七岔道学校读书周活动经验材料

第一篇：七岔道学校读书周活动经验材料

七岔道学校读书周活动经验材料

以邯郸县中小学第三届读书周活动为契机，在我校树立“读书体验快乐，读书使人进步” 的读书观念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质为目的，大力宣传读书周活动的重大意义，从而在校内迅速掀起读好书，用好书的读书热潮。三年来，我校积极把读书活动纳入学校教育工作计划，扎实开展形式多样的读书活动，并不断积累经验，取得显著的育人效果，现汇报如下：

一、领导重视，落实责任

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以张振江任组长，佘在强、程学富为副组长，各校负责人为成员的领导小组，因校因班制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动

按照读书活动方案，动员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1、3月17日中心校召开会议部署读书周活动，会后各校按照读书周活动方案因校实施。

2、3月22日各校利用周一的升国旗时间召开全校师生大会，广泛发动宣传读书周活动。会后还召开读书周专题班主任会鼓励营造

班级读书氛围，要求各班召开以“热爱读书，快乐读书” 为主题的班会等。

3、七岔道学校及时更换学校橱窗内容：优秀手抄报、师生读书心得等展现了读书收获；在教学楼墙壁悬挂宣传有关读书的条幅、名人名言，营造校园读书氛围；各班更换读书板报，还别出心裁，装饰班级图书角，并且各具特色，让学生在书香的环境中学习成长，成为学校一道道亮丽的风景。

三、读书活动的具体措施

我校在开展读书活动中，突出重点（因班因时因校制宜，工作重点放在中高年级），以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、充分利用学校资源，开展大读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好每周的阅读指导课，保证学生的读书时间，充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求，全天（8:00—17:30）开放图书馆阅览室。七岔道学校在2008年1月建设的省级高标准图书馆有丰富的藏书，学校还根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：低年级：成语故事、动漫、童话等；中高年级如百科全书、名人小传、中外故事等，尽量提高图书室和阅览室的利用率，并要求四-六年级学生每周写一篇读书心得，使读书成为学生的必修课。

2、举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己

和家中收藏的书籍拿到学校设立班级图书角，共享资源，使学生畅游

书海，形成了好书共读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了以热爱读书，快乐读书的读书经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，组织读书活动征文比赛，要求各班学生人人参与。学校进行评奖，并在并通过学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。七岔道学校五年级学生王雨阳的《让读书进行到底》和六年级学生贾超歌的《读书让我快乐》获得校一等奖，并被推选参赛。

5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出的读书标兵。七岔道学校经过师生互评每班推选出2名读书标兵，并通过学校广播站进行宣传，鼓励学生读书。

6、黑板报评比。为烘托读书氛围，各班举行了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。七岔道学校五年级、三年级的板报获得“最佳板报”称号。

7、手抄报评比。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。学生各显其能，彰显个性，学校组织各班教师和学生代表进行评选，把具有一定水平的手抄报部分进行装裱上墙以供阅读欣赏，其他留档，并根据数量记入班级量化考核分。

8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。这样不仅满足了学生的阅读需要，还引起了家长对孩子读书的重视，起到了推波助澜的作用。

9、组织讲故事比赛，培养学生的自信，养成科学的读书方法和良好读书兴趣，而且收效很好。4月1日前各校组织讲故事赛并推选1-2名学生参加中心校的比赛，并于4月2日确定七岔道学校五年级学生王雨阳和四年级学生韩雪梅参加县演讲比赛，极大的调动了学生的读书积极性。

10、开展了阅读指导课评比，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。3月26日利用周五的联片教研时间举办阅读指导课观摩会，七岔道学校程芳芳老师执教的《走进成语乐园》受到老师们的好评。

“知识是力量，人格是品牌。”总之，通过读书周活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践能力，提升了修养。最重要的是让我校更多的学生了解了世界，增长了知识，学到了道理，促进了校风、学风的不断转变。但读书活动的成效无法立竿见影，它

是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热情与支持。在此，我们把日常的一些粗浅做法作归结，以抛砖引玉，使读书活动让每位师生收益。

第二篇：七岔道学校开放教育周活动总结

开放教育 共建和谐

--七岔道学校开放教学周活动工作总结 为构建和谐教育环境，促进我校教育水平的提升，提高教育教学质量，引领社会、家庭参与学校管理，让社会各界走进学校、了解学校、支持学校，加强校、师、家长之间的沟通，配合学校、共同关注孩子的成长，共建让社会满意的教育，我校积极筹措县教育局开展的开放教学周活动，现将我校开放周活动总结如下：

一、学校基本情况

七岔道学校现有4所小学，其中：完全小学3所，教学点1所。学校内现有教师65名，学生1212名，28个教学班。

二、活动开展情况

5月16--20日各校开展开放课堂活动，邀请家长走进学校。5月17日在七岔道小学召开家长培训会，七岔道小学各班家长42人参加。

5月18日教育局李彦光副局长来到我校视察开放教育周活动，在此同时，到我校指导工作的还有河沙镇镇党委书记王建红、镇长汲振林等领导同志以及周边支村两委同志。

5月19日杜家寺小学、史东堡小学分别邀请支村两委及村内知名人士、学生家长参加开放周活动。

三、活动开展形式

1、七岔道小学在5月17日上午10点召开家长培训会，由程芳芳老师主讲《如何辅导孩子的家庭作业》，参会家长42名。参会家长认真听会，并不时询问、讨教教育孩子的方法，提出问题和困惑，讲课教师一一作答。会后各家长参观了学生作业，学校宣传栏，教学楼，社团活动等，并与孩子的任课教师亲切交谈。本次活动对家长了解孩子，了解学校教育，促进家长与教师的交流起到了积极的作用，家长对培训会评价很高。但是从参会家长的人数上看没有达到预期的人数，看来让家长参与重视教育是紧要的事情，另外学校在安排上应更详细认真，鼓励家长广泛参与。2、5月18日上午9时，教育局李彦光副局长来到我校视察开放教育周活动，在此同时，到我校指导工作的还有河沙镇镇党委书记王建红、镇长汲振林等领导同志以及周边支村两委同志。领导们一同查看了我校的社团建设、逃生演练等形式多样的活动。详细询问了综合教学楼的建设进展情况，对开放周工作给予了肯定，对学校教育教学工作评价很高，并提出了宝贵的指导意见。

最后，在七岔道小学二楼召开了座谈会，会上校长向与会人员介绍了学校近年来教书育人的成果，学校教育教学管理科的一些做法及学校发展的想法。各村村委领导表示对学校管理、教育教学非常满意，并且表示以后对学校工作大力支持。七岔道村委当即决定硬化七岔道小学操场，拉石粉十余车，用行动表示对教育的支持。

四、到校人员对学校的建议和期望

开放周期间我校迎来教育局、镇政府、村委和家长共计百余人，到校领导对我校教育现状较为满意，特别是家长看到学校配备的硬件设施几乎与市里一样特别高兴，而且他们对我校的师资队伍很满意，对教师认真负责，爱护学生的态度也表示了认可和感谢。同时，领导和家长也对学校工作提出了很好的建议：

1、加强学生书写指导及“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）坐姿教育，使学生养成良好的学习习惯。

2、扩大社团人数，让所有的孩子都有爱好，并发挥他们的特长。

3、逃生演练经常化，形式要多样。

4、安全工作常抓不懈，特别是七岔道小学和史东堡小学都有校安工程正在施工，一定要保证师生的安全。

五、活动效果

这次开放周活动，对于宣传我校的特色，促进学校建设起到了实质性的作用。进一步向社会、家长、学生宣传了教育动态以及新的教育理念。让社会各界了解了提高学生综合素质的重要性，架起了学校与社会沟通的桥梁，达到社会各界了解教育，关注教育，支持教育的目的。

六、媒体报道情况 开放周活动我校有专人负责消息上报，活动的情况及时向教育科，教育时空报进行了消息投递。

第三篇：七岔道中心校对标定位报告

七岔道中心校对标定位报告

为了更好地把我中心校的争先创优活动扎实地开展好，实现共建平安教育，构建和谐教育，创建品牌教育的目标，全面实施素质教育来实现党员教师全心全意为人民服务的优良传统作风。

作为一名光荣的党员和人民教师立足本职工作，以党章来要求自己，在工作中处处起模范带头作用，永葆共产党员的先进性，创建有本校特色的名校、名师、名生。积极为师生解难题，办实事，依法办事，自觉维护师生的合法权益，实现工作创一流，业绩争第一的党组织。

在认真学习胡锦涛同志在中共中央政治局第二十一次集体学习的重要讲话精神，同时对照王彦生同志的先进事迹，立足本职，爱岗敬业，勇于奉献，争当师德标兵。

对工作成效突出的设立模范星评比活动，用科学发展观的理论武装头脑，提高党性修养，出色地完成党章规定的基本任务，努力成为岗位上的专家能手。

七岔道中心校

学习胡锦涛同志重要讲话精神的汇报

在认真学习贯彻胡锦涛同志在中共中央政治局第二十一次集体学习时重要讲话精神中，我中心校领导非常重视，立即召开了领导班子会议认真学习讲话精神，制定了学习计划和方案，使人人有笔记，有体会，有心得，深刻领会精神实质，对新形势下的基层党建工作具有十分重要的指导意义。

通过深入学习，进一步增强做好新形势下基层党建工作的使命感，责任感和紧迫感，深刻阐述了新形势下加强党的基层建设的重大意义，明确了以改革创新精神，提高党的基层组织建设的科学化水平的总体思路和重要意义，给我们指明方向，进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力，发挥了党组织的骨干带头作用和先锋模范作用。

这次学习了增强了与会人员的使命感、责任感、紧迫感要紧紧围绕中心服务大局，拓宽领域，以坚定的信心和高度的热情来推动各项工作的顺利开展，同时要建起领导班子例会制度，采取集中与分散相结合的学习方式，以这次大会为契机，认真学习争创一流，高标准办人民满意的教育事业。

第四篇：七岔道校区集团化办学实施方案

七岔道校区集团化办学实施方案

七

岔

道

学

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七岔道校区集团化办学实施方案

为整合优化教育资源，提升办学效益和水平，推进小学教育优质均衡发展，满足人民群众日益增长的优质教育需求，根据邯山区教育局关于集团化办学总要求，结合邯山区滏园小学与我校教育教学实际制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”文件精神，通过组建滏园教育集团，创新我校区办学体制和管理模式。充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，缩小城乡学校差距，办好人民满意的教育。

二、总体目标

集团学校本着“开放、共享、合作、共赢”原则，探索学校管理，教师发展，学生成长，质量提升等方面管理策略。让集团学校每一个孩子享受平等优质的教育，让集团学校每位教师在互动中共同发展，让两个校区教育实力日趋均衡。

三、成立集团工作领导小组 校长：郑文君 赵进勇 副校长：王延忠 总务主任：王增龙

中层领导：张怀雷 苗纹讨 刘庆辉

四、具体做法

1、文化引领。学习滏园先进校园文化，培育集团化校区新文化体系。

2、制度共建。学习滏园学校先进的管理模式和管理理念，建构集团管理新模式，新制度。

3、师资共享。积极探索集团内领导和教师交流模式，根据办学需要推进教师（含中层干部）交流，合理配置教师资源，互相学习，共同提高。

4、研训联动。教育集团内校际之间每学年开展教研活动不少于6次，滏园学校每学年至少安排1-2名教师到我校帮扶指导，同时派遣我校教师到滏园小学学习，进一步加大领导间，教师间交流互动。

5、打造品牌。根据集团化学区实际情况，采取统一的协作型办学模式，推进我七岔道校区优质发展。

五、保障措施

1.加强组织领导。按照“整体设计、分步实施”的要求，明确责任，完善政策，创新工作，确保集团化办学顺利实施。

2.强化班子建设。制定集团校干部配备制度，加强集团校领导班子的培养和培训。增强集团校领导班子的大局意识、使命意识、责任意识，敢于担当、善于作为的意识，通过沟通协调，形成合力推进工作。

3.建立激励机制。设立奖励资金，对在推进集团化办学中做出突出贡献的校级班子以及优秀教师，给予表彰奖励。

第五篇：读书活动经验材料

读书活动经验介绍

读书活动旨在进一步在我校树立人人想读书、爱读书、会读书、终身读书的观念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质。建立一个高效、和谐、智慧的书香校园。自2002年学校在上级部门的关怀和帮助下建立学校图书室以来（现有图书2万余册，已初步形成规模）学校，学校大力宣传“校园读书”的重大意义，使广大师生进一步提高了对开展读书活动重要性的认识，明确学校应履行的义务，从而在校内迅速掀起了读好书，用好书的读书热潮。几年来因为“校园读书”活动带来的教育教学质量效益使我们深受鼓舞。我校积极把读书活动纳入学校教育工作计划，扎实开展形式多样的读书活动，取得显著的育人效果，并积累了不少经验。现作总结汇报如下：

一、领导重视，落实责任

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以严校长任组长，扈主任为副组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，因地因校制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动

按照读书活动方案，动员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等；

2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。

三、读书活动的具体措施

我校在开展读书活动中，突出重点（因地因时因校制宜，工作重点放在初中学生），以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读

书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、开展大读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好每天30分钟的早读课。充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。全天（8:30—17:30）开放图书室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。八年级:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。

2、举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、团委会牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。学校进行评奖，并在校报《春雨之声》刊出，在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。

5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出的读书标兵。

6、黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7、手抄报评比。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。

8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。

9、在七年级试行“语文放声朗读比赛”和“校园读书”演讲比赛，培养学生的自信，养成科学的读书方法和良好读书兴趣。

10、开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

11、邀请老教师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。

12、评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖励。

13、在“校园读书”活动的基础上，我校还积极鼓励学生在寒暑两期从学校借阅图书，这已经在学校形成了一种不成文的规定。这样的活动使学生的假期生活更富有乐趣和意义。

“知识是力量，人格是品牌。”总之，通过“我读书，我快乐”系列读书活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践能力，提升了修养。最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热情与支持。在此，我们把日常的一些粗浅做法作归结，以抛砖引玉。