2013至2014年下学期读书计划

第一篇：2013至2014年下学期读书计划

2013至2014年下学期读书计划

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善变。作为一名人民教师，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。我必须养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己不断更新理论素养、人文素养，全面提升教育能力，争做人民满意的教师。

一、学习目标

1、加强学习，掌握已确时教育观点。

2、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学生学习发展动向和最新研究成果。

4、所掌握的理论变成教学的实际能力。

二、读书内容：

《小学数学课程标准》《你在为谁工作》《吴正宪与小学数学》《班主任的表扬技巧》

三、具体措施：

1.认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会。读书要及时摘抄，把书籍中的知识为己所用。

2.每天确保一定的读书时间，时间就像海绵里的水只要挤总

会有的，在保证完成自己工作之余，我要充实自己的大脑，好好学习，提高自己的教学素质。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命。

——梁田田

第二篇：二年级下学期读书计划

二年级下学期读书计划

“读万卷书，行万里路”，读书可以学到许多的知识，在新的学期里，我们仍然要继续抓好学生的朗读、阅读、积累，并以经典诵读为主，为孩子的终生发展奠定基础。和同学们一起度过了上学期，我发现我们班的同学在朗读方面存在的问题和不足，因此，根据本班的实际学况，我制定了这一学期的读书计，我相信在我和同学们的共同努力下，我们会在不断的交流中不断的进步。

一．班级情况分析

经过了上学期的朗读训练，我感到虽然是大家一起学习的，但是同学们的进步却是不同的，在学习中，有的同学不断的提高自己的阅读和写作能力，而有的同学对读书还产生不了兴趣呢，我是看在眼里急在心上啊，这学期即将要开始了，我细细反思，我知道只要耐心引导和不懈的努力就一定会有进步的，语

文能力的提高就是在一点点进步中积累的。

二．具体的教学措施

1.充分利用晨读、语文课时间，组织学生朗读。采去老师范读，学生领读，小组竞赛读，利用班队活动组织班内朗读比赛，调动学生的积极性，做到每一名同学不掉队不落后，让每一名同学都能自觉积极的参与到活动中来，让同学们在快乐中朗读。

2.根据本年级组制定的背诵计划表，结合同学们的学习内容，合理安排、布置背诵计划，我们要做到不仅能够诵读如流，而且能够学以至用，变成自己的东西。要求背诵的名人名言，古诗和成语，要充分利用晨读、课前时间进行背诵活动，不仅要背诵而且要做到正确、流利、有感情的背诵。以体验诵读的美感。除了共同制定的背诵计划表以外，还应鼓励同学们多背诵一些课外的好词好句好段，语文的学习是没

有局限性的。

3.建立班级小书库，让同学们有书可读。开学初，在全班同学中选出一名最喜爱读书、最爱护图书的同学为“小小图书管理员”管理班级的图书角，班内图书角天天开放。鼓励同学们不仅要自己读好书，而且要将好书和大家分享，做到好书大家看。本学期，将继续运用“我读书，我快乐”的评比栏，创造读书氛

围，充分调动同学们的读书兴趣，及时评比读书小高手。

4.在广泛阅读的基础上，我们要及时做好积累笔记，这学期要求要比上学期严格一些，从字迹、格式、设计、等方面要做到认真，仔细。积累的内容一定要对自己有意义的，鼓励同学们持之以恒，并积极

参加积累本评比，为今后做阅读题时奠定丰富的基础。

5．加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子读

一些好的课外书，拓宽学生的知识面。

相信通过我们大家的共同努力，每一名同学都会有自己的收获。在这学期的教学实践中，会不

断的改进与完善的。

第三篇：三年级下学期读书计划

三年级下学期读书计划

一、指导思想

让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！通过读书，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。为了进一步拓展本班学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累；为了弥补课内阅读的不足，我们积极倡导课外阅读，培养学生独立阅读的能力，达到课标的要求，特订如下计划:

二、阅读目标

1、通过读书，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过读书，提高学生的综合素质。

3、通过读书，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、读书篇目安排

根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目。丰富多彩的文学活动主要包括：诗文诵读、经典诵读、名著诵读。

1、诗文诵读十六首，每周一首古诗，包括：逢雪宿芙蓉山主人、枫桥夜泊、枫桥夜泊、竹枝词、乌衣巷、望洞庭、浪淘沙（九曲黄河）、山中留客、暮江吟、赋得古原草送别、出塞、登乐游原、夜雨寄北、凉州词、登幽州台歌、登科后、咏月，两周自选现代诗.2、经典诵读主要以读《弟子规》为主从（《弟子规》骑下马 乘下车 过犹待 百步余至用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物及时还 后有急，借不难）。

3、名著阅读以读《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》四本书为主。

四、活动时间

每周四中午第一二节

五、活动地点

本班教室或阅览室

六、主要措施

1、创建班级图书角，培训图书管理员，做好图书的管理、统计工作。教育学生爱惜书本，及时归还.2、营造书香班级、书香家庭。

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。记住家庭读书口号“事情做完就看书。”

3、指导孩子读书：比比谁背的棒，读得多，争当小能手、小书迷。

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作.5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学.6、结合读书的阅读情况,学生个人积极出有自身特色的”手抄报”

总之书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！让这群“肚子好饿的毛毛虫” 成为一只只美丽的蝴蝶!

第四篇：2013-2014下学期读书计划

2013-2014学下学期陈廷莲读书计划

二密镇中学陈廷莲

教师读书是一项教师终身教育的工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化发展的孵化器，是学校教育的一道清新美丽的风景。做为一名教师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的经验，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，特制订读书计划如下：

一、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。

3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。

二、阅读书目：

1、《英语课内外教学用语》

三、完成目标保障措施：

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

2014、3

第五篇：三年级下学期班级读书计划

三年级下学期班级读书计划

一、指导思想：

“书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、班级读书口号：爱读书，会读书，读好书。

四、阅读内容：

1.借阅配合语文课本的主题阅读丛书，结合各单元的学习进行拓展阅读。2.必读书《安徒生童话》，争取人手一本，课堂统一进行读书交流。

3.每周一次阅读课，在图书馆阅览图书以及期刊杂志。4.从图书馆借阅各类文学及科学图书，争取每两周一本。5.小学三年级必背古诗文，结合《传统文化》进行。

五、落实措施：

1、每位学生根据本人实际情况制定个人的读书计划，准备好每学期要读的书使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

2、营造一个书香班级

（1）以身作则，从老师自身做起，每星期做到和同学们同读一本书。

（2）充分利用早读、午休等时间组织学生进行课外书的阅读活动。

3、建立“班级图书角”。学生每人至少带三本图书。由学生自己制定借阅制度，实行自主管理。

4、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

5、定时向学生介绍好书，也可以让学生相互介绍自己喜欢的书，加强书与书的交流与了解。

6、换一本书，交一个友。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、根据班级学生情况，开展以“读书活动”为主题的班会。以“班级故事会”、“课外知识竞赛”等活动为载体，展示学生读书成果，评比班级“读书小学士、小博士、小硕士”。

有书就有希望，读书就会快乐。营造书香班级，让好书陪伴学生，让经典滋润学生童年。相信在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们一定会获得丰收。