第一篇：小学四年级下 思品半期测试卷
小学四年级下 思品半期测试卷
一填空
1、诚实，就是（（（2、，不隐瞒事情的真相。（），说的和做的一个样；诚实，就是）是一个人最基本的））
第二篇：四年级品社半期工作总结
沙梁小学2014-2015学第二学期 四年级品德与社会半期工作小结
一、基本情况概述
本学期我担任四年级的思品教学工作。一共有学生3人，通过上学期的学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，但是也有一个学生,表现出好吃懒做、主动性差的 特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
二、成绩和经验
1、在这半学期的教育教学任务中，本人尽职尽责，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
2、教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
3、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
4、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过半学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
5、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
三、今后努力方向
1、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
2、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
3、和家长做好联系，不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动，如家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
4、把学校的德育工作和思品教学结合在一起
5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
沙梁小学：张小红 2014.05.18
第三篇：四年级下思品反思
《我的家乡在哪里》教学反思
《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它包含历史的、人文的、地理的等多门学科的基础知识和基本常识。这些知识和常识是促使学生社会性发展的基础，是不可或缺的。
上课时，我以在中国地图上找湖北省入手，引导学生了解地图。然后找介绍认识地图的方向、图例、比例尺，并在此基础上，再出示湖北省地图，在上面找荆门市，了解我市在省里的位臵，从而知道家乡是祖国的一部分。然后再引导学生了解湖北省名字的来历、面积、人口民族等常识。最后以“我的邻居是谁”的活动来帮助学生知道我省与那些省市相邻，在什么方位。学生对这个环节的活动十分感兴趣，课堂气氛十分活跃。
反思这次教学，我感受颇深，对“以儿童社会生活为基础”的品社教学理念有了更深刻的认识，课前精心研究学生、潜心分析教材，从学生的生活入手，从学生熟悉的话题寻找，借助多媒体课件，引导学生从生活实际出发学习新知识，取得了较好的教学效果。
《我的家乡在哪里》教学反思
这节课是这样设想的，但是上完课，回过头来反思，感觉不足的地方有很多：首先是课前准备不够，特别是课件的第一张图片不清晰。虽然，我也用多种方法去搜集带有图例的政区图，但是效果还是不理想，这说明，我下的功夫还不够。其次，在了解家乡这一环节，学生汇报交流、张贴展示的时候，没有给孩子一个明确的要求，所以，整个汇报活动显得有些散乱。再次，由于自己驾驭课堂的能力有限，语言基本功也不够扎实，语言不简洁，导致了拖堂现象。
总之，由于自己钻研教材、组织教材、驾驭课堂的能力有限，恳请领导和老师们给我多多指教！
《家乡的美景 家乡的人》教学反思
本课通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。体会，感受家乡乃至社会的发展变化。
本课，我的设计思想是让学生分题调查，然后再在班上交流汇报。我觉得这样做，是遵照教材的设计理念的。它与传统教学方式相比，好处是极多的。一是小组调查的内容通过调查、汇报印象深刻，了解更透彻。二是培养了搜集资料的能力。三在展示中学生成为舞台的主体，培养了表达的能力与自信。四是通过调查，学生会珍视身边的资源，愿意从中汲取营养。
在教学中，我通过“交流调查的结果”，“寻找家乡的美景”，“我是小导游”，“家乡的骄傲”等活动，让学生在动手、动脑、动口中了解家乡的美景，知道家乡的历史，从而产生热爱家乡的感情。不足之处在于，部分学生没有准备，讲不出东西。以后，课前预习还要进一步抓落实。
《家乡的美景家乡的人》教学反思
本课《家乡的美景家乡的人》是这周在我组进行的一节学标课。课后，我有幸得到了本组各位老师的点评，有些优点是我没发现的，有些缺点也是我在教学中没有意识到的。下面我就本课的得失做如下整理。
这节课是在第一课认识家乡地理位臵及地形特点的基础上开展的。本课的教学重点是让学生了解自己家乡的自然环境人文环境，激发热爱家乡的情感，并能运用访问、调查资料等方式，了解家乡景观的故事。鉴于此，我在这一课的教学中，充分利用课件进行了多种感官的感染，也设计了“家乡景点竞猜”，“击鼓传花—我是小导游”两个环节，让学生在视觉的感知下、在轻松、活跃的氛围中了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
我觉得本节课中最满意的是：1.课前备课充分，整个教学环节设计完整，极大地调动了学生的学习积极性；2.在倾听学生汇报时，基本能关注到学生的表现、捕捉学生言语中的信息、思维中的闪光点，及时给予启发和引导。3.有四分之一的学生能认真对待课前的资料搜集。做的不好的地方在于：1.给予学生的激励性语言不丰富；2.课件有些地方的字写得太小。
《浓浓乡土情》教学反思
《品德与社会课程标准》指出:“通过各种活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力”。
品德课注重的是对学生良好品德的培养和提升，在课堂教学中往往是以情动人，以情育人。在实施本课的教学中我能注意选择行之有效的育情方法，通过让学生考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。在开展教学时，我以“情”为线索，通过学生喜闻乐见的形式，了解家乡文化渊源、家乡文化节活动、家乡的手工艺品、家乡的老屋老街等，让学生在交流探究中升华情感，感受家乡文化的悠久，感受家乡人的勤劳智慧，并且可以让学生参与到道德的体验过程中去，激发学生的积极性，激发他们对家乡的热爱之情。在课的设计时，我尽量让每一个活动都能贴近学生的实际生活，让孩子们有话题开展探讨，有话可以表达，学生的学习主动性和课堂参与度在生活化的教学中始终处于一种较高的状态，达到了学生是课堂的主人的效果。
在今后的教学中，还应在活动中，不断总结，不断反思，再一次提升对新的教学理念的理解，再一次提升教学手段，让《品德与社会》学科的教学，真正做到从生活中来，回归于生活。
《浓浓乡土情》教学反思
这节课的教学目标是
1、考察和了解家乡的文化生活、过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化特点，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
2、探索家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。
在这节课的教学内容的处理上，我主要分成三大部分，乡音（方言）乡土（巫山特有的美景，土特产品、旅游纪念品，戏曲、歌曲）乡情，层层递进，步步升华的处理方法。
自我反思这节课的优点有：
1.从整体脉络来看条理清晰，环节紧凑。尤其是开场听歌曲师生互动，说巫山方言学生积极性很高，开场很好，模仿力强。
2.从教学的过程和效果来看，教学目标明确，教学重难点突出。教学内容贴近学生的生活，易于了解与掌握。
3.课堂评价语言和点拨的语言比较到位。4.课件的使用效果比较好。歌曲、图片、三峡号子的伴奏曲，发挥了它的辅助作用，大大地提高了教学时效性。5.教师能够积极为学生营造轻松和谐的氛围。《浓浓乡土情》，是四年级下册第一单元第三课。这节课的教学目标是1．考察和了解家乡的文化生活、过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化特点，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。2．探索家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。
在这节课的教学内容的处理上，我以家乡哈尔滨为切入点，进行教学。从哈尔滨的别称“冰城”和“东方小巴黎”这两个话题开始，根据“冰城”和“东方小巴黎”的名字的由来，让学生试分析其由于地理位臵、气候和历史原因形成。再通过分析哈尔滨人的饮食习俗以及国服“旗袍”了解其历史成因。
《浓浓乡土情》教学反思
《浓浓乡土情》一课通过让学生考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。我在教学中先布臵学生进行调查活动，他们分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。并通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。在课堂学习中交流本土方言，感受乡音的亲切、熟悉。再了解家乡文化渊源、家乡文化节活动、家乡的手工艺品、家乡的名人及风景名胜等。大家在交流体会忠升华情感，感受到踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，他们绽放的笑脸，他们唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。
《吃穿用哪里来》教学反思
常言说的好，实践出真知，通过教学实践我深深的觉得教学存在许多不足，下面简单做一下反思： 1.各知识点落地不实，不透。如：为什么不同地区产品不同，应让学生具体展开讨论，怎样受气候、地形、土壤的影响。
2.了解当地水稻种植过程时，最好放个录像，从时间上，每天从早到晚、从春到秋经历的季节来体会其艰辛。再从劳动的强度上，细致上，以及天气的然热程度上进行体会。结合父母每天一身泥土一身汗水等生活场景深入了解一粒粮食一滴滴汗爱惜粮食记心间的道理。
3.课堂氛围不农，学生的积极性的调动不好，教者自身缺乏趣味性。以后教学中多多锻炼。
《吃穿用哪里来》教学反思
常言说的好，实践出真知，通过教学实践我深深的觉得教学存在许多不足，下面简单做一下反思：
1.各知识点落地不实，不透。如：为什么不同地区产品不同，应让学生具体展开讨论，怎样受气候、地形、土壤的影响。
2.了解当地水稻种植过程时，最好放个录像，从时间上，每天从早到晚、从春到秋经历的季节来体会其艰辛。再从劳动的强度上，细致上，以及天气的然热程度上进行体会。结合父母每天一身泥土一身汗水等生活场景深入了解一粒粮食一滴滴汗爱惜粮食记心间的道理。3.课堂氛围不农，学生的积极性的调动不好，教者自身缺乏趣味性。以后教学中多多锻炼。
《从电视机的变化说起》教学反思
本课的教学目标是：通过生活中物品的发展变化，以及各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要。同时对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，探讨人们不断改进生产工具的原因。
为了实现这一目标，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，为什么要换。由于事先进行过调查，所以课堂上学生交流得很好。接着又让他们了解电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等。让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求，然后让学生说一说生活中其他东西的变化情况，学生说出了冬天有了塑料大棚，能吃到多种蔬菜，学生用的笔，铅笔盒、书包等，还有大人用的手机、路上的汽车等等都在不断变化，这样使学生认识到这些发展变化都是由于科技的发展，生活水平的提高，人们的需求也越来越高，从而刺激生产厂家生产出越来越先进的商品以满足人们的需要。
在了解生产工具的不断改进时，通过阅读教材，了解到过去用镰刀收割庄稼、又累又慢，而现在用联合收割机，又快又省力。过去是人工往锅炉加煤，现在是用电脑控制机械加煤。过去的劳动工具效率低，劳动强度大，而现在劳动效率高，劳动强度反而小。
最后一环节在让学生找一些类似的事例，学生又找了一些，如过去人工插秧，现在是插秧机插秧；过去是耕牛耕田地，现在是机械耕地；过去是用铁锹挖沟渠，现在是用挖土机开挖等等。
通过本课教学使我感受到品德课教学必须以儿童生活为基础让儿童通过课前调查，课上才能进行顺利交流，积极探究，深刻感悟，从而才能较好完成三维目标。
《从电视机的变化说起》教学反思
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。四年级的学生开始有兴趣，也有能力，关注自己的一些学习能力、学习途径，从身边的一些变化中探究其变化的原因。这是完成教学任务的有力条件。这节课我从身边最熟知的电视机向学生讲解并让学生理解商品的变化不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。然后再找生活中的具体事物。
《生活中的各行各业》教学反思
本课教学，我采用了以学为主的教学方式，学生在自己生活经验的基础上，说一说，画一画与面包生产的有关行业。尽管写出来的不太全面，就我看来，对于我们农村的小朋友来说，出去见识的机会少，看的书不多，能有这样的发挥，真的是很不错了。说的比较有条理，画画的还真是那么回事。在此基础上，再看一看书上的图示，同学们都能够一目了然了，很自然地解决了本课的重难点，跟本不用老师费力去讲。看来，有些时候当老师的“懒一懒”，还真是省心省力呢！学生不必听老师的说教，在说一说，画一画的过程中，自然明白了其中的道理。这种课型是学生喜欢的，愿意上的，也的确培养了孩子们的交流能力，探究能力。但是由于说说画画的时间有些久了，导致后面的第二环节没有完成。时间不够用，这也是自实施“以学为主，当堂达标”以来，我们学校所有老师的困惑，特别是在等待学困生之时，感觉更是如此，还不知道如何解决才好。
《生活中的各行各业》教学反思
一、做到了在理念上努力接近“以生为本”。尽量让课堂贴近学生生活，努力寻找学生易于接受的方法，运用谈话法、讨论法、探究法，引导学生从自己的生活实际中熟悉了解各行各业。感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们的劳动成果。
二、教学过程每一环节比较流畅，先让学生了解了各行各业，然后给各行各业分类，最后了解社会各行各业分工合作而又相互联系的关系。上课如流水般哗哗哗下来了但自己没留下印象，总感觉好像有什么东西没落到实处，比较肤浅。从备课到上课感觉没有找到任何一个闪光点。更没有从学生角度出发给学生切身体会。最后一个“创建工厂”环节比较乱，准备好的小组跃跃欲试，都在准备自己的发言，没有认真听汇报交流。总体上讲没有起到好的教学效果。
三、每一教学环节进行的很仓促，没有解决明确的教学重点和难点，平均用力导致课堂没有闪光点，没有突破重难点。
四、学生的课前预习不够，对生活中各行各业的了解并不多，所以老师总在牵着孩子走。
教研室陶老师听课以后，对我执教的课提出切实、中肯、可行的意见。作为一名兼职的品德与社会老师，没有认真研究这门课的教学，认识比较肤浅。虽然设计了几个活动，比如：让孩子联系自己一天到晚的生活说说各行各业和自己生活的关系；在了解各行各业之间关系的时候，了解方便面的生产过程和怎样收看电视节目。整个过程中牵着孩子走的痕迹特别重，没有在孩子的调查、了解、探究之后进行教学，然后在课堂引导孩子梳理知识。陶老师提出，品德与社会课就是一门以生活为出发点的学科，尽量让孩子从自己身边找到各行各业，可以提前布臵作业，让孩子联系生活实际自己去调查研究，把“球”抛给学生，比如让学生采访爸爸妈妈和周围的人们，他们都在从事什么行业的工作，他们怎样努力干好自己的工作的？哪些行业和自己的生活紧密联系，如果没有他们我们的生活会怎样等？
了解方便面的生产过程以及怎样收看电视节目的环节，直接出示图片让学生看，有点塞给学生的感觉，最好让学生自己事先了解方便面的生产过程，收看电视节目单，需要哪些工作人员付出怎样的辛苦？孩子事先查资料，引导孩子自己交流发现知识。更有利于培养孩子好奇心、探究性趣，更能体现以生为本。
在给各行各业分类时，在了解社会上有哪些不同行业之后给孩子留下时间自己分类，不要强加给学生。《多种多样的交通运输方式》教学反思
小学四年级的学生，在实际生活中，他们对交通运输、交通工具和交通运输设施以及交通运输方式也许并不陌生，但都是一些感性的认识，对于具体情况了解的并是不是很清楚。本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式，体会日常生活中人与交通的关系，并知道各种运输方式的特点。在课中，我问学生我们牟平的交通工具有哪些？竟然有学生说有马车，其实马车现在根本看不见了。我们这的交通工具主要有汽车、摩托车、电动车、自行车。
《多种多样的运输方式》教学反思
今天，常胜中心校的领导和老师到我校听课。第四节课听了我的品德课。本节课的教学目标在于引导学生了解多种多样的运输方式及其各自不同的特点，初步学习合理的选择交通运输方式，整节课，我侧重以以下几方面设计：
一、创设情境，引起学生兴趣
兴趣是调动学生学习积极性的最好老师，我用了迹语，猜交通运输工具的方式引入新课，这样不仅激发了学生的学习兴趣。而且使学生感受到交通运输工具和我们生活的紧密联系。
二、联系生活实际
以学生生活为主线。引导思考与生活密切相关的实际问题进行探讨，在学生认识不同交通运输方式特点后进行实践演练做个聪明的货主，如：从面包厂把面包送到商店（）等，通过解决实际问题，培养学生选择运输方式的实际能力。
三、关注学生学习活动方式的多样性
我在让学生认识不同交通工具的特点时，组织学生分组讨论从速度、运量、运费等方面考虑填制表格，从而提高学生分析、理解、判断、综合、表达能力。
本节课上完后，我觉得特别不满意，本节课的重点就是了解多种运输方式的特点。课前我只让学生好好预习一下新课，书中也没有概括出特点，我开始以为，学生们尽管对飞机、轮船不太熟悉，没有坐过，但通过看电视，平时资料的积累，应该会很轻松地找出这些运输方式的特点，可在合作中我就发现了，这是本节课的难点，学生在填表时争论得很厉害，汇报时占用时间较多，颇有争议。最后，只好我给了同学们一个准确的答案，比较了四种运输方式的速度、运量、运费，这在备课时，我的确没有想到的，因为这部分占时较多，在比较2003年、2007年、2012年春运客运量时，没有很好展开，交通运输集散地也没能完成，如果不是他们听课，我可能会分二课时完成，时间会充裕些。
有时，你越想好好完成教学任务时，反倒不尽如人意，以后在备课时，应多从学生的角度去考虑问题，不能自己认为简单就把问题想简单了。等给四年一班和四年二班上课时，我会调整方法，以期达到理想的教学效果！
第四篇：四年级思品
四年级下册品德与社会教学计划 一、四年级思品学科现状
品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
二、教材分析：
四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。
三、教学目标：
1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观
2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中
3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验
4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣
5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观
6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力
四、教学措施：
1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性，打好做人的基础。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。五：教学课时安排： 第一单元：《诚信是金》 3课时 第二单元：《伸出我们的手》 3课时
第三单元：《我的绿色日记》8课时 第四单元：《交通连着千万家》3课时
第五单元：《祖国真大》 4课时
诚信是金
教学目标：1.知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉 2.培养学生辨别是非的能力
3.懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障
教学重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误 2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择 3.引导学生努力做诚信的人
教学策略：通过树立榜样、反思、辩论等活动，引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思
第一课时：诚实，不需要理由 教学过程：
一：讲关于诚实的故事
1、谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？
2、师讲述华盛顿小时候的故事
听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流：（1）、你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？（2）、小组交流后汇报。（3）、师生集体点评。
4、教师讲述：一位博士的故事的启示 下面，我们再来看这样一个小故事：
有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作。怎么回事呢？原来，他在学校时有过多次借钱不还的事；假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况，用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没想到的。
（师出示课件——博士个人资料：
1、学习成绩优异；
2、学问做得很好；
3、诚信记录：在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。）师：你们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？ 生：展开丰富的想象，交流。师指名回答：（不会）
师：这个故事的结果就跟你们预测的一样，那些用人单位都没有录用他，为什么呢？就是因为他在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。使他失去了工作机会，这个博士除了失去工作，还失去了什么？这个故事是想告诉大家什么？ 生：展开想象，交流，师指名回答。（失去了诚信）
师：是的，是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。
5、交流（1）、有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？（2）、请将你的观点写下来。（3）、指名发言。（4）、师生集体点评。
6、小结：（这节课你有什么收获？）
第二课时：拍手拉勾不要变 教学过程： 一：谈话入题：
我们都记得小时候唱过的歌谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”遵守承诺，说道做到，就是诚实守信的表现。（板书：拍手拉勾不要变）
二、活动一：讲述《曾子杀猪》的故事
1、引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。
2、师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？（诚信）
师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前，可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言，要说到做到。
3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：
（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他（）后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（）。
（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（）。
（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来（）。
（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会（）。
三、活动二：交流：
1、如果别人不守信用，你会怎样想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？
2、小组交流后汇报。
3、师生集体点评。
4、小结：一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心上，并尽力做到。
四、活动三：把你最信任的同学朋友介绍给大家，写下他的诚实守信的故事。
1、学生写下来。
2、指名发言。
3、师生集体点评。
4、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第三课时：诚信就在身边 教学过程：
一、谈话入题：
二、活动一：《三鹿奶粉事件》的启示
1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件 师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？ 生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
三、活动二：阅读课文、畅所欲言
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论：
（1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。为什么？（2）分组讨论，说说。不诚实有什么危害？
（3）交流、总结：不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。
3、小结：
诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读：人无信不立 师：你能说说这句话的意思吗？ 生：（指名回答）
师：让我们再读读这句话，把这句话牢牢地记在我们的心里。
四、活动三：完成书上的“我的诚信档案”。
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
3、小结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
第二单元 伸出我们的手
教学目标：
1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们
2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情
3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施
4、引导学生用实际行动来关心弱势群体
教学重点：
1、激发学生主动认识和关注弱势群体
2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视
3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人
教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神
第一课时：同在蓝天下 教学过程：
一、谈话入题
在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人„„，他们和我们 同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下）
二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。
1、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。
第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。
2、提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？”
3、引导学生思考，组织讨论。
4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。
三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的
1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。
2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？
四、小结：
他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向 上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助„„
第二课时：生活因爱更美丽
教学过程：
一、谈话入题：
为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越 便利。（板书课题：生活因爱更美丽）
二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。
1、学生阅读课文第23页——26页
2、指名回答。
3、师生集体点评。
4、关于公益设施建设，你还有什么建议？
5、学生讨论。
6、指名回答，集体点评。
三、活动二：你知道哪些公益活动？
1、学生之间分享资料。
2、介绍“希望工程”。
3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？
4、学生讨论，集体点评。
5、小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福„„
四、活动三：随时伸出我的手
1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考
2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。
2、其他组员做残疾人的家人。
3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。
4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？
5、学生回答，教师点评。
6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！
五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？
1、学生回答。
2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。
第三课时：我们的爱心行动
教学过程：
一、谈话入题：
一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动„„我们能做的很多很多。献出我们的爱心，伸出我们的双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。
二、活动一：成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”的爱心行动。
1、学生自由组合，给自己的小组命名。
2、汇到组名及成员。
3、说说各组的爱心行动计划。
4、小组汇报。
5、师生集体点评。
6、小结。
三、活动二：召开“爱心工程金点子竞标会”为残疾人和有困难的人出主意，想办法
1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。
2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来，交给有关部门。
3、验收“爱心工程”。
4、然后评选出“优秀工程”和“优秀工程师”。
四、活动三：写爱心日记。
1、学生把自己帮组残疾人的经历，感受写下来。
2、小组交流。
3、小结：帮助别人快乐自己，我们要同欢乐，我们要共风雨，我们要珍存同一样的爱。
五、课外延伸
引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的图片和文字介绍，学会收集有关老、弱、病、残者的信息。
第三单元 我的绿色日记
教学目标：
1、让学生了解家乡存在的生态环境问题，探究其产生的原因及危害，认识到人们的行为对环境造成的影响。
2、让学生懂得保护环境是每一个的责任，初步形成环境保护意识。
3、引导学生主动参与环保活动。
4、通过一系列的调查活动，丰富学生的社会经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。本单元的四个主题分别是“流过家乡的小河”、“我们时刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵护绿色的家园”构成，四个主题以学生日记为线索，相互联系，融为一体。因此我们可以让学生设计一本“绿色记事本”把自己的调查及时记载下来。流过家乡的小河 教学要求：
1、发现自己家乡的美，家乡的小河给我们提供着生命之水。
2、懂得如何保护自己家乡的小河，保护环境是我们每一个同学应尽的责任。教学过程：
一、检查回忆，揭示课题。
1、同学交流爱心活动的经历。
2、揭示新课学习。
二、进行新课，讲解知识。
1、清清家乡水。
教师说一说自己家乡的水的情况。
学生说说自己家乡水的情况。
讨论交流：
水要不要保护？ 水变浑浊是什么原因？
2、沿着河边走一走。
河水怎样？ 为什么会出现这种情况？
三、布置作业，完成练习。完成p41作业。
板书：我的绿色日记
（一）——家乡的水 我们时刻在呼吸
教学要求：
1、知道新鲜的空气使人尽情愉快，有益于身体健康，我们时刻在呼吸。
2、调查研究，知道保护环境，是我们的不可推卸的责任。教学过程：
一、回顾展示，引入课题。
1、检查上节课的作业情况。
2、揭示、板书课题。
二、讲授新课，学习知识。
1、多一点清新，多一点健康。
说说新鲜空气是从何而来？ 空气是怎样被污染的？
2、天空是什么颜色。
说说你看到的天空是什么样的颜色？
空气中的其它颜色对我们有什么危害？
三、布置活动，完成作业。
通过调查访问、查找资料，找找空气污染的原因和危害，完成下列作业：
我的绿色日记
（二）——我们呼吸的空气
大自然的朋友 教学要求：
1、动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，是我们人类生存的朋友，我们要好好保护大自然。
2、倾听大自然的呼唤，学会保护大自然的方法，开展调查活动。教学过程：
一、回忆旧知，引入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书新的课题进行学习。
二、学习新知，理解内容。
1、听听它们的呼唤。
出示灯片，教师讲解大自然 给我们的一切。
学生讨论说说：吃的、用的、穿的，有哪些来自大自然？
2、水百合花的启示。
学生自学文章p48，思考：水百合花给了我们怎样的启示？
保护环境，人们行动起来了吗？
在你的家乡有哪些环境问题引起了你的关注？
三、调查研究，完成作业。
到你的家乡各处去走一走，了解一下，写下日记。
我的绿色日记
（三）呵护绿色家园
教学要求：
1、知道什么是绿色家园，怎样来呵护我们的这个家园。
2、养成良好的习惯，学会保护环境从身边的小事做起。教学过程：
一、回忆旧知，揭示新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、谈话揭示课题。
二、学习新课，理解内容。
1、我是环保小卫士。
①、读一读《绿色使者》，思考： 说一说你所知道的绿色使者的故事。用自己喜欢的形式，写一句广告词、画一幅宣传画，为环保做一则广告。
给处理垃圾的人们提点建议；自己想怎样来为环保做贡献？ ②、讨论回答。
2、我家的绿色生活。
①、教师讲解绿色生活的情况。②、学生说说自己家里的绿色生活情况。
三、布置作业，巩固提高。
在你的心中，未来的绿色生活是怎样的呢？写写，画画，并写好绿色日记。
我的绿色日记
（五）——我心目中的绿色家园
第四单元 交通连着千万家
活动课时：3课时
活动目标：
1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况
2、引导学生了解不用的交通工具的特点
3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感
4、知道有关的家童常识
教学重点：
1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设
2、引导学生辨证地看待问题，感受交通便利的同时也能看到交通带来的种种不利影响 教学策略：通过学生的所见所闻和古今的对比，了解交通的发展，感受现代交通的巨大影响。通过观察、讨论等方式引导学生了解必要的交通常识
活动主题一《交通博览会》
活动目的：
1、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；
2、让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。活动过程：
1、收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。
2、分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。
3、布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。活动延伸：
继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
活动主题二 交通海陆空
活动目标：
通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。活动过程：
1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。
2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段： 海
以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）
陆
通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）
人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）空
热气球升空。
飞艇升空。
莱特兄弟的“飞行者号”。
3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。
4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。
活动主题三平安走天下
活动目标： 通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。活动过程：
1、说一说。
（1）你喜欢什么样的交通工具：（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）
（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？
2、分组讨论。
生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？ 生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？ 生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果——
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。
4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组 的设计最合理、最新颖、最有创意。
5、活动延伸：
给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。
第五单元
祖国真大
教学目标：
1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。
2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。
3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。在世界的东方 教学要求：
1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。
2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。教学过程：
一、谈话导入新课。
说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？
二、进行新课，学习新知。
1、地图上面找中国。
①、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？
②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？
2、我们的邻国。
①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？
②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？
③、读一读小资料：p73.三、布置作业，完成练习。
在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我们的大中国 教学要求：
1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。
2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。教学过程：
一、谈话导入，揭示新课。
1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？
2、板书、揭示课题。
二、学习知识，了解内容。
1、东西南北中。
①、看图，了解中国的大小。
温度
季节
„„
②、交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？
2、好大的一个家。
①、看中国政区图。
②、了解中国的家庭成员。
③、小游戏：猜猜我是谁？
三、布置作业，完成练习。
做一做：p77
找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。壮丽的河山 教学要求：
1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：
一、检查作业，导入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书、揭示课题。
二、学习新课，了解内容。
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。
③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？
③、说说自己熟悉的风景名胜。
三、布置作业，完成练习。
准备“祖国在我心中”诗朗诵，壮丽的河山 教学要求：
1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：
一、检查作业，导入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书、揭示课题。
二、学习新课，了解内容。
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。
③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？
③、说说自己熟悉的风景名胜。
三、布置作业，完成练习。
准备“祖国在我心中”诗朗诵，海峡两岸盼统一 教学要求：
1、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
2、了解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的贡献。教学过程：
一、回忆旧知，导入新课。
1、指名同学进行诗朗诵。
2、板书、揭示课题。
二、进行新课，学习新知。
1、水相连 情相依。
①、说说祖国大陆和台湾之间的变迁。
②、说说为中华民族立功的英雄故事。
③、学生自己说说自己知道的保卫祖国的故事。
④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。
2、共同的心愿。
①、中央电视台举办的海峡两岸节目。
②、生活中探亲的两岸人民。
三、布置作业，完成练习。
1、想一想：两岸人民相聚时会是怎样的一种情景？
2、你想为台湾人民做点什么？
第五篇：四年级《思品与社会》下总结
四年级《思品与社会》下册总结
1、在我们国家，凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是公共设施。如：公共电话、邮政信箱、交通指示牌......它们都是国家公共设施的一部分。
2、社区成员每天的生活都离不开公共设施。老年人最常去的公共设施是老年人活动中心，它们的主要用途是给老年人提供休闲娱乐场所，举办相关活动。我最喜欢的公共设施是健身房，它的主要用途是使社区人民锻炼身体。
3、我们应该学会爱护社区的公共设施，关心社区的安全，用实际行动证明我们是社区的小主人。
人人都希望生活在一个美丽、安全、文明的社区中。美好社区的建设需要大家共同参与。
4、辩论时的要求是:⑴表达观点要有条理(2)辩论时要注意礼貌。
5、社区是我们的家园，邻里和睦对社区里的每一个成员都非常重要。
6、社区邻里间和睦相处离不开居民委员会的工作。那么，什么是居民委员会呢？社区居民委员会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织。
7、社区评选“五好家庭”的基本标准是：○1爱国守法，热心公益好；○2学习进取，爱岗敬业
好；○3男女平等，尊老爱幼好；○4移风易俗，少生优育好；○5勤俭持家，保护环境好。
8、社区是我们的家园，社区生活非常精彩，它为社区成员提供了多种多样的精神食粮。老年人可以上老年大学，去老人活动室；中年人可以到健身房锻炼身体，还可以上社区学院充实自
己的知识，参加社区举办的一些活动；孩子们可以去儿童乐园。社区成员还能够一起参加一些公益活动，献出自己的一份爱心。
9、老年人为国家和社会贡献了自己的光和热，他们应该得到良好的照顾。为了老年人健康、快
乐地度过晚年生活，社区为老年人提供了许多学习和娱乐的场所。
10、社区里不同的成员都有属于自己的节日，这些节日是精彩的社区生活的一部分。比如：三
八妇女节、六一国际儿童节、五四青年节、九九重阳节......11、春风行动全称“扶贫济困春风行动”。它有三种具体形式：一是“一帮一结对子”，采取一户帮一户、自愿结对子的方式进行；二是“多帮一手拉手”，采取多人、多户帮一户的方式进行；三是建立“扶贫济困春风行动”资金，积极倡导社会各界为特困家庭捐款，建立帮扶特困家庭专项资金。
12、社区学院是社区的教育机构，它的主要任务是为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会。社区学院在国外已经有很长的发展历史。在我国，20世纪90
年代初，社区学院开始在北京、上海等大城市建立。
13、从家乡的故事和传说中，了解家乡的变化。首都北京，是一座有三千多年建城史、八百多年建都史的历史古城，悠悠北京城述说着一个又一个的兴衰故事。隋朝京杭大运河是中国古代最伟大的水利工程之一，也是世界上最长的运河，它见证了两岸的发展史。陕西潼关的老城墙述说着百年沧伤。从中我们可以看到家乡翻天覆地的变化......14、每个人的家乡都有不同类别的职业，又称行业。各行各业的形成与发展给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。内蒙古的畜牧业、浙江的渔业、江西的陶瓷制作业、江苏的纺织业。
15、家乡行业的形成与发展和家乡人的辛勤劳动分不开，同时也会受到当地条件的影响。得天
独厚的地理优势促成了宁波北仑港的开发建设；人流密集的中俄边界形成了繁忙的边界贸 易市场；丰富的石油资源造就了大庆石油工业;人才云集的中国硅谷——北京中关村。
16、浙江遂昌是黑陶的故乡，遂昌的黑陶，精选特殊性能的陶土，经过精心设计和研制，让古
老的技艺焕发青春，使中华艺术陶瓷瑰宝重现于世。黑陶的制作过程主要是揉泥、拉坯、刻花、黑陶出窑。
17、各行各业的劳动者以他们的辛勤劳动为社会提供了大量的产品，供应着人们的生活所需。
如：浙江丝绸、山西煤炭。任何产品都是来之不易的，我们要感谢这些劳动者，并尊重他 们的劳动果实。
18、家乡交通的发展与家乡人的生活息息相关。交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部
分，不同地区的地形和环境，会有不同的交通方式。四通八达的交通网为连接千山万水和
千家万户提供了便利。
19、上海是一个全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内、国际轮船码头。3000多条马路、1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。
20、家乡有了发达的交通，我们就可以很方便地外出办事、旅游、参观，而外地人也可以靠着这些便利的交通，来欣赏我们家乡的美丽景色了。
21、家乡有税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心等服务机构，这些机构使我们的生活和工作更加便利。敬老院、儿童福利院等是社会福利机构。这些社会福利机构使老年人及孤残儿童得到妥善安置，享受全社会的关怀。同时，家乡还有依法维护、保障妇女儿童合法权益的妇女联合会（简称妇联）。
22、电力公司负责电力供应及配电设施的建设；自来水公司负责供水及管道设施的管理与维护；税务机关负责国家与地方税务的征收，同时进行税收检查管理；客运总站是公路客运中心，人们的公路长途往来都从这里进出；司法机关负责当地的司法行政工作。
23、“阳光工程”让爱心的光芒照在了贫困地区的孩子们身上。
24、人口老龄化是现代社会一个不能忽视的问题。
25、我国是一个统一的多民族国家。其中汉族人口最多，其余55个民族的人口不到全国总人口的10%，习惯上被称为少数民族。新中国成立后，为了保障少数民族的权利，我国分别建立
了五个自治区。在一些少数民族人口较多的地方，还建立了自治州、自治县（旗）等。既
有共同特征又有着各自独特之处的56个民族之间友好相处，形成了一个和睦的民族大家庭，共同创造了博大精深的中华文明。
26、在我们这个多民族的国家里，各民族间平等、团结、互助，共同繁荣进步。56个民族共同创造了祖国悠久的历史和举世瞩目的文明。
27、汉族是我国56个民族中人口最多，分布最广的民族，同时也是世界上人口最多的民族。在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。
28、造纸术、指南针、火药、印刷术是我们中华民族的四大发明。
29、汉字是世界上最古老的文字之一，唐代书法家颜真卿的行书遒劲郁勃，开创了古代书法的新风格。
30、唐诗宋词、明清小说等是我国古典文学形式，从中涌现出许多艺术精品，流传至今。《西游
记》是明代小说家吴承恩的作品。唐装深受外国朋友的喜爱。
31、55个少数民族也是我们中华民族大家庭的成员，她们有着自己的民族特色和传统文化。与汉族一样，少数民族既产生了不少杰出人物，也流传着许多优美动人的传说和神话故事：彝族人民创作的长诗《阿诗玛》被拍成了电影；马头琴是蒙古族的传统乐器......西藏人民会堂前广场上的“民族团结宝鼎”，古朴庄重，鼎身铸有56条夔龙，象征祖国56个民族团结友爱，谁也离不开谁。
32、身着蒙古袍，腰佩荷包、蒙古刀的是蒙古族；立领、右开襟、紧腰、衣长至膝下的旗袍是满族的服装；身穿长袖短褂，外套宽肥的长袍，常袒露右肩或双肩，爱穿牛皮长靴的是藏族；爱戴四棱小花帽的是维吾尔族；朝鲜族身着色彩鲜艳的短衣长裙。
33、我国各民族相互依存，同呼吸、共命运、心连心，共同谱写了辉煌的历史篇章，56个民族将万众一心，一起为我们祖国的美好明天而奋斗。
34、1982年，新疆维吾尔自治区党委和政府将每年5月定为“民族团结教育月”。民族团结带
来了社会的安宁与稳定，促进了新疆的快速发展。截至2002年，新疆许多贫困县市农牧民
实现了脱贫，生活条件有了明显改善。
35、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的 合法权利和权益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和 压迫。
36、我国共有五个少数民族自治区，分别是西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区，主要分布着藏族、蒙古族、维吾尔族、回族和壮族，他们都是我国较大的少数民族。
37、民族区域自治制度，是我国的一项重要政治制度，是指在中央政府的统一领导下，各少数 民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度。其核心是保障少数民 族当家作主，享有自己管理本民族、本地区事务的权利。
38、西藏位于祖国的西部，有“世界屋脊上的明珠”——布达拉宫。
39、内蒙古自治区位于我国北部，每年的七八月份，牧民们身着节日的盛装，聚集在草原上，参加一年一度的那达慕大会。骑马、射箭、摔跤......非常热闹。蒙古族被称为“马背上的民族”，以能骑、善射和身体强壮而闻名。40、广西壮族自治区位于我们的南部，壮族人民能歌善舞，他们的铜鼓舞、扁担舞、稻草舞和
板鞋舞节奏鲜明，舞步雄健。电影《刘三姐》讲的就是传说中的壮族“歌仙”刘三姐的故事。
41、新疆维吾尔自治区位于祖国西北部，抓饭是他们最讲究的主食，舞蹈的特色是移颈、摇头、快速旋转。葡萄沟是新疆葡萄的著名产地。
42、回族散布全国，主要与汉族杂居。宁夏回族自治区居住着回、汉、蒙古、满等民族，其中
回族约占三分之一。回民有着自己独特的风俗，多信伊斯兰教，住清真寺，回族男子习惯
戴白帽或黑帽。最初使用阿拉伯语、波斯语和汉语，后来由于与汉族的融合，逐渐通用汉语。
43、少数民族之乡——云南。云南在我国西南部，生活着我国的绝大部分民族，是我国多民族的缩影。云南少数民族的建筑中最具有代表性的是苗族的吊脚楼、白族的大理崇圣寺三塔，傣族的竹楼。云南少数民族的民族风情是傣族的四月泼水节，彝族的七月火把节。
44、我国人口分布最广的少数民族是回族，我国聚居少数民族种类最多的省份是云南，云南居住着25个少数
民族，其中15个民族为云南省所特有。我国人口最多的少数民族是壮族，我国人口最少的少数民族是珞
巴族。第五次人口普查统计，至2000年年底，我国人口超过一百万的少数民族达到18个。他们是：壮族、蒙古族、满族、回族、藏族、维吾尔族、布依族、朝鲜族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、苗族、彝族、傣族、黎族。
45、壮族主要分布在广西。维吾尔族主要分布在新疆。藏族主要分布在西藏和青海。蒙古族主要分布在内蒙古、青海和新疆。朝鲜族主要分布在黑龙江、吉林、辽宁。黎族主要分布在海南岛中南部。高山族主要分布在台湾大部分地区。
46、许许多多的人虽然皮肤的颜色不同，使用的语言文字不同，穿的服装不同，并且还有各自
独特的传统节日.......但是，大家都生活在同一个地球上。
47、人类根据肤色等外表特征，可分成黄色、黑色和白色三大人种，遍布全球，黄种人主要分
布在亚洲，黑种人主要分布在非洲，白种人主要分布在欧美。
48、中国的万里长城、古罗马的角斗场、古代非洲人制作的精美雕像等，这些著名的建筑物、艺术品已经成为全世界人民共同宝贵的文化遗产。
49、甲骨文是中国最早的古文字，产生于距今三千六百多年前的商朝，因为这些文字往往刻在龟甲兽骨之上，故称甲骨文。
50、楔形文字是公元前三千年左右创造、古代西亚人所用的文字。多刻在石头和泥板上，笔画
呈楔状，颇像是钉头或箭头，所以称为楔形文字。
51、古代埃及人创造了独特的象形文字，这种创造不仅注重实用性，同时也注重美观性。
52、世界上曾经出现过数千种语言文字，现在常用的大约有一百多种，其中英语使用的范围最
广，汉语使用的人数最多。
53、世界语之父——波兰医生柴门霍夫，至今，全世界已有一千多万人学会了世界语
54、世界上不同地区的人们都有自己的节日，每个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也各不相同。12月25日是基督教纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日。开斋节是全世界信仰伊斯兰教人们的重要节日。春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。狂欢节起源于欧洲，现成为世界闻名的巴西传统节日。澳大利亚帆船节，扬起五彩的风帆。美国的感恩节，道出心中的感激。非洲土著狂欢节，敲起欢快的锣鼓。日本的男孩节，挂起五彩的鲤鱼旗。
55、为保护水资源，由联合国大会决议通过，从1993年开始，确定每年3月22日为“世界水日”。每年的5月31日是“世界无烟日”。每年的6月5日是“世界环境日”。
56、世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰。不同的职业也有自己专用的服饰。日本大和民族的和服、中华民族的旗袍、阿拉伯民族的长袍。
57、人们往往喜欢用红色、黄色表示喜庆，以白色来象征纯洁、美好。
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