读《你的孩子乖吗？》有感[5篇模版]

第一篇：读《你的孩子乖吗？》有感

读《你的孩子乖吗？》有感

读了《中国教师报》第401期第14版《你的孩子‚乖‛吗？》整整一个版面后，我心久久不能平静。其中的话语，让人深思，发人深省。

台湾学者李雅卿在《乖孩子的伤，最重》写到：一个被当成教学工具的老师，很难培育出主动学习的孩子。而一个对教育工作有自觉的老师，也一定不肯被人当成工具来使用。

此时我才发现，我已经成为教学工具多时了。作为一个教师，一个班主任，我总是以自己的标准去要求学生，以自己心目中的‚乖孩子‛去衡量自己的孩子们；总以班上最优秀、最乖、最听话的孩子去要求所有人。而当有个别不听话的学生时，总是冠之以‚刺头‛的称号。然后总说：‚你就不能像某某一样乖吗？你就不能像某某一样听话吗？‛诸如此类的话。我们总是认为这都是为了孩子们好，总以为我们的阅历可以帮助我们为他们规划好人生。这一切在此之前都认为是理所当然的，作为一个老师就应如此，这样做才是一个负责任的教师。

读了此文后我才幡然醒悟，这只不过是为我们的一己之私而已，这只不过是我们为了争夺对孩子们的控制权的一种托辞，一个理由罢了。我们只是为着培养我们自己心目中的‚乖孩子‛而努力。至于是否真能对孩子们更好，或许我们并没有过多的去思考，审视。

看到沙玉伟一的文章----《‚诲人‛还是‚毁人‛》，我不禁扪心自问：是否我也只是围绕学生的学习成绩，学业而教书呢？是否更注重的是业绩表上的分数，更注重家长们对我的看法呢？这样的话我是在诲人还是在毁人呢？

虽然课程改革已经进行了十几年之久了，不可否认我们的教育制度还是以‚成绩‛来评定一个教师的优秀与否，尤其是身在边远山区工作的教师们。因此我们也就理所当然的以学生的学习成绩来评定他们是否优秀、是否听话、是否是一个乖孩子了。这样的话我们真的是在毁人了。

对此我不禁对自己的教育教学行为有了强烈的负罪感、内疚感。因为‚只要我们心中存有‘要孩子乖’的想法，就会阻绝孩子向独立思考、自主探究和发现的方向发展。‛所有的乖孩子们都是在压抑自己心中的想法，都是在以成人的标准要求自己，从不会有哪怕是一丁点的‚出格‛。

而孩子们在以成人标准衡量自己行为的同时，就意味着放弃了属于他们自己的一切——自尊、自信。我们成人时常在说要做我们自己，我们有自己的追求，我们有的选择。而我们为了培养自己心目中的乖孩而已经剥夺了他们的自主权、选择权。也许这就是钱学森说我们为什么不能培养出杰出人才的原因了吧！

李雅卿在书中告诉我们：将意志还给孩子，让孩子清楚思考，自主选择。只要双足不被捆起，孩子总会找到自己的路。

我想我是一个教师而不是流水线上的工人，学校不是为了量

产‚乖孩子‛，而我们教师更不应成为量产‚乖孩子‛的工具。在以后的教育教学中我将会宽容以待孩子们的‚出格‛；不再以 培养‚乖孩子‛为目的；不再因为我们的‚为他们好‛而‚毁‛人；不会再有‚我本是天才，经过了几十年的社会主义教育而成为了庸才‛的说辞。希望更多的教师、家长能够把学生的意志还给他们，相信他们一定能够走好属于他们自己的路。

瑞金市大柏地中心小学刘志强***

第二篇：读你会和孩子玩吗有感

读《你会和孩子玩吗》有感

当读完《你和孩子玩吗》之后感悟颇深，深深感觉到我们家长和孩子一起玩，能让孩子在娱乐中

成长和学习其实也是孩子成长的一个自然的环节，从中也体会到了作为家长能陪孩子一起玩也是家

长的一项职责。对我们而言，在陪孩子玩的过程中也的确存在一些不足，很多地方需要努力去提高自己。

玩是孩子的天性，玩可以给孩子带来了快乐，在玩的过程中，我们家长有必要使用一些技巧去激发孩子、引导孩子、学会`

跟孩子沟通交流，掌握孩子的性格和情绪，专心融入自己的感情陪孩子玩，用心和智慧陪孩子一起玩，这样孩子不仅在玩中

得到了娱乐，更重要的是提高了孩子各方面的能力。

好玩是孩子的本性，孩子不仅要玩，而且要会玩，玩得开心与否，这当中离不开家长的陪伴和参与。陪孩子玩是一种情感交流，是教

育孩子的最好机会，也可以让孩子更好地感受父母的关爱。对于我而言，平时抽时间陪伴孩子的时间并不是很多，这其实对孩子少了

一些教育的好机会。尽管这样，我们还是收获了不少陪孩子玩时的一些乐趣。

平常日子中，在陪孩子玩的过程中，我们也尽量结合孩子兴趣，选择适合孩子的娱乐项目、游戏等，让孩子自己去玩或者有家长参与，有时也找一些同龄的小朋友眼他们一起玩，这样能让孩子的性格开朗些，自主性强一些，同时锻炼了他与别人的沟通能力，融合能力。如果跟其它小朋友意见有分歧时，要教他懂管理好自己的情绪，学会懂得尊重他人和理解别人的想法。

在玩的过程中我们家长也会主动迎合小孩，喜欢他所喜欢的，感受他所感受的，与他一起分享，其实我们家长收获最大的就是快乐。更有意义的在于这是孩子与父母之间的情感交流真实的体现。

总之今后无论我们工作如何繁忙，也一定要抽出时间陪陪孩子一起玩，让孩子在玩中获得快乐，在玩中不断成长，与他一起分享快乐。

第三篇：读你在为谁工作有感

《你在为谁工作》读书心得

古人云开卷有益，学习完《你在为谁工作》，我受益非浅，本书提出了每一位员工需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于员工解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。

表面看来，我们在为企业、为老板工作。实际上，我们都是在为自己工作！只有抱着“为自己工作”的心态，弄清楚“在为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现了自己的人生价值。

在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。

作者告诉我们怎样将自我价值和社会价值同时得到实现，怎样在具体工作中和实际行动中体现。另外应该对所从事的工作充满兴趣和激情，踏实敬业，充满责任感。在工作中改掉坏习惯，时刻学习，终生学习，培养协作精神，提高工作效率。具体来说，我体会到以下几点：

第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的；有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。我们所做的一切工作,都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的：“今天工作不努力,明天努力找工作。” 第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验,这是比物质更丰富的财富，人生本来就是一个积累过程,知识和经验积累得越多,才能战胜工作和生活中更多的困难,才不会在困难面前低头,才会有越挫越勇的气势,才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会,通过努力实践,才能更好的把握机会,实现理想。

第三、对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱,我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。

第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,“不以善小而不为,不以恶小而为之”。不能认为迟到几分钟无所谓,就拖延时间；不能因为几张复印纸无关紧要,就随便浪费…事无大小,这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。

本书的风格特点是通俗易懂，用很多的实例为我们讲述了在为谁工作，如杰克的故事，三个石匠的故事，戈尔康达钻石矿的故事，事例鲜明生动，饱含着简单而永恒的哲理，给我留下极深的印象。书中的许多智慧对我们的生活以及处理所有问题，都据有指导意义。读过钻石就在你家后院，我决定一定不能因为自己的疏忽而错过了隐藏在工作中的钻石，所以我要认真对待每一件工作，动脑筋去分析，去挖掘，即是锻炼自己，也是寻找钻石。读过缺少机会是浮躁之人的借口，我开始试着把每一件工作都看成一个机会，并且尽力去抓住它。读过心中常存责任感，我明白了责任感与责任是不同的东西，前者更为可贵。读过激情是工作的灵魂，我感慨，激情同样也是生活的灵魂啊。还有哈佛大学的校训“时刻准备着”等等。书本的每一页书都闪烁着智慧的光芒。

努力工作吧，因为那是为你自己。成就自己的同时，也成就了他人。

第四篇：读你在为谁工作有感

古有“读万卷书，行万里路”之内涵，今有“书是能力的金山，书是知识的海洋”之经典。我们要超越梦想，引领风骚，就要多读书，读好书，博学才能多才，见多了必定识广。

繁华的时代，奋争的脚步，怎样才能体味生活的真谛，唱响丰富精彩的人生。《你在为谁工作》是好书，是锦书，自从读到，深有感悟，吾亦推之荐之也。

你在为谁工作？问题听起来似乎很简单的，但是回答的人中许多都很茫然。为社会、为国家、为企业、为自己等等，无论怎样回答都对，也不完全对。《你在为谁工作》中让我们看到了亮点，悟出了精彩。

小时候，妈妈总是喋喋不休地说：好好学习吧，长大以后考上大学，就是“工作”人了。那时，在我们农村人看来，有了工作是多么荣耀、多么让人羡慕的呀，有了工作就是脱离贫穷走向富裕，有了工作就是甩开落后把握进步。后来，经过自己的努力，完成了学业，得到了一份满意的工作。没什么理由不珍惜它，我会努力的。

工作是什么？工作是职业、是事业、是锐意进取的情景、是施展自己才能的舞台。古今中外太多太多的成功志士，经典的故事告诉我们，敬业是最完美的工作态度。俗话说：世上无难事，只要肯攀登，“攀登”就是工作，就是不畏艰险、勤勉进取的过程，在我们平凡的工作中，就是要有一种不怕吃苦、任劳任怨的精神，就是要有甘于奉献、淡泊名利的气节。恰逢煤炭形势走低的今天，无限的风光依然在险峰，等待我们攀登，等待我们领略。借《咏梅》与你共享：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。灿烂的风光，美妙的情景。

激情是工作的灵魂。只有在热爱工作的时候，才能与愉悦邂逅，才能与成功切磋。无论哪种工作，本身并没有高低贵贱之分，俗话说：七十二行，行行出状元。那些常年在井下，看不出白天黑夜的，为人们采撷光明的煤黑子们，那些披星戴月、又无论严寒酷暑，弄脏了自己美化了环境的清洁工们，又看那么多拉着平车走街串巷、一路春风一路歌的破烂王们，等等，他们收获了同样的喜悦，得到了同样的喝彩。只要你用热情、真情、激情去做，它都会彰显平凡的美，出靓丽的彩。

激流勇进的年代，挥洒了你千姿百态的执着，谱写了我绚烂多彩的情节。你是一粒沙，有你的奉献就会成就无垠的大漠；你是一片叶，有你的点缀就能打造浩瀚的林海；你是一滴水，有你的衬托就能汇聚汹涌的江河。我中有你，你中有我，我们是一个偌大的整体，每个人的工作都是其中至重的一环，因此，要摆好心态，努力工作，真诚感恩，享受快乐，从不懈到执着，从优秀到卓越。你无论在为谁工作，只要你把它当作一种职责，胸怀坦荡地干就可以了。

社会的和谐、企业的辉煌离不开每个人的工作和付出，同样，你认真工作了，就会得到回报和赞赏。工作是舞台，人生是短片，展示你的才华，放飞你的梦想，用奉献装扮舞台，让精彩点亮人生，共同演绎美丽的短片。

第五篇：读《乖 摸摸头》有感

读本好书

——《乖，摸摸头》读后感

高尔基曾说过：“书籍是人类的阶梯。”作为“书虫”的我，今年暑假就读了一本令人耐人寻味的书。不知道是不是与它有缘，当我拿起这本书时就爱不释手，故事情节仿佛带我走进了一个我所向往的小世界。

“请不要那么孤独，请相信这个世界上真的有许多人过着你想要的生活。”读完这句话，我的内心久久不能平静。使我真正体会到前方的路，大胆迈出第一步就好，没必要跟着别人的脚印走，也没必要跑给别人看，走给自己看就好。即使会摔倒，会走错，也要坚持下去；因为疼痛总比苍白好，因为尝试和选择，是每个人理所当人的权利，因为生命应该用来体验和发现。当你在为了飘渺的希望而趋之若鹜追逐的时候，你的内心就会更加困惑和疲惫。当你心无旁贷放松心情追求理想中的奋斗目标时，你会发现每天都是崭新的一天，久而久之内心就会变得越来越强大，不再感到孤单。没错，每个人都会有一段孤独的时光，但我认为这种孤独是一种选择，而不是一种无奈。想到这里，我的心情豁然开朗，原来生命如此美好。

在这本书中主人公发生的故事感动到读者流泪。。杂草敏，老兵，阿明，大鹏，妮可还有昌宝师弟等，都深深震撼着我，让我知道我不敢做的事，真的有人在做，而且做得精彩，做得漂亮。作者大冰说他写这些故事不是鼓励我们放下学业放下一切去旅行，而是让我们寻找自己，个性中那个率真而热血的自己。

每个人都有选择自己生活方式的权利，或沉重或自由。我们无权去评论别人的生活怎样，因为我们不知道他发生过什么。心随念走，身随心游，我们只要有梦可做，有梦敢做就行了。

“善良是种天赋，而善意是一种选择”，这本书除了热血与拼搏，还有温暖。十二个故事，十二种善意，十二场感动。从中我体会到什么是仗义，什么是大爱，故事里的每一个小人物都在“无畏的奋斗和孤身的寻找”，给我们带来希望的光芒。在主人公兜兜癌症临死之前，还主动同意将自己的眼角膜捐献给那些需要光明的孩子们；在文中的松狮狗遇难时，一个女孩为它遮风挡雨，在冰冷的城市中互相给予对方慰藉......这难道不温暖人心吗？

借大冰的一句话结尾：“愿你我带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪。”世界这么大，生活的方式如此之多，好好做自己才是关键。

作

者：

王瑞瑾 指导老师：

徐夕刚 班

级：八（6）班