获取……

热爱劳动的习惯是人生最宝贵的财富，我们努力培养热爱劳动的好习惯。

放暑假的时候，稻子成熟了。一天上午，妈妈问我愿不愿意学割稻子，我不屑一顾地回答：“割稻谷有什么好学的，不就拿出镰刀一颗颗的割么”，妈妈笑了，“那么今天你就去试试吧!”

跟着妈妈来到了稻田，也没看妈妈是怎样割的就自顾自地干了起来。不一会，妈妈就超过我割到前面去了，我才发现她割得整整齐齐，效率又高，速度又快。我和她形成了鲜明的对比：稻子没割干净，像几根野鸡的毛立在那里，稻堆也没摆放整齐，真令我哭笑不得，我又像热锅上的蚂蚁急得团团转，谁知越着急就越坏事。一想到田里这么多虫，鸡皮疙瘩掉了一地，不禁放慢了手速。一不小心走了神，手又被镰刀割着了，“哎哟!”今天真是活见鬼，差点哭出来。

妈妈闻声而来，又见我捂着手指，便知道是怎样一回事，连忙把随身准备的创口贴给我抱扎好，又说：“割稻子并非你想得那么简单，要是不能学习，任何事情都做不好。”

我低下头来请教妈妈，妈妈边做示范边语重心长说：“你拿稻子的手太下，又不舍得弯腰用劲，你的镰刀口朝上，当然容易割到你的手拉!”我没想到这样一件小事也有这么多道理和学问。虽然我的手受伤了，但是我还是坚持割完了，期间我按照妈妈教我的方法，越割越顺利，真正学会了割稻子。

有了上午的经历，我已开始变得坚强，变的独立，尽管有很多的困难和挫折。从中我体会最深的是任何事情都没有想象的简单，要虚心接受教导!同时，我也明白了父辈们顶着烈日劳作的不易。劳动才会有收获，“要记住，粮食是用血汗换来的!”

付出了就会有收获，努力了才会有结果。让我们从现在开始：在家里我们要去做自己力所能及的家务;在学校，要努力学习，并积极参加班级和学校组织的各种劳动吧!

让我们牢牢记住：劳动最光荣!

高一期末语文考试作文5

此刻的分别是为了更好的相聚

时光荏苒，岁月如梭。高中三年的时光像东流的河水一去不复返。这三年里我们有汗水也有喜悦，有痛苦也有快乐，这三年是我们人生中最重要的篇章。

20xx年我们迈着步伐进入高中生活，那时带着对高中生活的憧憬与紧张，还有不成熟的思想。我们的内心都会有一点点恐惧，要接触新的朋友、新的环境、新的校园，但三年之后，这些在高一时认识的同学也许会变成一辈子的朋友。

在还没进入高中的我们肯定听说过高中生可怕的学习压力，还有高中写都写不完的作业，这让我们对高中生活产生了不小的恐惧。在我们刚进入高一时，压力或许还没有那么大，但经历过高三的我们一定清楚高三学生面临的升学的压力。高三这一年我们努力拼搏，挑灯夜读，朝着自己的目标前进，在一次次的考试中磨练自己，提高自己的水平。当然，其中的辛苦与喜悦只有我们自己知道。

但是，高中三年并不是只有痛苦学习的回忆，还有许多与同学和老师在一起相处的快乐时光。

还记得高一刚开学，我们彼此都不认识、不了解，学校为此举行了跳大绳比赛，为了提高班级的凝聚力，也可以借此机会互相认识。我们在体育课上练习，互帮互助，都给我们留下了美好的回忆。记得印象最深的是有一次学校突然停电，班主任带领我们一起玩一些小游戏，同学们轮流在台上唱歌，唱到熟悉的歌时，同学们会一起跟着唱起来，班主任也忍不住给我们献唱一首。在数学课上，难题解不开时，数学拔尖的人便会出来“解救”大家。这一点一滴都是美好的回忆。

高中三年，我也希望你们不要辜负，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悦的三年。我们要为自己的目标奋勇向前，不辜负自己十几年的学习，希望你们努力过、拼搏过，对得起自己、父母、家长和老师。

三年时光匆匆流过，点点滴滴的回忆都在我们心中珍藏，彼此之间的回忆都是美好的。时隔多年以后，希望你们想起高中生活都是甜蜜的、快乐的。许多往事都是彼此心中珍贵而又隽永的回忆。真挚的希望我们都能实现自己的梦想!

高一期末语文考试作文6

岁月周而复始，而奋斗赋予其独特的意义，诚如书记所言：“幸福都是奋斗出来的。”一个个奋斗者托举了这个大有希望的新时代。既然心向至道，何不以奋斗为舟?

英国诗人约翰·多恩曾经说过：“一个民族最重要的不是少数仁人志士的追求，而是群众的向善向美。”县委书记廖俊波，把车子，饭桌当做办公桌，每天工作到深夜;清华大学特等奖学金获得者马冬晗把每天早上6点到深夜1点的学习计划细致到分钟;乡村医生贺星龙，18年间出诊十七万次，摩托车里程数可绕地球3圈。无论是一心为民，还是钻研学术，以梦为马，有奋斗便是的工具，而时间是的见证者，岁月无言，唯石能语，一切的奋斗，终会得到收获。

奋斗是中国活力的注脚。

从“三天一层楼”的深圳速度，到三十年不懈治沙的库布其模式;北京地铁4号线以1分43秒的发车效率将一批批上班族送往岗位;世界第一大港宁波舟山港将五大洲的货物送向世界各地。奋斗是中国活力的注脚。正是无数奋斗者的努力，构筑了中国迅猛而又温暖的发展。

奋斗是中国创新的动力。

年轻人挑大梁已经成为中国创新的隐形利器。在中国创新的沃土上，新一代的奋斗者正在全面接棒。无锡国家重点实验室里的双手，刚刚创造了单晶硅太阳能电池效率的记录;西安，被同行誉为“最年轻的设计大脑”的飞机研发团队，正在苍穹间为中国筑梦;成都，平均年龄三十出头的年轻人，刚刚研发处超导磁悬浮列车……这些青年可谓是社会的精神钙质，正是他们的奋斗，将个人的理想主义情怀和国家的需求联系起来，中国制造，中国创造，中国建造正在全面发力。

奋斗是中国腾飞的希望。

鲁迅先生说过：“巨大的建筑总是由一木一石筑成的，我们何妨做那一木一石呢?”我们生逢其时，重任在肩，这是的际遇，也是的挑战，这就要求我们永葆青春理想主义情怀，将自身命运与国家发展联系起来，为民族复兴铺路架桥，为国家发展添砖加瓦。

凡事过往，皆为序章。“不驰于空想，不骛于虚声。”李大钊先生的疾呼仍在耳边，唯有奋斗，只为“有一分热，发一分光”，中国将会更加美好。

第三篇：高一期末语文考试作文

高一期末语文考试作文1

岁月周而复始，而奋斗赋予其独特的意义，诚如书记所言：“幸福都是奋斗出来的。”一个个奋斗者托举了这个大有希望的新时代。既然心向至道，何不以奋斗为舟?

英国诗人约翰·多恩曾经说过：“一个民族最重要的不是少数仁人志士的追求，而是群众的向善向美。”县委书记廖俊波，把车子，饭桌当做办公桌，每天工作到深夜;清华大学特等奖学金获得者马冬晗把每天早上6点到深夜1点的学习计划细致到分钟;乡村医生贺星龙，间出诊十七万次，摩托车里程数可绕地球3圈。无论是一心为民，还是钻研学术，以梦为马，有奋斗便是的工具，而时间是的见证者，岁月无言，唯石能语，一切的奋斗，终会得到收获。

奋斗是中国活力的注脚。

从“三天一层楼”的深圳速度，到三十年不懈治沙的库布其模式;北京地铁4号线以1分43秒的发车效率将一批批上班族送往岗位;世界第一大港宁波舟山港将五大洲的货物送向世界各地。奋斗是中国活力的注脚。正是无数奋斗者的努力，构筑了中国迅猛而又温暖的发展。

奋斗是中国创新的动力。

年轻人挑大梁已经成为中国创新的隐形利器。在中国创新的沃土上，新一代的奋斗者正在全面接棒。无锡国家重点实验室里的双手，刚刚创造了单晶硅太阳能电池效率的记录;西安，被同行誉为“最年轻的设计大脑”的飞机研发团队，正在苍穹间为中国筑梦;成都，平均年龄三十出头的年轻人，刚刚研发处超导磁悬浮列车……这些青年可谓是社会的精神钙质，正是他们的奋斗，将个人的理想主义情怀和国家的需求联系起来，中国制造，中国创造，中国建造正在全面发力。

奋斗是中国腾飞的希望。

鲁迅先生说过：“巨大的建筑总是由一木一石筑成的，我们何妨做那一木一石呢?”我们生逢其时，重任在肩，这是的际遇，也是的挑战，这就要求我们永葆青春理想主义情怀，将自身命运与国家发展联系起来，为民族复兴铺路架桥，为国家发展添砖加瓦。

凡事过往，皆为序章。“不驰于空想，不骛于虚声。”李大钊先生的疾呼仍在耳边，唯有奋斗，只为“有一分热，发一分光”，中国将会更加美好。

高一期末语文考试作文2

人性的弱点永远暴露于现实之中，人们无法认清这一点，便会逐步走入堕落的深渊。接着，便会在面对死亡时露出那一丝胆怯，成为周围人的话题。倘若你有幸不死，你便会失去一切。回到你才诞生的时候，周围的一切都变得陌生，你会冷漠、孤傲和寂寞。在面对其他人时你会觉得陌生而又遥远，因为你无法认清他们，陌生人的概念便在此刻诞生。

但是，倘若在你落入深渊的那一刹那，一个人抓住了你，你又会觉得时间着一切又是多么的美好，你愿意去帮助别人，即使你并不认识的他们。

在我们的世界观里，本就是不存在陌生人这一概念的，倘若要说陌生人，那世界上的每一个人对你来说都是陌生人，包括你的亲人和朋友。因为人们总习惯把素未蒙面的人称之为陌生人。但是，在你出生之前，你便见过你的父母了吗？

从纵观整个宇宙，不知有多少个星球，我们人类既然是生活在同一个星球上的，又是同一种生物，那为何我们不能把每一个人都当陈我们的亲人和朋友呢？从人性的根源上来说，我们每个人天生都是自私的，对周围的一切都怀有一颗戒备之心。但是，我们应理性的看待这些，我们是一种有意识的生物，我们更应该了解这个世界。因此，陌生人只是我们凭借意识创造的一个词汇而已，它并不存在于这个世界。

但是，我也并不怀疑人类社会中本身就存在的一些黑暗的、丑陋的东西。从人类社会诞生的那一天起，黑暗的社会就注定将伴随人类，只到人类灭亡。因此，我们再把别人当成亲人、朋友的同时，至少要保证自己不收伤害。这听起来似乎很矛盾，但是如果我们都不能在这个世界生存下去，那我们又何谈把别人当成自己的亲人呢？

有时候，我也会很向往古人所说的“大同社会”。在我的印象里，那应该是最理想的社会了。但那也要求我们思想道德境界上升到高一点的层次，基于这一点，我们的人生观、价值观就因该得到一次改革。除了本就存在的自私与贪婪，当然，这也是很难实现的。不过，我想如果能够实现，那我们的社会离古人口中所说的“大同社会”也就不远了。

高一期末语文考试作文3

张横渠曾经说过，为天地立心，为生民立命，为往世继独学，为万世开太平。子路之志在有福同享时而无怨无悔，颜渊之志是在谦虚之中处事待人而不自夸邀功。他们二人或者是胸中怀着一颗宽广的共享之心，或者是持着一种高尚的谦虚之品。但在这之中，最令我感触最深刻的却是孔夫子的为主民立命之志。

为生民立命，立的是老有所终，壮有所用，幼有所长。千百年以来，儒家思想奉行的是尊敬年长老人之礼数。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孔子对待长者礼数全部周周到到，对待困苦孤独的老人，尊奉他们生计。孔夫子他心怀天下，心寄百姓。他四处奔走，传扬儒学，他的志向不在于入朝廷做大官，却惶惶如同丧家之犬，只得尽其所能，救助困苦百姓于水火之中，志在使老年人生活得安逸幸福，平安喜乐。

为生民立命，立的是得信于友之志。曾子曰，吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。孔子志向在于取得信任于平辈的朋友们。他以诚信为本，以自己之心度别人之心，虽然孔夫子身立于乱世之中，他却心中怀着一颗举世皆浊我独新之城，怀着心之所善之信。

为生民立命，立的是使少有所归依之志。孔子让他的三千弟子们立身修德，举办学府创立儒学，门人弟子填其室，传承儒学之礼数，教授人生之大道。孔子的弟子们无一不尊敬，孔子为圣师皈依怀念着他。

圣人之所以为圣，志不在己而在天下。昔有孔夫子为生民立命之志，有屈子屈心抑志却仍然心怀朝廷，心系家国，有苏武持旄节立于北海之上，有勾践卧薪尝胆，有鲁迅的呐喊，有觉民的与妻书……毛姆曾经说过，我完全赞同认可平凡人的`生活，可我更加向往生命中那些不一样的光。孔夫子为一生为天地立心，为生民立命，他的志向并不似平淡如同子路一般班

共享之心，也不像是如颜渊般自我约束的谦虚品格，而是心向百姓，心系人民，抛己利而善他人，抛己心而顾它心。

孔子之所以能够在这浩瀚的历史长河中矗立为圣人，千百年以来儒学广为流传，与其为生民立命之志是密不可分的。为天地立心，为生民立命，为往世继独学，为万世开太平，岂言

孔子之志不为人所感慨乎哉?

高一期末语文考试作文4

夏天的清晨，露珠们转着滴溜溜的眼珠四处张望，我家的鸟儿们起了个大早，叽叽喳喳地唱着美妙的歌曲。我最喜欢的是小欢——一只漂亮的牡丹鹦鹉。它戴着一条金黄色的头巾，围着一条橘红带橄榄色花纹的围脖。披着墨绿色的燕尾服，装饰着黑色的花边，里面配着一件翠绿的小背心。它挂着一副白色的太阳镜，嘴巴红红的，像鱼钩一样弯弯的，尖尖的。一双锋利的小爪子紧紧地抓住栏杆，真是聪明又机灵。

蔷薇在我家花园的篱笆上攀爬，一枝枝盛开的蔷薇花有的淡粉、有的大红，一阵风儿吹过，它们跳起了又欢快又优美的舞蹈。这时阳光渐渐明媚起来，其他各种花也想来凑凑热闹，有像小喇叭似的淡紫色的牵牛花，有一团团雪白的绣球花，有鲜艳夺目的大红色的海棠花，有特爱喝水的桃红色的凤仙花，还有亭亭玉立的粉色的荷花······把整个花园打扮得像个大美女一样。

天气越来越热了，中午的知了不停地大声鸣叫着，好像在拼命地叫着：“热······热······”地面上连只蚂蚁也看不到，它们都躲起来乘凉了吧。

院子里的狗狗藏在树荫下趴着不动，伸着长长的舌头喘着气。连勤劳的小蜜蜂也懒懒地飞着，仿佛飞快了翅膀会着火一样，色彩斑斓的蝴蝶趴在青草上，翅膀微微颤动着，好像累坏了。

这个时候最开心的就是水中的小鱼儿们了。虽然正是午后最热的时候，但是它们却快乐地游来游去，冷不丁儿，还会“噌”地一声蹦出水面，在空中做了个完美的弧线，落入池塘。鱼鳞在灿烂的阳光下闪闪发光，金色的、红色的、白色的、黑色的、蓝花的、银色的，各种各样，形态各异，令人目不暇接。

不愧是缤纷之夏，各种生命在此时极尽辉煌的灿烂，让人不由得感叹这个季节最蓬勃的生命力。夏日将火热的爱洒向大地，将万千色彩凝聚，使整个夏日五彩斑斓!我看着眼前的这一切，突然觉得这头顶上的炎炎烈日所带来的闷热一扫而空，心情也由当时的烦躁变得舒畅起来。

高一期末语文考试作文5

人世间最美好的梦想，只有通过诚实劳动才能实现;学习中的各种难题，只有通过诚实劳动才能解决;成功的喜悦，只有通过诚实劳动才能获取……

热爱劳动的习惯是人生最宝贵的财富，我们努力培养热爱劳动的好习惯。

放暑假的时候，稻子成熟了。一天上午，妈妈问我愿不愿意学割稻子，我不屑一顾地回答：“割稻谷有什么好学的，不就拿出镰刀一颗颗的割么”，妈妈笑了，“那么今天你就去试试吧!”

跟着妈妈来到了稻田，也没看妈妈是怎样割的就自顾自地干了起来。不一会，妈妈就超过我割到前面去了，我才发现她割得整整齐齐，效率又高，速度又快。我和她形成了鲜明的对比：稻子没割干净，像几根野鸡的毛立在那里，稻堆也没摆放整齐，真令我哭笑不得，我又像热锅上的蚂蚁急得团团转，谁知越着急就越坏事。一想到田里这么多虫，鸡皮疙瘩掉了一地，不禁放慢了手速。一不小心走了神，手又被镰刀割着了，“哎哟!”今天真是活见鬼，差点哭出来。

妈妈闻声而来，又见我捂着手指，便知道是怎样一回事，连忙把随身准备的创口贴给我抱扎好，又说：“割稻子并非你想得那么简单，要是不能学习，任何事情都做不好。”

我低下头来请教妈妈，妈妈边做示范边语重心长说：“你拿稻子的手太下，又不舍得弯腰用劲，你的镰刀口朝上，当然容易割到你的手拉!”我没想到这样一件小事也有这么多道理和学问。虽然我的手受伤了，但是我还是坚持割完了，期间我按照妈妈教我的方法，越割越顺利，真正学会了割稻子。

有了上午的经历，我已开始变得坚强，变的独立，尽管有很多的困难和挫折。从中我体会最深的是任何事情都没有想象的简单，要虚心接受教导!同时，我也明白了父辈们顶着烈日劳作的不易。劳动才会有收获，“要记住，粮食是用血汗换来的!”

付出了就会有收获，努力了才会有结果。让我们从现在开始：在家里我们要去做自己力所能及的家务;在学校，要努力学习，并积极参加班级和学校组织的各种劳动吧!

让我们牢牢记住：劳动最光荣!

高一期末语文考试作文6

此刻的分别是为了更好的相聚

时光荏苒，岁月如梭。高中三年的时光像东流的河水一去不复返。这三年里我们有汗水也有喜悦，有痛苦也有快乐，这三年是我们人生中最重要的篇章。

20xx年我们迈着步伐进入高中生活，那时带着对高中生活的憧憬与紧张，还有不成熟的思想。我们的内心都会有一点点恐惧，要接触新的朋友、新的环境、新的校园，但三年之后，这些在高一时认识的同学也许会变成一辈子的朋友。

在还没进入高中的我们肯定听说过高中生可怕的学习压力，还有高中写都写不完的作业，这让我们对高中生活产生了不小的恐惧。在我们刚进入高一时，压力或许还没有那么大，但经历过高三的我们一定清楚高三学生面临的升学的压力。高三这一年我们努力拼搏，挑灯夜读，朝着自己的目标前进，在一次次的考试中磨练自己，提高自己的水平。当然，其中的辛苦与喜悦只有我们自己知道。

但是，高中三年并不是只有痛苦学习的回忆，还有许多与同学和老师在一起相处的快乐时光。

还记得高一刚开学，我们彼此都不认识、不了解，学校为此举行了跳大绳比赛，为了提高班级的凝聚力，也可以借此机会互相认识。我们在体育课上练习，互帮互助，都给我们留下了美好的回忆。记得印象最深的是有一次学校突然停电，班主任带领我们一起玩一些小游戏，同学们轮流在台上唱歌，唱到熟悉的歌时，同学们会一起跟着唱起来，班主任也忍不住给我们献唱一首。在数学课上，难题解不开时，数学拔尖的人便会出来“解救”大家。这一点一滴都是美好的回忆。

高中三年，我也希望你们不要辜负，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悦的三年。我们要为自己的目标奋勇向前，不辜负自己十几年的学习，希望你们努力过、拼搏过，对得起自己、父母、家长和老师。

三年时光匆匆流过，点点滴滴的回忆都在我们心中珍藏，彼此之间的回忆都是美好的。时隔多年以后，希望你们想起高中生活都是甜蜜的、快乐的。许多往事都是彼此心中珍贵而又隽永的回忆。真挚的希望我们都能实现自己的梦想!

第四篇：高一开学考试

高一开学考试地理试卷

一、单选题（每题2分）

1．关于地球自转的叙述，正确的是（）

A.地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，北半球向左偏，南半球向右偏 B.从北极上空观察，地球自西向东自转；从南极上空观察，地球自东向西自转 C.地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，叫做1个太阳日 D.地球自转是绕地轴做旋转运动的，其北端始终指向北极星附近2．下图是经纬网局部图。M时刻,甲地正日出,乙地正日落。

关于当日甲、乙两地昼长的判断,正确的是（）

A.甲地昼长较

B.乙地昼长较长

C.甲地昼长为6小时

D.乙地昼长为18小时 3．3．表中我国的某城市可能位于

A.东南地区

B.西北地区

C.华北地区

D.东北地区 4．广安某中学调整作息时间的主要依据是

A.气温高低

B.太阳高度

C.经度差异

D.昼夜长短

5．2016年11月30日，我国“二十四节气”申遗成功。读“二十四节气”示意图。

下列叙述正确的是

A.惊蛰到清明，北半球昼渐长 B.夏至，地球公转速度最慢

C.秋分，北京正午太阳高度达到一年中的最大值D.冬至到春分，太阳直射点向南移动

中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开。据此完成下列各题。6．大会期间，淮北市昼夜长短状况及其变化是 A.昼长夜短，昼渐长

B.昼长夜短，夜渐长 C.昼短夜长，夜渐长

D.昼短夜长，昼渐长

7．十九大开幕会于北京时间18日上午9:00在人民大会堂举行，远在英国伦敦的华人要能观看现场直播，他们收看的时间是当地

试卷第1页，总6页 A.18日17:00

B.18日1:00

C.17日6:00

D.17日22:00 8．大会期间，淮北和北京两地

A.日出时间相同，地方时不同

B.自转角速度相同，线速度不同 C.月份相同，季节不同

D.正午太阳高度相同，气候特征不同

9．下面是某三条大河的“河口示意图”，图中小岛因泥沙不断堆积而增大，最终将与河的哪岸相连()

A.A岸、C岸、F岸

B.B岸、D岸、F岸 C.A岸、D岸、F岸

D.B岸、D岸、E岸 10．下列关于地球圈层特点的叙述，正确的是

A.地壳厚度海洋较陆地大

B.外核最可能为液态

C.地幔横波不能通过

D.内核的温度、压力和密度都较小 11．关于地震波的正确叙述是()A.在古登堡界面S波完全消失

B.P波可以通过固、液、气三态传播，且速度较慢 C.在莫霍界面，P波的传播速度突然下降 D.S波可以通过固体、液体、气体传播

12．下列关于水平气压梯度力的叙述，正确的是()A.由高压区指向低压区B.由低压区指向高压区 C.运动方向与等压线平行D.运动方向与等压线斜交 读图，完成下面小题。

13．图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是()A.①

B.②

C.③

D.④

14．青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原因是()A.① 较小 B.②较大 C.③较小D.④较大

15．夏天的夜里，①地附近近地面的等压面（图中的曲线）和风向（图中的箭头）为下列四图中的

试卷第2页，总6页 A.B.C.D.16．2017年10月3日，印尼火山和地质灾害减灾中心说，种种前兆都表明巴厘岛上的阿贡火山爆发的可能性依然比较大，将来可能出现小范围喷发，之后伴随大规模爆发。但具体的时间和影响仍无法预测。目前，火山周边景点的游客已经逐渐减少，但仍然可以看到一些外国游客冒险前来旅游。据此材料完成下题。大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。是因为火山爆发导致了()A.大气二氧化碾浓度增加

B.高纬度地区极光现象增加 C.地球表面长波辐射减弱

D.到达地面的短波辐射减弱

17．17．下图表示甲、乙两地因受热不均引起空气垂直运动，由此造成的高空和近地面等压面分布情况正确的是

A.B.C.D.18．日出前和日落后的一段时间内天空呈现出微弱的光亮，这种现象和这段时间都叫作“晨昏蒙影”。完成下题。“晨昏蒙影”现象主要体现了大气的

A.反射作用

B.吸收作用

C.辐射作用

D.散射作用 雾凇，俗称树挂，是气温低时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物。“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春”是吉林雾凇的真实写照。读图回答下列问题。

试卷第3页，总6页 19．图示河段形成雾凇的主要原因

A.夜间多晴朗天气、气温低 B.松花湖水量充足C.河道宽阔，有凌讯D.水温与气温的温差大 20．根据雾凇形成的条件可推知，表层水温最低的地点是 A.甲

B.乙 C.丙

D.丁 21．若在冬日看此景，最佳时间是

A.日出前后

B.午后时分 C.日落前后

D.夜幕深沉 读热力环流侧视图,回答下列各题。

22．据图判断下列说法正确的是

A.温度：a>b>c>d

B.气压：d>a>b>c

C.该环流形成的原因是ab气温有差异

D.该环流形成的原因是dc气温有差异 23．在压强差异作用下，空气从高气压区流向低气压区的是 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

24．下图是北半球中高纬环流示意图，下列说法正确的是

A.甲点位于90ºN

B.②是温和湿润的气流 C.①是西风带

D.乙点位于30ºN 25．造成火星昼夜温差大的主要原因有

①白天大气对太阳辐射削弱小②白天火星表面吸收大气辐射多

③夜晚大气阻挡火星表面辐射多 ④夜晚火星表面吸收大气辐射少 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 读近地面部分气压带、风带示意图，完成下列各题。

26．对图中风带的判断正确的是（）

①风带1为北半球的西风带 ②风带1为南半球的信风带③风带2为北半球的信风带 ④风带2为南半球的西风带．

A.①②

B.②③

C.②④

D.①③ 27图中气压带代表（）

A.赤道低气压带

B.副极地低气压带

C.极地高气压带

D.副热带高气压带

试卷第4页，总6页

28、在图中气压带和风带2的交替控制下形成的气候是（）

A.地中海气候

B.热带沙漠气候

C.亚热带季风气候

D.温带海洋性气候

29、下列各风向示意图中（单位：百帕），表示北半球高空的是

A.B.C.D.30．热力环流形成的过程为

①近地面空气受热或冷却 ②同一水平面上产生气压差异③形成大气的水平运动④气流的上升或下沉运动 A.①→②→③→④

B.①→③→②→④ C.①→④→②→③

D.④→②→①→③

二、综合题

31．读气压带、风带分布图(图a)、某气候特征图（图b）和亚洲季风示意图(图c)，回答下列问题。

（1）分别说出图a中气压带、风带的名称 A: ；B:

(2)概括描述图b所示气候的特征，该气候是受图a中（填字母）气压带或风带控制而形成的，该气候在世界范围内的分布规律是。

32．读“某区域等高面与等压面关系示意图”，完成下列问题。

(1)图中①至⑤点，气压最高的是___________，气压最低的是___________。

(2)图中甲乙两地近地面盛行上升气流的是___________，盛行下沉气流的是___________。

试卷第5页，总6页(3)与乙处相比，甲处气温日较差较_________（大、小）。33．读下面实际大气中的风向图，回答下列问题。

(1)图中箭头表示的含义是：

①______，②______，③________，④_______。(2)①与等压线的关系是：______，其方向是___。

(3)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是________。

(4)实际大气中的②与等压线的关系是________。此图表示的地区在________(南或北)半球。(5)M、N两地风力较大的是________地。

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参考答案

1．D 【解析】地球上的物体作水平运动时，受地转偏向力作用方向会发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏；无论从南极还是北极上空观察，地球都是自西向东自转；地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，叫做1个恒星日；地球自转是绕地轴做旋转运动的，其北端始终指向北极星附近，选D。2．C 【解析】考查昼长计算。

由题意可知M时刻，甲地正在日出，乙地正在日落，故甲乙（劣弧）之间为白昼，又因为甲乙相差90度，故该纬线白昼为6小时，故选C。

3．B 【解析】我国统一使用北京时间，根据作息时间与北京时间进行对比，说明此城市位于北京的西侧，东南、华北、东北与北京在同一时区范围内，作息时间一致，所以正确答案为B。

4．D 【解析】作息时间是根据白天时间长短来确定的。广安某中学为了充分利用白天时间，作息时间相应进行调整。选择D。5．A 【解析】惊蛰到清明，太阳直射点北移，北半球昼渐长，A对。夏至附近的远日点，地球公转速度最慢，B错。夏至，北京正午太阳高度达到一年中的最大值，C错。冬至到春分，太阳直射点向北移动，D错。

6．C 7．B 8．B 【解析】

6．大会期间为10月18日至10月24日，太阳直射点位于南半球并向南移，因此北半球昼短夜长，且昼渐短，夜渐长。故C正确。

7．伦敦采用的是0时区的区时，与北京所在东八区时差为8小时，东时区的区时早于0时区，早加晚减，因此0时区的区时为18日1:00，故B正确。

8．除极点外，全球角速度相等，线速度自赤道向两极递减，淮北和北京纬度不同，因此自转角速度相同，线速度不同。故B正确。同一经线，地方时相同，淮北和北京经度不同，因此地方时不同，故A、C错误。同一天正午太阳高度相同的两地应位于同一纬线上，淮北和北京不在同一纬线，因此正午太阳高度不相同。故D错误。

【点睛】本题主要考查太阳直射点的回归运动规律以及地球运动的地理意义，注意掌握基础

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知识。9．D 【解析】由图中纬度可知，A、B位于南半球，水平运动的物体运动方向左偏，河水自西向东流，因此南岸堆积，北岸侵蚀，小岛最终与B岸相连。C、D位于北半球，水平运动的物体运动方向右偏，河水自北向南流，因此东岸堆积，西岸侵蚀，小岛最终与D岸相连，同理可知小岛最终与E岸相连。故D正确。

【点睛】伸开右手，掌心向上，四指指向水平运动物体的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平运动物体的偏向。同样，用左手可以表示南半球水平运动物体的偏向。10．B 【解析】地壳厚度海洋较陆地小，大洋地壳平均约6-7千米，大陆地壳平均33千米，A错。外核最可能为液态，因为横波在此消失，B对。地幔横波能通过，C错。内核的温度、压力和密度都较大，D错。11．A 【解析】地震波分横波（S波）和纵波（P波），在古登堡界面S波完全消失，横波不能在液体物质中传播，A对。P波可以通过固、液、气三态传播，且速度较快，B错。在莫霍界面，S波、P波的传播速度突然加快，C错。S波不能通过液体传播，D错。12．A 【解析】考查水平气压梯度力的特点。水平气压梯度力由高压指向低压且始终是垂直等压线，故A项正确，B、C、D项错误。

13．D 14．C 【解析】

13．考查大气的受热过程。近地面大气的直接热源是地面辐射，图中①表示到达地面的太阳辐射，②表示大气削弱的太阳辐射，③表示大气的逆辐射，④表示地面辐射，故D项正确。

14．考查影响太阳辐射的主要因素。青藏高原地区，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用较小，太阳辐射强，但大气的保温作用较弱，逆辐射较弱，气温较低，故C项正确。15．B 【解析】夏天的夜里，陆地降温快，气温低，气压高。池塘降温慢，气温高，气压低。①地附近近地面岸处气压大于池塘，风由岸吹向池塘，A、C错。等压面上的点气压相同，海拔升高气压降低，等压在在岸处较高，B对，D错。16．D 【解析】大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。是因为火山爆发产生大量火山灰，导致到达地面的短波辐射减弱，D对。大气二氧化碳浓度增加，温室效应增强，地表温度升高，A错。与高纬度地区极光现象无关，B错。地球表面长波辐射减弱，热量损失少，温度增加，答案第2页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

C错。17．D 【解析】考查等压面的判读。

地面因受热不均引起空气垂直运动，受热的地方空气膨胀垂直上升，近地面形成低压，等压面下凹，高空气压性质相反形成高压，等压面凸向高空；冷却的地方空气收缩下沉，近地面形成高压，等压面凸向高空，高空气压性质相反形成低压，等压面下凹。故选D。18．D 【解析】考查大气对太阳辐射的削弱作用形式。

日出前和日没后的一段时间内，天空呈现出微弱的光亮的现象，又称曙暮光。日出前和日没后太阳光虽然不能直接射到地面，但可以射到地球的大气层，由于高空大气层里的质点和尘埃对太阳起散射作用而引起这一现象。故选D。

19．D 20．D 21．A 【解析】本题组主要考查区域雾凇现象的形成原因，获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的综合能力，难度较大。

19．松花湖的水量对下游特别是远离水库的甲地影响小，B排除；河道宽阔，有凌汛现象被冰层覆盖，大气中的水汽含量较少，是不易形成形成雾凇现象，C错误。结合材料分析，松花湖至吉林段有水电站分布，说明该河段落差较大，河水不易结冰，且松花湖流出的江水水温较高，水汽大量蒸发，晴朗的夜间，气温下降，水温和气温的温差大导致水汽凝华附着在树枝上凝结成雾凇，A排除，D正确。

20．甲乙丙附近均有雾凇形成，根据雾凇形成的条件可推知甲乙丙处气温低，能够把空气中水汽直接凝华，但水温要相对较高，提供相对充足的水汽才能形成雾凇。而丁处位于松花湖面上，临近地区没有形成雾凇现象，说明丁处水温较低，无法提供较为充足的水汽而形成雾凇现象。所以本题D选项正确。21．结合题干材料可知雾凇应该在水温和气温的温差大时发生，一天中日出前后是气温最低的时候，所以A选项正确。

22．C 23．C 【解析】

22．由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。故C正确，D错误。在热力环流中，近地面温度高的地方气流垂直上升，近地面温度高的地方气流垂直下沉；在垂直方向上，海拔升高，气温降低，因此温度：b>a>c>d.。故A错误。气流上升，近地面形成低压，气流下沉，近地面形成高压；在在垂直方向上，海拔升高，气压降低，因此气压：a>b>c>d。

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故B错误。

23．“空气从高气压区流向低气压区”指的是空气在水平方向上的空气流动，因此①、③正确，②、④错误。故C正确。

【点睛】空气从高流向低压指在同一水平面上。24．C 【解析】图示为北半球中高纬环流示意图，60°纬线处有极锋形成。锋面是倾斜面，上面是暖气团，下面是冷气团。结合箭头方向，①暖气团来自较低纬度，甲处纬度较低，甲点位于30°N，A错。乙点位于90°N，②是来自较高纬度的寒冷干燥气流，B、D错。①是北半球中纬度西风带，C对。

点睛：60°纬线处有极锋形成。锋面是倾斜面，上面是暖气团，下面是冷气团。①暖气团来自较低纬度，甲处纬度较低。图示为北半球中高纬环流示意图，甲点位于30°N。乙来自高纬，位于90°N。25．D 【解析】造成火星昼夜温差大的主要原因有火星大气稀薄，白天大气对太阳辐射削弱小，气温高，①对。白天火星表面能量主要来自太阳辐射，②错。夜晚大气逆辐射弱，阻挡火星表面辐射少，③错。夜晚火星表面吸收大气辐射少，降温快，气温低，④对。D对，A、B、C错。

26．27．C 28．29．D 30．31．A 【解析】

26．27．图中气流向两侧散开，因此气压带为高压（气流由高压流向低压），气流运动向左偏，为南半球。所以风带1为南半球的东南信风带，风带2为南半球的西风带（西北风）。故C正确。

28．29．图中气流向南、北两侧散开，因此为副热带高气压带。故D正确。低压气流辐合，极地高气压带气流只能向北或南一个方向辐散。故A、B、C错误。

30．31．图中气压带为副高，风带2盛行西风带，二者交替控制下形成地中海气候。故A正确。

【点睛】本题综合性强，难度一般。注意对基础知识的掌握和图形信息的提取。32．B 【解析】在高空风向与等压线平行，在近地面风向与等压线斜交，在北半球风向右偏，在南半球风向左偏。故选B。

33．C 【解析】热力环流形成的基本原理是由于近地面受热不均，先引起大气的垂直运动，由于垂

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直运动导致同一水平面上产生气压差异，再引起大气的水平运动，形成热力环流。故选C。34．（1）赤道低气压带 东北信风带（2（终年）温和湿润 D 分布在南北纬40°～60°大陆西岸地（3）甲 寒冷（低温）干燥（少雨）【解析】（1）A处于赤道附近为赤道低气压带；B位于北半球低纬度地区，属于东北信风带。(2)从气温看图b最冷月气温大于0℃，最热月气温小于18℃，降水全年比较均匀，属于温带海洋性气候，气候的特征终年温和湿润，该气候是受西风带控制，图a中D是西风带，该气候在世界范围内的分布规律是分布在南北纬40°～60°大陆西岸地。

（3）当全球气压带和风带处于如图a所示位置时，气压带和风带向南移，是北半球冬季，亚洲季风环流为图c中甲所示，此时我国东部大部分地区的气候特征是寒冷干燥。35．（1）④ ⑤(2)乙 甲（3）乙 乙地垂直方向气流上升，温度高，为城区 增强（4）大 甲处气流上升，为晴天；白天云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；晚上大气逆辐射弱，保温作用弱，降温快，气温低。所以昼夜温差大

【解析】（1）读图可知，④位于等压面下方，该处等压面向上凸出为高压区，该地气压高于等压面上的三地，而⑤位于等压面上方，气压较低。

（2）由于甲高空为低压，所以在垂直方向盛行下沉气流，乙地高空为高压区，垂直方向盛行上升气流。

（3）读图，结合上题分析，甲为高压，乙为低压，近地面气流从甲流向乙，城市由于人口众多，工业密集，温度较高，气流上升，形成低压，所以乙为城区。如果城区硬化面积进一步扩大，城区与郊区间的热力环流将增强。

（4）甲为高压区，盛行上升气流，多晴天，昼夜温差大。36．(1)气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力(2)垂直 由高气压指向低气压(3)平行 大小相等，方向相反(4)斜交 北 风向向右偏

(5)N N处等压线密集，单位距离气压差大

【解析】（1）水平气压从高压指向低压且垂直等压线，因此①为水平气压梯度力，②在水平气压梯度力的右侧偏转30°-45°夹角，可判断为风向，③与风向垂直，可判断为地转偏向力，④与风向方向相反，可判断为摩擦力。（2）水平气压从高压指向低压且垂直等压线。

（3）若无④，只受①③影响，则是指高空大气，当地转偏向力和水平气压梯度力大小相等方向相反时，风向与等压线平行。

（4）据图可知，实际大气中的风向与等压线斜交，且风向在水平气压梯度力的右侧偏转，可判断为北半球。

（5）据图可知，N处等压线密集，单位距离气压差大，水平气压梯度力大，因此风速大。

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第五篇：高一语文考试反思

篇一：高一语文教学反思

高一语文下学期教学反思

高一语文下学期教学反思

2013——2014这一学期年，我担任高一年级两个班的语文教学工作，我认为自己积

极主动，认真负责，精力投入，较为圆满地完成了学校交给的教育教学工作。先将这一年的教学工作做一个反思，以便指导自己日后的工作。

一、对上学期工作的分析

（一）保持、激发学生语文学习的兴趣，做好初、高中的衔接工作。

1、众所周知，兴趣是最好的老师，语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。我认为学生学习语文的兴趣，有一部分来自语文老师的引导，因此，我努力上好每一节语文课，力图用充沛的感情，丰富的语言、知识，深刻的思想，灵活的教法来吸引学生，引发学生兴趣。比如我对《念奴娇·赤壁怀古》的导语设计：许多古人，每见名山大川，必有所感怀，如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水，他们心为山动，情为水发，锦文华章喷涌而出，留下许多千古绝唱。宋代文豪苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自已，醉书一曲《念奴娇》，让后人传唱。今天我们就来学习新课《念奴娇·赤壁怀古》。这样，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的积极性。让他们觉得高中的语文教学是初中语文的延伸和拓展。

2、复背课文

利用早自习时间，对所学诗歌、文言文进行复背检查，让学生在复背的过程中增强文言语感，有利于高中文言文教学。

3、坚持每周写随笔，不限制内容、体裁，只要求必须表达真情实感。同学们在随笔中畅所欲言，喜怒哀乐任意表达。我坚持全批阅，每篇随笔后面都有我或多或少的批语，这些话给学生们鼓励，让他们乐于表达。我还把握了学生的思想动态，及时为学生解答疑难问题。

4、加强小组合作探究

学生是学习语文的主人。语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在教学方式的转变中，教学中特别将 “自主、合作、探究 ” 作为重点进行倡导。鼓励学生大胆发言。

（二）夯实基础知识，培养语文能力

面对刚刚升入高中的高一学生，我该如何实施教学呢？首先，我把语文知识分为两类，一类是需要记忆、背诵、积累的基础知识。一类是需要学生掌握技能、方法，进而形成能力

的。比如：阅读、写作。对于第一部分内容，主要发挥了各班语文科代表的作用，请他们按照要求布置、检查、督促学生复习，利用早自习做过关练习。后来我觉得这样做还不够，就在第二学期改变做法，对1000个字音练习逐一过关，每个学生每星期过关100个字音，并且是老师逐一检查每个学生过关。这项工作很烦琐且历时长，但师生都坚持得很好，学生兴趣高涨。对于第二部分内容，就需要精讲多练。正如叶圣陶先生所说“倾筐倒豆荚容易，画龙点睛难”，“精讲”讲什么？怎么讲？我想还是从学生实际出发比较好，为此，我努力从学生练习中发现问题，精讲一些可操作性较强的方法，并辅之以练习加强训练。这学年主要强化的是学生写作训练。训练学生审题、拟纲，训练学生发散思维，训练学生辨证思考。

（三）面对不同层次的学生，有效地进行个别辅导，认真分析他们在平常学习和练习中的不足，分析原因，指出解决问题的方法并督促改正。

二、教学中存在的问题和不足

每一次上课，我都觉得认真备课，参加集体备课，但一学期下来还是有许多遗憾。

1、作文训练有些操之过急，且没有做到分类施教。

2、面批作文量大，坚持的不好。

3、一个班的学生多，难免有偷懒的，我觉得忙碌的教学任务有时对学生监督的工作不能有始有终。

4、小组合作中，有时还不放心，担心学生表达的不完整。

三、扬长补短，努力完善自我。

在一年的教育教学工作中，我深感只有不断学习，才能跟得上时代，才不会被淘汰。我参坚持每天读书，做好笔记，充实自我，寻找一切可以完善自我，超越自我的机会，不断汲取新知识、获得新养料。我将自己的笔记做好分类，将重点的相关的知识点运用在课堂上，大大拓展了学生的视野，丰富了课堂内容。

总之，一年的教育教学工作受到学生的欢迎，但我深知，路还很长，我会继续努力的。篇二：高一语文教学反思

高一语文教学反思

今年，我担任的是高中一年级语文教学工作。在开学初期，我精心准备了开学第一课，目的是激发学生学习语文的热情，为以后的教学奠定良好的基础。事实证明我的努力取得了较好的成效，学生学习语文的兴趣较为浓厚。开学初期，班上很多学生主动要求购买《现代汉语词典》和《古代汉语词典》，有一半的学生订了《考试指南报》，应该说班上学习语文的氛围是不错的。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是一小部分男生，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。

一、表现：

1、漠视语文

漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听。不会做笔记，老师有板书的就记，没有的就不知道记;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。特别是语文基本功较好的学生，认为语文过去学得不错，可以先放一放，考试时再搞突击，于是，语文就被他们打入了“冷宫”。他们认为语文可学可不学，因为学得再认真，在考试中也考不到数理化那样的高分，不认真学，分数也低不到哪儿去。也有的以课程多应付不过来为理由，不愿在语文上下功夫。

2、应付老师，平衡自己

这些学生迫于考试和老师的压力，对语文的态度比冷漠型要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时，也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。

3、担忧焦虑却不知所措

这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧，他们有种一筹莫展的感觉，不知道该怎么办才好。

二、成因：

1、态度不端正，认识有偏差。

有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。《语文学习》杂志有一句醒目的标题语:“语文学习的外延与生活的外延相等。”这句话含义是丰富的，但它至少说明一点:生活中处处有“语文”，把语文学习仅局限于课内是不行的。有的学生不能认识语文成绩提高的渐进性。较之其它学科，语文更侧重于能力的考查，而能力的高下是综合素质的表现，不是一朝一夕能够奏效的，这就是所说的“渐进性”。语文学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出定有回报。有些学生的功利心太强，一旦努力没有效果，马上就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学习，很快

就会看出退步来，所谓“逆水行舟，不进则退”就是这个道理。

2、学生自我调适能力不强。学生偏科，因素很多。进入高中，课程增加，难度增大，很多学生无法适应，在“鱼与熊掌”不可兼得的情况只好舍文抓理。因为理科的题目透明度高，答案标准，成就感强，而文科的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。

三、调控措施：

1、变语文学习目标为学生的主体需要。心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。高中学生学习语文之所以出现种种消极心理，很大程度上是部分同学认为凭着十多年积累的老底够了，“我不需要学了”，如果能让他们自己发现知识上的“空洞”，产生“我想学，我要学”的心理，他们就能付诸行动。通过段考前的几次考试，学生发现他们在基础知识方面的严重欠缺，在文言知识的空白，他们有了“我想学，我要学”强烈愿望。在以后的教学中，我每节课前都为他们讲三个成语，在晚读时让他们正确识记一些常见字的读音，让他们学会积累，懂得语文学习是一个循序渐进的过程。在文言文教学中我积极引导学生积累文言知识，克服畏难心理，学生逐渐对语文有了信心，在积累中找到了语文学习的方法。

2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努

力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。如讲解古典诗歌的艺术创作手法时，《诗经》里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。朱熹关于“赋”“比”“兴”的定义虽然准确简洁，但老师如果照本宣科，学生会感到既难以理解，又枯燥无味。怎样才能化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动?我在讲“赋”和“兴”时引入了同学们喜欢和熟悉的流行歌曲。讲“赋”时，在解释了“赋”的含义实际上就是直接进行叙述或描写后，我引了《小芳》的歌词:“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长??”指明这种从多方面进行描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。讲“兴”时，我引了《纤夫的爱》的歌词:“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，讲清了“先言它物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。卢梭说“:教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”我想，语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，而走向积极。

3、赏识教育，让学生感受成功的喜悦。俗话说，“信心是成功之舟”。自信心是人们完成任何一项工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作，往往只是因为缺乏足够的自信心而导致失败，这在生活中司空见惯。自信心对于高一学生尤为重要。进入高一后，学生情绪波动较大，很多学生容易产生“松一口气”的思想，他们的松懈情绪往往导致学习上的散漫行为，学习一散漫，成绩自然下滑，成绩下滑当然信心就不足。一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，马上就自暴自弃，这时，帮助他们树立信心、改善学生作为学习者的自我概念是非常有必要的。在教学中，我积极引导学生保持乐观的情绪，培养他们热爱生活，积极向上的精神。对于他们在学习上取得的成绩及时给予鼓励、表扬。比如高一（27）班潘文良同学，开学初无心向学，进入不了状态，每次考试总是五六十分，我课后找他谈话几次，当他学习态度有所好转时及时在班上表扬，他的学习劲头越来越足，成绩当然稳步上升。因为教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心得到极大的满足，使学生的自信心得到极大的增强。这样学生在老师的赏识中有了收获感、成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的胃口就会增加。

2012-12-7 篇三：2015高一语文考试反思 2015高一语文考试反思

高一语文考试反思反思一：

这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。因为我每次的作文分数不是26分，就是28分。（总是40分）因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

而且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了老师讲课之后发现我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。但是对于这一方面我实在是没有办法，因为我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。因为这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎么写，但是我最后还是全写对了。太幸运了。

最后，我还想说的就是字音了，因为这次试卷的第一题就是字音，但是我还是做错了。在做题的时候，我认为人才济济的济是读第四声，但是正确的读音应该是第三声。通过这次的考试，我认为我下次一定要相信自己，做好读音题，提振信心，做好开门红，而且希望下次的考试成绩比这次更好。

高一语文考试反思反思二：

这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。

都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。

反思：

如果我失败了怎么办？我应该先认真反思是：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自 己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

唉！原因：

1、古诗文没背过，代价惨重

2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重

3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考

其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对；准备不充分；没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习；养成良好的解题习惯；调整心态，正确对待考试；多看书增加阅读量，提高作文水平；勤快点。

我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。

所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈！

高一语文考试反思反思三：

语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成良好的学习习惯。

1、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础知识严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。

2、学习不用心。3班不及格人数5人，4班2人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的东西还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。6分只得1分或2分者大有人在。

3、学习不扎实。背诵很烂，当背诵的没有背，当默写的默不出来。不知道每天都在干些什么。

4、作文无材料。作文大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。

反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。

高一语文考试反思反思四：

本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修

（三）教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。

一、成绩分析

就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。

二、试卷分析

就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。

三、几个突破 1．名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。2．病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。

3．文言文（课内）得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理文与言的关系？如何上不同类型的文言文？上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。

四、存在问题 1．本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。

（1）两位老师阅卷时定的基准分有些低。

（2）跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。

（3）学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。

2．现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。

除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。3．基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。

五、整改措施 1．学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯 篇四：高一语文考试反思反思三 高一语文考试反思反思三：

语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成良好的学习习惯。

1、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础知识严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。

2、学习不用心。3班不及格人数5人，4班2人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的东西还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。6分只得1分或2分者大有人在。

3、学习不扎实。背诵很烂，当背诵的没有背，当默写的默不出来。不知道每天都在干些什么。

4、作文无材料。作文大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。

反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个;2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看

看自己有没有把题目看错或抄错.综上，我决心：

平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母！篇五：高一语文期中考试教师反思 高一语文期中考试教师反思

一、试卷分析

这次的语文试卷，立足高一语文必修一教材，适量选入简易的高考试题。在考查基础知识的同时，也考查学生的语言应用能力。试卷难度适中。试卷满分100分，知识题60分，其中课内知识30分，侧重教材中文言知识的考查，这一部分分数的高低直接证明学生的态度是否端正。课外知识30分，考查学生灵活运用课堂知识的能力。考题涉及记忆、分析、运用三个层级的考测，意在提醒学生，注重课本学习，注重语文能力的培养。

二、成绩分析 八班九班语文成绩优秀率是 11，平均分是72.5分。没有预期的好。我认真分析了学生的试卷，觉得存在以下问题：

1、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对基础知识掌握不够扎实，该会做 的题失分了。如默写题4分，必修一只让背四首短诗，一首一句，八班九班得满分的学生不到一半；翻译题出自课本，13分全拿到的一个班仅有六七个人

2、学生答题不规范，应付高中考试的能力还不够。

三、应对措施

1、对要求背诵的篇目加大检查力度，抓牢试卷中的默写题的分数。老师抽查、学生组长检查、全员默写、背诵竞赛多种方法齐上阵，做好做实这一项工作。

2、下一阶段,准备加大学生的做题量.增加一些高考单项练习,让学生在实战中逐步提高做题能力.3、再狠抓备课,提高课堂效率。多向有经验的老师学习,强化高考意识,在完成必修二教学内容的基础上,加强高考试题做题指导。上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。

4、努力提高优秀学生的语文成绩。优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。提高优生语文成绩，是语文学科的一个重要任务。我将根据这次考试成绩，分批与学生交流。然后根据学生情况，进行辅导。争取在下一次考试中，成绩能有所提高。