心中有个永恒的信心读后感

第一篇：心中有个永恒的信心读后感

读后感《心中有个永恒的信心》

今晚在整理我的文件夹时，看到了我曾经写在草稿纸上的这篇读后感，于是想留作纪念就写上来了，心中有个永恒的信心读后感。

读后感: 故事很美，故事的点评也很好。也许是心情的缘故吧！看了让我突然有了一种想哭的冲动。（当然这个冲动是一瞬间的事）。

“桃树想：多么悲惨的生活呀，可潮涨也有潮落的一天，这不是我最终的命运。”我很喜欢这句话，因为这句话有一种给人坚强的力量。我 想我是被这句话感动了！

我悠悠的想着~~要是这桃树没有被歌唱家发现，或被发现了没有送给他的朋友，那么这桃树最终是否就会归于尘土了呢？？？想到这里心中有一股悲伤~，读后感《心中有个永恒的信心读后感》。

当我又回顾文章时我发现文中写到歌唱家“觉得它很不一般”，我想“很不一般”就是它的闪光点和价值所在吧！

我想一个自身拥有闪光点和价值的人，他不会被世人忽略掉的，因为他的闪光点和价值可以给他人带来价值，而又有谁能拒绝有价值的东西或人呢？？？

就《心中有个永恒的信念》这文章，我觉得它很有价值，同时它也给我带来了价值----我的感受+感想！

草稿纸上没有日期，但我回想起来写下以上那感想时离现在快到2年了吧？！呵呵、、、、当时比现在有奋斗劲多了，原地踏步？？？还是倒退？？？？呵呵、、、（这呵呵算自嘲吧！）

迷茫、、、、、！！

第二篇：心中有个“太阳系”

一年级下册心理健康教案

心中有个“太阳系”

---我能告别“小太阳”

活动参与目标：

1、了解与理解

（1）懂得在家里，父母才是家庭的顶梁柱，自己只是家里的“小不点”。

（2）了解在日常的生活中，集体和国家才是“太阳”，自己只是一颗“小

星星”。

2、尝试与学会

（1）逐步学会在家庭里如何在行为表现上不做“小太阳”；

（2）逐步学会在学校里如何在行为表现上不做“小太阳”；

（3）逐步学会在公共场合下如何在行为表现上不做“小太阳”。

3、体验与感悟

（1）在为“长辈献孝心，为同学献爱心，为公众献礼让“的行动中，体验

想到别人带来的快乐。

（2）在亲自为他人做一点事情的过程中，感受父母长辈为关爱自己，照顾

自己所付出的心血。

活动理念：

现在的一年级孩子多为独生子女，常常以自我为中心，不善于帮助别人，不能谅解别人，不会尊重别人，缺少集体意识。本节心育活动课旨在帮助一年级学生认识到，随着年龄的增长，应该改变过去以自我为中心的想法和行为，在家中不当“小皇帝”，在班里服从集体的需要。

活动准备：

图纸、多媒体课件

活动过程：

一、团体热身阶段：游戏“抓手指”

请学生每六个人围成一个圆圈，伸出左手的食指，让旁边的同学去抓，当老师喊“抓”的时候，自己的右手去抓旁边同学的左手。（老师喊5次抓）教师总结：相信大家都感觉良好，因为在这高兴的笑声中，我们感受到了

每一个人的快乐，感受到了一种爱的鼓励。

二、团体转换阶段：我家的“太阳系”

1、出示太阳图片

（1）说说你对太阳的了解。

（2）教师点拨：太阳是银河系的中心，它带给人类光明和温暖，它无私地

把自己的能力传播给大家。

2、出示太阳系图片

（1）介绍太阳系。观察图片，你发现了什么？

（2）点评：太阳是太阳系的中心，其他行星都围着它转。

3、画一画。

请你模仿太阳系的图片，画出自己在家里的位置。你究竟是“太阳”还是“行星”呢？

4、说说我在家里的位置

5、联系生活实际，找一找自己的哪些行为是以为自己是“小太阳”？

6、故事——《我是“小太阳”》

妈妈下班回来，很累了，叫小红帮忙倒杯茶。小红说：“我不去，你

想喝就自己倒吧。”妈妈看叫小红不听，只好自己去倒了。晚饭后，小红让妈妈帮她检查作业，妈妈说：“我太累了，你自己检查吧！”小红说：“不行，我叫你做什么，我是“小皇帝”，你必须听我的，你一定要帮我检查作业。”

小组讨论：你觉得小红是个怎样的孩子？她这样做对吗？为什么？

三、团体工作阶段：“太阳系”变了

1、新环境，新位置。

在学校里和在家里，你觉得自己的位置有什么不一样？

2、游戏：瞎子背瘸子

在集体中，我们做事情不是你想怎样就怎样的。现在，我们来做个游戏：瞎子背 瘸子。

（1）游戏规则：当场选六名学生，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用

纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

（2）全班讨论：在这个游戏中，怎样才能更快到达？

（3）进行游戏。

（4）采访成功者。你们是怎样做的？

（5）归纳成功经验，再玩一次。

（6）点评：在游戏的过程中，我们要注意与人合作，互相帮助，互相支持，而

不是以自我为中心。

3、班级“太阳系”

（1）学生在小组里交流自己是“太阳系”中的哪颗星？

（2）点评：老师是太阳，大家是行星，大家要听老师的指挥。

四、团体结束阶段，告别“小太阳“

1、小组内，说说自己在家里的表现？互帮互助，告别“小太阳“。

2、教师小结。

我们是一个独立的个体，在生活中，我们要学会互帮互助，宽容别

人，为别人着想。我们的生活才会更加幸福。

第三篇：心中有个桃花源

心中有个桃花源 本学期担任高一语文和高级工大学语文教学。大学语文第二章是魏晋南北朝文学。魏晋南北朝文学在中国文学史上有着十分重要的地位，是一个承上启下，走向繁荣的过渡时期。而这一时期影响最大的就是建安文学、陶渊明的田园诗和谢灵运的山水诗。

高职高专版《大学语文》教材对建安文学介绍较为详细，而对后者介绍很是简单，只有一些概述和两人各一首诗歌。但陶渊明和谢灵运开创了诗歌的两个重要流派：田园诗派和山水诗派，本人认为不应轻视，何况这两个诗歌流派总是被混为一谈，实际上他们的融合要到唐代，在当时两者是有着很大的区别的。

为了厘清两者之间的区别。我在教学时做了如下设计，那就是联系时代背景、作者生平经历和生存状况对两人的作品做了三个方面的比较分析。让学生对两人作品的不同艺术特色以及山水田园诗的区别有了较为清晰透彻的了解，更重要的是在比较中让学生受到思想的启迪教育，在心中也建立起一个精神王国——桃花源。

第一，陶渊明将田园作为自己的精神家园和理想王国。谢灵运将山水作为他追求功名利禄失意时寻求解脱的手段。

陶渊明（352年—427年），浔阳柴桑人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。陶渊明祖父做过太守，父亲是个“寄迹风云”的人，具体事迹已不可考。八岁时陶渊明父亲去世，家境逐渐没落。二十岁时家境尤其贫困，有诗可证：“弱年逢家乏”（《有会而作》）。

陶渊明自幼修习儒家经典，“爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。《饮酒》其十六：“少年罕人事，游好在六经”，《杂诗》“猛志逸四海，骞翮思远翥” ；在那个老庄盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶，很早就喜欢自然：“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居》其一），又爱琴书：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。”（《与子俨等疏》）。他的身上，同时具有道家和儒家两种修养。

二十岁时，为谋生路，陶渊明开始了他的游宦生涯。此时他的心情是矛盾的，既想为官一展宏图，可在出仕后却仍然眷念田园。而且他为生活所迫出任的都是低级官吏，由于不堪吏职，他动荡于仕与耕之间有十余年，几起几落使他已厌倦了也看透了官宦生活。公元405年八月，陶渊明最后一次出仕，为彭泽令。十一月，陶渊明作《归去来兮辞》，解印辞官，正式开始了他的归隐生活，直至生命结束。

此时的陶渊明，政治态度入于明确的时期，思想上也入于成熟的时期。不同于之前的躬耕生活，这时的他是有意识的了：他这样做，而且也明白为什么要这样做。此时的他已将功名富贵排除心外，而将田园作为自己的精神家园和理想王国，因而能平心静气，少做作、少夸饰地展示真实的自己，融于自然，悟出自然之理，浑然天成。如《饮酒》其五。诗的开头说，自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。如何能做到这样？诗人用一个设问句自然地归结了前四句的核心——“心远地自偏”。“远”是玄学中最常用的概念，指超脱于世俗利害的、淡然而全足的精神状态。此处的“心远”便是对那争名夺利的世界采取隔离与冷漠的态度，如若做到了这点，自然也就疏远了奔逐与俗世的车马客，所居之处由此而变得僻静了。诗中“采菊东篱下，悠然见南山”两句表现的是自然地运动，因其无意志、无外求，所以平静、充实、完美，完全进入一个纯然平和的、忘却人生所有困扰的状态，而乐在其中。而真正享受这种快乐的人除他之外，可说是前无古人，后无来者。在我们现在的生活中“农家乐”很是红火，但这只是一种雾里看花的体验。有谁能真正像陶渊明那样，长期“晨兴理荒秽，带月荷锄归”躬耕南亩还能自得其乐并陶醉呢？倒是很多人在追名逐利中迷失了自我。

谢灵运（385年—433年），出身东晋时显赫的谢家，名将谢玄之孙，王羲之之曾外孙，十八岁世袭为康乐公，世称谢康乐。406年，谢灵运出仕，自此官运亨通。直至420年，刘

裕代东晋自立，创刘宋，是为宋武帝，谢灵运爵位由公降为侯，任太子左卫率。永初三年（422年）刘裕死，文帝继位，谢灵运被权臣排挤出京，任永嘉太守，在职一年，即称病返乡隐居。后又被取用，但他依然荒废政事，遨游山水。司徒刘义康谴使收录，谢灵运兴兵拒捕，犯下死罪。文帝爱其才，降死一等，流放广州。他密谋使人劫救自己，事发，被宋文帝刘义隆以“叛逆”罪名杀害，终年四十九岁。

纵观其一生可以说是一条下坡路，而这样的路恰恰是诗人无法适应而耿耿于怀的，因此虽然谢灵运创作的山水诗有很多充满着道法自然的精神，贯穿着一种清新自然恬静之韵味，意境新奇，辞章绚丽，影响深远。李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物、柳宗元诸大家，都曾取法于谢灵运。

但谢灵运执着于功名利禄，纵情山水自然只是他寻求解脱的手段，艺术上更多地体现贵族文人的富贵之气，因而他无法做到平心静气地融入山水。他总是在官场和隐居中矛盾着。如《登池上楼》“潜虬媚幽姿，飞鸿响远音”、“进德智所拙，退耕力不任”，一方面欣赏沉潜的龙姿态优美，一方面羡慕高飞的鸿鸟声音响亮，患得患失，犹豫不定。实际不是“力不任”，而是不甘心。所以才会有欲遁世离尘又徘徊不决的苦闷，带有没落贵族的特征。因此他和山水也就无法相亲，是有隔膜的，和许许多多的人一样山水只是排遣苦闷的工具，接纳不快和郁闷、牢骚的地方，得鱼忘筌，用过之后山水也就被忘却了。而现代的“山水游人”则是不可同日而语，还要留下不该留的。试想一个真爱山水的人怎么可能向他倾泻这些“负能量”。

第二，陶诗重写意，像水墨画，追求神似；谢诗重写实，像油画，追求形似。

陶渊明的诗歌注重写意。他注重言外之意，充分发挥语言的启示性。诗歌语言虽然极其普通平淡，但却经过了高度艺术提炼，如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。”这些看似不经心地水墨画般地随意点染，却表达出只可意会不可言传的内涵意蕴，清新、自然。

谢灵运的诗歌则重写实。其山水诗多记录其亲身游历的经过，且注重对山水景物的精雕细刻。如《石壁精舍还湖中作》“昏旦变气候，山水含清晖。清晖能娱人，游子憺忘归。出谷日尚早，入舟阳已微。林壑敛暝色，云霞收夕霏。芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。”这些诗句是诗人以其敏锐的感触剪取的，从而将山水、朝昏、阴晴的变化一一再现了出来，收到了油画般巧妙逼真的效果。

第三，陶诗用平凡常见的意象，创造出宁静、平和、纯美的意境，情景交融；谢诗多记录亲身游历的经过，将山水景物置于性情之外，是描摹的客体，情景分离。

陶渊明的诗歌喜欢用山川、飞鸟、村庄、草庐、炊烟、菊花、鸡狗这些极其平凡常见之物，创造出一个宁静平和、纯美安闲的诗意的精神境界。“方宅十余亩，草屋八九间。”“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。”这些别人都瞧不上眼的乡村、平凡的事物、乡间生活，在诗人笔下却是那样的优美、宁静，显得格外亲切。外在的事与景、内在的情与理的和谐统一，构成了意味深远的意境。诗人突破事物外在表现形态的局限，不着重于事物外形的摹写，而是提炼形象，使之表现自己的精神境界。从这些诗中，读者可以看出，在这种闲适的田园生活中，诗人心情自然而宁静，达到了心灵发展的真正和谐的境地，这才是真正的归隐。

谢灵运的山水诗多记录其亲身游历的经过，他注重山水景物的描摹刻画，但这些山水景物往往独立于诗人性情之外，是诗人描摹的客体。在他的诗里，山姿水态已占据了主导地位，穷貌极物成了主要的艺术追求。“阳谷跃升。虞渊引落。景曜东隅。晼晚西薄。三春燠敷。九秋萧索。凉来温谢。寒往暑却。”陶诗里相互交融的情景，在谢诗里被割裂了。他没有进入陶诗的浑然一体的境界，而是把这些景物分解成一个又一个镜头显示给读者，因此其山水诗很难达到那种浑融无间的境界。

然而，无论如何，陶谢两人都为中国的诗歌创作开辟了一个新的天地，使“山水”和“田园”从此登上了诗坛，为中国文学史做出了重要的贡献。

第四篇：我心中有个梦

我心中有个梦

我不想多么豪华富贵，也不想过的轰轰烈烈。我喜欢读书，想做一名图书收藏家，用书来点缀我的生活。

从小时候，我就爱上了读书。起初只是听妈妈讲，渐渐地学会了自己读书，那是个布满彩图的世界：齐天大圣乘着筋斗云来向我打招呼；白雪公主和七个小矮人真诚地邀我去做客；灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她如何智斗大灰狼的经过...…

现在我是一名初中生了，虽然作业增多。但我总是抽出一点时间来看书，书中的内容丰富多彩，让我看到了五彩缤纷的世界，体会到了喜怒哀乐。有时书中的人物做出滑稽的表现，我会感到欣喜万分；有时书中的人物做出感人的事迹，我会为之感动；有时书中的人物做出损人利己的坏事，我也会为之愤恨。只要我捧上书，就像坐着一叶扁舟，遨游在无边无际的知识海洋里。

“书是全人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书；“书是全人类的营养品。”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本好书就像交了一个益友。”这是臧克家心目中的书。而在我心目中，书就是我的好伙伴，是为我打开文学之门的钥匙。我非常热爱读书，有时竟然忘了时间，忘了吃饭，如痴如醉。

有一次，我关上房门在书房里看书，看得入迷，走火入魔，连妈妈屡次敲门的声音都没听见，直到妈妈近来轻轻地摇了摇我，才从书中梦乡中“醒来”。“醒来”以后我发现我已不知现在是几时几刻了，连妈妈做的饭菜都凉了，气得妈妈把我心爱的书藏了起来。我没有了书吃饭也吃不香，睡觉也睡不甜。有一次我趁妈妈不在家，我就翻天覆地地找啊找，啊，终于找到了我心爱的那本书，亲切地吻了它一口，便又钻进书的海洋里。《百分大王》提高了我的作文水平；《童话世界》丰富了我的想象力；《格列佛游记》等一些名著，让我领悟到了大作家神笔下的风采……

“我知道我的未来不是梦”，我热爱读书，热爱生活，我相信我的梦想一定会实现。

第五篇：作文我心中有个秘密

[作文我心中有个秘密] 每个人心中都藏有一个秘密花园，里面装盛着无数种喜怒哀乐，作文我心中有个秘密。我心中也有一片世外桃源，它别具一格，有着很多尚未开放的花朵。谁想和我一同走进我的世外桃源?就请随我乘上时空的快车，让它载你在桃源中尽情游览吧。一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，还有各种色彩缤纷的花儿，在连绵环山的村庄里绽放出春天的气息。天是蓝的，山是青的，山坡与平原化为姹紫嫣红的花海，紫色、粉红、白色、绿&&清风徐来，香气袭人。在花丛中，零散地布置着木凳，最适合情人坐下窃窃私语。在长廊里，还有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，亲朋好友可以边品茶边赏花。那里没有世间的仇恨，世间的勾心斗角，更没有世间的金钱与利益。如果真有人住在那里的话，那他们是多么幸福，正如桃渊明的世外桃源。每天，他们还要下地。也许有人说，既然这是童话世界，可以编，可以改，干嘛还要下地？我可以告诉你，好的生活回让人堕落，而童话世界应该塑造一个勤劳的人。在这里也没有人去捕杀那些人类的朋友动物。世间万物一起生活，从来没有杀戮，从来没有误会。谁也不会破坏这和睦的气愤，谁也不会破坏这和平的乐曲。我经常在想，想让果园的美景实现，让世外桃源的美梦成真。我相信，只要我们付出真心，倾注关爱，相互理解，这美景就不会只是一个藏在心底深处的美丽的童话。大家一定有许多秘密吧，我也有许多秘密。其中，有的能说出来，有的不能说出来，有的能写出来，有的不能写出来。那我就选一则有趣又能写的秘密吧！记得，那是一个炎热的夏天，街上处处是卖雪糕的小贩，我见有一家老奶奶卖雪糕有许多人抢，我也用自己仅余的5毛卖一支雪糕。我走到老奶奶那儿，对她说：我要一支香草雪糕。奶奶一脸兴奋地说：来了。就递了一支雪糕，可能是老奶奶太忙了，给我后就只顾做别的小朋友们的生意，忘记收我的钱了。我本想给钱的，可转念又想，如果不给的话，那还可以下次再买一支雪糕，我一想到这儿，就连忙像逃命似的跑了。可是，我还没走多远，啪的一声，我便四脚朝天地坐在了地上。香草雪糕也飞出了我（可能是碰到石头吧！）正巧，那个老奶奶（卖雪糕的）可能回家正好顺路，看见了我，连忙放下冰柜，过来把我拉起来，关心地问：你没事吧，雪糕也飞了。我闷闷不乐地回,呀，我可怜的雪糕，怎么飞出老远？奶奶可能认出雪糕她卖的，就又从冰柜中拿出一直给我并说：来，小朋友，这个给你，以后可要小心。在我心中藏着一个小小的秘密,我不想让别人知道,但憋在心里又怪难受的，我真想找一个人，只能是一个人，谈谈我心中的秘密。于是我想到了你，因为你是我信得过的好朋友，咱俩是无话不说的，你说是不是？其实，这个秘密也没什么大不了的。可我就是不敢对老师说怕受到惩罚，那是五年级的事了&& 那天，骄阳似火，把地缝中的沥青烤得软软的，我坐在教室里，眼看着又到了做课间操的时间，虽说我心中有一千万个不愿意去做课间操，但总比不去做操被扣分罚抄课文要舒服些吧，正在这时，我瞅见了易阳，他今天因为生病了，肚子痛，请假不去做操，中学生作文《作文我心中有个秘密》。我灵机一动，我何不随之效仿呢？说干就干，我立刻弯下腰，捂住肚子，尽量使眉毛在眼睛上皱成一个疙瘩，嘴张开，有气无力地叫着：哎哟&，老师听了，连忙关切地问我：曾鸣，怎么了？我装模作样地说：肚子痛。那这样吧，你休息一会，不要去做课间操了。哇噻！成功了。我暗自欣喜。可没想到如意算盘打错了，第三节课是体育课，是我最喜欢的课程之一，上课时，我无奈地坐在教室里，看着同学们在操场上兴高采烈地奔跑，做游戏，而我却只能与书相依为命心里真不是滋味，真恨不得长出一对翅膀，一下飞到操场上去，可是没有办法，为了谎言不被戳穿，我只能忍耐，真所谓鱼翅与熊掌不可兼得也。哪知，更尴尬的事还在后面呢，第四节课是语文课，何老师讲得十分精彩，课堂提问时，我不由自主也想发言，可又怕老师同学们怀疑，所以只好强忍着，耐心地听其他同学回答，突然，何老师又提出一个问题，由于这个问题比较活，所以有许多同学都百思不得其解，而我们的班长又被课外书上精彩的情节吸引，这不正好是我表现的机会吗？我再也忍不住了，为了以防万一，我只得一手捂住肚子，口里还哼哼着，一手高高举起，何老师见了点名叫我回答，我立刻慢慢地说出了正确答案，何老师听后高兴地说：你们都要像曾鸣学习，他生病了还勤于思考，来让我们为他鼓掌。教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，可我觉得掌声仿佛是打在我的脸上，使我羞得抬不起头来，真恨不得有一条地缝好钻进去。好不容易熬到了放学，我逃也似逃出了教室。我已把心中的秘密毫无保留地告诉了你，不知道你有什么想法，请告诉我好吗？！告诉你一个秘密 没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗？那就请你再往下看吧！这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘密说出来，想让爸爸妈妈原谅我，向妹妹说声对不起。那是我上二年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去干活了，只有我一人在家里，无聊地看着我怎么也看不懂的电视。不一会儿便觉得口干舌燥，我便随手拿了一杯纯净水喝了下去，可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。可是，我一摸口袋，却没有我想要的。唉！算了吧！也许忍一下马上就好。我仍然坐在电视前看电视！可是时间越长越难受，总感到肚里的蛔虫在说着什么。我的心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱的皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，弯着腰来到房门口，见没人我得意地笑了。忽然从外面传来了咳嗽声。顿时，我吓出了一身冷汗，怎么办？我赶忙把钱又放回了妈妈的包里，然后像龙虾一样，弯着背来到了外面。嘿！原来只是一个过路人，真是做贼心虚，虚惊一场。我又重新回到屋里拿回了那五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的冰棍，馋得真恨不得一口吞了它。吃着吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿，冰棍就被我消灭的一干二净，我心里也凉多了。真舒服！我又舔了一下嘴唇说道。走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到心里像压了一块石头似的，沉的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢？唉！早之现在何必当初啊！忽然我看到妹妹走了过来，有了，何不&& 我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间，是谁拿我的钱包的？妈妈问。哦，妈妈怎么这么快就发现呢？哦，原来是我刚才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，是谁拿我的钱包的？是你吗，小红？我一听妈妈问妹妹，便急忙来到妈妈身边说：肯定是她，只有她在房间里看电视的，不是她还会是谁？也许是我一直很诚实，妈妈轻信了我的话，任凭妹妹怎么解释也不听，不由分说地把妹妹狠狠揍了一顿。而我呢？不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾乐祸。我又回头看看妹妹，她那泪流满面，无辜的样子刺的我好痛，好痛&&我悄悄地离开房间。可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来，心里的一块石头也落了地。在这里，我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。