拒绝诱惑优秀作文9篇

第一篇：拒绝诱惑优秀作文9篇

唐山三模例文

1、面对诱惑

人生时时都面临着诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味佳肴都是诱惑 „„面对这些诱惑，我们该何去何从？（引出问题）

当今社会，简直就是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就将会成为诱惑的奴隶，被诱惑所淹没：如果你勇于抗拒诱惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的辉煌功业。（亮明观点）

做律师不乏是一个既赚钱又体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也坚决不改变自己的志向。也许正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他日后成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。（正例）

曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），他该去参加科考（凭他的才华完全可以考上），可他却抵挡住了那些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。（正例）

司马迁完全可以像其他官宦一样，皇上让他说什么他就说什么，皇上让他干什么他就干什么，不忤逆，不坚持，这样就可以高官厚禄，万事无忧。但司马迁不为高官厚禄所动，该说则说，该逆就逆，结果遭受宫刑。但宫刑又怎样？受了刑后的司马迁照样在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》.（正例）

西西弗斯禁受住了神仙生活的诱惑，所以他能每天乐观的推石头：所以他用三天时间要去看的是对他有恩的任何人类历史的文明。（正例）

相反，如果禁受不起外界的诱惑，就难以保持自我，难以做好自己的工作。曾经为科学事业做出贡献的牛顿，本可以为人类做出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，结果放弃它研究了大半辈子的科学，却一头掉进了神学的陷阱，最后白白浪费了几十年的时间而一无所成。（道理论证）

如果你不能禁受住诱惑，如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这个诱惑，明天受那个诱惑，你哪还有时间和精力来学习文化知识？

我们一定要勇于保持自我，勇于抵挡诱惑。（总结）

2、养浩然之气以御诱惑

诱惑，是鱼钩上令人垂涎欲滴的香饵，殊不知其后却躲着心怀叵测的渔夫；诱惑，是陷阱里让人食欲大增的肥肉，谁曾想那旁边却藏着虎视眈眈的猎人。（排比提出问题）

古往今来，多少人在巨大的诱惑面前无力招架，拜倒在其石榴裙下，身败名裂，不得善终。秦时身居宰相之位不可一世的李斯，为权势所诱惑与赵高结党营私，终因权高势大而引起秦二世的怀疑，而将其腰斩于咸阳。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的南唐后主李煜，终日沉溺于美酒佳人，忘情于吟诗作赋，醉生梦死，终而国破家亡，做了个违命侯。吴三桂，无力抵御红颜的诱惑，引清兵入关，“扬州十日，嘉庆三屠”是何等惨烈，而吴三桂的冲冠一怒引来后人多少唾骂。号称中国第一大汉奸的汪精卫，更是为权势所诱惑，卖国求荣，而遗臭万年。由此可见，诱惑足以亡身破国灭族，实在是可悲，可叹，令人警醒。（反面事实论据分析）

纵览青史，能够拒绝诱惑，不为之所动者却也比比皆是。庄子这位冷眼观世者，当楚国国君欲重金聘请他去做一人之下，万人之上的堂堂相国时，这位漆园小吏居然毫无受宠若惊之态，而是以楚之神龟“宁其生而曳尾于涂中”也不愿“笥而藏之庙堂之上”“死而留骨以贵”为喻，拒绝了诱惑，为后人称颂。谪仙李白，不以“钟鼓馔玉”为贵，不肯“摧眉折腰事权贵”，辞官不做，漫游天下，为后人留下了多少传世之作，不朽诗章。（正面事实论据分析）

古人尚能藐权贵如草芥、视金银如粪土，我们今人又该如何去面对诱惑，怎么才能拒绝诱惑呢？（过渡，联系现实）

老子曾主张“不尚贤，使民不争，不贵难得之货，使民不见可欲，使民心不乱”、从而“虚其心，实其腹，弱其志，强其骨”，使民“无知无欲”，以此无为之治来消弭诱惑，这种做法在当今社会是不现实的。一个人是否能够在诱惑面前做到无动于衷，其关键在于自身，在于个人素质，在于其道德修养。居里夫人以其高尚的人格，崇高的科学追求，折服了全世界，种种诱惑在她面前根本就无孔可入，以至奖章都成了她女儿的玩具。被称为无论放在哪里都抵得上一个师的钱学森，以其伟大的爱国热情抵制了各种诱惑，抛弃了美国的优厚待遇，毅然回国做出了巨大贡献，而为后人景仰。（解决问题）

“吾善养吾浩然之气”，为千古文人志士所传诵，只要能够做到非己之物莫取，非正义之利不谋，不断提高个人素质，不断加强道德修养，养其“浩然之气”，树立崇高理想，坚守高尚情操，诱惑在我们面前定会偃旗息鼓，失去它的威力。（解决问题 下结论）

相关素材：

1、以廉为宝

春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？

2、一钱太守

东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守”

3、陶母退鱼

晋代名臣陶侃（陶渊明的曾祖）年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。

4、两袖清风的于谦

明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买 些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心 迹：绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎（指百姓）话短长。”

5、陶渊明不为五斗米折腰，可谓能抵小诱惑。陶渊明辞弃官职，居住在一个宁静的村庄，因此有了“采菊东篱下，悠然见南山”的独立人格；周敦颐拒绝官场腐败，才有了“出淤泥而不染”的洁身自好；王冕淡泊名利，留下了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的佳话。他们都学会了拒绝名利与金钱的诱惑，他们是我们的楷模，因此流芳千古。

6、朱自清宁可饿死也不吃救济粮，精神可佩；

衡水作文相关素材

（1）正例：

1、唐太宗李世民为广罗人才，令封德彝推举贤人。很久，封德彝未推荐过一个，太宗责问他，他说：“不是我不尽心去找实在是因为现在没有什么杰出大才。”太宗严正批驳：“君子用人如同使用器具一样，应当各取所长，自古以来能使国家达到大治的帝王，难道都是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只应该担心自己不能识别人才，怎么可以冤枉当今一世的人啊！”封德彝听后无言以对。

2、《水浒传》上宋江三打祝家庄，两次都因情况不明，方法不对，打了败仗。后来改变方法，从调查入手，具体问题具体分析，于是熟悉了盘陀路，拆散了李家庄、扈家庄和祝家庄的联盟，并且布置了藏在敌人营盘里的伏兵，用了和外国故事中所说木马计相似的方法，第三次就打了胜仗。

3、三国时期的名医华佗，给李延、倪寻两人治病，他们症状基本相同，都是头疼发烧。可是，华佗给李延开的药方是发散剂，给倪寻开却是通导剂。原来，华佗具体问题具体分析，他从李延的病情看出是由外部感嚣引起的，从倪寻的病情看出是由内部积食引起的，所以用不同的处方治好了两人的病。

4、兴建三峡工程，是利多弊少，还是弊多利少？对三峡工程持怀疑态度的主要顾虑是库尾泥沙，移民安置、生态环境，文物保护以及国力等问题。但兴建三峡工程，将带来防洪、发电、航运，以及南水北调等巨大的经济效益和社会效益，即使像生态环境等问题，也是既有弊更有利的。古人云：“两害取其轻，两利取其重。”经过认真周密的科学论证，专家们的结论是：建设三峡工程，对四化建设是必要的，技术上可行的，经济上是合理的，建比不建好，早建比晚建好。

5、十六世纪时，英国公爵俄罗达格到南美洲去旅游，发现了一种名为“狼桃”的植物，其所结果实红艳似火，煞是好看。于是带回一株，送给伊丽莎白女王。从此，“狼桃”便在英国和西欧许多国家落了户，并美其名曰：“西红柿”。又过了近200年，二位法国画家大胆尝了→个，感到美味可口，并未中毒。经过分析鉴定，发现它含有多种维生素，营养丰富。这样，西红柿便名扬四海，遍种五洲，成了人们喜爱的食品。

6、邓小平同志提出的“一个国家，两种制度”的科学构想，是具体问题具体分析的生动体现。因此，‘这个构想，得到了拥护祖国统一的人们的支持和赞扬。1997年7月1日，我国对香港恢复行使主权；1999年12月30日，我国将对澳门恢复行使主权。我们还将按“一国两制”的构想，努力解决台湾问题。-

7、春秋时，晋国大将祁黄羊年龄大了，便向晋悼公提出辞职的请求。晋悼公说：“你走了，派谁接替你呢？”祁黄羊说：“解狐最合适。”晋悼公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊说：“大王只问我什么人能带好军队，并没有问解狐是不是我的仇人。”后来解狐死了，晋悼公问祁黄羊：“再派谁好呢？”祁黄羊说：“祁午能担任这个职务。”晋悼公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊说：“大王只问我谁能担任这个职务，并没有问祁午是不是我的儿子。”祁午上任后，赏罚分明，得到人们的赞扬。

（2）引言：

1、就人类认识运动的秩序来说，总是由认识个别和特殊的事物，逐步地扩大到认识一般的事

物。――毛泽东

2、“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系。”“在特殊性中存在着普遍性，在个性中存在着共性。”“如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质。”——毛泽东

3、“列宁说，对于具体情况作具体分析，是’马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂。‘”――毛泽东

4、邓小平在《讲讲实事求是》一文中说： “毛泽东同志历来是按照不同的时间、地点、条件讲问题的。„„马克思主义的灵魂，就是具体地分析具体情况。马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。”

4、俗话说：“一把钥匙开一把锁”。（3）反例：

1、一个高个子身高于门，必须弯腰进门；一个矮个子进门也学高个子的样弯腰，成为笑话。

2、文革时期，什么问题都搞“一刀切”。高寒山区普遍要种双季稻，不种的，要进“学习班”，“反右倾”。结果一片“风收”。实行“以粮为纲”的方针，不准搞多种经营。某生产队，因地制宜，种了十多亩药材。公社领导发现了，把队长抓到公社反省，给全队’群众办学习班，由公社武装部长带领民兵把十多亩药材犁掉，补种水稻。

3、有个鲁国人擅长编麻鞋，妻子擅长织白绢，想迁家去越国。有人说：“你们将会贫穷。麻鞋是脚穿的，臼绢是做帽子的，而越国人一贯赤脚走路，喜欢披头散发。”这个鲁国人不听，去越国一年后，贫困而返。

第二篇：拒绝诱惑初二作文

拒绝诱惑初二作文

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的拒绝诱惑初二作文，希望对大家有所帮助。

当今世界上有太多的东西在诱惑着我们。有些东西看起来很值得我们去追求，实际上却是把我们引向陷阱的元凶。比如：毒品、吸烟、武打、色情、作弊、打牌、赌博、为个人私利而出卖国家民族的利益等。鱼妈妈对小鱼说过一句话：“那些看起来美味可口的食物，很可能会使我们付出巨大的代价，甚至生命。对付它的最好办法就是不去吃它。”连水里的鱼都知道诱惑的可怕，作为人类的我们更应该谨慎，不要在赔上自己宝贵前途甚至生命的时候才想起自己的不对，要知道世上没有后悔药。因为一旦失去就不可能再拥有，所以，只有一开始就对不良诱惑说“不”。

也不要盲目地去追求时尚，其实做自己，做原来纯真的自己就是最好的时尚。吸烟并不是一种时尚，吸烟的样子也并不“酷”，那只是在那自己的身体和生命开玩笑，那代价将让你后悔莫及。面对好朋友请你吸烟，要果断的拒绝，不要害怕一句“我不需要”会使你的朋友背叛你，否则，这样的朋友不交也罢。

还有许多不良诱惑，一旦沾手就难以抵制，但只要果断地拒绝不碰第一次，我们就不会被它屈服，不会做它的奴隶。

面对不良诱惑，我们要提高警惕，要深刻认识到它的危害性，要防微杜渐，不要让不良诱惑这个可怕的魔爪有伸向我们的机会。

诱惑是一面明亮的镜子，让你看清自己内心贪婪的一面；诱惑是一杯掺着毒药的美酒，让你在不知不觉中失去所有；诱惑是糖衣炮弹，不知不觉已被你吃下，让你在甜蜜中被炸碎。

纵观古今中外，有多少人因为经受不住权利和金钱的诱惑而丧失生命。现在，有许多政府要员不吸取教训，仍然禁不住金钱的诱惑，走上了贪污受贿这条不归路，从而丢掉乌纱帽，有的甚至因此入狱。

不只是当官的，平民百姓也有可能被诱惑，我也不例外。

爸爸单位举办的亲子活动结束了，大家都领到了奖品。我领到一个蓝色的本子，很失落。哪个女生不喜欢粉色呢？可是，发奖品的阿姨说粉色的本子已经发完了。

正在我失望之际，有一个小男孩拿着一个粉色的本子走到我旁边。“姐姐，你能不能和我换一下本子。女生都喜欢红色，对吧？”

我心中窃喜：“上天真眷顾我，我想要什么他就给我什么。这个男孩说得真好听，我可以借此掩饰我内心的喜悦。哈哈！”

“看在你这么诚恳的份上，作为姐姐的.我就满足你这小小的要求。”

他高兴地递过本子，我非常欣喜地接过来，然后把那个蓝色的小本子丢给他，飞也似地跑回家。

今天天气真好，阳光明媚！我感叹到。

回到家后，我迫不及待地拆掉外面的袋子，打开一看，我惊呆了。原来，这个本子的页全皱了。

我恍然大悟：他为什么要和我换本子？仅仅是因为不喜欢颜色吗？别人都不在乎，为什么他要如此的计较？原来是另有所图！

想起刚刚被迷惑的我，肠子都悔青了。

不知何时，外面下起了大雨。

诱惑是狼在雪地里遇到的肉，诱人而又蕴藏杀机，我们要学会拒绝诱惑，才能保护自己。

飞蛾拒绝不了火的诱惑，最终变成烧蛾；猴子拒绝不了美味的诱惑，最终成为耍猴人手里的摇钱树；人若拒绝不了外物的诱惑，也必将落得一个惨败的结局。

所以，面对诱惑，学会拒绝，成了人生的一门必修课。

有一个心理学家曾做过一个小测验，给20个小朋友每人一颗糖，然后对他们说：我现在要出去一会，在我出去的这段时间，你们不可以把糖吃了，然后我回来时，才会再给你们两颗糖。”小朋友们都答应了，可三个小时后，心理学家回来了，发现只有四个小朋友没吃，后来经过长期的跟踪调查，发现后来这四个人的成就远高于其他人。

难道成就跟吃糖有关系吗？不，是跟他们面对诱惑的态度有关，而那糖，就是诱惑”。人的一生该面对的诱惑实在太多了。烟、酒、色、权、钱，有多少人可以完全拒绝它们的诱惑？而不能拒绝它们诱惑的人，又有多少人能有个好下场？

因为拒绝不了烟酒的诱惑，所以现在死于肺炎、酒精中毒，交通事故的人越来越多。因为拒绝不了权钱的诱惑，一些官员走向堕落，最终锒铛入狱。因为拒绝不了美色的诱惑，所以历史上出现了多少不爱江山，但爱美人”的亡国君主。由此可见，学会拒绝诱惑多么的重要。

拒绝诱惑，所以宋荣子定乎内外之乎，辩乎荣辱之境，”朱自清不为五斗米折腰；钱学森不顾险阻，坚决报效祖国。

古希腊有这样一个神话，船只每次经过那座美丽的海岛时，总能听见动人的歌声，而当他们拒绝不了诱惑前往小岛时，才发现那是女妖的魔歌，可却已成为她们的猎物。

如果他们可以拒绝歌声的诱惑，那么他们就不会失去生命。我们也是如此，诱惑会让我们失去很多东西，我们要学会拒绝它。

《论语》有云：不义而富且贵，于我如浮云。”拒绝诱惑，成就人生。

第三篇：廉洁自律 拒绝诱惑

廉洁自律，拒绝诱惑

【教学设计依据】

廉洁教育是中学思想道德教育的重要内容。在中小学开展廉洁教育，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要，学校根据中学生成长规律，结合社会主义荣辱观进行教学，帮助中学生从小养成诚实守信、遵守规则、崇尚正义的基本品质是育人为本、德育为先的体现。【教学内容分析】

本课主要是讲解廉洁所需要的基本品质，以及如何把它落实到实际行动当中去，从而达到导行的目的。

学习本课，有助于让学生认识到廉洁教育就在我们的身边，廉洁教育活动必须从小抓起，学校教育是开展该项活动的有力载体。【教学目标】

1、知识目标

◆了解廉洁应当具备的基本品质，以及开展廉洁教育活动的重要意义；

◆了解不廉洁行为的表现，为落实廉洁行动奠定基础。

2、能力目标

◆提高学生明辨是非的能力，在日常生活中能够自觉规范自己的行为；

◆学生能够正确处理国家、集体、个人三者关系的能力； ◆提高学生落实廉洁教育活动的能力。

3、情感、态度与价值观目标

◆学生牢固树立正确的是非观和人生观 ◆增强学生的社会主义法律意识和责任意识 ◆在学生中形成崇尚正义的良好风气 【学习者特征分析】：

1、初中学生认知水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，可塑性比较强，对其进行廉洁教育有助于树立正确的人生观和价值观，为以后的健康人格发展奠定基础。

2、初中学生理论基础相对比较薄弱，对感性的东西接受能力比较强，在教学中应当尽量从感性的材料入手、深入浅出，如何正确加以引导是摆在廉洁教育课堂的一项重要课题。【教学重点及确定依据】：

◆教学重点：诚实守信、遵守规则、崇尚正义

◆确定依据：诚实守信、遵守规则、崇尚正义是廉洁需要具备的基本品质，只有让学生掌握并领会该品质，才能真正把廉洁教育活动落实到实处。

【教学难点及确定依据】：

◆教学难点：把廉洁教育落实到具体的行动中去

◆确定依据：廉洁的基本品质相对比较抽象，与实际的生活有一定的距离，再加上社会发展的复杂性和价值的多元化，要通过材料分析、课堂体验进行正确的教育和引导，内化并升华为积极的情感有一定的难度。

【教学方式、方法】：

多媒体教学法、情感体验法、材料分析法 【课时安排】：1课时 【教学过程】：

一、课程导入（多媒体展示材料，让学生谈谈对该材料的感受）：

“杨震拒贿”——“天知、地知、你知、我知” 东汉人杨震是个颇得称赞的清官。他做过荆州刺史，后调任为东莱太守。当他去东莱上任的时候，路过冒邑。冒邑县令王密是他在荆州刺吏任内荐举的官员，听到杨震到来，晚上悄悄去拜访杨震，并带金十斤作为礼物。

王密送这样的重礼，一是对杨震过去的荐举表示感谢，二是想通过贿赂请这位老上司以后再多加关照。可是杨震当场拒绝了这份礼物，说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密以为杨震假装客气，便说：“幕夜无知者。”意思是说晚上又有谁能知道呢？杨震立即生气了，说：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”王密十分羞愧，只得带着礼物，狼狈而回。

教师分析材料：《杨震拒贿》展示了杨震不为金钱所动崇尚清白的廉洁风范，它告诉我们为人处事要廉洁自律、拒绝不良诱惑、遵纪守法，这就是我们今天要讲的课题。

二、讲授课程

（一）开展廉洁教育活动具有重要的意义

教师过渡并展示图片：（老师，这是不是“早教”？）（引出廉洁的含义）：杨震是廉洁自律的模范，在他身上我们看到了人性的光辉，如果我们大家都能够做到廉洁自律那么我们的校园将是和谐的校园，我们的国家、我们的社会将更加稳定。应该说开展廉洁教育活动不是“早教”，廉洁教育要从娃娃抓起。

1、廉洁的含义：

廉，是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

学生讨论：到底什么样的行为才是廉洁的行为？试举例说明（略）教师举例：

“廉洁的孔繁森”

新时期共产党员的楷模孔繁森，更是一位一尘不染两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。在外人眼里，一个共产党的中高级干部生活如此清贫真难以想像。1993年，妻子到西藏探亲，去的路费由自己筹措。3

由于看病，妻子将返程的路费花光，只好向孔繁森要钱，他东挪西借才勉强凑了500元，而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难，就自己找熟人借了一些。回到济南后，他妻子去看上大学的女儿，女儿一见面就对妈妈说：“学校让交学杂费，我写信给爸爸，爸爸让我跟您要。”他妻子一听，眼泪刷刷地流了下来———自己身上剩下的钱，连回家乡聊城的车票还不够，哪里还有钱给女儿交学费！孔繁森把工资中的相当大一部分用于帮助有困难的群众，平时根本就没有攒下几个钱。他给群众买药，扶贫济困时出手大方，少则百十元钱，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。教师归纳总结：

2、廉洁的基本品质：诚实守信、遵守规则、崇尚正义

（二）廉洁要落实到具体的行动中去

学生活动：

结合“防微杜渐，清正廉明”图片举例说明：社会生活中还存在许多不廉洁的事情？（把学生的事例写在黑板上）

教师总结：

1、不廉洁的行为主要表现：（1）为达到个人目的的欺骗行为（2）占有不属于自己的钱财（3）有意损坏他人和公共财物

教师提出问题：我们应当如何在日常生活中做到廉洁自律？ 学生回答：（略）

2、讲廉洁首先要做到从小事做起，诚实做人、诚信做事。具体要求有：

（1）讲诚信、守规则，独立完成作业不抄袭，考试不作弊（2）言行一致、表里如一，不虚伪

教师举例并展示“承诺、慎独图案”：

“曾子杀猪”

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。

学生讨论：“曾子的言行”

曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

教师过渡：讲廉洁，不仅仅只是讲诚信，因为社会生活中还有许许多多不诚信以外的不廉洁的行为，对此我们要用相关的规则来进行规范。

3、讲廉洁要遵纪守法，增强社会主义法制观念。（1）与廉洁相关的纪律和法律规定

如：《中华人民共和国刑法》中的有关贪污、受贿的规定，以及各种职业道德规范的相关规定。

多媒体展示：“贪污贿赂罪”：

第三百八十二条 国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。

受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财物的，以贪污论。

与前两款所列人员勾结，伙同贪污的，以共犯论处。

第三百八十五条 国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财 5

物的，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的，是受贿罪。

国家工作人员在经济往来中，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。

（2）遵纪守法，成为合格的公民

新闻图片展示：

2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，一辆货车与一辆榆林子镇幼儿园接送校车迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受伤，其中19名死者是幼儿

教师过渡：对待不廉洁的行为我们要用纪律和法律规范其行为，而且还要在在全社会形成崇尚正义，做有正义感的人的良好氛围。

4、崇尚正义，做有正义感的人 ◆相关链接：

http://news.xinhuanet.com/edu/2011-11/03/c_122230058.htm：北大校长支持“撑腰体”称应多宣传好人好事

2011年9月21日，北京大学各院系及行业校友会负责人座谈会上，常务副校长吴志攀在鼓励校友讲诚信、做好事、做有道德的公民时，表示“如果中间发生风险，比如扶起摔倒的老人被起诉，北大无偿提供法律支持，如果败诉要赔偿，北大出20万，多出的由校友募集支持。”

教师分析并提出希望：

讲诚信、做好事、做有道德的公民，就要崇尚正义，做有正义感的人（1）尊重人的基本权利，尊重规则（2）尊重自由，勇于承担责任 ◆学生齐声朗诵：

《石灰吟》 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

——（明）于谦

◆欣赏音乐、一起唱：《唱响正气歌》（结束课程）http://video.sina.com.cn/v/b/8165445-1335637431.html

廉洁自律，拒绝诱惑

（板书设计）

一、开展廉洁教育活动具有重要的意义

1、廉洁的含义

2、廉洁需要具备的基本品质：诚实守信、遵守规则、崇尚正义

二、廉洁要落实到具体的行动中去

1、不廉洁行为的表现：（1）为达到个人目的的欺骗行为（2）占有不属于自己的钱财（3）有意损坏他人和公共财物

2、从小事做起，诚实做人、诚信做事

（1）讲诚信、守规则，独立完成作业不抄袭，考试不作弊（2）言行一致、表里如一，不虚伪

3、遵纪守法，增强社会主义法制观念（1）与廉洁相关的纪律和法律规定（2）遵纪守法，成为合格的公民

4、崇尚正义，做有正义感的人（1）尊重人的基本权利，尊重规则（2）尊重自由，勇于承担责任

第四篇：《拒绝诱惑》教案

《拒绝诱惑》教案

1、知识与能力

社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重 要性。

学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，作出正确的判 断的能力。

2、过程与方法

结合开展的教学活动，学习“法律导航”，从理性的层面认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自 己健康地成长起来。

3、情感、态度与价值观

通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危 害性，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。

教学重点：自觉抵制不良诱惑

教学难点：自觉抵制不良诱惑

教学过程：

一、导入 以12岁的法轮功信徒刘思影的天安门自焚事件倒入本课。从而引入本课课题。

对不良诱惑说“不”（板书）

二、探究园学习：

(1)案例研讨：他该怎么办？

一天吴 坤收到一封厚厚的邮件，打开一看，原来是家乡的镇印刷厂寄来的一叠征订单，并附有介绍 材料，上面尽是宣传色情凶杀的不良读物的简介。

以小组为单位讨论：吴坤该怎么办？

活动：“网络利弊大家谈”辩论会

活动目的：

针对当前有不少青少年学生沉迷网络的情况，引导学生正确认识上网利弊，摆脱网络带来的负面影响，健康文明上网。

活动过程：

1、由学生自己组成辩论的正方和反方，选出 辩手

2、学生根据自己的论点，收集和整理辩论材料

3、教师小结合点评。(2)情境研讨：面对诱惑

组织学生观察课中八幅图片，思考：

1、如果遇到图中类似情境，你会釆取什么行动？为什么？

2、在日常生活中我们还可能遇到哪些诱惑？

3、教师与学生对各种诱惑进行分析，找出正确的应对方法，并进行小结。

三、知识点梳理（法律导航）

（一）不良诱惑对未成年人的危害

1、不良诱惑危害青少年的身心健康，引发违法犯罪；

2、黄赌毒和邪教对未成年人的危害。

（1）“黄色”（色情）诱惑多未成年人的危害

（2）赌博对未成年人的危害；

（3）毒品对为成年人的危害；

（4）“法轮功”邪 教的危害。

（二）、自觉抵制不良诱惑

1、自觉抵制不良诱惑，避免违法犯 罪；

2、抵制不良诱惑的方法。

（1）避开诱因法；

（2）培养良好的兴趣爱好法；（3）专时转用法；（4）联想后果法；

（5）请人监督法。

四、实践与评价

1、总结与反思：拒绝诱惑的良策(由学生根据要求填写，老师检查。)

2、成长记录：学会拒绝(组织并指导学生评议。)

五、阅读与感悟

选材目的：让学生懂得，即使是误 入歧途的同学，也 能重新改过，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同时相信，只要下定决心，坚定意志，就一定能拒绝各种不良诱惑。教师小结：当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化，现代社会的开放不可避免的给我们带来了很多的不良诱惑，对于我们中学生来说提高自我控制的能力，有辨别是非的能力，对不良诱惑说“不”, 在日常生活中自觉培养自己的意志力。这样，才有助于辨别是非善恶，抵制诱惑，杜绝不良嗜好。同时提高自 我识别的能力。做一名合格的中学生！

第五篇：拒绝诱惑教案

《拒绝诱惑》第一课时教案

—— 品德与社会

学校：东街小学 年级：六<2>班 姓名：李矿兰

《拒绝诱惑》第一课时教案

——品德与社会

【教学目标】

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。

3、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。

4、培养学生辨别是非的能力，运用方法拒绝诱惑的能力。【教学重难点】

1、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。

2、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。【教学方法】

情境体验法、小组合作法、讨论交流法、多媒体课件 【教学课时】

第一课时 【教学设计】

一、故事导入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事导入：同学们，生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们身边，稍不小心，就可能会落入陷阱。让我们来现场体验一下。但面对这样的诱惑我们应该怎样去做呢？（出

示课题：拒绝诱惑）这就是我们今天要学习的内容。

设置目的：运用故事导入课题，能引起学生的兴趣。

二、设置情景，体验诱惑

1、图片展示，了解我们身边的诱惑。

2、你来说说。我们身边有哪些诱惑？

2、活动一

角色扮演：

步骤1：请五位同学分别扮演教材中设置的情景的主角（中奖、喝酒、当明星、团伙组织、金钱等），然后随机找班上的其他同学共同表演，看看同学有怎样的反应，教师在旁边进行适时的引导和指点，引导学生灵活和正确地加以应付。步骤2：再请同学们表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们又是如何应对的。步骤3：教师将同学们表演的情景和应对措施写在黑板上最后加以总结。

三、资料警示，自我测试。

1、《青蛙实验》。

2、拒绝诱惑能力小测试。

四、相信自己、拒绝诱惑

1、交流讨论、总结方法：出示“生活剧场” 各种问题

2、面对这些不良诱惑我们应该怎样拒绝？请说出你应对的方法。（小组讨论交流，找出好的应对方法举手回答。）

3、教师总结

同学们，面对不良诱惑我们应该相信自己，学会拒绝。（出示图片）

五、全课总结，布置作业

1、这节课你最大的收获是什么？

2、作业：（1）、上面中学生所说的“刺激的”东西是什么？

（2）、利用空闲时间学习课本P31----P35毒品有哪些？对人有什么危害？

六、播放音乐、结束本课

勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总是能想出各种办法抗拒不良诱惑。同学们，你们要正确认识身边的种种诱惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒绝不良诱惑。请跟我一同欣赏歌曲《相信自己》。

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