2013至2014计划

第一篇：2013至2014计划

2013-2014学年度语文教学计划

赵家娇

步入我班的教室，就给我带来了万千的思绪，我该怎样来策划我的教学呢？这个问号一直困扰着我，半年了，我使出困身的解数，还是无济于事。现在我教语文已经一学期了，经过这一学期的琢磨我还是摸出了一些门道。现在我将这一学期的计划归纳如下：

（一）加大力度、狠抓教学。

我班的基础本就差，别说识字能力了，就连简单的声母、韵母、声调也有半数以上的学生不知道。所以我现在的关键任务就是要狠抓他们的拼音。我采取读、记、写来完成学生的记忆。要记住就必须先会读，办法就是让会的学生来带不会的学生读。读会了就来学着默写，让学生读记结合。拼音会了，学字、记字、写字就好办点儿了。

（二）改进方法、改进不良恶习。

我班的学生基于习惯的养成就是一个很大的问题，他们不愿开口读、不愿学习、不愿做作业。所以要纠正这样的习惯我要花很大的时间和精力来纠正，就这一我要抓住他们这个年龄段的特点，不愿被骂，只爱夸。所以我让会的同学做他们的榜样，奖励他们一些爱听的话和小东西，其他同学想和他们比，自然就愿意花时间去学了。表扬加督促结合，是我班取得良好进步的开始。

（三）关爱学生、增强自信心。

我班情况特殊，有29个学生，少数民族就有9个，留守儿童和单亲的孩子就有14个，这些孩子们的心灵受到很大的创伤，我尽量

多给他们些关心和爱护，有严有爱才不会伤害，所以我采纳多方面教学结合学习的方式，我班的孩子自信开朗，连作业也会在班上自由作比较了，这是一个良好进步的开始。

（四）实施家校结合、改善教学问题。

这一学期，也是一个关键的学习期，我要实行在家家长监督，在校老师监督的方案，发现问题及时联系家长，同时找到解决问题的方法，这样效果会更好一些，作业和背诵，先背诵给家长听，由家长签字，然后由我督促背诵，批改。这样也能让家长了解孩子的情况，好对症下药。

词多言少，教学的点滴不是计划就能完成，而是在过程中寻找方法，在方法中找进步。我将根据我班的所有情况采取措施，计划没有变化快，总之为了学生我将“不择手段”。

第二篇：2013至2014教研计划

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想

进一步深入学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体教学水平。

二、工作要点

（一）提高理论水平

1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教研教改活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教研能力，及时认真地填好《听课记录本》，撰写好教研教改总结，积极进行教学改革创新。

（二）做好学科教学渗透法制教育的工作

教师不仅要向学生传授法律知识，更重要的是培养学生的法律观念。数学教学是小学教学的主阵地，因而在小学数学课堂教学中渗透法制教育尤为必要。所以，作为数学教师的我们应当积极想办法，充分、合理、科学地挖掘数学教材中的法制教育资源。同时，我们除了有效渗透规定的渗透点以外，还应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，捕捉渗透点，进行法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！

1．组织本组教师努力探索、讨论、交流课堂教学中渗透法制教育的方法和技巧，从而达到提高课堂教学中渗透法制教育的实效。

2．督促教师有效完成各渗透点的渗透，不能走过程。要有计划，有教案，更要具体实施。

（三）抓常规，保质量

抓好备课、上课、作业的布置、批改、课后辅导等主要环节。

1．备课：教研组长要把握好本组的备课质量，每周确定集体备课的时间，做到一个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。备课过程要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。一帮一的指导老师要检查被指导老师的每节课的备课效果，过关了，被指导老师才能上课。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课堂中要突出教学目标，讲透知识点，训练量要有保证，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”。批改及时，点评要到位。

4．课后辅导：继续做好培优补差工作。各位教师要定期的、有针对性的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）重视质量检测，及时反馈

同级要统一组内教学进度，组织好每次质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.月考、期中、期末检测、毕业班模拟考：严把命题关、评卷关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）开展课题研究，提高教研能力。

以校本课题研究为切入点，组内教师积极参与小课题研究。每次教研活动确定主题和中心发言人，中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教研

能力水平。

（五）利用好学科网等网络资源，让信息技术更好地服务于教学

1．最大限度的利用网络资源，提高备课效率和课堂质量。要求每位教师都充分利用好网络，高质量完成上传资料的任务。

2.提高课件质量，不能简单、直接地把黑板的内容搬到投影屏幕上，应体现出多媒体课件的内容丰富、直观，流程的简捷、科学等特性。

（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平

本学期各教师互相听课不少于10节，一帮一的被指导老师听课不少于20节。听课时做好记录，及时点评；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们的教学水平。

关注青年教师的培养，做好“一帮一”工作。教研组长、一帮一指导老师随时推门听课，同时也要要求青年教师主动听老教师的课，吸取可取之处，“一帮一”师徒之间多沟通多交流，使青年教师更快成长起来。

（七）认真抓好毕业班教学工作

上年、我校小考数学成绩不好，这一届我们要努力。毕业班老师要多与以前几届上毕业班的老师沟通，学习以前毕业班总复习教学中的经验，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理数学知识，加强小考命题研究，积极收集小考信息，研究试题的特征，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在小考中取得优异成绩。

石场中心完小数学教研组

二〇一四年三月三日

第三篇：一至四年级音乐计划总结

2016—2017学第二学期

一年级音乐教学计划

任课教师

杨江兰

指导思想

以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担任一年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯。

3、能参与一些自己力所能及的友谊活动

五、法制渗透点

第二单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施 本学期我将针对一年级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

2014-2015学小学四年级年级

上册音乐教学计划

任课教师：杨江兰

、一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

三、本册教材分析：

四年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

四、教学目标：

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。(3)、培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术想象和创造力。(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。(6)、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分： 本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

2014-2015学年四年级上册

音乐教学工作总结、任课教师 ：杨江兰、本学期，我兼任四年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。

四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。

想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。

五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。

据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍;根据自己对歌取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有待于我们在教育界中不断努力探索。

第四篇：2012年至2013年西部计划志愿者

2012年至2013年西部计划志愿者

半

年

总

结

汇 报 人：

汇报时间：

尊敬的团委领导：

2012年8月，带着青春的激情与梦想，我以一名西部计划志愿者的身份来到了平昌县城镇管理局，立志要在这里写下人生新篇章。半年的志愿者生活瞬间即逝，就像夏夜天空中的流星，来不及感受来不及沉醉，它的光芒就消失在漫漫夜空。回首这半年的志愿者生活，点点滴滴，让我对志愿者有了更深刻的认识。半年来，我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实做人，勤勤肯肯工作，立足岗位开展工作。以“服务西部，服务基层”作为自己的工作宗旨，认真做好自身工作，积极参与各项志愿者活动。

现在对这近半年时间的志愿服务做一个简单的总结。

一、以诚待人、以理服人，虚心学习、不断进步，充分展示当代大学生的风采、当代志愿者的精神面貌。

作为一名志愿者，在工作中，与单位职工打成一片，虚心向同事学习，学习他们好的思想、好的观点、好的经验，逐步的吸收为自己所用，并应用于实践过程中。不断地加强自身能力的培养，不断地学习和汲取新的知识、新的观念，为自己的工作服务，为今后的工作打下坚实的基础。

二、认真工作、服从安排

刚来到单位，领导考虑到我自身的情况，刚出校门，对单位工作不太了解，就临时把我安排在了办公室做事情，一个短期的学习，以便了解单位的情况。语言上就是最大的问题，他们说的话很多都听不懂，为了把事情做好，很多事情要问几遍。此外，我还积极地配合完成其他部门的工作，事情有很多，要在规定的时间内完成，加班是正常的，不加班就不正常了。但是我一句辛苦都没有说。

三、团结志愿者，共谋团工作与未来

我们一同出发，分配在各个县的各个部门，但距离阻隔不了我们。志愿者们就是我的兄弟姐妹。遇到了工作难处，我们在 QQ 群里热火朝天的开展讨论，遇到生活上的困难，诉说与倾听，安抚每个人的心。同样开心的事情总会拿出来晒一下。周末也会偶尔小聚一下。看着彼此的发光点，不由得看到自己的成长。我们开展了 “三关爱”活动等等。最近在群里讨论的联名谋工作于联名谋出路的活动，我也积极参与，希望我们志愿者兄弟姐妹不仅仅为下一批志愿者铺好路，更为我们自己每个人有更好的未来而努力。

四、不安现状，抽空学习

想到自己不可能做一辈子志愿者，想到自己要想扎根于西部、为西部的发展做出更多的贡献„„,我不会放弃县里的每一个招考机会。工作之余，我会继续学习自己的专业知识，认真学习公务员知识，为明年四川省的公务员考试做好准备。争取扎根西部、融入西部，成为一名真正的西部工作人员。

五、正确的认识志愿服务，发扬志愿服务精神，寄希望于有更多的人参与到志愿服务这一行列。

日子就是平淡，因为激情不可能长久，那么我们只能够将一时的激情化为持久的动力，让它源源不断地涌出来。保持这份绵薄的激情，切实地践行志愿精神，快乐帮助他人。这是我们每一个志愿者的权利，也是我们的义务。因为这是快乐之本。

有人说，你们在这里工作几年的时间又要走，那岂不是算白干了。不，我告诉他们，我们这些年轻人需要的是这样一段志愿服务的经历。我们在这里学到了许多学校里、课堂上学不到的东西，我们非常的珍惜。最重要的是我们得到了锻炼，让我们对现实有了更加理性的认识、对理想的轨迹及时进行了修正，这是我们一生中都难以忘却的纪念。更要说明的是，我们并不是淡泊名利，我们没有那么的伟大，我们也有自己的理想与人生，但是，我们更想我们的理想多姿多彩，更愿我们的人生更加充实、更加有意义。

志愿服务在于锻炼，对于我们年轻人来说尤为重要，这对于我们是一种意志上的磨炼，对今后的成长与发展在思想上做好了准备。真心的希望有更多的人、有更多的年轻人投入到时代的洪流中，加入志愿服务这一行列，建功立业。

近几个月来的志愿者服务生活，我面对亲人的不理解时冷静的告诉他们我有一个多么远大的志向；面对同事的同情时坚强的磨练自己的意志，克服困难；面对陌生的工作环境、工作内容，我沉着、好学。认真完成每一个任务；面对领导的关心和批评，我铭记感恩，不断提高。这是人生新的开始，到基层锻炼让我体会到了人生的酸甜苦辣，让我更加正确的定位自己，思索自己的人生观、价值观、世界观，暂时的苦痛预示着明日的幸福。当然，我还存在着很多的不足，比如工作有时会太浮躁，马虎等。但是我将怀着感恩生活之心和憧憬未来之心，为明天的美好生活而奋斗！

半年的志愿者生活让我学会了独自生活，独自去面对问题。

学会了一个人的时候忍受寂寞和孤独，而且现在已经能够去享受这种生活了。接下来我会勇敢的去面对生活，积极乐观的去生活、工作、学习。

我知道自己到这来的目的。当我离开的时候希望自己能够无愧于这三个字——“志愿者”。其实我们来的目的不仅仅是服务奉献青春，更是对自己各方面素质的一种锻炼。希望我们大家紧紧的团结在一起，充实的度过服务期间美好的时光。

二0一三年一月十九日

第五篇：30至45岁理财计划安排

30至60岁理财计划安排

30至45岁之间，在设置理财目标时，要侧重于日常生活中的消费规划、子女的未来教育规划、家庭成员的保险规划、夫妻双方的养老规划，逐步减少高风险投资。在具体操作上，尝试风险适中、多元化的投资方式。在留足备用金之外，可以选择P2P信贷、股票、混合型基金等活跃型投资理财工具，并长线持有。另外，适当的黄金投资也可以考虑。稳健投资型的妈妈可以购买实物金，作为家庭资产来保值增值；有一定操作经验、风险承受能力大的妈妈可以考虑纸黄金、炒汇等。

45岁以后，由于子女已经有独立的经济来源以及家庭成员的逐渐减少，支出压力有所降低，除了为子女考虑外，自己的养老问题已经刻不容缓。而这时收入水平已经很难大幅提升，对新的理财知识和观念也很难再去学习掌握，因此这个阶段的理财就要以稳定为前提，尽量选择熟悉的投资工具，同时在家庭资产配置中要将固定收益类的投资产品作为首选。

一般来说，这个阶段身体健康开始出现问题，保险规划在这个时期显得尤为重要。如果在这个时候还没有健康方面的商业保险，那么在以后的几十年生活中家庭风险就会大大增加。在具体的理财规划中，可投资终身型保险，当前市面上养老险众多，有大量的产品可以甄选，如中荷人寿近期推出了一款提供自主生活能力丧失额外给付的产品，对于重病后的疗养护理来说，是较实用的保障。另外，也可以继续选择短期的P2P个人理财。