陈店实验学校初中部教学基本功大比武活动小结

第一篇：陈店实验学校初中部教学基本功大比武活动小结

2012年秋课堂基本功大比武活动总结

为打造高效课堂，深化课堂教学改革，为全面提高广大教师教学水平，进而推动教学质量的提升，今秋，我校初中部扎实开展了全面赛课活动。教导处在学期初制定了具体的教学基本功大比武活动计划，得到了上级领导的大力支持，各位教研组长、备课组长鼎力合作，广大教师积极参与，取得了明显成效。每位授课教师都在课前做了精心准备，绝大部分老师制作了课件，绝大部分老师按洋思中学课堂模式授课，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学效果整体良好。

这次赛课活动的主要作用有两点：1.由于每个教研组都认真开展了评课活动，每个教师都知道了自己课堂的优缺点，为自己今后的课堂改革提供了切入点；2.涌现出了一批高水平的课，为我们今后的课堂教学提供了很好的范例。例如：曾君老师和邱艳根主任的数学课，袁呈祥老师的物理课，张凤文老师的化学课，教学思路相当清晰，教学重点突出，难点突破有方，拓展延伸得当，由于教师预先精心制作了课件和导学案，课堂容量大，激起了学生思维的火花，有序高效进行了思维训练，出色地完成了课堂教学任务；欧阳勇老师的阅读课，余志琼老师的作文课，袁荣老师的思品课，陈伟旋老师的英语课，师生双边活动协调有序，都极大地调动了学生学习的积极性，学习方式多样化，课堂学习高潮不断迭起，学生自主学习的氛围相当浓厚……

这次赛课活动，教导处制定了10项评分标准，1人讲课，全组参与听课打分，每节课基本上有领导参与，评比公正合理，现将赛课结果公布如下：

一等奖：袁荣、樊世永、陈伟旋、欧阳勇、余志琼、曾君、邱艳根、袁呈祥等8人； 二等奖：祝顺攀、李爱军、李乐、叶强、王君杰、张春明、薛培涛、张凤文、邵玉才等9人；

三等奖：黄顺、余虎、李香宁、聂斌政、王小云、仁二伟、魏启群、李志鹏等8人。最后，希望各位老师高度重视备课和上课这两个关键的教学环节，在平时工作期间，多观摩我校的优质课，积极参与研讨课的评讲活动，利用节假日多看全国名师课堂视屏，不断地取人之长，补己之短，衷心希望大家都能成为授课的高手，从而不断地提高我校的教学质量。

陈店实验学校初中部

2012年12月31日

第二篇：陈店实验学校住宿生管理制度

陈店实验学校住宿生管理制度

为了保证学生的安全，维护正常的学习与生活秩序，住宿生必须遵守如下规定：

一、宿舍由政教处和内宿办统一安排，住宿生必须按规定的房号、床号住宿，不许私自调换。

二、遵守学校规章制度，听从生活老师、班主任、值日老师的管理。

三、严禁外来人员留宿。不准容留其他宿舍的同学在本宿舍住宿，不许将非住宿生带入宿舍（学生家长例外）。

四、宿舍必须保持整洁，搞好公共卫生与个人卫生，轮流值日打扫宿舍。不乱丢、乱吐、乱摆、乱放、乱贴、乱画、乱钉、乱挂。严禁向窗外、阳台外丢物品。阳台上不得摆放洗发水、肥皂盒等物品。

五、同学之间要团结友爱，互相帮助。

六、遵守作息时间、按时就寝、起床，就寝时间禁止讲话、娱乐、冲凉、洗衣服等，以免影响他人休息。不得在宿舍区高声喧哗、追奔打闹。

七、起床后必须按学校要求将被子、枕头、鞋子、脸盆按要求叠放整齐，整理好内务。

八、严禁在宿舍内用火照明、煮食，私接电线，用电热器等电器，做到防火、防盗、防室内外事故发生，如有特殊情况应及时向领导或老师报告。

九、严禁偷盗行为或有意损坏学校或他人物品，一经查实，按规定严肃处理。

十、爱护公共财物，按要求锁好门、关好窗。故意损坏公共财物者，除照价赔偿外，给予纪律处分。

十一、严禁把易燃、易爆、易腐蚀、有毒物品带入或存放宿舍。

十二、寝室管理员每天进行纪律、卫生、内务整理检查评比，评比结果作为“文明宿舍”评比依据，并计入班积分月量化考评。

第三篇：新教师教学技能大比武活动小结

新教师教学技能大比武活动小结

为期一周的新教师教学技能大比武活动于10月21拉下帷幕，这次大比武活动为我校的新教师展示自己的教学才能提供了一个平台，在活动中也涌现出了一些优秀的青年教师，下面，我将本次活动中大家的一些好的做法和教学中还需改进的地方总结如下：

一、好的做法：

1、对待工作积极热情。虽然新教师参加工作的时间不长，但是大家对课堂教学的结构、课堂教学的模式都把握的比较好，对教学内容的探究、对重难点的突破做的比较到位，这充分显示了我校新教师吃苦耐劳的精神和对于教学工作的积极热情，相信新教师的加入，定会给我校的师资注入新的活力。

2、课前准备比较充分。在本次教学比武活动中，新教师们课前都做了大量的准备，因而教学方法灵活多样。有的使用了课件，展示了大量的教学图片（例如叶研春等）、有的播放了相关的音频和视频（例如胡桂花等）、有的出示了实物教具（例如温得市等），有的演示了相关的实验过程（例如白喜凤等），这些教学手段和教具的使用，极大地丰富了课堂教学内容，也使课堂教学活动形象生动，使学生对知识的接收也比较感性，从而容易把握。

3、在教学过程中能积极渗透生本教育理念。在本次比武活动中，大部分教师都强调了学生合作学习的重要性，且通过改变座位方式、引导小组合作探究、鼓励小组展示、积极评价小组活动等手段极大地激发了学生们小组合作学习的积极性，课堂教学效果显著（例如刘有芳、叶研春、白喜凤等）。

二、需要改进的地方：

1、个别教师对于多媒体的运用还不够熟练，需要在今后的教学中多加练习；

2、极个别教师在授课过程中，没有展示教学目标，致使本堂课的教学任务比较模糊；

3、有些老师对学生的评价不到位，学生课堂学习的积极性不高，因而课堂气氛沉闷；

4、在小组合作学习时，个别教师对学生的关注面不够广，致使课堂上一部分学生在合作学习，而另一部分我行我素。

第四篇：教学大比武活动小结

教学大比武活动总结

数学组

根据教育局“课内比教学”活动精神，我校组织的“教学大比武”数学科已经顺利结束了，达到预期目的。这次教学活动在罗校长、冷校长、罗主任的安排下，全体数学教师积极参与，旨在深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新观念的落实，全面提高教学质量，构建教师展示课堂教学才华的平台，让他们展示个人教学魅力，促进教师专业化的成长。现总结如下：

一、活动的组织与策划

经全体数学老师协商，由从高年级到低低年级进行讲课，主要采取“同课异构”的形式，共有9名教师参加了本次“课堂教学大比武”活动。这次“课堂教学大比武”，由教师讲课，其他数学老师做评委，当场评分。

二、活动的过程

本次活动历时2 周，分布三天，每天都有一个年级的教师参与讲课，由于学校的条件有限，虽然大部分教师们没有运用多媒体，但是教师们还是精心准备，讲的每一堂课并不逊色于使用多媒体。数学组全体教师都参与了观课活动。

三、活动的主要特点

（一）教研氛围非常浓厚。

大家在这次比赛活动中应该也能感受到，每一位老师的心态都摆得很好，我们没有带着负担来上比赛课，我们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。这也反应我们老师在内心深处有一种需要，需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历炼自

己，通过同事的互相听课，来发现自己的长处和不足，继而场长避短，使自己的课堂教学日趋完美。全校上下高度重视，认真准备，积极参与。学校领导十分重视这次活动的开展，罗校长在繁忙工作中也抽空听取了多位老师的课。

（二）参与活动的态度非常积极。

一是参赛老师积极的态度。他们精心准备，巧妙构思，在赛课中各展风采；二是其他老师的积极参与。赛课期间，大家通力合作，互相协调，把课堂的安排、学生的调度都安排得非常妥帖，教导处没有为一堂课进行过协调，这体现各位精诚团结，能用集体和力量和智慧办好一件事，这其实是一种工作的态度，是大家积极的态度使得这次活动取得圆满成功！

（三）活动的风格、闪光点：

参赛教师积极投入，圆满完成比赛任务。这次“教学比武”对学校的发展意义重大，对个人也是一个难得的机会，每位教师都做了比较充分的准备，板书设计规范、教学重难点突出，体现了教师的良好敬业精神。同时，老师们在备课、讲课、点评中互相学习、取长补短，提高了自己的教学业务水平，圆满完成了此次比武任务。

四、不足之处及改进措施

教师在今后的教学中要做好反思，不断改进教学方法，在设计教案时不仅要设计教师如何教，还要设计学生如何学，课堂上可能会出现的情况等，不然课堂上随时出现的情况教师很难应付，在教学的过程中，要让学生积极主动地参与观察、实验、猜想、验证、推理等数学活动。学会从具体的情境中发现并提出数学问题，能够有条理地、清晰地阐述自己的观点，敢于质疑和发表与他人不同的见解，养成用数学的眼光去观察周围事物的习惯，逐步培养运用所学数学知识解决日常生活中简单的实际问题的能力。

总之，此次“教学大比武”活动为教师搭建了一个展示、交流学习的平台，促进了新课程改革理念、也为教师提供了一个相互学习的机会，更能看出一个真实的课堂。

朋兴中学数学组 2012年10月18日

第五篇：小学“青年教师基本功大比武”活动方案

一、活动宗旨

激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。

二、参赛人员

35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。

三、比赛时间

XX年4月中旬——5月底。

四、比赛程序及内容

程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔字——表演才艺特长——课堂教学展示

内容：、即兴美文诵读

提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科教师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科教师的诵读内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。占总成绩15%。、现场书写粉笔字

利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。占总成绩15%。

3、表演才艺特长

展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口技、剪纸、手工制作等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为 5 分钟。占总成绩10%。

4、课堂教学展示

教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学期中、后期教材，提前一周抽签决赛上课内容,每节课三十分钟，每班选三十名学生上课。占总成绩60%。

六、奖项设置

比赛分单项奖和全能奖，各设一等奖6名、二等奖10名、三等奖14名，并为获奖教师颁发证书。

七、具体要求

1、各青年教师以年级组为单位，把参赛人员名单交教导处，要写清姓名、性别、出生年月、所在年级、任教学科等。

2、评委人员名单：

诵读：xx。

书写：xx。

才艺：xx。

课堂展示：

（语文）：xx

（数学）：xx

（英语）：xx。

3、请各参赛教师积极准备、赛出风格，赛出水平。

xx三小教导处

2012年2月