成功路上 学会拒绝诱惑

第一篇：成功路上 学会拒绝诱惑

成功路上 学会拒绝诱惑！

人，是要学会拒绝诱惑的！我们需要拒绝以下三种诱惑。产品的诱惑

产品是一个公司的基础和命脉。没有产品，就没有一切！

产品定位和市场定位对每个公司都是至关重要的；问题是：面临来自产品方面的诱惑，我们公司的管理者和经营者，在很多时候都很难下决心。拒绝产品的诱惑，需要很多的勇气；我们必须学会拒绝来自产品的诱惑。

很多人都有过这样的经历或感受：我们发现，每个产品都很“诱惑”人，都很有市场，“钱景”看好；等到我们真正介入这个领域，我们就会发现，这个产品其实并没有想象中的那么诱惑人，甚至还会让我们陷入到经营的困境中去。

来自产品的诱惑，会导致以下两种情况的普遍出现：

公司新产品层出不穷，公司营销、技术、制造、管理人员疲于应命——因为新产品太多了，所有的价格、政策、研发、生产都需要“从头再来”，公司资源消耗殆尽！

公司产品的生命周期都很短，很难有长期、主销、畅销产品存在，甚至大多数产品都存在瑕疵或质量问题——原因同样是新产品太多了，大家都忙不过来了，问题当然就多了。

对于产品的诱惑，笔者的建议是：

专心、专注做好公司的主业，千万不要各个领域都介入，各种产品都生产。做好我们自己的主流、主销产品即可！

专业的，才是最好的！

做大做强的诱惑

咱们很多公司，稍微有点实力，就想着“多元化扩张”，憧憬着“做大做强”的美妙未来。事实上，这种观念非常可怕，往往会导致我们的公司直接破产，幻想破灭！

西方有句谚语：“在政治、战争、贸易等事件中，胜利的秘密就是专注。”这句话同样适用于国内企业。拿上面的案例来说，如果朋友老高稍微“心软”一下，将闲散资金投入到“私人理财”中去，一者会导致公司资金链条存在断裂的可能性，二者“嗜赌成瘾”，后期“不务正业”，不做公司反倒去从事金融炒作去了。不管从哪个角度来说，都是“自毁长城”、自己砸了自己的公司！

也有很多公司，也非常清楚“多元化扩张”不好，但是在面临“做大做强多赚钱”的诱惑下，总会存在投机性、取巧性心理，认为自己就“做这么一次”，赚了钱就收手；问题是——还能收手吗？

我们什么时候看见赌博成瘾的人会主动“金盆洗手”、从此不再“下海”呢？

所以，我们必须从一开始，就给自己断了这个“投机”的念头，这样才能真正拒绝“做大做强”的诱惑，专心做好我们的公司经营，这才是正道！

个人职业发展的诱惑

每个人都想成长，都想好好规划自己的职业发展；同时，现代社会给予每个人的机会都非常多，多得让我们很难选择。这就是我们所面临的个人职业发展的诱惑问题。

个人职业发展的诱惑主要体现在两个阶段：

1、个人职业发展的起步阶段。这个阶段，是我们刚踏入社会不久，或者是工作三五年之内。

在这个阶段，我们的心还没有定下来，我们的思维还在徘徊，我们的目标和方向还没有最终成型。我们会有更多的攀比心理，我们会看着“一山比一山更高”，我们还没有真正融入到这个社会中去，我们更多的还是在公司、单位里当打杂的、基层员工，我们还处于快速学习和磨去棱角的时代。通俗的说，我们还处于“高不成、低不就”的年龄段。

在这个阶段，我们必须学会拒绝各种内在的、外在的诱惑，坚持自己的原则和主见。在这个阶段，我们需要全力做到以下几点：耐得住寂寞。踏实、虚心、认真工作，一步一个脚印。

专注于某一领域，尽快熟悉、掌握该领域的专业知识、游戏规则，为后期快速发展奠定坚实基础。

学会扬长避短，将自己的长处和优势与自己的实际工作结合在一起，逐步打造自己的做事风格，逐步成材。

做到以上几点，我们就能在我们个人职业发展的起步阶段，开一个好头。

2、个人职业发展的发展阶段。这个阶段，是我们精力充沛、经验丰富、位居中高层管理职位的阶段，也是我们人生规划的一个关键时期，我们将同时面临着以下三种选择：

继续在原公司任职，谋求更高职位和更大发展空间；跳槽去新公司，获得更高职位和更大发展空间；

创业，开拓更广阔的发展空间，同时遭遇更严峻的考验。

这个阶段，是我们每个人的人生黄金时期。做好了，功成名就；做不好，估计这辈子也是难有建树了——因为时不待人！

这个阶段，任何一种选择都是对我们的一种“诱惑”，都让人感觉前景非常光明；但是，最终我们只能选择其中唯一的一种，就如同俗话说的“如果你同时追两只兔子，一只也追不到”——这就是摆在我们面前的现实！

这个阶段，笔者给予的建议就是：综合分析、谨慎选择，确定其中一种选择，然后全力投入进去！

总之，人，必须学会拒绝诱惑——不管是对个人，还是对公司，都是有利的！

第二篇：学会拒绝不良诱惑教案

精品文档

学会拒绝不良诱惑

教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

重点：怎样拒绝不良诱惑？

难点：怎样拒绝不良诱惑？

导入新课

上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。

讲授新课

板书课题：学会拒绝不良诱惑

学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。

教师总结：

奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。

1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。

2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的；

3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。

提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢?(板书)

在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道；

在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。

在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧

以上资料由网络上收集整理而来

途。

学生活动：（学生分组讨论）课前准备：

1、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。

2、总结自己成功拒绝诱惑的经验。

3、查找名人如何抗拒诱惑的资料。

4、查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料。

课堂活动：

1、需要让别人帮助自己拒绝诱惑的同学坐到一起，然后按顺序向大家说明自己的苦恼。

2、其他所有同学均可以提出自己的方法或建议，共同探讨。

3、最后综合同学们的经验教训和名人的经验以及相关资料，总结出拒绝不良诱惑的方法，每个同学作详细记录后作为自己今后战胜不良诱惑的参考。

学生讨论后选出代表发言，重点介绍拒绝诱惑的方法。（学生发言略）

教师归纳：1）后果联想抵制诱惑：为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。如联想自己能够拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑，通过自己的努力学习，考上比较理想的大学，毕业后从事自己感兴趣的工作，幸福、愉快的生活；我们还可以联想不能拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不努力学习，成绩下降，辜负了老师和家长的期望，考不上理想的大学，影响了自己的发展，甚至断送了自己美好的前途。

2）请求他人帮助(板书):单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等），从而坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增强自己拒绝和抵制不良诱惑的毅力。

3）避开诱因、转移视线(板书)：最好把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动，或者参加积极健康的班集体活动，或者多与同学交流谈心，避开诱因，转移视线。这种方法适用于接触诱因的起始阶段。

4）婉言谢绝朋友，提高自制能力(板书)：当不良诱惑来自朋友方面（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动），我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。

5）专时专用，改正不良习惯(板书)：为了防止做某种自己着迷的事情而超时，严格分配自己的时间，以不同的方式提醒自己，这是什么时间该做什么事情，比如，这是学习时间，应该认真学习；这是锻炼时间，应该进行体育锻炼；这是娱乐时间，可以适当开展一些自己感兴趣的活动，调节自己的身心；这是休息时间，应该好好的休息。是什么时间，就做什么事情，改掉因为对某件事情着迷而误时的坏习惯。

总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

找学生朗读88页的材料，其他学生思考以下问题：小孙和小魏的方法合适吗？为什么？小孙的方法对我们有何启发？

3你有帮助小玉的好主意吗？

学生分组讨论后回答。

课堂小结:

同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活!

第三篇：学会拒绝诱惑网络心理教案

教

案

科目：学校心理健康教育

课题：拒绝网络诱惑 课时：1课时

教师：刘莹 一、教学目的 让学生认清网络诱惑，学会拒绝网络诱惑。激励学生，树立对抗网络诱惑的勇气，增强自我保护的意识和能力。二、教学重点、难点 重点:学生认清网络诱惑，学会拒绝网络诱惑。难点:激励学生，树立对抗网络诱惑的勇气，增强自我保护的意识和能力。三、教学准备 1 教案编写。2 制作幻灯片。四、教学过程 情景导入

小调查：我们班有多少人上网？同学们喜欢上网吗?同学们上网的大部分时间干什么？ 教师点睛：大部分学生都会上网，并且经常上网，上网绝大部分时间用于玩网游，看电影，下载音乐和聊天。

引出课题：今天的心理课我们来学习一下如何拒绝网络诱惑。

一、案例分析

集体朗读这两则案例：

案例一：2004年3月31日上午9点33分，重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一（5）班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后，他们在离开学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会被火车惊醒，他们绝不会死！”

案例二：云南省文山县在校初中一年级学生陈楠，2002年11月9日（星期六）早上，骑自行车出门，直至深夜未归，家人四处寻找，不见踪影。12日下午2点钟，在西华桥下发现一具小孩尸体，经其家人辨认，正是失踪4天的儿子。原来，9日那天陈楠与同学去网吧玩，欠上机费20元，老板便将其自行车扣押，陈楠心中恐惧，不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。

七嘴八舌：小组讨论这些案例给你有什么启示？（时间5分钟，小组长把各小组组员的意见收集起来，并选一个代表上讲台发言）

教师总结：网络不可忽视的弊端：

1、摧残身体，荒废学业。

2、因上网诱发犯罪。

3、网上交友不慎，骗身又骗财。

二、活动

老师最近收到一封心理求助信，但老师也没有办法帮助他。这是怎样的一封信呢？我们来请一位学生（最好是有网瘾的学生）来扮演这个求助者： 一封心理求助信：亲爱的老师和同学们，我们现在是人生中最美好的时光，我的身边也有许多的美好事物。可是我现在深深的陷入了网吧的泥潭中，只要一天不上网，只要一天看不到网友的留言，只要一天看不到游戏中“我”的级别和装备，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用说学习了，老师我该怎么办？

教师提问：请同学们做一次心理辅导员，帮这位同学制定一个戒除网游的小方案。5分钟。把方案写在心理作业本上，然后大家毛遂自荐，上讲台来分享一下自己的方案。心理作业本下课交。

总结拒绝不良诱惑的方法：

1）多联想后果

2）请人监督

3）限制上网时间

4）转移注意力

5）专时专用

6）提高自控力 7）培养良好习惯和兴趣

8）提高判断力

9）慎重择友

三、体验放松：

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

温馨寄语：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。

四、结束语

请学生集体大声朗读这段话：世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！教师总结：今天这堂课，老师希望同学们能认清网络诱惑，拒绝网络诱惑，增强自我保护的意识和能力。

第四篇：学会拒绝不良诱惑

《学会拒绝不良诱惑》学情分析

宝坻区京津新城第二中学张建亮

《学会拒绝不良诱惑》这一课是人教版七年级上册第八课第二框内容，为了更好地完成教学目标，使学生认识到不良诱惑的危害，从而学会战胜不良诱惑，并能防范侵害，保护自己。在课前我对他们进行了简单调查并做了认真分析。

我共任教五个教学班，每班学生有45名左右，年龄都在十三、四岁之间，全部生活在农村地区，父母大都是地地道道的农民。由于现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑，十三、四岁的青少年对周围一切充满了好奇，但社会经验、分析判断能力还不够成熟，加之自控能力不强。网络游戏、黄色书刊、烟酒、金钱、赌博等种种不良诱惑不能自觉抵制。遭到非法侵害时缺乏抵制能力情况普遍存在。通过调查发现，大多数男同学喜欢玩网络游戏，并都有去网吧的经历；很多男生抽过烟，喝过酒；部分同学看过不健康的书籍。男生与女生比较起来，抵制不良诱惑能力更差。

当我调查他们“如果有同学约你放学去网吧，你会怎么办时？”大多数男同学不能做出正确的选择，仅有少部分同学能够做出正确的选择，自己不去，同时也劝同学别去。而当问及“有人给你烟时，你会不会拒绝？当有社会青年搜走你身上的50元钱，你会不会报警？”有部分同学觉得“不值得”有的同学觉得“别给自己找麻烦”。

通过以上调查分析，我初步了解了本班学生存在的问题：一是警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏防范意识；二是遇到侵害时，缺乏自我保护的策略和方法，不懂得用智慧保护自己的重要性；三是法律意识不强，不懂的正确运用法律保护自己，普遍认为借助法律是一件比较麻烦的事情。

针对以上学生情况的分析，我适时调整了教学的重点：一是在《自我保护》的第一框教学中增加了本地区发生过的真实案例，也收集了学校中一些现象作为材料，又借助媒体选取典型案例来补充到课堂，通过学生讨论等方式来唤起学生的高度重视。二是在选取材料时，专门选取了“女生要有高度的自我保护意识”的材料。三是把用智慧保护自己作为重点和难点，为学生提供情境，让学生课上模拟表演，体验感受，在对比中探究，真正让学生懂得“面对不法侵害，迅速判断是关键，采用机智灵活的方法是有效手段”。在运用法律来保护自己的环节上，我通过让学生收集保护青少年健康成长的法律外，重点让学生通过案例探讨会不会运用法律的不同后果，拿起法律的必要性，使他们真正认识到“运用法律保护自己是最有效的手段”。

总之，好的学情分析才会有好的教学针对性，好的学情分析才会有好的教学效果，让我们备课前多一份细心和耐心，对学生多一份关心和爱心，做好学情分析，成就精彩课堂！

第五篇：学会拒绝不良的诱惑教案1

《拒绝不良诱惑》教学设计

教者：郑 梁 单位：民乐四中

时间：2011年11月21日

教学目标：

情感与价值目标：自觉抑制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚强；形成正确的价值判断。

知识目标：了解生活中存在的形形色色的不良诱惑和危害；知道战胜不良诱惑的方法。

能力目标：能运用战胜不良诱惑的方法，逐步提高战胜不良诱惑的能力；

教学重点：了解生活中存在的不良诱惑；认清不良诱惑的危害；掌握战胜不良诱惑的方法。

教学难点：如何战胜不良诱惑。教学准备：多媒体课件

教学方法：直观演示法、问题探究法、小组合作学习法。教学过程：

一、引入新课：

猜一猜：心理学家曾做过一个有趣的试验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察……

请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？

（一）身边的不良诱惑

1、音乐欣赏《雾里看花》思考交流：“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”。学生相互交流：你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？

2、组织学生讨论不良诱惑的危害，师生共同总结：

（1）不良诱惑会影响身体健康、影响学习成绩甚至会走上违法犯罪的道路。（2）一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。3．问题探究：青少年为什么易受不良诱惑？

（二）拒绝不良诱惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。

学生相互交流：你有拯救小明的好主意吗？

2、师生共同总结战胜不良诱惑的方法。

（1）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。（2）增强自制力，学会控制自己的欲望和冲动。（3）遵守道德规范、法律法规和校纪校规等。

3、学生活动：测测你的意志力

① “这是最后一次了”是你常有的口头禅。②你经常做出令自己后悔的事。

③你总是不等到月底就花完这个月的零花钱。④你是个很好说话的人,说服你不是什么难事。⑤你经常不能完成自己制定的学习目标。⑥你时常陷入接二连三的麻烦之中。

⑦你时常去幻想那些不切实际的事,并深深地沉溺于其中。⑧你经常赖床。

⑨你的保证与诺言已不太被相信了。

⑩你每次到超市购物都超出原来的购买预算。结果分析:选“是”得1分；选“否”得0分。

得分为0--3说明：抵抗诱惑的能力强。得分为4--10说明：易于向诱惑屈服。

4、小组合作学习

我拒绝 诱惑的计划书

班级 姓名 我受诱惑的表现有。

目前给我带来的不良后果有。

我准备采用的具体措施是：。

连续一周按计划执行，主要的激励措施为。如果两次未执行计划，处罚措施为。我准备请 做这次计划的监督人。

二、畅谈收获：

不良诱惑，我想对你说……

三、学以致用：

学校开展“拒绝不良诱惑”活动，请你书写一条宣传标语。

四、教师寄语。

童年已逝

成长的脚步带领我们走进缤纷的花季 无须迷茫 不必忧伤 让我们共筑自我防护的堤坝 相信花季的蓓蕾定会绽放出 最绚丽 最烂漫的人生之花