“1+1”阳光读书俱乐部活动计划（精选5篇）

第一篇：“1+1”阳光读书俱乐部活动计划

“1+1”阳光读书俱乐部活动计划

杨家河小学阳光读书俱乐部是由一群热爱读书、崇尚文化、阅读修身的中青年教师及高年级学生自愿组成的团体。她以学习先进的教育思想，促进教师及学生的学习意识、读书意识，提高教师及学生的文学知识与素养，创造独特的杨家河小学校园教育文化，推进学校学习型组织及书香校园的建设为宗旨。

一、组织机构

俱乐部会长：周士军

俱乐部副会长： 顾法升

俱乐部秘书长：曾照山付廷国

俱乐部副秘书长：朱洪祁徐传香王成权

俱乐部会员：全体教师及三——六年级学生

二、俱乐部目标

1、有序开展读书活动，丰富中青年教师的业余生活，促进他们的精神成长，在读书中提高他们的思想境界。

2、发挥成员才能，提升教师素质，努力打造青年教师品牌，让他们成为更富内涵的教师。

3.培养学生的阅读习惯及兴趣，养成自觉阅读的好习惯，提升文学水平。

三、俱乐部活动思路：

1、活动形式与要求：每位成员一个月读一本书；一个月撰写一篇读书笔记；一学期参加一次笔会。

2、活动具体措施：

1）积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。希望通过不断的读书实践，能大面积提高教师的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2）以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其它推荐书。

3）读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“生命化教育课题研究—校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

4）主动与同事/学交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

5）充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

6）每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

3、读书会时间：上班时间——语文-每周三的下午第三节课；数学-每周五下午的第三节课。课外时间：每周六、周日晚上阅读及写读书笔记。

4、每位成员每周要求写一篇博文，参加1+1教育网的交流。

5、组成部分

阅读（小组或个人）、写读书笔记、课题小组讨论、学科组讨论。

阅读阶段（每月第一、二周）：教师或小组轮流朗读或个人默读，完成当日的阅读量。

写读书笔记（每月中周六、周日晚上）：读书笔记可以为三种形式—— *个人笔记：要求教师描述读书所引发的个人情感。

*想象创新笔记：鼓励教师身临其境，想象可能发生别的事情，甚至可以更改文章情节。

*思辩分析笔记：要求教师分析和阐述作者的写作手法和意图并做出评价。课题小组讨论（每月第三周的周三、周五）：在小组讨论中，每个成员都有发言的机会，发表各自的的看法和提出不同意见。

学科组讨论或为读书沙龙（每月第四周周五）：讨论的教师可以提出一些重要的问题展开讨论，或在读书沙龙中诵读本次阅读中经典句段或拓展，品其中韵味。

6、活动展示

每学期开展一次读书笔记展示、写读书心得评比，优胜者获得一套精美图书及丰富的礼品。

活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”

读书，才能能够改变教师的人生，才能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华，翔安区新店中心小学“1+1 阳光读书俱乐部将努力让读书成为老师的一种生活！

第二篇：芳菲读书俱乐部读书活动计划

芳菲读书俱乐部读书活动计划

2012年2月

教师的特殊职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友。学校给我们创造了一个很好的学习环境，打造书香校园。读书能使人明理，读书能使人聪慧，使人儒雅，使人充实，使人高尚。读书活动还要融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，也教师做好本职工作的保证，是教师的营养品。在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展“营造书香校园”的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

二、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容

1.《给教师的一百条建议》、《论语》、《教育新理念》、《新课标》等。2．学校及本人订购的各类报刊杂志等。3.学校为教师购买的书籍。

四、读书的具体措施安排：

１．坚持做到每天读书学习半小时，以书为友，充实思想。

２．读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。３．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

４．充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。５．认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

五、实施内容

1、多读书，充实自己。

建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。

2、多交流，扩大视野。

要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

3、多思考，认真反刍。

学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。

六、实施策略

1、阅读内容以教育名著和教育理论为主；

2、阅读形式以个人自学为主；

3、阅读时间以业余为主；

七、实施的要求

1．学期开始，制定读书计划，定期对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，并给予适当的奖励，鼓励教师读书。对于读书笔记达不到合格的，要督促其认真修改。

2．每学期期中组织一次教师读书交流会议，教师介绍自己的心得体会，同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动的开展提供可行的理论。

3．教务处配合教研室的论文评选工作，组织教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来。

4．建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。5.阅读的书目

《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》

以上读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。只有读书，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

芳菲读书俱乐部读书活动总结

2012年8月

教育是职业，更是教师是事业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。

一、建立阅读小组。

首先建立教师读书活动领导小组，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、健全阅读制度。

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

三、营造读书氛围。

根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、读书实践结合。

读书活动是教育的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与学科教育有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

四、制定可行方案。

1、确立书目。本学期阅读书目《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等。

2、精细阅读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

3、写出心得。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。

4、组织交流。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。

5、评估认定。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。

五、开展交流活动。

我校先后组织了读书心得经验交流会和开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。

六、评选优秀活动。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结

总之，通过本阶段的读书活动，我校的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！

芳菲读书俱乐部读书活动计划

2012年9月

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。我校根据学校实际，特制定教师读书计划如下：

一、读书活动目标：

1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

二、读书口号：

让阅读是一种自觉的行为。

三、读书活动安排：

1、文化早餐：利用网上资源，由学校教导处推荐文章，内容涉及新课改、一线教师的教育随笔等，利用上午5-10分钟的时间阅读。

2、好书推荐：学校每月向教师推荐一本书籍，开展网上阅读，或由学校购买。

3、读书心得交流：把在读书过程中的感悟及时地上传到个人博客中，做到与他人交流，从而进一步提高自己的认识水平。学期末由学校组织，每人撰写一篇读书心得。

四、读书要求及措施：

1、落实阅读书目。根据学校推荐的篇目，每人选择一本自己感兴趣的书，由学校统一购买内容，涵盖名人传记、诸子百家、史学典籍、教育理论等。

2、落实阅读时间。读书不是心血来潮，是一个长期的过程，不能一口吃成胖子，要求平均每天读书时间不少于1小时，天天积累，丰富自己。

3、落实读书任务。每月组织一次教师读书活动，教研活动时间集中共同读书。

4、书写读书笔记。每读一本书或者一篇文章，都要进行要点的摘录，写一写读后感。

5、撰写教育随笔。认真写教育随笔，并及时发布在博客上，每月不少于两篇。

五、推荐书目

《论语》 卡耐基著的《人性的弱点》 约翰逊著的《谁动了我的奶酪》 鲁迅著的《鲁迅杂文精选》 杜威著的《教育中的兴趣与努力》 加德纳著的《多元智能》，加德纳著的《智能的结构》 亨特著的《心理学的故事》

六、实施策略

1、阅读内容以教育名著和教育理论为主；

2、阅读形式以个人自学为主；

3、阅读时间以业余为主；

七、实施的要求

1．学期开始，制定读书计划，定期对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，并给予适当的奖励，鼓励教师读书。对于读书笔记达不到合格的，要督促其认真修改。2．每学期期中组织一次教师读书交流会议，教师介绍自己的心得体会，同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动的开展提供可行的理论。

3．教务处配合教研室的论文评选工作，组织教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来。

4．建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

芳菲读书俱乐部读书活动总结

2013年2月

针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了一些必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织宣传

积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

二、制定切实措施

每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立网络系统

建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添臵了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

在开展读书活动中，还充分利用校园网的网络平台，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。

四、开展各项活动

各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

五、层层落实制度。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

六、营造良好氛围。

针对教师教育教学工作的需要，我校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，在个人研读、小组分享后开展全校性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

七、及时总结经验。

通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

芳菲读书俱乐部读书活动计划

2013年2月

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师作为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此我校制定了以下的读书计划：

一、指导思想：

以区教育局的阅读学校的要求为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保有时间读书，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：

读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题； 读书与实践相结合，学以致用，注重实效；

读书与校本教研相结合，切实化解实践中的难题；

个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高； 读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程； 读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

1、经典阅读：《给教师的一百条建议》《陶行知教育名篇》《走进新课程》等

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》等

读书，能够改变教师的精神、气质和品性。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

五、实施策略

1、阅读内容以教育名著和教育理论为主；

2、阅读形式以个人自学为主；

3、阅读时间以业余为主；

六、实施的要求

1．学期开始，制定读书计划，定期对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，并给予适当的奖励，鼓励教师读书。对于读书笔记达不到合格的，要督促其认真修改。

2．每学期期中组织一次教师读书交流会议，教师介绍自己的心得体会，同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动的开展提供可行的理论。

3．教务处配合教研室的论文评选工作，组织教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来。

4．建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出时间坚持读书。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。

芳菲读书俱乐部读书活动总结

2013年8月

书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。我校教师读书活动不断深入，主要体现在以下几点体会：

一、领导带头

一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。我校成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专著中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。

二、教师参与

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。建立健全制度、措施到位。

三、建立制度 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。

四、营造环境

要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有教工阅览室，有图书室。另外，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。鼓励教师就自己买自己借。去年我校把电脑放在每位教师的办公桌上，并联网，充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。

不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后劲。

五、设计形式

教师的阅读形式是多样的:

1、自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

2、集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。可以将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

3、师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。

六、推荐书目。

本学年推荐的阅读书目有： 《细节决定成败》，汪中求 《解放儿童》刘晓东 《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲

《给教师的100条新建议》郑杰

七、主要收获

1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学期的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

2.教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。

3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。

读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

八、存在问题

1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的，阅读不够详细。2．阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没开展。由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。

芳菲读书俱乐部读书活动计划

2013年9月

读书可使人明智，读书可使人聪慧，读书可使人高尚，读书可使人文明。教师的一个重要特征就是与书为伴，善于从中外经典著作中汲取营养。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，故在新学期始，结合我校的实际情况，制订本学期的读书计划：

一、知识方面：

养成读书是一种乐趣，努力让自己成为更富内涵的教师。

二、思想方面：

通过读书，让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

三、目标方面：

（一）知识提高：让自己成为更富内涵的教师

（二）思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

提高境界，遵循以下思路：

1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

在读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我个人进行读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。

四、时间方面

确保每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。

五、内容方面

1、给教师的一百条新建议》《教育新理念》及其它一些与本专业有关的书籍； 2、2009.2-2009.12 《影响教师的101个经典教育案例》《冰心作品精选》《说课的变革》《和教师的谈话》《爱心与教育》《做最好的班主任》及其它一些提高自己理论水平的书籍； 3、2010.1-2010.12《班主任工作漫谈》《影响班主任的101个经典管理案例》《走进校本教研》《学校心理健康教育》《给教师的建议》及其它一些扩大自己知识视野的书籍，培养完整的读书人格。

六、活动方面：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

俗话说，要倒满一碗谁，必须要有一桶水。作为一名教师，知识一定要丰富，情操一定要高尚。读书是一个教师自我完善的好方法。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。

第三篇：阳光读书活动计划

阅读中外经典享受读书乐趣

-----东昌府区阳光小学读书活动计划

一、指导思想：

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们只有高举党的十六大关于“构建终身教育体系，建立学习型社会”的重要精神旗帜，站在时代潮流前面，以海纳百川的胸怀，着眼于学生的终身发展。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展读书活动，使校园充满智慧和生机。

同时，以推动新课程改革为契机，以打造校园文化为灵魂，以与时俱进、开拓创新为精髓，以丰富多彩的读书活动为载体，使各具特色的科研型学校永葆生机和活力，努力为学生打造一个书香校园。

二、活动目的：

多读书，读好书，好读书，力争通过“营造书香校园”的活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。也为创建和谐校园文化，建设书香社会，推动学习型社会的形成作为我们应有的贡献。

1、提高教师的读书意识，使读书成为一种有益的生活方式。通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，提高教师的知识素养和人文素养。

此外，还有助于创设良好的学习研究氛围，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应教育发展的需要，努力使教师成为学者型教师。

2、“与好书交朋友”

通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。

3、“汝欲学诗，功在诗外”

对教师来说，只有胸中自有丘壑方可作文方可为师，才能自然而然地散发书香味，才能引领孩子们走上看书的路。对孩子来说，只有从小有了良好的读书习惯，才能提升自我的品味与气质，做一个真正的水晶南浔人。书香为伴，通过读书活动，能让学校产生浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，才能打造有特色的校园文化。

三、具体要求

（一）读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动（《论语》）；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

2．加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为学生借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网 “读书俱乐部”栏目。

4、组织读书体会的交流展示，少先队员读书沙龙等； 组织“同读一本书”读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香班级”“书香学生”的创评活动。

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。

6、学生继续创建班级博客，用于展现班级面貌，学生可以随时书写心得，更可以向大家推荐阅读文章。

（二）学生读书活动

1．继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书

交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次。

2．深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》和校本课程《经典诗文》诵读活动和考级活动，读书考级和学生素质评比有机结合。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

3.继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读要求每周五次。午读每周二次，时间二十分钟左右。开展好“每天为学生读20分钟书”活动。

4．积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“七彩阳光阅读考级”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级长负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书节”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

5．认真上好周三下午的50分钟的大阅读课。利用50分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

6．积极开展“读书小博士”评比表彰活动。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

7．作好“读书笔记”，一至六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

8．组织开展每年一届 “快乐读书节”活动。时间每年11月。在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。

9．认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

（三）家庭读书活动

1．向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

2．围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3．父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。“身教重于言传”。学校要求全体教师与孩子们共同读书。家长也要努力营建“书香家庭”，勤于读书看报，对孩子施以良好的影响，做孩子的表率；另一方面要协助学校，帮助孩子制订课外阅读的计划，并负责监督落实，采取一些可行的措施，如开展“与孩子同读一本书”“每天陪读半小时”“家庭读书报告会”等活动，激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯。同时，还要经常带孩子逛书市、书店，参加“书展”、“书评”等活动，增进孩子对书籍的了解，激发孩子读书的欲望。

第四篇：阳光读书计划

阳光读书计划

第二小学张玉钢

“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”鲁迅先生这句话一直深深印在我的脑海。做为教师，传道授业解惑的我们，读书要像鲁迅先生那样广然后深，博然后专。本学期我积极响应我校在全体师生中开展的“阳光读书活动”，促使自己在书香中陶冶情操、提升境界。特制订阳光读书活动如下：

一、指导思想：

马克思曾说：“任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”在当今信息瞬息万变的时代，教育者更要掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。作为教师，工作有其特殊性，时代的发展要求我们要具有丰富的文化底蕴，只有博览群书，才能不断地充实自己。多读书，读好书是必由之路。读书已经成了一种职业召唤，是一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。

二、学习目标：

1、通过读书活动，提高自己学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书活动，努力提升理论和实践水平，提高教育实践能力，以推进新课程改革的进程，全面提高教育教学质量和效益。

3、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

4、通过读书活动，提高自己的思想境界，提高自己的职业道德水平。

三、阅读书目：

1、《给教师的一百条新建议》郑杰 著7月15日----7月20日

2、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》张文质 主编7月21日----7月24日

3、《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版7月26日----8月15日

4、《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社2010年3月出版8月16日----9月15日

5、《没有失败的学校》，（美）威廉·格拉瑟著、唐晓杰译，首都师范大学出版社2010年3月出版9月16日---10月15日

6、《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版10月16日----11月15日

另外，还需要阅读其他人文、社会等多种书报，开阔眼界。多陪孩子阅读经典图画书，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《艾特熊和赛娜鼠》等，学习著名绘画大师的多种绘画技巧。

四、具体实施：

1、要使读书计划不流于形式，关键在坚持，把读书作为每天的功课，每天至少读书一小时，直至成为一种习惯。

2、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读，在学习过程中记下自己的观点和看法，及时写出反思和随笔。

3、充分利用学校图书室现有藏书，丰富自身的文学涵养。

4、定期开展读书交流活动。本教研组教师互相切磋，实现资源共享。

第五篇：英语俱乐部活动计划

英语俱乐部

工作计划书

2012.10.1

英语俱乐部思想汇总

学院英语俱乐部以学院全体学生为主体，广泛吸纳热爱英语的学生，本着“平等，参与，互助，合作”的宗旨策划和组织各项活动，以英语为媒介，加强同学之间的交流与合作，促进各专业之间相互之间的借鉴与学习，拓展同学们的知识面，力争把学习英语的氛围扩展到学院的每个角落，切实提高学院大学生的英语应用能力和综合素质，并且英语俱乐部对外代表着学生会乃至学院的形象，因此，我部在搞各项活动的过程中应尽量在校内外树立活泼积极、精炼能干的形象，我们应以培养个人学习英语的热情为目标，注重学生口语能力的培养，尽可能让同学们在听音乐，看电影等娱乐活动中学到丰富的英语知识，让我们的部员成为物电的精英。

本学期俱乐部会加强与其班级和本部门的合作与交流，活动过程中增加了活动考评和邀请嘉宾两大部分内容。部门将继续按照本部门的宗旨将举行活动；

本活动主要日程安排

9--11月：

1.第一次全体大会：

此次大会以迎接新成员及老部长的交接仪式为主，部长就社团规范性及纪律性要做深刻地讲解，强调作为部员必须应该遵守的行为准则。要通过此次例会活动，使得部员更加深刻地了解到作为部团一份子应该履行地职责及义务，并且要为大家培养英语兴趣创造良好氛围。最后部长详细介绍英语俱乐部的历史和秘书、策划、通讯三个小组的所需要做的工作，新部员做自我介绍，明确大学生活目标。

2.晨光早读活动：

活动主题是晨光早读，每天都给自己一点积累！主要参加的成员为物电学院在校本科生，我们也欢迎其他学院同学加入。拟在十一放假后第二周开始，第一周由部长联系早读时间，地点在7号楼与8号楼之间的空地，或者是在物电楼内晨读。时长15到20分钟，活动主要内容是凡报名参加本活动的同学在规定时间、地点可自选有关英语的内容进行读书，如背单词、记发音、读课文等，活动期间英语俱乐部可提供专门的英语读书方法，同学可自由选择。

活动要求是参加活动的同学应本着认真负责的态度，服从英语俱乐部的安排； 读书内容自定，但不可读与英语学习无关的内容；读书期间，同学之间可自由交流学习，但不可谈论与学习无关的事情。通过海报形式在物电学院广做宣传，联系各班负责人，由部员发宣传单，动员更多物电学子参加我们晨光早读会动。第二周开始，由三位部长轮流带领部员进行早读活动。

3.泉山公园烧烤活动：

为了增进部员之间的相互了解，增强团队合作精神、营造和谐融洽的集体氛围，进而加深部员对英语俱乐部的归属感，在娱乐活动的同时培养大家在团队合作和处理事情等方面的能力，按部门组织队伍，各部长带领部员乘车到目的地。

一人负责负责沟通和统计参加这次活动的成员名单和联系烧烤场及本活动的各项工作落实，一人负责各项活动物资的购买（烧烤食物、水、烧烤用品等），另一人负责活动的现场拍摄、山下、中途拍摄和主导各部门主管负责各部人员组织、带领及人员动态状况、集合。在此次活动中，各部员搜集有关烧烤的英文词汇，让大家会学以致用，同时也让大家感受西方野炊的快乐。

4.七部联谊活动：

七部联谊活动是与外国语学院，田家炳工学院，文学院等七个学院的英语俱乐部一起举办的联谊互动，主要分为诗朗诵（朗诵英语诗歌，语音语调方面给学生进行辅导 ,在语气、情感、表情、动作方面给予提示、指导。），话剧表演（调动学生学习英语的积极性 ,将某些课文或英语课外阅读材料进行加工 ,整理改编成小品或者微型小短剧 ,激发了学生学习英语的兴趣），英文歌（让同学展示英文歌的风采，感受英文的音符，提高同学们对英语的兴趣）三个板块。七部联谊活动为各社团在学习英语、展示英语提供平台，使热爱英语的同学享受了一此视听盛宴。要在节目中间穿了互动游戏环节，能让大家在一片欢乐的氛围中度过了两个多小时。

5.英语风采大赛：

在寒冷的冬天来临之际，为提高同学们对英语学习的积极性，增强同学们的英语口语表达能力，相互增进友谊，加强联系，同时给同学们一个锻炼英语能力，展示自我风采的平台，为物电院增添一份新的英语文化氛围，英语俱乐部特此举办“英语风采大赛活动”届时会邀请各级老部长，外院专业人员等做评委，比赛将分为自由演讲、情景发挥、合作猜词、才艺自救等4个部分，每轮比赛后，评委根据选手表现打分，最后根据评委所给分数评出一、二、三等奖，颁发奖状及相应奖品。

在此次英语风采大赛中，同学们将通过参与丰富多彩的英语活动展现自己的英语水平。然而，他们展现的将不仅仅是自己的才能，更是江苏师范大学学生的独特魅力，这是一曲青春的赞歌，是一场年轻的战役，是对无愧年华最美的献礼。为此，物电学院主办的英语风采大赛自举办以来，给每一位参赛者和观众留下了深刻而美好的回忆。

在活动中，让他们寻找自信与坚强，他们结交知己与良师，在激烈的竞争中体会你追我赶的快乐，在快乐中不断提高个人英语水平，开阔英语视野，了解英语文化。因此，本着让更多同学享受到英语学习的乐趣和为全校精英提供表现自我的舞台的初衷，本届英语风采大赛将继续扩大规模，让每一位英语爱好者都可以自由畅快地绽放激情与活力，展现英语的风采与魅力。

大赛定位在趣味性、创新性，这种趣味性、创新性将会体现在整个比赛流程中，吸人眼球。决赛采用淘汰赛制，一轮接一轮的淘汰将使整场比赛无比的紧张、刺激、扣人心弦。决赛中的观众游戏环节将充分调动观众的参与热情，使整场比赛始终处于一种热烈的氛围中。

12月以后：

1.英语四六级经验交流会：

为了提高大一同学对英语学习的效率，减少对英语的盲目学习，提高英语能力，激发学习热情，了解四六级考试，由部长向大家具体介绍四六级概念，对大学生的重要性和常规题型。活动时也会邀请四六级高分获得者分享学习备考经验以及如何准备四六级考试。希望通过此次活动，尽可能的解决同学们提出的问题，从而提高我院学生四六级的达标率，加强学校学风建设，给同学们以后的英语学习更好的帮助。

2.英语口语学习：

邀请外院Mr.Paul及英语专业老师为我们学院讲解英语发音所注意的事项，纠正同学们不纯正的中文式英语发音，介绍给同学们要充分利用互联网这一交流平台，去VOA,BBC,CNN新东方等下载音频视频等学习资料以供晨光早读时练习自己的英文发音。

为同学提供三种学习方法，第一是模拟。提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以英语为母语的人的语音和语调。第二是朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。第三是复述。复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的文章，复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。

3.英语演讲比赛：

随时代的发展，民族逐渐融合，如何使中国与国际社会更好地交流，促进彼此的发展，是当代大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用作广泛的语言，在国际交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语已经成为衡量当代大学生素质的基本准则之一。

因此，秉着“全员参与办出特色，发现人才，培养学习英语兴趣的宗旨”，英语俱乐部准备举办一次面向全院的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强大学生的在校竞争意识。同时英语演讲比赛可以提高口语水平，在大学生以后的学习，工作中面对众人也可以应用自如。这主要还是大学生获益，学校可以通过这类的活动竞赛看到大学生的特长，从题高同学兴趣更好的方面去引导大学生学习。

4.与学习部合作开展英语四级六级模拟考：

为提高本院学生英语四、六级通过率，加强我院优良学风建设，让学生提前体验考场氛围，熟悉考试程序，进而对自己的英语实力有一个更详细的了解，为即将到来的正式英语等级考试做好更充分的准备，在四六级考试中发挥良好，取得优异成绩，特此活动。

使同学更清楚地认识怎样积极备战四级英语考试；使同学在真正的考试中合理的安排时间和学习解题技巧。届时宣传部在活动前绘制宣传板宣传此活动及比赛时横幅的布置。学习部准备好考试所需用品，并担任活动中的统筹工作。学生会负责考试时的现场秩序。英语俱乐部负责活动当天做好比赛信息的采集。

考试时需带身份证，学生证。考试全部用黑色签字笔书写，其他颜色笔书写无效。考试结束后，试卷将由英语老师批改试卷，成绩将送达各班辅导员和英语老师手中。英语俱乐部与学习部一起承办此活动，严格按照英语四六级考试的正常流程举办此项活动。

5.趣味角色扮演：

英语俱乐部“趣味角色扮演”竞赛活动方案在社团文化月中，为了展现社团风采，激发同学们学习英语的热情，提高社团成员的英语口语表达能力，我们英语俱乐部举办一场精彩的英语趣味竞赛。

具体活动事项如下：

一 活动名称：英语俱乐部“趣味角色扮演”竞赛。

二 活动目的：为了锻炼我校同学们的英语口语水平和表演能力，发挥团队集体的智慧，编造出一个情节合理的小故事或模仿《走遍美国》，表演给大家看，体现同学们团结合作的精神，发挥同学们的想象力，用英语表演，可以为同学们提供一个锻炼自我和大胆说英语的舞台。使同学们在轻松愉快的表演氛围中锻炼英语口语，极大地提高了同学们说英语的积极性，创新了学习方法，增强了团队意识。对全校同学开口说英语起到极大的推动作用。从而为校园文化建设及构建和谐校园尽我们协会的一份微薄之力。

三 活动主题：I say！I show！I can!

四 活动口号：大胆show出自己，用英语证明，我可以！

五 活动对象：全体学生。

六 活动时间：十一月份期间

七 活动地点：待定

6.英语口语突破：

活动的意义 英语学习对大学生的重要性不言而喻。无论是对英语专业的大学生抑或非英语专业的。当前我国的教育一直把英语的学习放在重中之重的位置，各大高校更是一直在给“英语热”持续加温。四六级，托福，雅思，GRE，出国，考研，招聘。一系列道路的铺展都是用英语作为基石。但许多同学总是对英语，对英语的学习提不起兴致来，而且有相当一部分同学偏离了学习一门语言的道路，转而进入一种纯应试的状态。

面对这种状况，举办此次以愚人节为背景的口语突破的活动很有必要。意在激发同学们沉睡的内心，刺激对英语早已麻木的神经。进而从音标的特殊读法等方面进行口语瓶颈的突破训练，是参加的同学学有所得。而口语角必不可少的是多人的自由对话交流，促使同学们从课堂上学到的东西“活”起来，并运用到生活中去。而穿插其中的英语游戏在激发兴趣的同时也活跃了气氛。

具体介绍 1）在开场环节主持人会通过ppt来介绍愚人节这一美国文化的元素，并恰如其分的引用一些流行的口语表达，以便增强英语的使用性。让同学们在此期间身临其境的感受美国文化，地道的美式英语。在此环节内除介绍外还包括若干短视频，更好的诠释了愚人节。

2）接下来是英语游戏的互动环节，力争创造一种轻松愉快的氛围。这样避免了只是主持人在前面说让其余的同学能够更多的参与到活动中来。游戏是谜语猜词，这个游戏看似简单可其作用很大，它不仅可以激发同学对英语学习的热情，更能在多个方面提高能力。首先若想猜对这个单词，前提是你脑海里要有这个单词，如果根本不知道这个单词，那肯定猜不出来，这就说明游戏者有必要扩大自己的词汇量。当然这时再次记忆这个单词就变的容易多了，因为你相当于是记住了一个具有趣味性、思考性、启发性的谜语。可以不夸张的讲，也许这个单词你是永远也不会遗忘掉的。

3）接下来的口语突破将是本次活动动的重头戏。俱乐部准备进行阶段性而且有针对性的纠音，音标发音的突破，当然不仅仅是国际音标里的几十个元音和辅音，我们着重要突出的是大多数同学英语学习里的盲点，例如：吞音、连读、省略等等。一个单词既要在形式的拼写上记准确，又要在发音这一环节可以辨别清楚。而一个英语句子不光要会读其中的每个单词，而且要能地道的讲出这句话来。一方面，正确的发音可促使英语学习的成就感从而使英语的学习进入良性的循环，进而像滚雪球一样学习更多的英语知识。进而顺利的通过期末考试，以及四级考试，以达到本科毕业生的要求并且顺利毕业，助想在六级考试里取得高分的同学一臂之力。当然，另一方面，从实用的角度看，这对英语学习具有巨大的好处。为可以把英语当做第二外语的大背景下学习英语的同学提供了有力的支撑。对于纠音则需要借助于多媒体，播放标准的发音音频（注：英语的音频资料来源于本校英语系的教学资料）。而更重要的是需要同学们亲自跟着音频大声的说出来，只有这样练习才是有效果的，不断的改进发音，缩短与标注音频的距离。最终达到准确地道的发音水平。所以纠音应该是贯穿英语学习始终的一项长期的任务，可恰恰被很多同学所忽视了。本环节当中，我们将邀请来两位英语系的同学为大家主讲发音。同时将在本环节内设置互动的提问环节，英语俱乐部的全体成员将竭力为大家解疑答惑。以便让个人在英语发音方面学有所得。我们英语俱乐部计划陆续举办有承接性的英语英标突破学习，让同学们有一个复习吸收的过程，从根本上纠音，既治标又治本。

4）接下来依然会插入一个英语的小游戏，英语接龙。顾名思义就是把同学分成几个小组，每个小组的第一个人记下一句话，然后传给下一个人，这样依次的传递下去。看最后哪个组能够在最后答出与标准答案最接近的句子。这个游戏的娱乐性很强，同时也减少了同学之间的陌生感。

7.英语角：

基本设想体现以学生为主导，发挥辅导老师（志愿者）的引导作用。

1、活动场地的布置由部长负责，把场地布置成温馨详和的氛围,同时以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

2、每次活动的主题由俱乐部负责人和俱乐部成员共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

3、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

4、每次活动至少安排四位英语志愿者参与设计和指导。

5、表演：英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影经典对白等等。

6、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法。

7、原声模仿秀：播放一段影片原声对白(主要是动画)，然后根据英文字幕（打印成书面材料）给影片配音，由学生自愿报名模仿表演。

8、娱乐： A.“心有灵犀”:选几个同学，一边用英文解说一边表演，其他人猜出单词。B.单词接龙:即由一个人说一个单词，下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母，再接一个新单词。C.中英文的谚语竞猜。D．英语绕口令：每次出两名学生参加比赛，由主持人评出优胜。

9、进行英文问答或者抢答。

6.英语试卷评讲训练

适应大学英语考试，使同学们了解英语4、6级考试的特点，加深对4、6级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为学生提供了解4、6级考试的平台，使大家在即将到来的4、6级考试中有所准备，提高通过率，同时也提高学习英语的积极性，从而提高物电学院的整体英语水平。

本次活动主要面向物电学院英语俱乐部的学生，同时可以面向全校的同学，作为校级活动。

我们打算请老师介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解，介绍4、6级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分，介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。最后介绍大学英语学习的学习方法，让同学了解该如何学习英语。（主要面对12级同学）。

英语俱乐部要召开会议，向全体部员介绍该活动，并鼓励他们踊跃参加。选人进行活动宣传，发动同学前来参加。宣传部制作宣传展板，张贴。制作出来的海报贴在学生教学楼。各宿舍楼张贴宣传单，该任务由学习部干事分工完成。

(由于上学期时间较短，我们准备在12月中旬结束部门活动，让大家有更多的时间准备期末考试，开学来继续英语俱乐部的学生学习英语的活动。)