读《孩子》有感

第一篇：读《孩子》有感

渐行渐远

——读《孩子》有感

江苏省苏州第十中学 张璟宜

你们的孩子，都不是你们的孩子

乃是生命为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫蔽他们的灵魂。

因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。

因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之间看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。

让你们在射者手中的弯曲成为喜乐吧。

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。

—— 卡里尔·纪伯伦《先知》第四章

“你们的孩子，都不是你们的孩子 ”,这是黎巴嫩诗人纪伯伦的深刻见解。的确，父母可以给孩子爱，却不可以给他们思想。父母可以荫庇孩子的身体，却不能荫蔽他们的灵魂。父母可以努力去模仿孩子，却不能使孩子像他们。父母是弓，孩子是箭。总有一天，箭会脱离了弓，飞向遥远的前方。诗人用优美的诗句将自己的观点娓娓道来。

这首诗让我感触良多。我想起了台湾女作家龙应台《目送》中扉页上的一段话——“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你们和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追”.每当我读到这段话时，心总会剧烈地颤动一下。这段话说得既令人心酸又无奈。想象一下，当我们步入中年，得到了年轻时所追求的生活。我们平静下来才发现父母已经远去，子女们要远行，朋友们也渐渐散去。但我们却无力将他们一一挽留，惟有任凭他们渐行渐远。

记得那一天，母亲与我出门散步。我们等在马路口。在起步的一瞬间，母亲习惯的握住我的手。我却有些不适，皱着眉慢慢地将手从母亲手中抽离。我明显感到身边的母亲一愣，有片刻的尴尬。不知从何时起，我开始不屑父母递过来的关心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”,一杯牛奶是“难喝，不要”,一只关怀的手，也是不着痕迹地挣开。即使是一个关切的眼神，一句询问的话语，也总是以无所谓的视线、不耐烦的神情挡回。也不知从何时起，那个捧着书跑来跑去问东问西的身影被时光冲淡，渐渐清晰的是一个人翻书上网寻求答案的背影。也不再是那个受了委屈跑到父母怀中大声哭泣并且寻求安慰的孩子。我们慢慢长大习惯一个人作出抉择，一个人承受困难。我们总是无视父母的关注。但是，真的有一天不管我们怎样离开，都不再会有人为我们留恋，为我们挂牵，为我们等待。就算有千万次的回头，也不会有人一直目送着我们离开，哪怕转了弯仍舍不得收回目光。从前，我们很少回头张望。因为我们笃定，我们知道有一份可以依靠的爱一直坚实地存在着。

我想，做儿女的要明白，在父母的有生之年，多去陪伴他们，而不是让他们含泪看着我们渐行渐远。最后留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。做父母的也要明白，孩子不是你的附属物，有些路只能一个人走，你能给孩子的只是慰藉和支持。让孩子自己体会孤独、挫折、失败等种种坎坷，这才是真正的爱，因为有些事，只能一个人做，有些关，只能一个人过。

第二篇：读《发现孩子》有感

读《发现孩子》有感在寒假的这段休整时间里，我也想充分的利用时间去研究教育教学，不断的去向很多的前辈还有在外地其他学校教学的朋友们请教，同时也适当的安排时间静下心来看一本优秀的著作，力求做到理论与实践相结合。通过这个寒假的学习让我能深入的了解教育的本质，深深的反思自己的教育教学方式是否恰当。而《发现孩子》这本著作里提出了培养孩子的新观念和新方法，指出每个孩子都应该去观察周围的世界，都应该学会集中自己的注意力，都应该自然地进行学习和成长。作者蒙台梭利在这本书中展现了她独特的、革命性的儿童观，揭示了儿童具有的内在潜力，展现了儿童是作为一种积极的、活动的、发展的存在。这本书还告诉了我们儿童发展的规律，教我们真正地发现孩子。其中最吸引我的篇章是新时代的老师，在这一篇章中提出了以下四个观点：

1、教具的使用；利用各种不同的感官教具，去唤醒孩子的安全感。在使用感官教具时，由孩子主导活动，而老师只是提供教具，最多也只是进行示范作用。这样能够引领和开发孩子的精神力量。

2、老师的师范；老师对于某个教学内容进行反复的师范，例如：他让孩子亲眼看到该怎样坐、怎样站。这样形成一种静默教学。引导孩子把注意力集中在老师的肢体上，并鼓励孩子学习控制身体的动作，不用语言进行鼓励，而是用神态。

3、用环境引导儿童；在蒙台梭利学校，教育和引导儿童是环境本身。在教学的角度中提出所有的口语指导应当出现在教学的后半部分，而老师所创造的肢体示范才是生成的环境。

蒙台梭利教学法讲到，当孩子在自主学习和探究，老师应该尊重孩子，但是尊重的原则是能够观察孩子的不同体能状况，鼓励孩子发现对自己身心健康有益的行为，打消其他不好的念头。但是不能强迫压制孩子的思想。

了解孩子的一举一动是教育者的重大责任，这需要老师细致的观察能力，并付出行动。这也将决定孩子是否步入正轨，取得成就的前提。

在很多情况下，我们大人在教育的过程中总认为我们永远是对的，做什么也都是为了孩子好，恨不得一口气把所有的孩子都鞭策成理想中的人才，往往却忽视了他们是每一个独特的个体，不懂得尊重和理解他们的天性，没有正确的去引导他们，而是一再的压制他们。

第三篇：读相信孩子有感

再读《要相信孩子》有感

苏赫姆林斯基是苏联伟大的教育家，他的教育思想影响了一代又一代的教育工作者。在我还是名师范生的时候，懵懂的我就曾读过他的一些著作，被他的一个个活生生的教育案例所吸引，他是那么的神奇，就像一个雕刻家，一块粗糙的石头经他之手变成了精美的玉石。他的教育思想也深深的影响着我所从事的教育工作，至今如此。

今天再读苏霍姆林斯基的《要相信孩子》又让我心潮澎湃，感触良多。虽然他的教育思想受到那个特定的年代影响有其局限性和社会烙印，但他的那些教育理念和鲜活的教育案例，以及与众不同的教育方法，对我们今天的教育任然有着重要的影响和借鉴意义。他案例中的人物就是我教育活动所面对的这些孩子，他的成功育人方法和思想理念怎能不打动我、感动我，成为我借鉴学习的老师呢？

看看这些孩子：柯利亚的顽皮和捣蛋无所不及，一次次的伤害同学，影响集体荣誉，是一个不可救药的孩子，苏霍姆林斯基的赏识教育，善于发现孩子的优点，用优点来教育孩子，让孩子体验优点得到肯定时所享受到的精神上的满足。这种精神的满足可以不断地激励孩子去做有利于集体和社会的事，从而改变自己对集体和社会的认识，重新回归社会，成为一个合格的公民。柯利亚也最终成为了农庄的优秀劳动者。

维佳是一个爱偷东西又不诚实的孩子，屡教不改。用现在的话说也是“不可救药”的孩子，偷东西是一个非常非常大的品德问题，不请家长、不挨揍、不在班级检讨肯定是不行的。苏霍姆林斯基却用信任和赏识的方法挽救了维佳，他没有将维佳的缺点公之于众，他不仅保护了孩子的自尊心，还充分发挥孩子内在的精神力量来克服自己偷东西的缺点。他引导维佳把自己心爱的冰鞋送给同学分享，从同学获得冰鞋的快乐中，维佳的内心由心疼难受变得愉悦快乐了。维佳成了一个积极向上，思想进步，有强烈集体荣誉感的好青年。正如苏霍姆林斯基所说：没有不想成为好孩子的儿童，一切坏的东西总是会使孩子感到苦恼、难受的，年幼的儿童还不善于把自己的精力引入正轨。爱护和保护孩子们身上的一切好的品质，不要急于去揭穿儿童的不好的、错误的行为，让儿童发挥内在的精神力量克服缺点，让集体看到的首先是每个儿童的优点，这就是育人的艺术。

斯捷帕不小心折断了教室的玫瑰花，受到了苏霍姆林斯基严厉的批评，说他是没有心肝的人，并排斥她参加集体的一切活动，这深深地伤害了斯捷帕，给他带来了极大的痛苦。这也使苏霍姆林斯基反省自己的方法并吸取了教训。不要轻易惩罚孩子的错误，对儿童的错误采取谅解的态度，这种态度会深深感动儿童具有自尊感的、敏锐的心灵，并激发他们心灵深处坚决改正错误的积极性。谅解是治疗儿童心灵的最好汤剂。

柯斯佳和根纳季在校园里奔跑撞坏了苹果树，这个错误让两个孩子脸色苍白，不知所措。苏霍姆林斯基和班上的孩子们没有谴责，没有恼恨，更没有惩罚，而是和孩子们一起想出了挽救的方法：那就是重新补种新树，夏季补种需要特别的细心管理，没有谁强迫两个孩子去照管新树，可他们却成了最关心、最爱护果树的孩子。春天，他们给校园里的树木培土、施肥、浇水、捉虫。他们的劳动热情高涨，激发他们热情的正是集体和老师对他们信任，对他们内心世界的体贴和关切。信任比惩罚更能让孩子认识并改正错误，信任可以激发孩子更高的激情

斯拉瓦、别佳、阿纳托利、瓦利亚、柳芭、利达、叶夫根尼„„这些不正是我们校园里、班级里的李佳、张平、刘婷、王红„„这不正是我们要借鉴和反思的吗？

当然，苏霍姆林斯基不是神，他对孩子的教育也是有一个长期而漫长的过程，一年、两年、几年，甚至更长的时间，所以他对孩子的教育的耐心、坚持、不放弃才是我们应该学习的。

赏识、信任、谅解、尊重、激励„„这些理念和方法，无一不是从儿童的立场出发，把我们自己放在儿童的位置上去思考、去体验儿童的行为和思想，这样我们就会相信儿童是能够通过自己的内心精神力量来改正自己的错误，让自己回规正轨，成为合格的社会公民。

《要相信孩子》是苏霍姆林斯基25年的教育工作的经验总结，他提出了一条永远的教育真理，就是：要相信孩子。他总在思考一个教育者应该怎样对教育对象施加影响这个大问题，而这也是我一直困惑的，工作中我常常对不遵守纪律、懒散、任性的孩子束手无策，看到孩子对我的教育方式无动于衷时，我很懊恼。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中指出“学生不是不可救药的，而在于指导整个教育过程的方针是错误的。教师往往只致力于纠正缺点，最多是预防缺点。经验，更多的是痛苦的经验使我相信，通过这种途径是培养不出坚定的道德信念的”。在实践中，他遵循的原则是：发现并不断巩固和发展儿童身上的一切好的东西；对个体教育和整个集体的教育密切结合。

维佳的教育案例就是最好的说明，也给了我们很好的启示。

一年级 ：发现维佳有偷东西的苗头，先是拿了一个小姑娘的玩具，后来把教室橱窗里的球拿走了。

分析：就偷东西而言，不用孩子们的批评，维佳自己也知道是不对的。

策略：在此后几年的教育过程中，时时注意给维佳创造适当的环境，以便使他经常有机会在两种不同行为中做出选择：或者为了集体的利益选择诚实的，高尚的行为，或者选择不诚实的不道德的行为，而这一切都得由孩子自己做出抉择。干坏事情，可以不费力气，可是集体马上就会说他是个干坏事的孩子，表现出高尚的品德确实要难得多，但同学们会发现他的优点，而且给以好评。

手段;一年级 ：教师提倡学生攒钱集体订一份儿童报纸并由维佳保管钱。

发现：教师观察到维佳用了很大的劲儿才做到了对集体的钱分文不动，但他毕竟战胜了各种各样的诱惑而做到了这一点。

结果：钱保管的很好，分文不差。

二年级： 一个小男孩锯上的几根小锯条不翼而飞，教师家访刚好碰上维佳在锯东西，教师什么也没有说，可是维佳却十分窘迫，脸也红了起来。

手段： 全班搜集破铜烂铁用卖得的钱买小锯条。

发现：维佳干的特别卖劲儿。他在将功补过。

结果：这件事情以后，不论是单独或是和同学们一起留在工作室里，都在没有带走过锯条或是胶合板。夏季被派往看守同学的衣物也没有一次辜负大家的信任。

分析：维佳如此高涨的劳动热情难道单纯是因为他深刻地认识了自己的错误吗？不是的，不完全如此。激发他劳动热情的主要源泉是大家对他的信任，对他内心世界的体贴和关切。

五年级：维佳又犯了一次严重的错误-偷了同班同学的冰鞋。当教师去家里的时候，孩子哭了，主动坦白错误并请求不要把这件事告诉任何人。

分析：孩子已经认识到自己的行为是错误的，但是对于培养孩子的优秀品质，只停留在这一点上还远远不够。

策略：对无意干了坏事的儿童一律采取谅解的态度，这种态度深深地感动着他们具有自尊感，敏锐的心灵，并激发他们心灵深处坚决改正错误的积极性。这样做的结果是孩子们不仅深为自己所犯的错误后悔，而且还会以积极的行动来改正自己的错误。

手段：和其它少先队员一起教小同学滑冰，面对小同学和冰刀难分难舍。自己如何做出决定

结果：把冰刀送给了小同学，并彼此建立了真挚深厚的友谊。在其过程中学会了感受别人，关怀别人，割舍自己利益为他人着想的优秀品质。

善始善终：这件事情以后，一直到中学毕业以前，再也没有发现维佳有过把别人东西据为己有的念头。这件事情以后的每一年里教师都鼓励维佳去做一些具有集体主义精神高尚的事情。巩固加深良好道德观念在孩子心中的分量。

在看完这个孩子整个转变的过程时，那种对人性的期待，坚持，相信，不是每个人都能够做到，不是每个孩子都能够碰到这样一些愿意站在孩子角度着想，愿意深入，体贴和关心孩子的内心世界的教师。除此之外我们不得不相信一个具有良好道德风貌的集体能够激发孩子内心这么强烈的自尊感，荣誉感以至于将追求诚实，高尚积极的事情当作终身目标和准则。

第四篇：读《像个孩子》有感

读《像个孩子》有感

今天真的过得挺“累”的。要么是在强迫自己睡觉，要么是在为吃什么饭发愁。其实并不是无事可做，一周下来积攒了不少作业，看着高数课本实在是提不起兴致。有的字母都还不会读呢，哈哈。还有会计作业也没做。因为不想委屈自己此时的兴致，于是就拿起床头那本《像个孩子》津津有味的读起来，是辜妤洁著的，一个90后作家，笔端的文字充满伤感但又不乏幸福。煞是让人羡慕啊！

羡慕书中人物的的敢爱敢

恨，喜欢那段《葵花泪》，喜欢女主人公辛吉的性格和聪明可爱。当然也喜欢辛吉的漂亮，羡慕修北对他的呵护和疼爱，甚至嫉妒修北那样的大帅哥对她的理解。他说辛吉“就像是一棵葵花，所有人都视你为高傲，不可一世。他们却永远也看不到你孤独的坚持与吞进肚子里的眼泪。”多希望有那么一天也可以有个自己喜欢的人那么理解我，能够看到我心灵的深处，能够看到我的眼泪和无奈。对于爱情我有些害怕了。不想再去触碰，只是当读到这些令人羡慕的情节时还是会微微心痛。

喜欢自己深夜里手握钢笔的姿态，即使写不出漂亮的文字，亦会感到饱满的幸福。我对幸福的要求并不高，只希望自己有一天可以和自己喜欢的做自己喜欢的事。最近发现自己对文字的喜爱已经到了无法用语言表达的境界，只是自己写不出华丽的辞藻，写不出精致的句式、只是简简单单的把自己的心情展现在屏幕上，也许这样我就已经很满足了，毕竟自己不是作家、亦不是文人墨客。如果真有机会希望可以去隐居，过不争不抢的生活，在哪那人与人之间是真诚的、没有任何勾心斗角。

“修北，你说生命就像赶车，每一站陪在我们身边的都会是不同的面孔。修北，我只是想知道，如果我给你一个永远不会改变的位置，那么修北你，是否就会在我的青春里永远停留？”读着辛吉的话，我在想象着妤洁这个精美的女子，是不是 真正的经历了一段完美的感情。我一直深信只有最真挚的感情才能打动人心，每次都会被那些感情感动的泪流满面。

知道自己是个感情丰富的女子，甚至可以用泛滥来形容了。我的感情太过细腻，我有一颗最真诚的心，我也比别人更容易受伤。我从来就不喜欢离别，可我也不会刻意去挽留。在我的感情世界里不允许欺骗和虚伪，如果掺了假的感情我宁愿放弃。我也算是性情中人吧，从不隐藏自己的情绪，高兴就是高兴，不高兴就是不高兴。喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌。不会阿谀奉承，所以有时不太讨人喜欢。其实想改变这样的脾气，只是真不是可以左右的。想想还是不改了，就这样吧。我相信总有一个人分享我的世界。《像个孩子》是一个朋友送给我的，我很喜欢这本书，也许是他距离我的世界比较近吧，毕竟都是90后。

想想最近的自己，好像迷失了方向。希望自己在音乐和文字中找到最真实的自己，并从此真实的活出自己的精彩！

第五篇：读水孩子有感

读水孩子有感

读水孩子有感1

朋友们，你们看过查尔斯.金斯利的著作《水孩子》吗？知没看过，就来看 看我写的读后感吧！

这本书的主人公是扫烟囱的孩子汤姆，他是一直受到师傅的虐待。一天他路遇了以普通妇女身 份出现的`仙女，在仙女暗中 保护和引导下，汤姆变成了水孩子，他开始独自在水里生活，同水里的海洋动物打交道。在经历了种种奇遇之后，像：大海中的奇遇，见到了他的同类——水孩子的家的奇遇……他便改了许多臭毛病，成为了一名真正的男子汉。

从这本书中，我感受到了嫂烟囱的小男孩汤姆是不幸的，他为了逃出爵爷府，走过哈特霍泽，又翻过斯威特岩，他为了星期天去那神奇的地方，还去帮助他最怕的师傅格林先生，为了能去除身上的刺，汤姆改正了许多错误 ，他很坚强，不管遇到什么困难，他都会尽力克服，并一次次地战胜困难取得成功，通过努力换取了幸福美好的生活。

《水孩子》不仅是一本非常有趣而且是非常有意义的书，如果你想成为一个出色的人，就来看《水孩子》吧！

读水孩子有感2

我的家原本是一个幸福的三口之家：爸爸，妈妈和我。可是当妹妹出世以后，爸爸和妈妈便把爱分了一大半给妹妹。我很伤心，又很生气，气妹妹凭什么只要叫一声“妈妈”或“爸爸”，就可以得到一句表扬和一个亲吻，而我只有努力学习考个好成绩，才能得到一句“这次有进步，下次努力”的鼓励。我便再也开心不起来了。自从读了《水孩子》一书，我的心情才开始转变。

故事的主人公是一个叫汤姆的打扫烟囱的孩子，他经常受师傅的打骂，可他从不抱怨一句。任劳任怨。一次他在河里洗澡，竟不知不觉地睡着了。醒来之后发现自己已变成了一个身高只有四英寸，脖子周围长有一副鳃的水孩子。从此他在水中自由自在的生活。日子一天天过去，汤姆觉得寂寞了，于是他开始恶作剧了。一次把年幼的水蜗牛的壳弄破了，其他的水蜗牛都指责他。他第一次感到难为情，于是他开始帮助大家。渐渐的，他发现自己更快乐了，原来帮助别人比恶作剧更使人快乐。读到这里，我想到了自己为了让妈妈批评妹妹，就做“坏事”然后嫁祸给妹妹，虽然妈妈骂了妹妹，但我并不开心，我不是和汤姆一样使人讨厌吗？

后来，汤姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不过，他因为贪吃，偷吃了厨房里的食物，又不敢说出来，结果长了一身的刺，所有人都不和他玩。他很伤心，最后，他坦白了并接受了惩罚。经历了这次教训，他彻底变善良了，这时他想起了师傅，决心去找他，感化他，告诉他快乐的秘诀。

汤姆历经了千辛万苦，终于在天外天找到了他的师傅。师傅被关在了烟囱中，为的是让他改过自新，要他忏悔。可他不知悔改，火热的炭一碰到他就冻成了冰。汤姆不放弃，一心想要他获得自由。汤姆的恒心最终感动了师傅，汤姆完成了任务，回到了大海。他觉得此时自己的快乐像大海中的波涛，涌流不息。

读了这本书我明白了快乐的秘决：当你拥有的时候，你就要为拥有的富足而快乐；当你付出的时候，就会因为感到自己是一个有用的人而快乐。就像汤姆，他在去大海的途中，帮助一只大虾从笼子里逃了出来；在去天外天的时候，又救起了一个溺水的娃娃。虽然对我们来说微不足道，但他却很满足，很快乐。没有一个人能够在这个世界孤单地生活，哪怕是在荒岛上的.鲁滨逊，也需要一个朋友———“星期5”的陪伴。一个人的快乐是单份的快乐，当你帮助别人，因为别人的快乐而快乐时，你的快乐就变成了双份。

来吧！伸出你热情的双手吧！你会应别人紧握你的手而感到温暖；来吧！播撒爱的种子吧！你会收获一片快乐的绿荫。

读水孩子有感3

杨红樱阿姨笔下的《绿狗山庄》令我念念不忘。为何这本书有如此魔力呢？秘密就在于书中描写的主人公。这是一只会笑的猫，他能听懂人的话，判断这世间的是是非非，他坚信性格将决定人一生的命运。杨红樱阿姨正是运用了这一点，把不会说人话的动物，描绘成了一个个形色鲜明的“人”。

我最喜欢其中的一个章节——“有怪癖的雕塑家”。这个章节描绘了一个生动的怪癖雕塑家，他把一只小绿狗放在摇摇欲坠的木架上，小绿狗惊恐万分。而雕塑家要的就是这个神态。只见他飞快地转动着手中的雕刻刀，将工作台上的一堆绿泥很快变成了小绿狗的身躯，让球球老老鼠感叹道：“天才都有些疯狂！”

然而，这天才却毁了100只狗，只因为雕塑家把它们全都涂成绿色，让它们失去了自由。这让我感到把自己的快乐种在别人的痛苦之上，这个人会有多痛苦，多么地悲伤。但是，笑猫和球球老老鼠一起用自己的努力，让这只狗获得了自由。这时球球老老鼠说了一句意味深长的话：作为艺术家追求独特的艺术个性是没有错的，但是如果把这种追求建立在牺牲别人的自由、幸福和快乐的基础上哪怕牺牲的`是狗的自由、狗的幸福、狗的快乐，那也是一种罪过。

是啊，球球老老鼠说的对！生活中就有很多这样的例子。例如：为了得到某一样喜欢的物品而和昔日的朋友大吵大骂。最后，这个人竟想到偷别人的物品，最终，朋友为了找这件物品千辛万苦??《绿狗山庄》这本书想要告诉我们一个真正的道理：做人要有德，不能为了自己的快乐而让别人痛苦；有时，放弃自己的快乐而成全他人并不会缺少什么，却可以让世界上又多了一个快乐的人，这依然是一种幸福！有时，换个角度看世界你会觉得这个世界并不会像自己想的那么可怕，却觉得如此美丽??

永远的“小萝卜头”

读水孩子有感4

现在,随着书的种类增多,同学们一定读过很多好书吧!说到好书，》水孩子》也莫过于此，它句子生动，内容有趣。一翻开这本书，我就喜欢上了它，下面，就让我们进入书中的世界瞧一瞧吧！

这本书的主人公是一位扫烟囱的小男孩汤姆的故事。起初，汤姆只是一个扫烟囱的小孩，每天都被他的师傅格林打骂，过着艰苦的生活。有一次扫烟囱时，他遇见了一个名叫爱丽的小女孩。当他来到小河时，一个神秘的爱尔兰女人将他变成了水孩子，汤姆的“水世界之旅”就开始了。汤姆在水世界里遇到了许多朋友，有龙虾、水獭、惩恶仙人、福善仙人……他很开心。有一次，福善仙人给他带了一位家教，汤姆一看，竟是爱丽。他很喜欢爱丽的家，但要做自己不愿意做的.事才能去。于是，他历尽千辛万苦找到了格林先生，并让他悔改。完事后，汤姆和爱丽一起回去了。现在，汤姆是个幸福的水孩子。

从翻开书的那一刻，我就被里面的故事所吸引了。看到汤姆被打骂时，我为他难过；看到汤姆找到其他水孩子时，我为他欣喜；看到汤姆励志要去帮助格林时，我为他感动。在书中，我最喜欢主人公汤姆，他很坚强。从脏兮兮的小男孩渐渐变成一个勇敢的水孩子，经过了千千万万的考验与磨练，那可真不容易哩！

故事虽然不长，却真实有趣。在书中，我明白了一个道理:要有耐心和信心，有些事实际上并没有那么困难。这本书让我记忆深刻，同学们，你们读过哪些好书呢？一起分享分享吧！

读水孩子有感5

水孩子是一部与人深省的书。汤姆遇到的种种困难都仿佛是安排好的，历经生死才尝到生命的可贵。酸甜苦辣是人生的必修课，汤姆是由查尔斯。金斯利塑造的一个坏小子形象。

水孩子的主人公汤姆，他是一个总被师傅欺负的扫烟囱的小孩儿，也同时是一个爱哭鼻子的小鬼。《水孩子》的情节千折百转，讲述了一个扫烟囱的贫苦小孩儿汤姆如何变成好孩子，并在仙女的.感化教导下。经历各种命悬一线的冒险，克服自己的性格缺陷，长大成人的故事。其中有许多个。性点鲜明的人物。永远不肯放弃贵族头衔的老海鸦；孤独一生，心怀鬼胎，尖酸刻薄无比痛恨人的老水懒；我理解很深的一段是汤姆看见以前经常殴打他的师傅，哈里姆里先生，生前，他遇到别人，而不愿意给予帮助。别人遇到他也不愿意给予帮助。最后潦倒而死。

作者告诉我们。肩负自己的责任做自己不愿意做的事，人才能继续前进在文明的大陆上。

它让我们懂得生命的意义。让我们懂得如何，从一个坏孩子变成一个好孩子。 让我们了解到作为人应当有什么所作所为的道理。

汤姆。获得重生时的喜悦。他感激仙女。这些情节无一不令我们动容啊！

读水孩子有感6

《水孩子》是一本励志类小说，作者查尔斯金斯利把书中的主人公汤姆描写地非常生动逼真。故事的主人公汤姆被仙女们变成了一个一直生活在水中的水孩子。水中的生活让汤姆变得坚强勇敢。无论他遇到什么挫折，什么困难，他都会将他们克服，即便是在最危险的情况之中，他都能化险为夷，并结交了许多朋友。书中汤姆的种种经历让我懂得了什么叫做坚韧：坚韧就是无论遇到什么困难都会冷静并耐心去解决问题的一种品质，再大的困难，也不会退缩，而是勇往直前，努力克服，而汤姆就是这样一个人。

读完《水孩子》这本书后，我发现我身边的同学包括我，每个人都有一份坚韧的品格.

记得那次，老师布置了许多作业，我认为这是小菜一碟，可我做着做着，啊！遇到难题了，怎么办，我左思右想，就是做不出，怎么办，我脑海里浮现出的.不是问题的答案，而是一连串问号。大家都把作业交到老师那了，可我却还有一题没做完呢！我很着急……我是一个不喜欢求别人的人，请求别人的事我在不到万不得已的时候是不会做的。于是我傻愣着看着问题好久好久。我翻书翻作业本，希望上面有类似的题目，可我找了又找，翻了又翻，就是找不到。我心跳加速。于是我只能随便写了个答案，慢慢地把它写到了纸上。我一片茫然的走到讲台上把纸递到老师手里，这道题目被老师画了个大叉叉。我眉头紧锁，一边走到自己的座位上，一边思考着这问题。我又想出了第二个答案，满怀信心的走到讲台上，但是依然被退了下来，重蹈覆辙，错错错！我坚持不去问人家，要自己想出答案，我一直提醒自己。这是最后一次，但是都不如愿。直到第四次下来，我实在是吃不消了，心想不如抄一下别人的答案吧。但是是这样又有什么意思呢，毕竟这不是通过自己的思考得到的答案。最后就只能好硬着头皮，去请教同学，接着自己想一想，很快，我就有了答案。尽管我几乎是最后一个交的，但是我很庆幸我终于对了。

我不仅觉得自己有时候会有点像水孩子，而且我觉得我周围的同学有时也都是“水孩子”。

记得那次，在美术课上，老师要求我们画一幅肖像，要逼真一些！大家都动笔开始画了，唯独她，一脸的忧愁。她画画不是很好，有时连画一座桥都要画上半天，更别说是肖像了，她百感交集了很久，后来终于去请教了老师。经过老师的指导，她又开始耐心的画画了，尽管最后一个，但是她画的肖像栩栩如生。老师还表扬她是个有韧性好闻爱学的好学生呢！

生活中会遇到许多诸如此类的困难和挫折，但是只要我们学会坚持，像水孩子一样，不轻易言败，成功就属于你！

读水孩子有感7

在老师给我推荐的书中，我选了几本读。其中，《水孩子》是非常精彩的一本书。

书中，讲述了扫烟囱的小孩汤姆小的时候经常被师傅葛林打骂。有一次，师傅带他去一个富人家去扫烟囱。富人家的烟囱很长，也很多。小汤姆迷了路，来到了一个美丽姑娘的房间，姑娘看到了，大叫了一声，所有的人都出来追赶汤姆，汤姆无路可走，一头钻进了河里，变成了水孩子。来到水里，汤姆又看见了许多水孩子，很快，汤姆就和他们交上了朋友。汤姆因经常欺负海底的小动物，得到了惩恶仙人的惩罚。也许，这就叫善有善报，恶有恶报吧。后来，汤姆得到了教训，知错就改，再也没犯过相同的错误。就这样，汤姆变成了一个好孩子，还和爱丽小姐结了婚，过上了幸福的.生活……

这本书讲述了水孩子汤姆的改变，十分有趣、生动，让我也学会了正确的面对自己的错误和缺点，不逃避，从点滴的生活细节做起，不断的改进与完善自己。

读水孩子有感8

在漫长的寒假里，我读了一本题目是《水孩子》的书，主要讲述了一位扫烟囱的男孩——汤姆，的成长经历。

书中的汤姆是一位正直热情、顽固倔强的人，他觉得和美丽的爱尔兰女人聊天，是一种享受，爱尔兰女人也很喜欢小汤姆，可是讨厌的格兰姆——汤姆的老板，却不太喜欢汤姆。

后来，在扫烟囱时，汤姆一不小心碰掉了火钳，被老保姆误以为他要放火杀人，就被人赶了出去，并知道了爱尔兰女人原来是水仙女王变的，之后，水仙女王便把汤姆变成只有手掌般大的水孩子了。

在水里生活，并难不倒聪明的汤姆，他依然在水里顺利的完成了水仙女王交给他的'任务，还结识了小黑狗，帮助了以前对自己并不是很好的格兰姆，让他改邪为正。

我想，如果现实生活中，每个人都能像汤姆一样，用一颗宽大的心，去宽容、理解一些做错事的人，那么，他们一定会对你很好的。

最后，汤姆不停的努力，不停的思考，不停的学习，从水孩子变成了一位大科学家，汤姆的精神，值得我们所有人去学习，去模仿。

在今后的学习旅途中，我也一定会去向汤姆学习的，如果你有时间，就也去看看这本《水孩子》吧！

读水孩子有感9

这是一个快乐的星期，因为我每天傍晚都可以看一会儿神奇的童话书——《水孩子》。这本书的作者是英国的査尔斯·金斯利。

这本书主要说了一个扫烟囱的男孩汤姆从脏孩子变成了一个干干净净的水孩子的故事。他开始胆小顽皮，后来却成了一个真正勇敢、孝顺、懂事、听话、聪明、诚实守信的小男子汉。

今天是星期日，也就是这个星期的最后一天。又到了傍晚，我轻轻地打开这本书，第一眼看到的就是水孩子汤姆因为太粗心了，而找不到其他水孩子。其实我有时候也和汤姆一样，虽然要找的东西就在眼皮底下，但却总也找不到。

通过阅读这本书，不仅让我知道了自己的缺点，还知道做人要心地善良、知足常乐，不然，你最终一定要后悔的。

在朦胧的'月色下，我轻轻地合上书本，望着那皎洁的月亮。那月亮上仿佛显示出了水孩子汤姆正在用脚拍打水面的画面。直到睡觉时，我的心还没有从水孩子这本书上移开，因为他太好看了！

读水孩子有感10

看着这本书，我有时候想笑，又有时候想掉眼泪，有时候想打抱不平，还有时候，我真想大喊一声：“做得对极了！”这是哪本书呢？呵呵，这就是我心爱的——《水孩子》。

里面的主角——汤姆，从小就是一个脏兮兮的扫烟囱的小男孩。但有一次，他被人们误当为一个小偷，所有人都抓他，他又跑又走地走了一大段的路程。这路程像他爬上了月亮那么不可思议的，劳累的汤姆可怜巴巴的向一位老太太讨了点儿水和，老太太还让他在外面的舒服的.干草上面睡了一觉。在梦里，他梦见了他在路上曾经碰上的人，他们劝说他好好洗一洗自己身上的污秽，于是，当汤姆下定决心好好洗洗自己身上的污秽的时候，做了个阳光浴，睡了一觉，结果被一群小仙女们变成了一个水孩子。于是，汤姆在那条小河里安了家。与鳟鱼、蜻蜓等动物在一起快乐的玩耍。可是，没有与汤姆一样的——水孩子。听说，在大海里面有水孩子，于是，汤姆来到了大海里。在大海里，他有了自己的真是好朋友——水孩子，在这同时，他还认识了教管水孩子的两位夫人：“自作自受”夫人和“以己所欲施之于人”夫人。以及在最初他见到的艾莉小姐。最后，汤姆非常想念自己扫烟囱时期的老板——格兰姆斯先生，不过这时候，格兰姆斯所在的地方很特别——烟囱里——因为他犯了罪过。于是，在仙女和凯里妈妈的帮助下，他找到了格兰姆斯先生，同时，在“自作自受”仙女的一部分教导下，格兰姆斯先生留下了悔恨的泪水，他从烟囱里脱身了。不过，他又有了一份新的工作——打扫火山。而汤姆，又从一个水孩子变回了一个在陆地上生长的人了，并且成为了一个有名的人。这是因为他在当水孩子时期的一些经历所造成的。

读水孩子有感11

大海是非常美丽的，去年夏天，妈妈带我去海边玩耍。我亲眼看到了大海的美丽与浩瀚。所以，我想给大家讲一个关于海的故事——《水孩子》。

这本书讲述了一个扫烟囱的孩子汤姆如何变成水孩子，并在仙女的感化、教育和引导下，闯荡大千世界，经历各种奇遇，克服性格缺陷，最后长大成人的美丽故事。

读完这本书后，我思绪万千，感慨万分

记得那时我还小，对什么事情都饶有兴趣，尤其是对溜冰，更是情有独钟。每当看到电视上在溜冰场上自由飞舞地美丽的溜冰公主、王子，我都羡慕不已，心里也希望可以像他们一样尽情飞舞。于是，我让妈妈给我报了溜冰培训班。

刚开始，教我溜冰的.大姐姐给我拿来一双溜冰鞋，我一看，不禁沾沾自喜：这双溜冰鞋可漂亮了，鞋身是天蓝色的，鞋身外是一层银色的外套，左右两边有天蓝色布条镶在上边，最耀眼的是鞋轮，四个小轮子并列站在一排，还用不锈钢固定住。我情不自禁地用手去摸摸轮子，啊，滑溜溜的，舒服极了！怀着起初的兴奋劲儿，我穿上了溜冰鞋，滑了起来。但是地球像失去了引力，轮子不听使唤，左脚要往前走，右脚又要往右走，我拼命稳住，可还是摔了个“四脚朝天”。头栽在底下，气死我了，我气愤地把溜冰鞋扔在一边，坐在旁边生闷气。

时间一分一秒地流逝，我的气也在一点一滴地消失。突然，脑海中不由得想起了最近看的一本书——《水孩子》，书中的小主人公汤姆克服了种种困难，坚忍不拔，以他顽强的意志坚持不懈地努力的精神在我脑海里久久回荡着。他是如此勇敢，而我

心里踌躇了许久，也羞愧了许久，终于下定决心：我一定要学会溜冰！

像书中的小汤姆一样，我重新穿上了溜冰鞋，并勇敢地站起来溜冰，很快，我一次比一次有进步，虽然也会摔跤，到我从来没有哭，也没有沮丧，因为，我是在为我心中的那份梦想而执着地奋斗着

最后，毫无疑问地，我成功了，我可以和谐地摆动双臂，一脚在前，一脚在后，像一只小天鹅尽情飞跃。

美丽的大海，孩子的家乡，我不由得想起了这个标题。当然，在美丽的冰岛上尽情飞翔，这也是我的梦想，小汤姆——水孩子，谢谢你给我的启迪，让我们都为了自己的梦想勇敢奋斗吧！

读水孩子有感12

汤姆很想去小爱丽那美丽的地方，可是仙女对他说：“你去那里一定要先做自己不喜欢的'事。”

最后汤姆做到了，成了一个男子汉，到了那美丽的地方，还当上了厉害的科学家。我们也要好好学习，帮助别人。

读水孩子有感13

诚实对于一个人很重要，如果一个人没有了诚实，那他的灵魂将会变得肮脏。《水孩子》这本书里讲述的就是关于一个人的品质。

一个叫汤姆的小男孩，他是个孤儿。他跟着师傅格里姆扫烟囱。有一次，他和师傅去爵爷府扫烟囱，不小心进入了一个漂亮小姐的房间，一不小心惊动了她，老保姆听见了就招呼人们去追汤姆。汤姆跑啊跑，跑到一条大河边，于是他在水里睡着了，仙女就把他变成了一个水孩子。于是汤姆就到大海去寻水孩子们，经过别人帮助终于找到了它们。汤姆在“以其人之道还治其人之身”夫人的教导下，变成了一个好孩子。汤姆又和那个漂亮女孩艾莉不期而遇，艾莉又帮它改掉了好多缺点。后来汤姆救了他的师傅格里姆，完成了自我成长的目标挑战，最后成为了一个伟大的科学家。

在这些故事里，我非常喜欢这样一个故事：因为汤姆非常喜欢吃“以其人之道还治其人之身”夫人给的海糖果，就一路跟踪夫人找到了放糖果的柜子，大口大口地吃了起来。到了第二天，“以其人之道还治其人之身”夫人照常给水孩子们发海糖果，也给了汤姆，可汤姆吃着那些糖果非常苦涩。更可怕的是，汤姆的身上还长满了刺！于是汤姆就承认了自己的错误。

其实我也有跟汤姆类似的经历。有一次数学考试，我考了100分！当时我都不敢相信我的眼睛！因为我数学不好，考满分的`时候很少，哈哈！这次终于考了满分！然后老师就订正了一些重点的题，我错了一道，可老师竟没看出来！当时我就没对老师说，因为我怕我说了就不是满分了，这次考满分可是我数学考试“历史”上的一次辉煌呀！我可不能那样做！可是我不说，心里就非常难受，胆战心惊，感觉就像在做小偷一样！那难受的滋味不次于吃苦糖、长满刺的小汤姆！终于在快下课的时候，我还是对老师说了，没想到老师还表扬了我呢！诚实让我有了一种如释重负的感觉！

《水孩子》像一个智慧善良的长者，搀扶我步步向前走， 教会我许多做人的道理，并且逐渐懂得了世界。

读水孩子有感14

《水孩子》讲的是汤姆的故事。

汤姆是个扫烟囱的小男孩儿，也是个完全没有接受过教育的孩子。他在人世间受尽了欺侮和虐待，染上了种种因无知而产生的恶习。变得不爱干净、不诚实……但是，在仙女的帮下，汤姆改掉了最终以前的劣行，成为了一个勇敢、聪明的.水孩子。最后，仙女让汤姆去帮助格兰姆斯，路途中，汤姆经历了各种他没见过的事，同时，他和仙女又努力帮助格兰姆斯改掉了恶习。这让汤姆变得非常开心！后来，汤姆又成为了一个科学家哩！

《水孩子》这本书告诉我：做人要讲礼貌、讲文明，我们不能以貌取人，也不能骄傲自满。天上没有掉馅饼的事，我们应该学会坚持、努力奋斗。我们要学会抵制诱惑，学会知足才行。我们心中应该有坚定的信念。这样就能取得成功。我们都应该养成谦虚的美德，做一个受欢迎的人；我们还要做一个知错就改、勇于改过的人。

我相信，只要我们学会爱自己，爱别人，爱生活，我们的世界将会十分的精彩！

读水孩子有感15

《水孩子》这本有趣的童话故事，你们读过吗？在这个里，我忍不住又读了一遍。

书中的主人公叫汤姆，是个孤儿，他跟着师傅打扫烟囱，受尽了师傅的打骂。一次，他跟师傅去约翰爵士家扫烟囱。由于那里的烟囱又大又特别，汤姆在里面迷路了，却被误认为小偷，遭到了大家的追赶。好不容易逃出来的汤姆在好心仙女的帮助下，变成了一个四英尺长，“死不了”的水孩子。

刚开始，汤姆是个顽皮的水孩子，总是欺负和捉弄各种动物，大家都不愿和他做朋友。后来，在仙女的引导和教育下，他渐渐改掉了许多坏毛病，还战胜了自己，做了自己不想做的事，找到师傅格林姆，帮助他，把他改造成一个好人。在经历各种考验之后，小汤姆变成了一个善良、可爱的水孩子。

汤姆从一个顽皮不懂事的'坏孩子，最终变成一个勇敢、聪明又懂事的好孩子。他能正确的认识到自己的错误和缺点，不逃避，并改掉它们，他还能不怕困难，勇于和困难作斗争。汤姆这种精神很值得我们学习。有时侯，我考试考的不好，便唉声叹气，做错事被妈妈批评，还和妈妈顶嘴，不找自己的缺点，不接受批，看了〈水孩子〉这本书，我真惭愧啊，觉的自己真不应该。我以后要像小汤姆一样，做一个勇敢、懂事，有错误要及时改正，不逃避的好孩子。

如果你还没读过〈水孩子〉这本书，那么，我推荐你读一下，它是一本值的我们都去读一读的好书