第一篇：少儿主持培训课程
少儿主持培训课程（6—12岁）
主持寄语：
少儿语言表达的问题主要表现在以下四个方面：一是说不清楚；二是说不生动；三是说话缺乏逻辑；四是害怕当众说话。帮助孩子说标准、规范的话，说好听的话，说有逻辑的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：
第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁；第四册（高级篇）：适合12-15岁。
按照这四个级别分别设置了以下目标：
1.基础篇教程的培养目标是：掌握3000个左右的词语；能连贯地进行简短的讲述；能清楚说出自己想说的事；口齿清楚；讲话有礼貌，乐意与人交谈；想象力和逻辑思维能力得到提高；增强自信心。
2.初级篇教程的培养目标是：掌握4000个左右的词语；能够完整复述某件事情；能自如地讲述某个话题；能较连贯地当众说话；想象力和逻辑思维能力得到进一步提高；有信心当众说话
3.中级篇教程的培养目标是：能够说标准规范的普通话；朗诵文章和自由表达，语音标准、语句流畅，表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通、敢于当众说话；说话用词准确；初步掌握晚会主持、班会主持等活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。
4.高级篇教程的培养目标是：说话具有吸引力和感染力；能自如地在大众面前讲话；能对某件事情发表有说服力的演说和评论，逻辑性强；掌握晚会主持、会议主持等活动的主持技巧；能在真实的环境中说话，也能在虚拟的环境中说话；表演技巧得到进一步提高。
5.基于以上目标，在中级篇时，设置以下内容：一是基础训练，主要课程包括语音发声基础训练、绕口令、朗诵等。二是人际沟通训练，主要课程包括角色扮演、对话、体态语言等；三是当众说话训练，主要课程包括观察和想象、讲故事、即兴演讲等。四是主持、表演、话剧、采访等语言实践训练，主要课程包括广播电视节目主持、配音和台词、采访提问等。
课时进度安排
第一章 语音发声纠正训练
第一课 汉语拼音字母认读;第二课 唇齿音f与舌根音h;第三课 鼻音n与边音ln 第四课 舌根音(g/k/h)n 第五课 舌面音(j/q/x)n 第六课平舌音（z、c、s）与翘舌音(zh、ch、sh)n 第七课 鼻韵母(n、ng)n 第八课 单韵母（o、e）n 第九课 复韵母（ie、ian）n 第十课 齐齿呼韵母i与撮口呼韵母un第二章 诗文朗诵n 第十一课 弟子规n 第十二课 江雪n 第十三课 好朋友n 第十四课 绝句n 第十五课 小种子n 第十六课 小星星n 第十七课 十朵花儿九个瓜n 第十八课 最美丽的颜色n 第十九课 落叶n第三章 童话寓言朗读n 第二十课 夜莺n 第二十一课 三只小兔n 第二十二课 长鼻子和长尾巴n 第二十三课 掩耳盗铃n 第二十四课 守株待兔n 第二十五课 南辕北辙n第四章 看图说话n 第二十六课 这和那n 第二十七课 讲文明n 第二十八课 智取小皮球n 第二十九课 四季n 第三十课 运动n 第三十一课 过河n 第三十二课 画蛇添足n 第三十三课 蘑菇伞n 第三十四课 司马光砸缸n第五章 讲故事n 第三十五课 大嘴巴的小狮子n 第三十六课 狐假虎威n 第三十七课 亡羊补牢n第六章 角色扮演n 第三十八课 超市购物n 第三十九课 分享n 第四十课小熊拔牙n 第四十一课 小猫逃开影子的招数n 第四十二课 五兄弟n 第四十三课 小猴划船n 第四十四课 干干净净的小木屋n第七章 节目主持n 第四十五课 大海n 第四十六课 两个黄鹂广播台nCD录音内容目录n后记n
第二篇：青少儿播音主持课程练习
青少儿播主持培训课程练习一、六一儿童节文艺演出主持词练习甲：尊敬的各位老师。乙：各位同学和小朋友们!合：大家晚上好!并祝节日愉快!甲：我是主持人(报自己的名字)。乙：我是(报自己的名字)。
甲：今天是“六一”国际儿童节!今天是我们全世界儿童的盛大节日!在今天这个神圣的日子里，我们要歌唱。歌唱我们的祖国。歌唱我们的幸福。
歌唱我们这一代的幸福成长!中国儿童大胸怀，努力学习创未来。享受成长幸福花，能文能武好风采!下面请欣赏我们艺术团为大家表演的歌舞—— 《阳光下的花朵》。
二、主持人想象力训练
1．说出几种红色的东西(如：红色的太阳、红色的旗帜)2．说出几种甜甜的东西 3．说出几种可爱的东西 4．说出几种好看的东西 5．说出几种快乐的东西 6．说出几种高大的东西 7．说出几种白色的东西 8．说出几种方形的东西 9．说出几种运动的东西 10．说出几种有益的东西
三、游戏 相反话练习
1．想想在家里、马路上、教室里、日常生活中哪些是“反义词”朋友，找到后自由地站起来表述。例如：
在家里：关门——开门
进来——出去
坐下——起来 幼儿园里：上楼——下楼
安静——吵闹
笑——哭 马路上：左——右
前——后
走——停
日常生活中：白天——黑夜
厚——薄
轻——重 2．幼儿合作玩，一问一答。
两个好朋友一组，一个问一个答，说对了就拍一下手。鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。
第三篇：少儿主持
“引领右脑”主持词
1：尊敬的各位家长
2：亲爱的小朋友们。（合）大家上午好。首先请允许我们代表“引领右脑”的全体工作人员对各位的到来表示最热烈的欢迎以及最真诚的感谢！当热也祝愿我们的宝宝快乐成长、越来越棒！1：引领右脑作为一种新型的教育模式，可是广大家长朋友们对其了解的还不是很多。
2：那没关系啊！他们设有免费的咨询，还有免费的体验课供家长和小朋友试听试学呢。
1：呦，免费的？这样的话，那我们还在等什么呢？赶快去试一下吧。
2：现在可不行。你看，他们今天正给家长和孩子们带来一个特别温馨和快乐的儿童节呢！1：那，咱们也去展展风采吧。
1：我是今天的主持人（）2：我是今天的支持人（）1：送去五月的芬芳 2：迎来六月的阳光 1：我们的心像怒放的花朵 2：荡起一片欢快的海洋
1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
2：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。1：六月，像一支歌 2：一支幸福的歌。
（合）我们迈着喜悦的步伐走进了六月—儿童节
1：（拿东西放到2的头上）2：真调皮 1：我最乖
2：下面有请引领右脑的老师们为我们带来《我最乖》 „„
1：好。谢谢我们引领右脑的老师们，你们辛苦了！接下来就是我们的亲子游戏环节
2：首先，第一个游戏是“接果果”
1：那就赶快有请我们引领右脑的玲玲老师吧、„„
2：好精彩的表演啊
1：看我们的爸爸妈妈和宝宝玩的有多开心啊
2：那就稍作休息，恢复一下元气，下面有请我们右脑开发的宝宝珍妮小朋友
1：啊，珍妮啊，小明星呢！他来了啊？带来什么节目那？ 2：戏曲啊。“刘大哥讲话”
1：让我们以热烈的掌声欢迎珍妮宝贝闪亮登场„„„„
2：哇。才三岁多的宝宝怎么就这么厉害啊？
1：是啊，他不仅戏唱的好，而且还是我们引领右脑培养出来的小天才呢！各方面能力都很棒！2：哇，原来引领右脑这么厉害啊！
1：是啊，所以咱们一会儿忙完了也一定要去体验一下。那我们下面又到了我们的亲子游戏环节了。这个游戏是“蚂蚁爬”有请咱们的玲玲老师„„„„„„
2：咱刚刚这个是小宝宝的游戏，下面打得宝宝都等不急了。接下来就是大宝宝的游戏“两人三足”有请玲玲老师„„„„„„ 1：看着爸爸妈妈陪宝宝玩的这么起劲，心里真是开心啊！2：那还得感谢引领右脑给大家带来的这么珍贵的机会呢！1：接下来就有请右脑宝宝张梦李小朋友来代替我们的谢意吧。2：有请梦李宝贝带来的舞蹈《咏鹅》„„„„ 1：哇，这宝宝个个都这么厉害啊！
2：下面这一项也特别好玩，那就是“跳圈”有请玲玲老师„„„„ 1：看来爸爸妈妈和宝宝的合作能力也是不错的吗、2：是啊，亲子的合作关系也是需要锻炼，默契也是慢慢培养的 1：对。咱们今天可是机会多多。下面是“运气球”、2：有请玲玲老师„„„„„„
1：哇。节目越来越精彩了。为了下面有更精彩的合作底气，下面得先加点油啊！
2：有请引领右脑省佩颖小朋友为我们带来精彩的舞蹈“哇哈哈”
1：（唱）哇哈哈啊哇哈哈，希望我们的宝宝天天哇哈哈。2：希望我们爸爸妈妈天天哇哈哈。
1：下面是互动环节，这个可是有知识含量的“亲子心连心” 2：赶快有请玲玲老师给介绍一下游戏环节吧。1：哇，刚刚的第一名的宝宝这么厉害 2：对啊，真棒！掌声鼓励一下。
1：下面这个有意思。是锻炼宝宝的收的灵活度。2：还有平衡能力呢！那就是勺子运球。有请玲玲老师 1：看来大宝宝小宝宝今天都是全力以赴啊。都这么棒 2：下面为了感谢家长一直以来的辛苦啊，有请引领右脑宝贝带来诗歌朗诵《母爱》 1：
2：妈妈们。我爱你！1：下面进行的是趣味小车 2：这小车可不一般啊
1：那是当然，这可是爱心小车啊
2：下面有请我们引领右脑的宝贝吴依函带来的幼儿舞蹈。1：真是个小美女啊，舞的都这么秀气。
2：下面有请玲玲老师给我们带来的亲子游戏夹球跳。1：
梦莹和珍妮《登鹳雀楼》 艺函《泥娃娃》
第四篇：少儿主持 校本课程 课程大纲
如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要
少儿主持
课程名称：少儿主持 开发者：施丝 顾敏 总课时数：36 单位：如皋市石庄小学
一、课程目标
1．这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程，更重要的是课程所涉及的内容和技能，有利于提升学生的综合素质，对学生的终身发展大有益处。
2.加强学生的口头表达能力，应变反应能力等。都对学生今后的学习生活提供了必要的技能。
3.通过这个课题的研究，向学生介绍更多的知识，提供给他们更广阔的发展道路和未来的可能性。
4．提升学生的口头表达能力，口语交际能力等综合素质，介绍学生了解播音主持专业的基本情况，使学生在进入专业练习时能具备学习本专业的素养，培养部分学生对播音主持的兴趣。
二、课程内容
在课程内容上：“标准流利的普通话”“美丽优雅的朗诵”“灵活多变的即兴评述” “展现风采的自我介绍”“模拟主持”这五
个部分。在一年内上完。共准备30个课时。
在“标准流利的普通话”这部分，除介绍普通话的基础知识外，我根据本校学生的口语发音特点，以纠正错误发音为主要内容，专门针对如皋地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特点，设置了专门训练章节。本章节设置5个课时。
在“美丽优雅的朗诵”章节中，主要让学生了解并把握朗诵的技巧以及各种文体朗诵的方法。本章节设置8个课时。
在“灵活多变的即兴评述”中，训练学生如何进行即兴评述，用大量的练习来训练学生的反应和表达能力。本章节设置6个课时。
在“展现风采的自我介绍”中，让学生学习如何通过自我介绍展现出自己最优秀的一面，吸引大家的目光。本章节设置4个课时。
在“模拟主持”中，通过各种栏目的主持词，让学生了解如何写主持串词，如何在主持各类节目。本章节设置7个课时。
三、实施建议
1.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
2.《播音主持课程》是“口耳之学”，该课程最大的特点是实践性比较强，专业技巧性强。学生需要通过长时间的训练掌握一定的专业知识和技巧。本课程的编写要参考大量专业书。
3.课程编写要符合我校学生特点。我校学生入校，存在兴趣爱好广泛、有上进心的特点，有自己的独特个性和想法。
4.我们的学生对《播音主持》这种需要实践的活动是非常感兴趣的，虽然能够站在台面上讲，但是，却因为缺少理论认识和技巧的支撑，也只能停留在说话的层面。
5.在编写教材的时候，一定要结合学生的基础，学生的想法，学生的兴趣以及学生的发展方向来编写。
四、课程资源的开发。
市面上存在的《播音主持》相关教材非常多，专业性强，并不适合我们学生现阶段的入门学习。玲琅满目的书籍，有时看得人眼花缭乱。因此，在选择参考书目的时候，我查找了许多名家的推荐，我参考了许多网络的书评，同时，到图书馆进行借阅，实际查看书籍的实用性，在进行了为期三个多月的考察后，我终于找到比较实用的基本参考书目，以此为蓝本，进行借鉴改编。
五、教学建议
1．教学方式：教师主讲，学生练习，学生讨论。2．组织形式：主要采取学生集中学习和兴趣小组的形式，将普及知识和专业技能分开来讲解。组织各种活动，提供学生练习场景，让学生在实践中提高。
六、评价建议
在课程的评价上，第一，鼓励学生参加国家普通话测试，或者利用软件给自己打分，然后报到教师这里。
其次，在学校举行诗歌散文朗诵比赛，演讲比赛，通过竞争、排名来给学生评价。
第三，通过学生的平时表现给学生学分。
第五篇：少儿口才与主持培训简介
少儿口才与主持培训简介
好口才成就学生精彩人生！是人才不一定有口才，但是有口才一定是人才，这句话到什么时候都是真理。在我们每个人的心目当中，美好的童年生活当中往往不能忽略这些人的名字，鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们亲和优秀的口才，深深地打动了我们的心。
在我们的生活当中也会出现需要口才好的学生和小小主持人，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会。做主持人不但要求形象好，而且还需要普通话、肢体语言、现场控制、临场发挥等条件配合。所以，好多的小朋友都是因为自己不自信、普通话不标准、主持经验等原因，造成一生的遗憾。
但是，众多的家长却看到主持人训练课程的对孩子的成长具有不可缺少的必要性，因为这对孩子的语言表达、形象塑造、气质培养、才艺训练都将有很好的作用，对孩子人生的发展打下坚实的基础。有好的口才，才能适应社会需要，走的更高，更稳，是每个家长和教育工作者都深深明白的道理。
4~12岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。
据专家调查发现超过一半的孩子普遍存在胆量、怕陌生人、更怕跟陌生人交流，课堂上不敢主动说出自己的意见和观点、有变现的意愿和愿望，但是没有胆识的训练不敢表现等弱点。
我们的课堂支持每个学生都能在快乐中学习，在学习中感受主持自信，作为我们验收的标准。以胆识，普通话语音训练为基础，主持表演为方向。将教学与舞台相融为一体，以展现学生表演为依托，使每位学员从内心剔除胆怯，恐惧，畏惧说话和沟通。练就小主持们的胆识，增强自信心和勇气，走上舞台，走向未来。
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