如何提高英语四级写作水平[精选5篇]

第一篇：如何提高英语四级写作水平

如何提高四级作文的写作水平

写作是一种创造性的活动（creativewriting），不应该拿某个框框去套。但由于统考的命题作文有其独特的要求，故在对策上也要有所侧重，发现自己的问题，找出解决的办法。本书根据四级作文的标准，总结历年考生出现的问题，建议大家从以下五个方面入手，有意识地训练自己的写作能力。

1.Content

要求切题(Topic: to the point)，表达观点清晰明确，涵盖所给出的各项内容。近年常考的议论文，以提纲式为主，一般给出三条提示，这便是考生写文章时必须要包括的要点，若有遗漏，则要因为内容不完整而丢分。那么，是否完全按照三条指示行文，不能做任何变化呢？没有如此绝对的教条，考生可以在此基础之上根据自己的构思，写出切题的内容，但要注意不要为了凑字而生搬硬套，以致文不对题，画蛇添足。在内容方面，也要切忌一个意思翻来覆去地说个没完，这种车轱辘话暴露出写作能力的不足，实为作文大忌。简明扼要，切中要点即可。

2.Structure

在结构方面，并不要求完完全全按照三段论的模式，也不必统统写成八股文式的千篇一律的文章。原则应该是在保证布局谋篇完整的前提下，根据行文需要，在段与段之间做必要的安排和调整。但要注意的是，整体构架要完整(complete)，思路要有逻辑性(logical)，过渡要自然连贯(coherent)，不能有头无尾，颠三倒四，还要注意避免重复，保证结构的玲珑剔透。

3.Language

语言问题是应该列为重点并且需要下大功夫练习的一个方面，因为所有的思想观点都是通过语言来表达、阐述的。如果语言运用能力不强，纵然脑中有奇思妙想和精辟论述也无法表达出来，或者只是中文思维模式的照搬。那么，如何改进呢？语言的功夫不是一天造就的，也不是突击一下就万事大吉的。具体到考试过关这个层面，大家可以从以下几个方面着手训练：

(1)力求做到表述清楚、正确(express clearly and correctly)。要求语法知识掌握得较好，写作文时细心，写完后复查。这是最最基本的一点，尤其要注意十八类经常出错的方面，详见本篇第四章的《常见错误类型及改正》。

(2)在行文正确的基础上，注意句型（pattern）与措词（diction）的灵活多变性（variation）。这一点可以显示出对语言的实际运用能力，使得文章有闪光点，不呆板。如果通篇使用SVO句型（主谓宾式），就非常单调，应该根据需要恰当地运用主从句、倒装句、强调句等有些特色的句型。

在措词方面，应该避免逮住某一个词，一用到底，好像除了这个词，就不知道还应该用什么词了。这是语言贫乏的表现。为了改正，可以有意识地记住一些有用的同义或反义的词或词组及表达式，在适当的时候派上用场，为文章增色。例如表示“减少”的词语，除了decrease之外，还有：abate, reduce, drop, sink, subside, shrink, decline, dwindle, diminish, lower, fall, curtail, make less, cut into, go down等等。

在追求语言灵活性的时候，也要注意不要生硬、频繁地使用自己不明其意，不知其用途的冷僻大词、怪词，一定要在已经掌握的基础上再加以“灵活”运用。

4.Example

举例一定要恰当，要能够帮助自己更好更深入地说明论点，而不能随便地硬摆在文章中。例子用得好，能够增强说服力；但若用得不好，其反作用必然会影响作文的效果，倒不如不用了。现在以Don't Hesitate to Say No这篇作文为例，来看看下面两个例子。

A.东郭先生与狼的故事

B.雨天，弟弟要与哥哥一起打伞去上学，哥哥应该“Don't Hesitate to Say No”。

不用细说，大家可以体会出例A妙用了众所周知的故事，体现出本篇作文的主题，有很好的说服力，且有趣味性。而例B，非但无法帮助说明主题，反而有些不近情理了。

例子在议论文中的作用很大，应该好好掌握如何运用生动贴切的例子，使之更好地为文章主题服务。

5.Individual Style

个人风格是指文章要有自己个性，避免大众化的套式写作。因为所有应试考生都是就同一个题目、按同样的提纲内容来写作，这样一来，要想在短短的30分钟内，写出与众不同的文章很难，除非有自己的绝招——style。这不是短期之内靠老师教出来的，而是需要自己平常多读佳作，多练多写，慢慢地锤炼出自己的风格。

第二篇：如何提高英语四级写作水平

如何提高英语四级写作水平

虽然我是一个理科生，但英语写作向来都是我的强项，高中总分25分的作文我一般保持在21-23这个范围，大学英语四级的作文也是110多分。经常有同学让我分享经验，所以对如何提高英文四级写作水平，我是相当地有话可说啊。

一、使用高人一等的词汇和句子

高分作文最大的秘诀就是：不走寻常路！那些以为背了各种所谓的四六级优秀范文，就能成为高手的同学，实在是太天真了！我看过各种资料和网站上的范文，真心觉得一般，比如有些所谓优秀作文竟然还在用be good at，very much，depend on，in my opinion这样低等的写作词汇，说它们低等是因为这些词已经广为人知，阅卷老师已经看得麻木了！要写出高人一等的四六级作文，我觉得并不难，只要你有一定的语法基础和一定量的写作词汇（越高级越好），就足以应对英语四级考试。

首先是语法，如果一篇四级阅读你能读懂75%以上，那么你的语法是合格的。（不合格的同学，先把真题语法看懂！据曾经被语法折磨得死去活来的室友强烈推荐，语法不好，就用巨微英语《大学四级真题/逐句精解》！该书对真题文章的每一句话都进行了细致的语法分析，对于长难句采用“句子图解+文字说明”的形式进行讲解，清晰直观，简单易懂。）等到你研究透彻真题语法后，就可以追求更多的句式变化了。比如，用虚拟语气句型It is high time that we„代替常用的It is necessary that we should„；再如，用倒装句代替常用的平铺直叙等，这样可以增加你的作文亮点，让已经有些麻木而昏昏欲睡的阅卷老师眼前一亮，给你的作文多打几分！

其次是英语四级词汇。在你的语法达到基本不会出错的程度时，便应该靠词汇的变化来超过同等水平的人。比方说，很多人都会用many，但却忘了many a，handsome，massive，innumerable，a multitude of；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist；很多人只会用be good at表示“擅长”，却不知还有诸如be expert at以及excel in这种更高级的表达方式„„高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！这些词其实都在英语四级大纲范围之内，如果你在看阅读的时候能动手查一查单词，看一看一些常用单词的近义词，就可以把这些“高级词汇”收入囊中！（室友热情提醒，用巨微英语四级真题逐句精解就不用查字典了，书里对每篇阅读的核心词汇都有详细的注释，包括近反义词和同根词，简直是懒人福音啊。）此外，在句子中尽可能地使用形容词和副词，包括在名词前添加形容词，在形容词前添加副词，在介词的短语中加入适当的形容词和副词„„总之就是尽可能地“添油加醋”，可以使原本干巴巴的句子变得血肉丰满！比如In my opinion, the driver’s carelessness should be responsible for this road accident.可以改成For my part, the driver’s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident.除了在英语四级真题中积累词汇，平时看电影、小说或者读报的时候，发现有好的词汇和句子，也要照抄下来。长期积累下来，作文一定会有提高。虽然过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果。

二、掌握六大功能型段落

还有整篇整篇背写作模板的同学，你们也可以放弃了。模板的写作思路是固定的，不可能适合每一篇作文的话题和思路，考试的时候生搬硬套，还是得不了分哟。

想要做到紧扣主题，就必须根据写作话题定制适合的提纲。其实历年四级写作提纲可以总结为六种功能型段落：现象描述、观点阐述、意义阐述（分析“利”）、危害分析（分析“弊”）、原因分析和建议措施。无论题目如何变化，只要能利用上面的六种功能型段落，写出合理的提纲，作文就已经成功了一半，另一半就是上面讲的语法和词汇问题了。

以2014年12月我考英语四级时的题目为例，其主题是a course that has impressed you most in college，要求阐明原因。这个主题真的是为四级考生量身定做的，因为大学课程最大的一个特点就是种类繁多，而每个课程的内容和授课教师的授课方法都是不同的，对不同专业和需求的我们来说，自然意义各不相同。分析完话题的意义之后，就可以列提纲了，四级作文都是采取三段式的写法。第一段：现象描述（大学课程丰富多彩，学生在各方面受益匪浅）；第二段：观点阐述+分析原因（提出令我印象最深刻的一门课程，从2-3个方面阐明原因）；第三段：意义阐述（再次点题，总结这门课程对自己的影响）。

灵活应用这六个功能型段落，搭配上高大上的词汇和语法，就能妥妥地提高英语四级写作水平！马上要考六级了，我相信凭借自己的写作水平可以拿下高分！希望大家也能齐头并进！

第三篇：提高英语写作水平

如何巧思怪招得高分

高分作文特征：

1.内容相关（切题即可）

2.结构清晰（分几段？每段怎么写？）3.语言精彩（高级词汇、复杂句式）第一讲：如何写出史上最漂亮的字体 目标：clean & clear 要求：

1、大小一致；

2、落在线上；

3、避免毛刺；

4、用一条横线修改；

第二讲：如何选择史上最帅气的单词 【例1】

Adj.聪明的、脑筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】

Adj.令人惊奇的 surprising →amazing →astonishing 【例3】

English is very important, so we must learn it well.English never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握)English as soon as possible.史上最帅气的单词满足四大原则：

1、晚词优先（1）Adj.困难的 difficult →challenging 有挑战性的（2）Adj.重要的 important →vital 至关重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意义的（3）Adj.美丽的 beautiful →appealing 吸引人、引起人兴趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的 →charming 迷人的 →fascinating 迷人的

2、短语优先（4）v.参加 join→take part in（5）v.使用

use→make good use of

（6）最常见的换词：形容词=of+名词 very important → of great importance very difficult → of great difficulty very beautiful → of great beauty very useful → of great use very helpful → of great help very valuable → of great value

very significant → of great significance very necessary → of great necessity

3、“具体词”优先（7）Adj.学习learn →study 研究

→pick up 偶然学到，顺便学到，轻松学到 →master 掌握

（8）Adj.大白是个好老师 Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.4、大纲词汇的衍生词优先（9）adj.很多 many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous（10）adj.不开心的 sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited

第三讲：如何造出史上最精彩的句子

常见错误：动词原形作主语

对策：汉语中用动词作主语或宾语时，英语中使用：（1）Doing sth + v.（2）To do sth + v.（3）It + v.（+ for sb）+ to do sth.练习：掌握英语需要练习。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master English.史上最精彩的句子有三个特点：

1、细节丰富：用细节表达你的所见所想；

2、避免重复：重复是水平低的表现；

3、化繁为简：当别人苦苦学习复合句时，你已然拥有了最神奇的造句技术……

（一）如何做到细节丰富？

1、抽象变具体

口诀：尽力使用表意明确的单词，并适当增加细节成分。【例1】

I go to school everyday.I ride to school everyday.I ride to school every morning.With the sun rising from the east, I, together with Big White, ride to school at 6:00 every morning, feeling rather excited.【例2】

Big White is a good teacher.Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.Young as Big White is, he is a kind, patient and knowledgeable English teacher who knows how to enlighten us students.【例3】（2010北京卷情景作文第二幅图）I went to the station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway to the Beijing railway station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway line No.2 to the Beijing railway station to buy the tickets.2、裸奔穿外衣

名词不可裸奔：

1、多个形容词；

2、同位语；

3、定语从句；

4、非谓语动词作定语； 动词带上情感：

5、小状语位置；

6、多个动词并列 【1】在名词前面（多个）形容词 形容词是名词的衣饰，衣饰要华美。【例1】你应该理解你的妈妈。You should understand your mom.You should understand your kind, dear and hardworking mom.【例2】

Once there was a family living in a cabin under a tree.It's branches and leaves protected the family.Once there was a happy family living in a small cabin under a huge tree.It's strong branches and thick leaves protected the family from wind and rain.【2】名词后面加上同位语 同位语就是名词的“等价物”！【例1】我们应该掌握英语。我们青少年应该掌握英语这门世界上最广泛使用的外语.We teenagers are supposed to master English, the most widely used foreign language in the world.【例2】我们高中生应对我们自己的未来负责。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他们那些外国人对我们中国人评价很高。(speak highly of)They foreigners speak highly of us Chinese people.【3】名词后面加上定语从句

当汉语中用“动词+的”修饰名词时，英语中用定语从句。【例1】他所工作的地方离这儿很远。The place is far away from here.The place where he works is far away form here.【例2】她照顾了十多年的那个老人上个月去世了。

The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一个能与我荣辱与共的真正的朋友。

He is a true friend of mine, who can share joy and sadness with me at any time.【4】非谓语动词作定语（后述）

【5】小状语位置加副词

“助系情之后，实义动词之前。” 【例】

English is obviously of great importance.I really want to help you.You should deeply understand your mom.I can definitely do it.万能单词：

undoubtedly 毫无疑问地 obviously 显然地 evidently 明显地 definitely 当然地

apparently 显然；表面上

【6】多个相关动词并列使用 【例1】Your mom loves you.Your mom gave birth to you, has brought you up and loves you the most in the world.Your mom loves and cherishes you.【例2】You should understand your mom.Your should understand, love and respect your mom.3、巧加小尾巴 六个尾巴句型：

1、表原因...，for......, because......, considering that...in that...owing to that...2、表结果...，so......, as a result,......, therefore,......,（and）consequently,......,（and）accordingly,...3、表目的...to do sth...in order to do sth...so as to do sth...in order that......so that...4、表程度

...so + adj/adv + that...步骤一：adj/adv 前面加so 步骤二：句尾加that 步骤三：that 后面用一个句子描述adj/adv的程度。

5、表条件 If...,...如果

As long as...,...只要

6、评论刚刚写完的一句话...，which...= 这件事

小结：

绝招一：抽象变具体； 绝招二：裸奔穿外衣；

（1）名词：形容词、同位语、定从、非谓；（2）动词：小状语位置、动词并列； 绝招三：巧加小尾巴；

（1）原因（2）结果（3）目的（4）程度（5）条件（6）评价

练习：You should understand your mom.If you have really grown up, there is no doubt that you, a little teenager who cannot independently live all by yourself, are supposed to deeply understand, love and appreciate your kind, dear and hardworking mom who gave birth to you, has brought you up and cherishes you the most in the world so that your family would certainly be completely flooded with endless harmony and happiness, which is obviously beneficial for your own happy and healthy growth, considering that a harmonious environment will not only bring peace and joy to your daily life, but also contribute to your self-development.

第四篇：如何提高英语写作水平

怎样让差生提高学英语的兴趣

英语是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点：

1、让学生明确学习目的，端正学习态度。

许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。

2、爱心与耐心是差生转换的又一个前提。

英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？

就拿我教的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的孔德兵.吕伟等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。

3、巧用教学方法，活跃课堂气氛。

英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。

如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言.谚语.歌谣.谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。

如我在教学初一（下）第三单元“Why do you like koalas ?”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger.tiger 大老虎，panda.panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion.lion 熊狮子，penguin.penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也有兴趣了。

4.课内教学与课外辅导相结合的办法。

对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就

会越来越浓。

5.多表扬，少批评。

多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。

总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生装，滋润学生装的心田。

第五篇：如何提高初中生英语写作水平

如何提高初中生英语写作水平

对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。精品学习网小编为您

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如何提高初中生英语写作水平

从词、句入手进行写作训练学生刚接触英语时。对英语写作一定会有惧怕的心理。这时教师应根据先易后难的原则。用简单的词组成句子。再以句子的构成作为最初对学生进行写作训练的起点。在平时教学中。教师可将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练。使学生乐于接受、轻松完成，享受到成功感。利用课文教学内容进行写作训练课文体裁广泛，内容涉及面广。难易程度适中。适合学生做改写、缩写、写中心思想以及仿效作文等练习。这些练习，既可以训练学生的写作，又巩固已学的课本知识。加深对课文的理解。并有助于学生用英语进行思维。那么，教师应如何培养学生的写作能力呢?笔者认为可以从以下

几方面进行逐步的训练。1复述课文

在课文教学过程中开展复述活动。有利于学生加深对课文的理解。巩固所学的语言知识。从表面上看，复述课文侧重于培养学生的口头表达能力。但“说”和“写”是互为促进作用的。口头做得好了。笔头作文也就迎刃而解了因此在教学中尽应可能地紧紧围绕课文内容对学生进行口头表达训练。培养他们用英语思维和口头表达的交际能力。为今后的笔头作文打下坚实的基础2。2创新联想在复述课文的基础上。我们更应该注重培养学生的发散性思维。因此，除了复述课文的写作训练外。进行一些内容丰富、形式多样的写作训练是非常重要的。经常采用的做法可以是：①联系法。如把课文中所学的人物描写联系到其他人物的描写：把课文中的人称改为自己或身边的人来叙事。这些练习可促使学生开阔视野，关注周围发生的事。做个有心人。为写作积累素材。②延续法。每个人对课文的内容的理解不同，可根据自己的理解顺着课文情节写下文。给学生最大的想象空间③评论法。学生对学的课文写出自己的看法或感想。作些评价。这一做法要求较高，但部分：学生可以试一试。学生要完成这些写作。就必须进行查有关资料、组织语言等一系列学习活动。这既能培养学生的阅读习惯，又能培养学生的创造能力，使他们积极思考，真正做到自主学习。2

创设情景进行写作训练

语境是语言交际的重要因素。一切真实的交际活动都产生于一定语言环境之中。而有效的语言获得又本文由论文联盟http://www.xiexiebang.com收集整理是以有效情景体验为前提的在英语课堂教学中创设交际环境，能激发学生的学习动机和兴趣。培养他们的能力。通过创设某一语境而训练学生写作。学生会感到较自然。容易产生写的欲望。例如：以Ourschool为语境，让学生先观察学校。然后试着用自己所学过的语言知识。表达Ourschool这一语境话题在我们新教材的某些单元中，设有写作训练题。它们用英语设置语境，用英语提示内容，这样进行写论文联盟www.xiexiebang.com整理的训练。与我们平时用汉语给语境、用英语完成段落的方式相比，更为理想。当然，教师在设立语境话题时要与学生的水平和能力相适应，应从简到难、从浅到深的进行。否则学生会无从下笔。久而久之。他们会失去信心。3限时作文写作训练

这主要是在进入九年级以后所采取的方法，在训练书面表达时。我把已经印好的题目当场发下去。限定每个学生在25分钟以内交卷。督促学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力这一步是关键，也是学生的难关。首先必须让学生明白中考书面表达，不像汉语里的作文，不可任意发挥，要求将所规定的材料内容整理后，展开思维目的在于考查学生运用所学的英语知识准确地表达意思的能力。同时要求学生在协作过程中必须牢牢记住以下口诀：“读提示。弄清要点与格式’日寸态语态要当心，前后呼应要一致甸子结构和搭配，语言习惯莫违背，文章写好细检查，点滴小错别忽视”。学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业，决不能养成拖拉的坏习惯。4重视批改与讲评写作训练

我在批改这一项中。采取了多种方法重点还是采取当面批改的形式。尤其是针对语言错误特别多的差生，我常常是边启发，边批改，边解释。这样学生更能集中注意力。老师也更能把问题讲清，说透。从而取得更好的效果。通过多次的实践，质量一向很差的作文，错误也逐渐减少。因为学生书面表达中的错误也不尽相同，而互改，可以取长补短我就有针对性地要求互改。如有时候中上等水平的改上等水平的作文，有时候又改中下等水平的。差的改稍好一点的。要求批改者在有疑问的地方作上记号。若有疑问拿不准的可当场请教老师。也可与同桌或周围的同学商量。来得到满意的答案。这一系列的活动都是在积极，主动的情感支配下进行，能唤起学生强烈的求知欲望。从而渐渐提高他们的写作兴趣。有时候我也选出有代表性的习作抄在黑板上。与学生一起对文章进行分析。一起批改。这样学生在老师的指导下批改别人的作文。积极性高。效果显著。有时候时间不济时。我对学生书面表达作业中的错误就采取符号批改的方法。要求学生翻阅课本，找到相关的句子进行比较。仔细思考。把作文中的错误加以改正。这是运用启发性原则。

调动学生的学习积极性，培养思考。分析能力的一种有效的方法。

在初中英语教学过程中，我认真记录学生们习作中存在的普遍和典型的错误，及时进行讲评和补漏，及时反馈信息，这是提高学生书面表达能力不可缺少的。在讲评时我也把一些写得较好的错误较少的习作读给全班学生听，激励学生们比优赶优。增强其他同学学习英语的兴趣和信心，然后再给出范文，给学生一种

茅塞顿开，豁然开朗的感觉。