第一篇：中心小学四年级学生读书计划
中心小学四年级一班读书计划
书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“我和好书交朋友”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。
一、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，感受读书的乐趣。
二、读书口号：
“我和好书交朋友”
三、具体措施：
（一）、给学生充足的读书时间
1、把语文教学时间一分为二，一部分用于课堂教学，一部分用于课外自由阅读，严格做到晚上少布置语文作业，把时间让出来给孩子们阅读。坚持每天晚上让学生读书。
2、每周二、四中午抽出20分钟时间，让学生挑选想看的书在教室内阅读，教师不提问，不评价，将喜欢进行到底，提高阅读兴趣。
（二）、提供充足的读书资源
1、鼓励学生借阅班级图书角的书。
2、我上网查询适合我们低年级的一些通俗易懂的儿歌，打印出来，和孩子们一起背诵。
3、引导孩子多方面地阅读，故事书、寓言、童话、科学知识短文等，让孩子们有自己喜欢的书。
（三）、上好读书指导课
1、课内指导学生阅读方法：
读书姿势正确，不东倒西歪。阅读时边读边把不认识的字词圈起来。
2、读书方法指导：
a、遇到不理解的字词使用工具书或请教他人；
b、指导学生边读边思考。
3、整本书的阅读指导：
拿到一本书后，整体观察，看作者，目录，了解作者及基本情况，看完书后知道书中介绍了哪些人物，你喜欢谁，为什么？能和小伙伴一起把这个故事说给爸爸妈妈或是老师听。
4、结合课内学习，我向学生推荐一些相关的书籍。
四、活动安排：
1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
2、制定班级读书计划。
3、帮助布置读书任务。
4、召开读书主题班会（讲童话故事、古诗背诵比赛）。
5、学生读书心得（如何读一本书？）。
6、开展班级性的“好书推荐”比赛。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
五、推荐阅读书目：
1、《小学生必背古诗70首》
2、文学阅读：《记忆受领人》《手斧男孩》《小飞人卡尔松》
3、青少年名著：成长的主题系列
《苦儿流浪记》《雾都孤儿》
《绿山墙的安妮》《三毛流浪记》《海蒂》
4、历史阅读主题：
《林汉达讲历史——三国》《林汉达讲历史——春秋战国》 《林汉达讲历史——西汉东汉》《上下五千年》林汉达
5、中国通俗小说阅读：《杨家将》《岳飞传》《包公传《水浒传
6、人文科学类主题：《昆虫记》《神奇校车》系列。
第二篇：中心小学学生读书活动计划
中心小学学生读书活动计划（2011——2012）
一、指导思想
深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。
二、活动目标
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
三、读书活动领导小组 组长：范永杰
副组长：曹大洪 毕研松
成员（教师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）
马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）王英华（五年级负责人）
（学生）：翟正龙 刘心钰（三年级）
杨小凡 邵佳月 王晓涵（四年级）
王艺哲 刘泓妤 刘子仪（五年级）
四、具体要求
1、继续建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动
2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。
3、积极开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书之星”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教研组负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设“诗歌诵读”活动，学校统一播放优美的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次安排。
5、写好好“读书卡”，1——5年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。
（三）家庭读书活动
1、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，使其成为我校读书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
2、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
五、具体实施办法
（一）重视读书活动，加强书香校园建设。对学生读书活动的具体措施：
（1）图书室根据淄博市课外阅读《红帆船计划》推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（2）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读两种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。（3）学校积极开展关于学生读书活动展示(如经典诗文诵读展示、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
（4）学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（二）强化学生的读书笔记教育。
1、学生写读书笔记的数量要求：
1～5年级鼓励学生撰写读书卡。一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；
2、学生写读书笔记的内容：（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会
3、学生写读书笔记的具体措施：
（1）任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。（2）定期在黑板报等方面加以展示。
第三篇：下村中心小学四年级二班读书计划
下村中心小学四年级二班读书计划
一．指导思想：
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍能给学生打开一扇扇窗，开启一道道门。为了让学生亲近书籍，遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，用阅读引领成长，努力为学生营造一个书香班级，特制订本计划。
二、活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，2、营造书香班级，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，优化班级文化环境，丰富学生精神生活开拓眼界，提高学生的语文素养。
3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、阅读口号：
(1)、我读书
我快乐
我智慧
(2)、阅读经典
丰富人生
(3)、相约好书
拥抱世界
四、计划设想：
1、制定个人读书计划书：
每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等，并组织一次“读书计划书”展示活动。
2、建立读书成长册：
（1）、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将每天读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）、定期组织全体学生评比“读书成长册”。
3、推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，以防遗忘。
5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日、课外时间开展多种形式的读书活动，教师布置学生每天读一篇文章或备一首古诗，要有布置，有检查。
7、成语的积累主要以书面上的为主，把每单元“熟记成语”作为成语教学的阵地，不仅要熟背，还要求能理解意思，期中期末进行两次归纳与小结，并结合班队活动开展“成语擂台赛”等活动，让学生的学习中运用，在运用在学习。
8、出读书手抄报、“班级读书活动积极分子”评比。
（1）、学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出读书手抄报，并组织读书手抄报评比活动；
（2）、每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。
9、要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性
10、合力校内校外的资源：
要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进阅读与积累活动卓有成效地开展下去。
五、计划步骤： 十月：
1、宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
2、制定班级和个人读书成长计划书并展示评比。
3、建立图书角。利用学生的资源充实书柜并对书柜进行装饰及自由命名。要求图书量为2本/生。要求图书能根据的读书情况及时更新。
十一月：
1、建立家庭小书库，并开展“以书会友”活动：换一本好书，交一个书友，长一点知识。
班主任老师要鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
2、每个学生出一期以“书香班级”手抄小报。
3、评比表彰读书活动积极分子。十二月：
1、举行 “读书博览会”。
2、写出班级读书活动小结。
3、评比表彰读书活动积极分子。
4、评比表彰最佳“宝库小书房”。推荐图书：
《西游记》（少年版）
《西游记》
《东周列国故事》 《雾都孤儿》
《汤姆叔叔的小屋》
《克雷洛夫寓言》 《格列佛游记》
《伊索寓言》
《格林童话》
《海蒂》 《斯巴达克思》
《寄小读者》
《小思想家在行动》 神话传说
《寓言》
古诗
《发现科学》系列丛书（教师用书）
《海底两万里》
《神秘岛》
《八十天环游地球》
《希腊神话和传说》 《鲁滨逊漂流记》
《苦儿流浪记》
《汤姆索亚历险记》 《比比扬奇遇记》
《成语故事》
《世界五千年》 《寓言故事》
《中华成语故事》
《上下五千年》
《益智故事》（注音）
《大不列颠智能训练》
《十万个为什么》（第一集8册）《十万个为什么》（第二集8册)
第四篇：四年级读书计划
2018-2019学第一学期读书计划
一、指导思想
让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时全面提升师生的审美情趣。用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养，在学校营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标
为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
三、活动对象：
全班学生
四、活动主题和口号
1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长。
2、口号：我读书，我快乐；我读书，我成长。
五、阅读书目及阅读方法
1.全体学生共读《我要做好孩子》
2.每位同学捐2-3本课外书，成立班级图书角。
3.利用每周一节的活动课，阅读主要课外书目《我要做好孩子》，由语文老师指导学习，要求学生做到眼到、心到。强化不动笔墨不读书的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。.与学生一起读书，及时交流读书心得
4.每天中午利用课前二十分钟开展读书活动，班主任和学生共同阅读，伴随着美妙的音乐，沉浸在书的海洋里，享受读书带来的快乐。
5.利用红领巾广播站播放中外经典名篇佳作和优秀读后感，还有文学社每周挑选出的优秀稿件进行广播朗诵，使活动更加精彩多样。
魏小容 2018/9/9
第五篇：中心小学四年级一班读书计划
六德中心小学四年级一班读书计划
2014年12月
一、指导思想：
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍能给学生打开一扇扇窗，开启一道道门。为了让学生亲近书籍，遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，用阅读引领成长，努力为学生营造一个书香班级，特制订本计划。
二、活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，2、营造书香班级，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，优化班级文化环境，丰富学生精神生活开拓眼界，提高学生的语文素养。
3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、阅读口号：
(1)、我读书 我快乐 我智慧
(2)、相约好书 拥抱世界
四、活动准备：
1、班级设置图书角，由一名学生管理。
2、每个学生准备一本书，捐献给班级图书角。
五、读书时间及措施：
1、每位学生制定好个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
2、每天午自习学生进行集体读书。
3、建立起班级图书角，让学生充分利用上课前、课间的时间进行阅读，保证学生每天至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日在家，更要认真读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、开展读书交流活动，让学生选取一篇自己最喜欢的文感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好句、好词、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。、六、强化学生的读书笔记教育：
1、读书笔记数量要求： 每周一则。
2、读书笔记内容要求：（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会
3、具体措施：
（1）语文教师做好读书笔记的指导与批阅工作；（2）定期在班级内进行评比与张贴。
推荐图书：
《西游记》（少年版）《西游记》 《东周列国故事》 《雾都孤儿》 《汤姆叔叔的小屋》 《克雷洛夫寓言》 《格列佛游记》 《伊索寓言》 《格林童话》
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