第一篇：2008至2009第一学期计划
一、工作要点
1.从规范文明行为做起，把养成教育始终作为日常工作来抓。继续开展“养成一个好习惯，做个文明小公民”的教育，把“做有修养的人”校训落到实处。
2..加强德育实践，充分利用社会大课堂资源推进课程德育，以“我爱我的祖国”为活动主线，为学生提供体验式教育，营造良好的育人范围，增强全员育人、教育教学过程育人的意识。
3.继续发挥学生发展中心作用，开展德育工作研究，制定德育工作计划，指导教育活动的开展。
4.继续推进“读好书、写好字、做好人”的育人工程，把弟子规诵读与学生的养成习惯紧密结合。
二、教育活动
1.少先队工作
①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。
②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。
③结合师生参加活动，采取多种形式开展志愿服务精神教育，培养学生从小树立志愿服务和奉献社会的意识。
④ 抓好少先队小家务，办好班级壁报，抓好鼓号队的训练。⑤充分利用广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。⑥继续以小记者为平台，加强培训与实践，为他们搭建展示的平
台，提高综合素质。
⑦继续开展“一张纸献爱心”的活动，使学生受到环保和节约资源的教育。
2.班主任工作
继续校科研课题为主线，加强班主任的校本培训，从而提高班主任整体素质和班级管理工作的能力。
① 开学初依据学校教育工作主题，结合本班学生实际做好班级工作计划，填好班主任教育工作手册。
② 组织班主任学习班级管理的好经验并进行研讨，提高班主任的管理水平。
③ 进行如何规范队会仪式的培训。
④ 设计并召开“我与祖国共成长”主题班队会。
⑤ 加强班主任家访制度，制定家访计划，对本班学生除有针对性地有计划地进行家访外，并有家访记录。
⑥ 对班级工作进行量化管理。
4.加强社区教育，充分利用社区教育阵地，开展能丰富多彩的社会实践活动。
①少先队组织学生通过小队活动开展社会文明实践活动。②寒假组织好学生的雏鹰假日小队活动。
5.加强心理健康教育。
（1）建立一支心理健康教育的教师队伍。由心理教师主抓，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。
（2）切实加强教师心理素质的培养，使班主任教师成为心理健康教育的主力军。主要从心理理论培养心理健康教育方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训。通过案例分析，经验交流等多种形式进行探讨，逐步提高教师的教育水平。
（3）开好心理健康教育课的同时，搞好心理辅导。让心语室发挥其最大的作用，拉近老师和学生的距离，及时揭开孩子心中的疑难，确保每一个孩子的身心健康成长。
（4）努力探索心理健康教育的途径与方法：可以通过墙报、广播等多渠道进行心理健康教育工作；继续通过个体和团体咨询解决学生和教师的心理问题。
（5）深入开展教师与特需生交朋友活动，关注他们学习、生活、成长与进步。并填写相关记录。
6.加强对学生的法制和安全教育
①强化校园安全教育，不定期的组织学生进行操场捡拾垃圾的维护卫生劳动，班级维护教室卫生和教室周边环境保护。培养学生“我是校园小主人”的意识，养成爱劳动的好习惯。
②开学第一周组织学生进行预防突发意外事件的疏散演习，使学生知道遇到突发事件如何进行紧急疏散，教工如何在突发事件中组织和管理学生进行疏散。
③班级设立安全员，加强学生安全的自我管理。
④进行节假日的安全教育。
三、日常管理工作
1、加强値周生的管理，抓好小黄帽路队制，开展常规评比和竞赛。
2、继续加强学生的文明礼貌教育，巩固文明礼貌教育成果。
3、强化学生的校园安全，教育学生要爱护学校的各种设施，保护学校环境。
4、做好班会记录，使班会时间专时专用并有实效。
5、做好班级每周行为规范综合评价，并向学校公布评价结果，期末进行表彰。
第二篇：2016年至2017年第一学期大班教养计划
2016年至2017年大二班
第一学期教养计划
一、班级基本情况分析：
本班原班幼儿经过四个多月的接触，我发现大多幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，数学等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达;也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒;在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。
二、学期工作总目标
以园教养计划中的学期工作总目标为指导进行班级的各项工作。
三、分目标及完成措施 以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。
1、一日生活
合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、知识比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。
2、环境创设
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在班级大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
我们班设置的主题版面，大多是幼儿的作品出现，渗透与主题相关的内容，材料是家长与幼儿搜集的，我们把废品变成有意义的成品丰富到墙面上，有相关的文字和图片图文并茂，版面有内容、有内涵，富有知识性，符合主体结构特点，吸引幼儿的视线，在以后的教育活动中我们还会不断丰富主题墙面，并随主题的进行做相关的变动。还有一个版面是关于民族团结内容的，希望在本学期在此方面增加幼儿的知识。
3、教育活动 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新及将民族大团结内容、民间民族传统游戏融入其中，使幼儿主题游戏活动内容更加丰富。
我们将按照大纲要求和五大领域目标，继续以主题活动的形式开展教育教学活动，本学期将开展四个主题——《民族大团结》《不上你的当》《我就是我》《我要上小学了》。
（1）在每个主题活动前认真钻研教材，认真备课，每个活动都做到心中有教案有孩子；活动中，注意观察幼儿的情况，以便生成新的活动，有利于幼儿的学习和成长；
（2）活动后根据孩子上课遇到的问题认真写出反思，有利于自己业务水平的提高！
（3）我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。如：让幼儿整理自己的学习用品、认识自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了，激发幼儿对学习生活的渴望。.（4）启迪创新思维，点燃智慧火花。结合主题与生活、户外有创新意识、敢于大胆想象、能够独辟心经；与众不同。
4、创造性游戏
本学期我班的创造性游戏每周一节课，每结课围绕着游戏目标进行。(具体游戏活动目标详见附表)（1）引导幼儿多观察生活中的物体，分析结构特征，让幼儿学会观察物体的细节和特 征，体验造型美。（2）学习运用排列、围合、垒高、连接、镶嵌等技能，搭建较复杂的建构主题。
（3）进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力空间知觉能力。培养幼儿认真、有
始有终。遇到困难想办法解决等良好品质。
（4）培养合作意识。共同协商确定主题，学会分工协作。
（5）培养幼儿材料的整理。学会有条理地归类收拾整理材料的良好习惯。
（6）懂得介绍和评价自己和同伴的建构作品
幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。
5、户外活动
老师对活动的场地、器械、组织方式做到心中有数，在玩的过程中动静交替，既要达到大班孩应有的活动量，还要保证安全。同时利用间操的时间对器械操、徒手操以及队形队列作进一步的巩固练习。
6、家长工作
（1）利用家长早晚接送孩子的时间，及时与家长沟通孩子在园的表现及特殊情况，还有孩子在家的表现等。（2）继续加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
（3）细心听取家长的意见和建议，进一步完善教育教学工作，继续挖掘家长中的教育资源和社会资源。发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动。
（4）根据班级准备的情况有序地展示各项活动。让家长看到孩子的表现和进步，了解在新课程教育理念下的学习活动的组织形式，感受幼儿园的教育特色。
（5）热情的接待每一位家长，鼓励家长积极参与到班级举办的开放日活动，通过让家长参与班级的教学活动,体验科学的教育理念和方式,调动家长参与幼儿园管理的积极性。
7、安全、卫生保健
幼儿园教育指导《纲要》中明确指出： 幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
（1）严格执行接送卡制度、没带卡的签名，用我们高度的责任心，确保每个幼儿的安全，防范于未然。
（2）经常检查班上各项设施，经常检查并消除活动室内一切不安全因素，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。（3）认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识，利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（4）在日常生活中细心关注每个孩子精神面貌，发现问题及时处理。特别是老师做好晨午检工作，做到细心，随时发现孩子的异常表现，每天晨午检时顺便问问幼儿今天自己的感觉怎么样？在家长送孩子的时候也可以问问家长，孩子有什么特殊情况一定要告诉老师，老师会特别关注。带药来的幼儿，老师一定要按时给幼儿服药。
（5）关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感。
（6）定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。
只要对幼儿进行严格的安全教育，认真做好每一项安全工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或减少数出现损伤现象，总之做好幼儿的安全工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好时光，平安、健康、快乐的成长。
四、学期活动安排 9月份：家长会
10月份：秋季亲子运动会
11月份：语言活动公开示范课、家长半日开放 12月份：迎新年自助餐活动 我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！
大二班
二〇一六年九月
2016年至2017年大二班
第一学期教养总结
时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，本学期的教学工作在我们3名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，我班教师在工作上始终如
一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将我们本学期的工作汇报如下： 一、一日生活
年初总目标中提出“以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。本学期我班在一日常规方面进行的非常顺利。
1、养成良好的用餐、盥洗习惯。
比如我班有孩子用餐习惯不是很好，边吃边玩，很多时候耽误了大家的时间，本学期我在座位调整上解决这个问题，一是让吃饭快的孩子督促他，二是老师多多关注他。另外在喝水区也实行小小的“交通管制”，将接水区和喝水区划分清楚，并派“小小监督员”监督大家遵守，这样就避免了拥挤、洒水现象。
2、培养幼儿有独立穿脱、整理衣物的行为。
3、严格按幼儿园的要求组织一日活动，动静交替
在每个环节的空隙时间穿插数数练习、魔尺、谈话、律动等多种方式，减少环节间的消极等待和时间浪费
4、增强幼儿的自我保护意识 如平时上下楼梯幼儿知道不推搡、不打闹；活动时幼儿知道摔倒要保护头部，尽量不让头部着地；端饭时幼儿也知道主动给端饭的小朋友让路等；
二、环境创设
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。我们结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
三、教育活动
团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色.、开展师徒结对活动。
我们班有刚离开校园的青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动，我班的配班老师在老教师的带领下本学期进步很大。、团结协作、争创成绩、齐心协力、相互促进
我们保持团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。我班教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。
四、创造性游戏
区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展创造性游戏活动。在区域中又增设了民族的内容，如表演区有民族服饰，在区域活动中让幼儿进行表演游戏。幼儿都表现了极高的积极性。美工区活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
角色游戏时，充分发挥幼儿的创造力和想象力，如“娃娃家”，孩子们用废旧的材料做成的各类家电，丰富了“娃娃家”的内容，同时孩子也有了极大的成就感。
五、户外活动
户外体能课程是我园的特色课程，本学期园里请了男老师负责户外体能课，该课程得到了孩子们的喜爱。活动中，老师们全都角色转换，化身为小朋友参与到游戏中。同一种器械，可以不同层次地为幼儿提供难度恰当的活动。平时我们每日的户外活动内容也是丰富多彩，本学期，孩子们在走、爬、跳、滚等方面的协调能力都有所提高。而且孩子们的体质也增强了，每月的出勤率也有所提高。
六、家长工作
家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。
在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。
七、安全、保健工作
1、本学期我园安装了门禁系统，每天家长刷卡接园，这为我们老师减轻了接园时的工作量，更重要的是保证了幼儿的安全。
2、在一日活动中，通过故事、角色游戏、团讨等方式增强幼儿的自我保护意识。
3、生活老师参与到班级管理中来，每天针对家长提出的有关保育方面的问题由生活老师进行回答。生活老师的积极性和责任感本学期都有所提升。
八、学期活动
本学期我们每个月都安排了活动，其中亲子活动、开放日、迎新年的自助餐都得到了家长的好评，通过每一次活动我们觉得与家长的距离更近了，与家长的沟通变得更容易些了。虽然很辛苦，但这一切都是值得的。
九、不足之处（1）班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
（2）班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。
总之，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。我会在以后的工作中做的更好。
大二班
二〇一六年十二月
2016年至2017年大一班
第一学期教养计划
一、基本情况分析
我们班幼儿人数没有变化，本学期有我和韩雪梅老师共同负责本班的教育工作，有张洋洋老师负责本班的保育工作。本班特点及主要表现：
优势：在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，请保留此标记并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
薄弱环节：.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
二、学期工作目标
以园教养计划中的学期工作总目标为指导进行班级的各项工作。
三、分目标及完成措施
“以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。
1、一日生活
本学期需加强生活指导，培养幼儿良好的生活卫生习惯。（1）培养幼儿良好的饮食进餐习惯。9月份，我们针对少数幼儿进餐讲话、吃饭速度慢、挑食、浪费粮食等不良行为，建立良好的进餐常规，两位老师保持一致目标，结合吃饭和健康课对幼儿进行教育。一是让他们明白为什么吃饭要遵守规矩，二是要坚持常规训练，三是取得家长的配合，四是坚持正确的教育方法，不训斥、恐吓，让他们健康饮食。采用餐前介绍食谱，进行激励，餐中多巡视，初步养成良好的进餐习惯。（2）教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。利用上厕所、洗手、喝水等，教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物，做到椅子轻拿轻放不乱推桌子，不乱扔纸屑，保持环境卫生。
（3）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。根据天气的变化，自己配搭衣服，及时增减衣服。幼儿也能主动地做一些事情，如送饭盘、抹桌子、摆椅子、提高了自我服务能力。
2、环境创设
在本学期的主题活动中鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，让幼儿和家长完成一些作品充实到版面中，让家长和有共同搜集一些材料放到环境让每一位幼儿都能参与环境的创设，体现幼儿的参与性，其他主题版面将会随着主题的进行逐渐丰富。我们还创设了数学版面与一米二以下的墙裙相结合便与幼儿操作，室外环境则主要以展示孩子作品为主。我们创设了五个区域：图书区、美工区、科学区、角色区、表演区，在表演区新增了民族服饰，希望幼儿能力各民族文化有一定的了解。根据孩子们的发展情况和主体的进行不断更换材料和充实区域。
3、教育活动
我们将继续尝试将“主题探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践。（1）认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
（2）给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
（3）提高幼儿的口语表达能力，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，多观察，并学会举一反三。培养幼儿的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲，多给他机会锻炼，从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
4、创造性游戏
本学期我班的创造性游戏每周一节课，每结课围绕着游戏目标进行。(具体游戏活动目标详见附表)
本学期游戏内容更加广泛，如表演游戏，以住主要是幼儿特长表演，本学期在表演区新增了民族服饰，可给幼儿一定的情景创设，让幼儿进行表演。角色游戏中幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。我班角色区是医院，如了看病、买药还可以考虑更多的角色扮演，如变成药店、牙科医院等。建构游戏本学期的建构课程由培训中心的男老师授课，要求老师每堂课都有一个主题及关于此项主题的课件，相信新老师的课程一定会给孩子们带来全新的感受。
5、户外活动 老师对活动的场地、器械、组织方式做到心中有数，在玩的过程中动静交替，既要达到大班孩应有的活动量，还要保证安全。同时利用间操的时间对器械操、徒手操以及队形队列作进一步的巩固练习。
6、家长工作
（1）接送时保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。（2）向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。
7、安全、卫生保健
为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我班老师将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
（1）严格执行接送卡制度、没带卡的签名，用我们高度的责任心，确保每个幼儿的安全，防范于未然。
（2）经常检查班上各项设施，经常检查并消除活动室内一切不安全因素，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。（3）认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识，利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（4）在日常生活中细心关注每个孩子精神面貌，发现问题及时处理。特别是老师做好晨午检工作，做到细心，随时发现孩子的异常表现。（5）关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感。
（6）定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。
四、学期活动安排
9月份：家长会
10月份：秋季亲子运动会
11月份：语言活动公开示范课、家长半日开放 12月份：迎新年自助餐活动
我们会全面提高幼儿教育质量，促进幼儿教师与幼儿的相互作用，共同成长。用发展的眼光看待每一名幼儿，使幼儿健康快乐的成长
大一班
二〇一六年九月
2016年至2017年大一班
第一学期教养总结
本学年的工作在忙碌中渡过了，各项工作基本都顺利完成了，现在我对本学年的教养工作进行总结。一、一日生活
年初总目标中提出“以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。本学期我班在一日常规方面工作开展的较为顺利，老师们之间的配合也很好。
本学期我们注意培养幼儿的自理能力和自我保护能力，以提高孩子的自我服务水平和自我保护意识。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
在日常教学中，通过团讨，或是老师以讲故事形式向幼儿开展安全教育。如上下楼梯时，强调不推搡不打闹；端饭时强调其它小朋友主动让路，上体育课时，也会强调幼儿自我保护，如摔倒要注意保护头部等。幼儿现在已具备了一定的自我保护能力，下学期此项工作依然要融入到我们的日常教学当中来。
二、环境创设
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。我们结合教学主题，本学期我班主题墙内容为新疆民俗文化。本学期主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。相信我们的主题墙会成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
三、教育活动
转变教学观念，在教学活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。本学期我们在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。
四、创造性游戏
1.内容创新：紧扣主题教学内容，结合课题探究，吸纳社区文化。如，秋天是丰收的季节，我们增设“水果大卖场”“小菜场”，自制丰富多彩的水果蔬菜。如，根据本土文化的研究课题，在角色游戏中开设“新疆美食一条街”等乡土文化区。
2.形式创新： 从被动灌输变为主动吸取，以过去教师的包办代替变为把幼儿看作是游戏的真正主人；丰富幼儿的表象，帮助幼儿摄取信息；启发幼儿主动提出自己喜爱的游戏主题；采用适宜的提问方法。
3.指导创新：指导幼儿自己组织游戏，分配角色；指导幼儿自己动手制作游戏材料。
4.评价创新：教师评价与幼儿、家长参与评价相结合。
五、户外活动 户外体能课程是我园的特色课程，本学期园里请了男老师负责户外体能课，该课程得到了孩子们的喜爱。活动中，老师们全都角色转换，化身为小朋友参与到游戏中。同一种器械，可以不同层次地为幼儿提供难度恰当的活动。平时我们每日的户外活动内容也是丰富多彩，本学期，孩子们在走、爬、跳、滚等方面的协调能力都有所提高。而且孩子们的体质也增强了，每月的出勤率也有所提高。
六、家长工作
教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长交流的最好方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。
七、安全、保健工作
1、本学期我园安装了门禁系统一，每天家长刷卡接园，这为我们老师减轻了接园时的工作量，更重要的是保证了幼儿的安全。
2、在一日活动中，通过故事、角色游戏、团讨等方式增强幼儿的自我保护意识。
3、生活老师参与到班级管理中来，每天针对家长提出的有关保育方面的问题由生活老师进行回答。生活老师的积极性和责任感本学期都有所提升。
八、学期活动
本学期我们每个月都安排了活动，其中亲子活动、开放日、迎新年的自助餐都得到了家长的好评，通过每一次活动我们觉得与家长的距离更近了，与家长的沟通变得更容易些了。虽然很辛苦，但这一切都是值得的。
班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的教师在工作中一定有不足之处，今后我将会更加努力，注意学习、不断充实自己，争取在下学期的工作中取得更好的成绩。
大一班
二〇一六年十二月
2016年至2017年大三班
第一学期教养计划
随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：
一、班级基本情况分析
经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。
二、学期工作总目标
以园教养计划中的学期工作总目标为指导进行班级的各项工作。
三、分目标及完成措施
以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。
1、一日生活
合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、知识比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。
2、环境创设
（1）教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。我班的区域设置在原有基础上增加了每一个区域中的材料，使得幼儿有更丰富的区域活动。室外主题墙我班今年计划做一个有关新疆乐器的主题墙，班级内老师根据内容先进行设计，然后发挥幼儿及家长的各种优势共同完成主题墙内容。
（二）幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
3、教育活动
本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
（1）认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
（2）创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
（3）加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民族民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
（4）提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
（5）加强安全教育工作，并在课堂上以多种形式灌输安全教育知识，使幼儿增强安全意识。在幼儿自我保护方面，依据幼儿年龄特征进行宣讲。
4、创造性游戏
本学期我班的创造性游戏每周一节课，每结课围绕着游戏目标进行。(具体游戏活动目标详见附表)我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。
在音乐游戏中本学期我们也将根据教材内容加大创新力度，结合奥尔夫音乐教具使幼儿能参与其中，感受音符的变化。
5、户外活动
（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
（4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5）加强幼儿的安全意识及自我保护教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
6、家长工作
教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。本学期的家长工作主要有以下几个方面：
（1）邀请家长来园参与半日活动，感受教育。（2）每天做好与部分家长的口头交流。（3）每周更换家长园地内容。
（4）在家园联系中开辟“保育知识”专栏，定期将家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。（5）家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。
（6）综合运用多种方法，如“家园联系”，电话交流，家访等，加强家园联系。
7、安全、卫生保健
为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我班老师将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
（1）严格执行接送卡制度、没带卡的签名，用我们高度的责任心，确保每个幼儿的安全，防范于未然。
（2）经常检查班上各项设施，经常检查并消除活动室内一切不安全因素，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。（3）认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识，利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（4）在日常生活中细心关注每个孩子精神面貌，发现问题及时处理。特别是老师做好晨午检工作，做到细心，随时发现孩子的异常表现。（5）定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。
四、学期活动安排 9月份：家长会
10月份：秋季亲子运动会
11月份：语言活动公开示范课、家长半日开放 12月份：迎新年自助餐活动
本学期我班全体老师一定会加倍努力，按照园领导的要求完成一系列工作。相信我们一定能够园满完成各项学期工作。
大三班
二〇一六年九月 2016年至2017年大三班
第一学期教养总结
时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我们班组互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下： 一、一日生活（常规方面）
我班幼儿绝大多数是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
二、环境创设方面
1、为幼儿提供有效的操作材料。
操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。本学期有我班教师树立“以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育观，对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要。
2、让孩子自主创设”孩子的世界”。
过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。这学期我班创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的“涂鸦墙”给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展。
三、教育活动
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（绘画比赛），开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。
5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.二、思想品德方面
四、创造性游戏
第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。
第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在分配游戏角色、游戏任务时，我会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！”可是，每次被叫的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧。沮丧、难过、不满，种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意。
五、户外活动
户外体能课程是我园的特色课程，本学期园里请了男老师负责户外体能课，该课程得到了孩子们的喜爱。活动中，老师们全都角色转换，化身为小朋友参与到游戏中。同一种器械，可以不同层次地为幼儿提供难度恰当的活动。平时我们每日的户外活动内容也是丰富多彩，本学期，孩子们在走、爬、跳、滚等方面的协调能力都有所提高。而且孩子们的体质也增强了，每月的出勤率也有所提高。
六、家长工作
在家长工作方面，能和家长保持密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好《成长档案》，及时反应幼儿在园学习、生活的情况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的态度和蔼，在工作中做到一视同仁。
七、安全、保健工作
1、本学期我园安装了门禁系统一，每天家长刷卡接园，这为我们老师减轻了接园时的工作量，更重要的是保证了幼儿的安全。
2、在一日活动中，通过故事、角色游戏、团讨等方式增强幼儿的自我保护意识。
3、生活老师参与到班级管理中来，每天针对家长提出的有关保育方面的问题由生活老师进行回答。生活老师的积极性和责任感本学期都有所提升。
八、学期活动
本学期我们每个月都安排了活动，每一项工作都得到了家长的好评，通过每一次活动我们觉得与家长的距离更近了，与家长的沟通变得更容易些了。虽然很辛苦，但这一切都是值得的。
本学期的学习即将结束，感谢其它老师的配合，相信在下一个学年我们班组会有更好的表现。
大三班
二〇一六年十二月
2016年至2017年大四班
第一学期教养计划
经过一个快乐的暑假，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对即将进入小学的孩子们，培养孩子们入学前的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的，下面我从几方面简单作出这学期的班级计划：
一、班级情况分析
我班幼儿经过两年多的幼儿园教育，大部分幼儿能主动和老师交谈，并且都会说普通话，语言表达能力较强，具有一定的表现能力，在音乐方面掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐，在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善，但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性。
不足之处：
1、做错了事不承认,有些事很明显是谁对谁错，但总把责任往别人身上推。
2、游戏结束不能主动整理物品、物归原处,不能保持教室整洁随手乱扔垃圾。
3、幼儿活动时声音较大，喜欢插嘴，听说习惯较差。
4、许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间有追逐打闹的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好
二、学期工作总目标
以园教养计划中的学期工作总目标为指导进行班级的各项工作。
三、分目标及完成措施
以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。
1、一日生活
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富多彩的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿 良好的个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，存进全面发展。
2、环境创设
重视环境创设的价值，根据主题内容，利用环境的互动作用，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，让每一位幼儿都能参与环境的创设，体现幼儿的参与性，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。在环境的创设上，加大家长的参与程度, 我们让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学，收集材料！根据季节特点，我们在自然角内种植各种植物，指导幼儿观察并记录。
3、教育活动
继续以主题活动的形式开展教育教学活动，在活动前认真钻研教材，认真备课，每个活动都做到心中有数；活动中，注意观察幼儿的情况，以便生成新的活动，有利于幼儿的学习和成长；活动后根据孩子上课遇到的问题认真写出反思，有利于自己业务水平的提高！
此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。如：让幼儿整理自己的学习用品、学写自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了，激发幼儿对学习生活的渴望。.同时，我们根据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，如：益智区、阅读区，科学区、在这些区域材料中，我们充分利用废旧物制作。此外我们还发动家长和孩子一起收集废旧物品，自制一些户外体育器械。
4、创造性游戏
本学期我班的创造性游戏每周一节课，每结课围绕着游戏目标进行。(具体游戏活动目标详见附表)我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐的游乐场”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。
在音乐游戏中本学期我们也将根据教材内容加大创新力度，结合奥尔夫音乐教具使幼儿能参与其中，感受音符的变化。
5、户外活动
（1）让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质。
（2）基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。
（3）户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力。
（4）在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性
6、家长工作
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。如何更好的拉近家园距离，其效果直接影响班级工作的成效。具体工作如下：
（1）每周及时更新周计划，让家长了解孩子一周上课的内容，同时张贴一些育儿经验，让家长在教育孩子方面得到解惑。（2）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
（3）组织家长开放日活动,召开家长会,让家长了解幼儿园一日活动安排,拉近家园距离。
（4）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
（5）认真做好“成长档案”的收集与整理工作，充分利用幼儿成长档案的平台，把这平台做细、做好、做活。
7、安全、卫生保健
为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我班老师将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
（1）严格执行接送卡制度、没带卡的签名，用我们高度的责任心，确保每个幼儿的安全，防范于未然。
（2）经常检查班上各项设施，经常检查并消除活动室内一切不安全因素，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。（3）认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识，利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（4）在日常生活中细心关注每个孩子精神面貌，发现问题及时处理。特别是老师做好晨午检工作，做到细心，随时发现孩子的异常表现。（5）定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。
四、学期活动安排 9月份：家长会
10月份：秋季亲子运动会
11月份：语言活动公开示范课、家长半日开放 12月份：迎新年自助餐活动
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
大四班
二〇一六年九月
2016年至2017年大四班
第一学期教养总结
这学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的教育教学方案。在实施过程中，我认真落实各项教学活动,较好的完成了本期教学任务，取得了一定的成效。现总结如下：
一、日常生活
1、对孩子进行正确的走路、排队教育
在一日活动中都要求幼儿正确的走路与排队，让幼儿学会慢慢走不要抬腿就跑，在排队时养成不推不挤的习惯，边走边学儿歌：小朋友手拉手，一个跟着一个走，不推不挤也不闹我们都是好朋友。并在班内设计了温馨提示的安全标志，提醒幼儿正确的走路，不要推挤，增强幼儿自我保护能力的培养。
2、对幼儿进行坐姿 站姿和握笔姿势的教育
在教育教学工作中，我们要求孩子有正确的坐姿，我利用儿歌的形式，教育幼儿学会正确的坐姿，上课时挺胸抬头双脚并齐，双手放在膝盖上，眼睛看着老师，不要趴着歪着身子或是弓着腰，绘画时有正确的握笔姿势并要求绘画时坐端正不趴着。做操或是自由活动时站着要身体直立，眼睛正视前方，不能弯腰驼背。
3、对幼儿进行互相谦让教育 孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰，我教育孩子要学会互相谦让。
二、环境创设
1、为幼儿提供有效的操作材料。操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。本学期有我班教师树立“以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育观，对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要。
2、让孩子自主创设”孩子的世界”。
过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。这学期我班创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的“涂鸦墙”给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展。
三、教育活动
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了 “ 学习星 ” 评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
四、创造性游戏
大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。本学期开展的这项游戏活动深受小朋友的喜欢。
本学期我们在游戏活动中融入了多元素的东西，比如将民族、民间游戏融入其中，通过游戏活动我们给幼儿介绍和很多民族的习俗，小朋友们很感兴趣。孩子对于知识的向往与渴求让我们深受感动。此类内容在下学期的活动中我们会不断完善增加新的内容。
五、户外活动
户外体能课程是我园的特色课程，本学期园里请了男老师负责户外体能课，该课程得到了孩子们的喜爱。我们课程设计上有以下几个方面：
1、直接将有情节的体育游戏作为身体锻炼的主要内容
2、激发幼儿游戏兴趣，发展智力。
3、在活动开始和结束部分，可让幼儿进行各种模仿性的练习。
4、利用头饰、玩具或新颖变化的活动器械来吸引幼儿，激发游戏欲望和积极性。
5、鼓励创造新玩法。
六、家长工作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力的发展。
七、安全、保健工作
1、本学期我园安装了门禁系统一，每天家长刷卡接园，这为我们老师减轻了接园时的工作量，更重要的是保证了幼儿的安全。
2、在一日活动中，通过故事、角色游戏、团讨等方式增强幼儿的自我保护意识。
3、生活老师参与到班级管理中来，每天针对家长提出的有关保育方面的问题由生活老师进行回答。生活老师的积极性和责任感本学期都有所提升。
八、学期活动 本学期我们每个月都安排了活动，每一项工作都得到了家长的好评，通过每一次活动我们觉得与家长的距离更近了，与家长的沟通变得更容易些了。虽然很辛苦，但这一切都是值得的。
因为爱，我希望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不忽略每一个环节，以《纲要》精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素质，让爱温暖每一颗稚嫩的童心，让孩子健康快乐的成长！
大四班
二〇一六年十二月
2016年至2017年大五班
第一学期教养计划
一个悠闲快乐假期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼儿园中。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我详细做出了我班的教养工作计划：
一、班级情况分析 ：
新学期我班插了2名新生，通过两年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、学期工作总目标
以园教养计划中的学期工作总目标为指导进行班级的各项工作。
三、分目标及完成措施 以管理求生存，以质量求发展”以抓教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。
1、一日生活（常规教育）
发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。
区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具。
坐的常规:
(1)会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。
(4)避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。
卫生常规
(1)正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。
(2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。
(3)安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。
(4)用擦嘴巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐。
具体措施
（1）及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走。
（2）小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。
（3）组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力。
（4）家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。
（5）每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。
（6）自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。
（7）继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话.（8）让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。
2、环境创设
创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
（1）楼梯墙饰
楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。
（2）走道的墙饰创设
走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”
（3）区域创设
本学期我班在原有基础上增设了水果店。本学期我们会进行针对此区域的课程设置。
3、教育活动
在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
4、创造性游戏
本学期我班的创造性游戏每周一节课，每结课围绕着游戏目标进行。(具体游戏活动目标详见附表)（1）通过与幼儿讨论,把原来我们创设的区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外,创设若干新的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
（2）在日常生活中,丰富幼儿的知识经验,开拓幼儿眼界。平时利用散步、社区活动,带领幼儿观察周围的社会生活。
（3）活动区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性
第三篇：数学教研组计划2012年至2013年第一学期
小学数学教研组工作计划（2012～2013学年第1学期）
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；
2、通读、试教和评价小学数学教材。通读并把握小学数学教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理近年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学8次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，探究如何来实施小学数学的卓越课堂教学。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、配合教导处安排教师到兄弟学校听课，吸取好的经验为我们所用。
6、在11月---12月期间组织全校数学教师进行校内赛课活动。
第四篇：2008年至2009年第一学期教学计划
一、学生情况简析
一小部学生基础一般，大部份学生基础差，学生主动性不强，在教学过程中必须注
意调动各层学生学习积极性，2008年至2009年第一学期教学计划。
二、教材总体分析
必修1：第一章：1.1集合；1。2函数及其表示；1。3函数的基本性质；集合与函数概念的小结。第二章：2。1指数函数；2。2对数函数；2。3幂函数；基本初等函数（ⅰ）的小结。第三章：3。1函数与方程；3。2函数模型及其应用；函数的应用的小结。必修2：第一章：1.1空间几何体的结构；1.2空间几何体的三视图和直观图；1.3空间几何体的表面积和体积；空间几何体的小结。第二章：2.1空间点、直线、平面之间的位置关系；2.2直线、平面平行的判定定理及其性质；2.3直线、平面垂直的判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系，教学工作计划《2008年至2009年第一学期教学计划》。第三章：3.1直线的倾斜角与斜率；3.2直线的方程；3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。第四章：4。1圆与方程；4。2直线、圆的位置关系；4。3空间直角坐标系；圆与方程的小结。
三、目标要求
1、掌握各章的有关基础知识，比如公式、定理等等；
2、在掌握基础知识上，运用它们解决有关问题；
3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生掌握有关知识的运用。
四、方法与措施
教学方法：启发式；引导发现法；讲授法；指导学生自主学习法；师生共同讨论法。
措施：在教学过程中，注意学生主体作用，教师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会知识的同时，掌握学习方法。
[第五篇：2013至2014学第一学期
2013至2014学第一学期
七年级（5）班班级工作总结
耿占军
光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期的教育教学工作很快就要过去了，作为一名多年从事教育工作的班主任，感觉这一学期过的既紧张又充实，心里也是感慨万分。教师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，毋庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己这一学期的经历，心中百般滋味；而每当看到我的学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重道远。开学初接到该班后，我把全部精力都放在这个班级上，把自己的满腔热情投入到班级管理上。我首先经过调查小学班干部的任用情况，然后很快就建立了班级管理委员会，召开班级管理人员会议，要求他们认真做好值日工作，认真落实学校和班主任布置的各项任务，及时处理班级有关事务，并及时跟老师沟通班级发生的有关情况。另外，我对班级卫生值日进行安排，并且召开值日人员会议，提高他们的认识，加强他们的责任心的教育。我利用每周的班会课，对学生进行日常行为规范教育，使他们能很快适应初中生活，并很快能投入到初中的学习生活中来。回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，配合学校做了如下工作：
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面的基础，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：从不乱丢垃圾，乱丢粉笔头，每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《中学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求
独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。
三、关注每一位学生的差异性
在任何时候、任何情况下学生总会有差别，这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一学期的班主任工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。以前自己头脑中的班主任工作理论还是空洞的、干涩的，自己对班主任的理解还没有全面透彻，现在通过每周的班主任会以及班主任主题班会，使我认识到我们每天面对的确是活生生的学生。我们应该用心去爱每一个学生，用自己的心灵去感化他们。
四、构建师生对话平台
“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中学生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。作为班主任，我喜欢班内的优秀学生，但我更喜欢看到待进生的进步，哪怕是极微小的一步呢。因为，对于后进生来说，他们受到的批评实在太多了。他们也强烈地盼望着别人的理解与尊重。虽然，他们迈出的是一小步，但他们的进步是最需要去肯定的。一有时间，我就去班里和学生谈心，了解他们的学习、生活情况，观察他们思想的变化，使他们认识到老师是一个值得信赖的人，让他们找到家一样的安全感与归属感。
五、让学生自主管理
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是观察、考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我都渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程
中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。在这一学期，我感觉自己最大的收获就是充分利用了班级管理人员，让学生自己管理自己，培养了学生的管理能力，同时也减轻了班主任的工作负担。
六、让班级管理科学化
出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，我向许多班主任学习，创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。每一名学生都是一粒饱满的种子，只要细心呵护，都能够开花、结果。班集体为孩子们的健康成长提供了肥沃的土地。在这样一个平台上，每一个学生都可以找到自己的坐标，都能够实现自己的人生价值。怎样提高班级的凝聚力呢？我利用集体性的活动来激发大家的凝聚力与向心力。
七、实行班级管理民主化、细致化
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合发生在他们身边的事情，以及各种报刊摘下的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能在回中成为一名优秀的班主任。
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