2009年实验小学语言文字规范化工作计划

第一篇：2009年实验小学语言文字规范化工作计划

2009年实验小学语言文字规范化工作计划

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展

以下活动。

教师活动：

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

2、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

3、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

4、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

5、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

6、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

7、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

8、开展教师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动：

1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

3、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动。

积极做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率。

1、各年级组、教研组、各班级认真做好常规文字规范工作，保

证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

2、积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，及时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。

3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

4、继续搞好汉字规范化。部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。

实验小学

2009年

第二篇：实验小学语言文字规范化工作计划

XX小学语言文字规范化工作计划

为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，积极开展河源市语言文字规范化示范校创建活动，特制定本计划，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机地结合起来。

一、指导思想

认真落实《国家通用语言文字法》，始终把普通话的推广和语言文字规范化作为素质教育的重要内容，积极开展我校示范校的创建工作，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，提高青少年人文素养，推动校园文化建设。

二、工作目标

以争创河源市语言文字规范化示范校活动为契机，认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强广大师生的语言文字规范意识，促进学生的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实好我校申报“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位。

三、具体措施

（一）以争创河源市语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。

1.加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。进一步完善学校、教研组、班级三级管理体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》、《四川省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉实施办法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计多块固定的宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

校园网：继续充实我校语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

校园广播：红领巾广播站不定期设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

教师活动：

为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动：

1.教师钢笔字比赛。

2.结合我校本开展的各项活动（《弟子规》书法比赛、校园文化艺术节），开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

3.开展45岁以下教师的“限时备课、模拟上课”竞赛。结合竞赛课，行政人员和各科教研组长及时深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课

等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

6.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。

学生活动：

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

1.将语言文字工作有关要求纳入学校值周活动之中：

（1）要求值周学生做语言文字规范化的表率；

（2）要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

2.利用我校校风严谨、求实创新的教育特色，从低年级起就抓规范、促内化，营造良好的语言文字环境。

3.结合学科竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：

（1）各类征文大赛（“中华颂”全国万校小学生魅力作文国家级大赛）；

（2）古诗朗诵、讲故事、《弟子规》颂读。

（3）结合各月教育主题布置本班板报；

4.继续开展传承祖国优秀文化的古诗文诵读活动。

我校将采用多种多样的形式，激发学生的积极性。例如：利用升旗仪式，进行古诗文诵读的动员和展示大会；利用晨会各班进行古诗文的诵读练习，将个别读，全体读，小组读等形式相结合；利用校园网站、教师博客进行相关宣传工作；利用班会课行古诗文挑战赛，促进各班掌握古诗文的数量和质量。

5.以我校工会以及团、队组织的有关活动为载体，积极组织教师、学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动。

（五）加强校园语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。

要求各部门领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范；各班学生推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文字规范的检查，人人都为祖国语言文字出力。

（六）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。

要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

汉字是我国民族文化的重要组成部分，是中华民族和全世界人民的共同财富。作为传承这一优秀文化的主阵地，我们会努力使学校的语言文字工作与素质教育工作一起开花、结果。

第三篇：小学语言文字规范化工作计划

八一中心小学语言文字规范化活动计划

（2014-2015学第一学期）

语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力。

一、指导思想

以科学发展观为指导，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，掀起普及推广普通话高潮，促进我校创建示范校工作顺利进行，特别定本计划。

二、宣传主题

“大力推广和规范使用国家通用语言文字”

三、活动时间与项目

（一）活动时间：2014年9月10日起

（二）活动机构 组长：张自泰

副组长：李天龙

曹晓玲

成员：武开萍 高秀兰 王玉琴 夏爱武 刘素萍 参加对象：全体师生

六、活动内容

1、加大宣传力度，形成氛围

加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一的推广普通话宣传活动。深入开展 全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围

2、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年段要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。不定时的对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。学校结合落实规范评比设立“规范用字”监督岗。

3、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。凡是一九五四年一月以后出生的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。

4、保存档案，总结得失，让普通话成为学校的校园语言，并维护语言文字宣传工作。

5、加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估的一项内容。有计划地开展检查工作，对各班进行检查评估，通报情况，使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。

6、开展语言文字规范化专项活动，提高师生规范意识。开展多种活动，学以致用。说好普通话，用好规范字，提高语言文字，应用能力，学校将组织学生开展写字比赛、我最喜欢的一本书演讲比赛。同时让学生走出校园体验生活，经受锻炼，增长知识，潜移默化渗透推普、推规工作。全校将组织开展“啄木鸟在行动”活动，利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。

7、净化环境，规范校园用字。全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

七、工作要求

寻求有效途径，扩大辐射范围。学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带，为此，我校要在抓好在师生中推普、推广工作的同时，还积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推广辐射网，扩大“双推”工作的影响力。

第四篇：小学语言文字规范化工作计划

2013悦来小学语言文字规范活动方案

一、工作目标

1、普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。

2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

3、适龄教师百分之百参加培训和测试。

4、适龄教师百分之九十八以上测试达标。

5、语言文字规范教育与现代信息技术教育结合的研究有阶段性成果。

二、具体措施

1、加强领导，贯彻政策法规。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

组长：高力平

副组长：徐军

2、加大宣传力度，形成氛围

加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一的推广普通话宣传活动。深入开展 全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的交流，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。

3、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年段要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。不定时的对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。学校结合落实规范评比设立“规范用字”监督岗。

4、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。凡是一九五四年一月以后出生的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。

第五篇：实验小学少先队规范化建设工作方案

昭通市实验小学 少先队规范化建设工作方案

（2015年秋季学期）

为进一步推进学校少先队工作，使学校基层少先队组织向规范化、显性化、标准化发展，增强少先队员的光荣感和责任感，提高少先队组织的吸引力和凝聚力，落实少先队的常规教育和管理工作，促进学校德育工作、心理健康工作与少先队工作的有机结合，依据《中国少年先锋队章程》、《关于进一步加强少先队工作的意见》中青联发[2005]22号、《少先队辅导员工作纲要（试行）》《少先队总辅导员设臵管理办法（试行）》等文件要求，特制订以下工作方案。

一、少先队组织建设的指导思想与原则。

根据《队章》《少先队辅导员工作纲要（试行）》的相关规定，少先队各级组织的选举产生与日常工作，要落实五个特性和四个原则：

（一）五个特性：

1、儿童性

少先队面向6至１４周岁的少年儿童。少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。

2、群众性

少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的，都应被批准成为少先队员。少先队开展的各项活动面向全体少先队员。

3、教育性

少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的 1 / 15

综合素质，促进他们全面发展。

4、政治性

少先队是中国共产党创立和领导的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队，具有鲜明的政治属性。

5、自主性

少先队是少年儿童自己的组织,队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性，自己管理自己，自己教育自己。

（二）四个原则： 1.“遵行队章”的原则。

由于少先队组织建设是按照《中国少年先锋队章程》的规定所进行的建设。所以，辅导员们特别是中队辅导员一定要熟知《队章》，按《队章》的要求，对少先队组织建设给与指导。

2.“立足教育”的原则。

少先队组织建设的过程，是增强队员热爱少先队的感情，培养队员组织观念的过程。组织建设的任何一个项目都具有组织教育的意义。因此，我们必须注重建设过程中的教育因素。

3.“队员自理”的原则。

队组织建设的过程是队员们学习当家做主的过程。辅导员要采取“一进一退”的工作方法，把队组织、队干部、队员向前推进一步，自己向后退一步，让队长、队委会做事，让每一个队员都要有自己的岗位。

4.“常抓不懈”的原则。

“组织教育”是少先队永存的教育主题之一，“少先队组织建设”是组织教

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育的常项工作。所以，组织建设就是少先队的日常工作。少先队组织建设不是一成不变的，需要常抓常新、富有特色。

二、科学设置学校少先队组织机构，明确职责，按章管理。

（一）、少先队辅导员设臵

《队章》规定：“大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。”“一般规模学校，以学校为单位建立少先队大队。特大规模学校则按低、中、高年级成立大队，学校设总队部。”

因此，学校设臵少先队总队部，聘任兼职少先队总辅导员1名；设低段、中段、高段三个少先队大队，聘任兼职少先队大队辅导员3名；聘请兼职校外辅导员3名（低段、中段、高段三个大队各1名）。

学校少先队总队辅导员：

学校少先队一大队（一、二年级）辅导员： 学校少先队二大队（三、四年级）辅导员： 学校少先队三大队（五、六年级）辅导员： 学校少先队一大队（一、二年级）校外辅导员： 学校少先队二大队（三、四年级）校外辅导员： 学校少先队三大队（五、六年级）校外辅导员： 学校少先队各中队辅导员由各班主任兼任。

（二）、少先队辅导员职责

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力达到以下

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要求：

1、做少年儿童人生追求的引领者

用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。

2、做少年儿童实践体验的组织者

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。

3、做少年儿童健康成长的服务者

根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

4、做少年儿童合法权益的保护者

维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。

5、做少年儿童良好发展环境的营造者

在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

主要从1.少先队组织机构建设；2.少先队员管理；3.少先队小干部队伍和辅导员队伍建设；4.少先队的家务阵地建设；5.少先队礼仪规范化。五个方面开展工作。

（少先队总队和大队辅导员职责见附件1）

（三）、学校少先队总队委和大队委设臵

《队章》规定：“小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一

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年选举一次。”“大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。”

学校少先队总队长： 学校少先队副总队长： 学校少先队总队旗手： 学校少先队总队学习委员： 学校少先队总队劳动委员： 学校少先队总队文娱委员： 学校少先队总队体育委员： 学校少先队总队组织委员： 学校少先队总队宣传委员：

学校低、中、高三个大队委设置可参考总队委各自选举产生。

（四）、学校少先队总队委职责

1、学校少先队总队长职责：

负责抓好3个大队长的工作来带动全总队的工作。召集并主持总队委会或大队长会议及总队活动；根据昭通市团委、少工委和学校德育处的要求和总队委员会意见，制定总队工作计划；帮助总队委员和学校其它科室开展工作，检查总队委会决议的执行情况；了解总队队员的各方面情况，组织队员帮助有困难的队员；主持总队集会和活动仪式（总队活动仪式时，各中队长负责整队并向大队长报告人数，大队长再向总队长报告人数）。

2、学校少先队副总队长：

协助总队长开展工作；主管总队家务阵地建设，管理总队委员会工作档案；检查各大（中）队开展活动的情况；主持总队日志的填写；负责总队室的管理。

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3、学校少先队总队旗手：

负责带领3个大队旗手开展好工作。活动仪式时负责执旗，集体列队行进时负责执旗前导；负责升国旗活动的组织；负责“荣誉册”的管理；负责督促三个大队长的旗手管理好各自大队的大队旗和中队旗。

4、学校少先队总队组织委员：

负责带领三个大队组织委员开展工作。组织学习《队章》的活动；负责组织发展工作、队员登记表管理与接转队员的组织关系；负责少先队礼仪训练与纪律检查；负责各项表彰、奖励工作。

5、学校少先队总队学习委员：

负责带领三个大队学习委员开展工作。负责开展各项知识性活动和科技活动，组织此类兴趣小组；组织队员开展交流学习经验的活动，帮助学习困难的同学；负责推荐好书，组织红领巾读书读报活动；管理学校阅览室“红领巾”读书角；向辅导员反映队员们学习方面的意见要求。

6、学校少先队总队宣传委员：

负责带领三个大队宣传委员开展工作。负责协助主管辅导员管理“红领巾”电视台、“红领巾”广播站、“小铅笔”专题宣传栏和“红领巾”宣传栏等各项宣传阵地；组织校园小记者报导学校新闻和同学们关心的人或事，传递正能量；及时了解各大队和中队活动信息，采集照片或视频宣传本队活动，撰写、推荐优秀少先队活动稿件。

7、学校少先队总队文娱委员：

负责带领3个大队文娱委员开展工作。组织课余文娱活动，举行各项文娱比赛；推荐好的歌曲、集体舞及文娱游戏；与体育委员联合组织校园健身集体舞活动；主持、举行红领巾艺术节，开展各项文艺比赛；负责组织文娱类的兴趣小组。

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8、学校少先队总队体育委员：

负责带领3个大队体育委员开展工作。配合“全国亿万学生阳光体育运动”发动中小队开展体质健康达标活动，推荐各种健身游戏，丰富课间活动内容；与文娱委员联合组织校园健身集体舞活动；主持、举行红领巾阳光体育节，开展各项趣味体育比赛；负责组织阳光体育活动小组。

9、学校少先队总队劳动委员：

负责带领3个大队劳动委员开展工作。组织社会公益活动和校内劳动等工作；负责组织管理小修理、小种植、小饲养等兴趣小组活动；负责个人、环境卫生和推动美化校园的宣传、管理工作。

10、学校少先队总队纪检委员：

负责带领3个大队纪检委员开展工作。负责接待全校少先队员对少先队各项工作的投诉，及时了解情况作出处理意见反馈给投诉人。对不能自主解决的及时请求辅导员帮助解决。负责带领“红领巾文明监督岗”成员对责任区域进行日常巡察，对不文明言行进行劝诫，对违纪少先队员进行记录。宣传维护少年儿童正当权益的知识；负责发动帮助有特殊困难的小伙伴的活动；负责调查了解本校少年儿童正当权益受到侵害的问题，并及时向学校有关机构反映。

学校三个大队的各大队委岗位参考总队委设置。

三、组织开展好学校少先队各级组织选举，保证各项活动民主公开，明确组织教育意义。

1、学校少代会性质、任务

学校少先队员代表大会是学校少先队的最高权力机构，是队员们增强民主意识、学习当家作主的保障。

学校少代会的主要任务是：审议大队委员会工作报告、队员发表民主提案、7 / 15

少先队的表彰奖励、做出大会决议、选举新一届大队委员会等。

学校少先队员代表大会每个学召开一次。

2、组织召开学校少代会的一般方法（1）会前准备

a.产生代表：由各中队推选代表。产生代表时应注意几种比例，如：男、女队员比例；队干部与队员比例；低、中、高年级队员比例；少数民族队员比例等。体现代表性。

b.征集提案：设立少代会民主信箱，广泛征集队员们对少先队工作或学校工作提出的议案。

c.起草文件：根据会议内容，准备相应的文字材料、证件、选票等。起草工作报告应在广泛听取意见基础上，由大队干部主笔，之后大队辅导员再予以指导完善。

d.酝酿大队委员会候选人：由中队民主酝酿大队候选人，进行全大队公示。e.筹备表彰：做好大会表彰的一切准备工作。

f.布臵会场：会场要美观、庄严，少先队组织特征鲜明。

g.召开预备会：大会开始前，需由全体代表通过代表资格审查报告及大会组织执行机构，向代表说明大会安排及注意事项等。

（2）举行会议

会议主要议程如下：

a.开幕及闭幕仪式，邀请上级少工委及其他有关方面的领导同志出席，须举行少先队活动仪式。

b.大队长做工作报告，全体代表进行审议。

c.发布民主提案，既有关于本次少代会征集提案综合情况报告，也有具有典

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型性的提案现场发布。

d.选举新一届大队委员会，会前已对候选人情况进行公示，大会期间进行民主表决。

e.少代会决议，即大会提出的倡议或举行一项全大队统一行动的决定。（3）会后工作

a.逐一反馈各项提案落实情况。

b.整理会议所有文字材料（电子版或书面版）、影像资料，收存档案。c.新一届大队委员会执行闭会期间的各项管理工作，贯彻、落实大会决议。辅导注意：

1、产生少代会代表须注意广泛性和代表性，要由队员民主推选产生，不可由大人指定。

2、会议须充分尊重代表的权利，认真听取他们的意见。

3、要注意培养和扶护队员的民主意识，对提案要做到件件有答复。每学年总队委和大队委的选举都要有明确可行的方案，各中队委的选举参考学校方案实施。

选举方案模板见：附件2

四、加强少先队辅导员培训，明确少先队工作的目的、任务、要求，加强少先队活动课的开展。

组织学校总辅导员、大队辅导员、中队辅导员深入学习《中国少年先锋队章程》《少先队辅导员工作纲要（试行）》《少先队活动课指导纲要_分年级活动建议》和北京少先队工作学会副会长王延风《学校少先队组织建设基本知识及辅导方法》

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培训稿，进一步明确少先队工作的目的、任务、要求。将学校德育工作与规范化的少先队工作有机结合起来，将中队少先队工作与班级管理结合起来，最大化地发挥少先队的德育功能。

理念：《少先队辅导员工作纲要（试行）》在“少先队工作的基本理念”中明确指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”

目的：《中国少年先锋队章程》第四条规定，我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

五、加强少先队组织管理与评优推优活动，强化管理导向和过程导向。

（加入各学期评选“优秀学生”“优秀少先队员”“优秀红领巾文明监督岗”“环保小卫士”“拾金不昧好少年”等评选方案。）

六、加强少先队显性文化建设和常规活动组织管理。

1、少先队“队室”建设

（1）队室是学校少先队总队（大队）必备的场所，以激发孩子们对少先队组织的崇敬与热爱之情为目的。一间教室为宜。

（2）队室具有多样功能：a.大队委员会办公、队干部会议的场所；b.向少先队员进行组织教育的课堂；c.展示本校少先队工作成果与荣誉的阵地；d.中、小队举行活动的地方。

（3）队室的布臵应具备以下要素：a.少先队组织教育的布臵。包括队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图的布臵，队旗、鼓号等礼仪用品的摆放。b.队

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委会办公基本设备的安排。包括桌椅、报刊架、资料橱、档案柜等。还应有大队委员会会议记录、大队荣誉册等。c.少先队工作成果的陈列。本校队组织获得的奖杯、证书，具有重要意义的图片、题词，本校特色活动的作品等。

（4）要充分发挥队室的作用：a.安排参观。安排各中队有组织地来队室参观，由大队委担任讲解员，向队员们介绍各部分的内容，是一次少先队的组织教育。一年级小朋友的队前教育，在队室进行，是个很好的方法。b.举办讲座。利用队室的条件，组织各种类型的队干部工作培训、经验交流等。c.提供资料。队室内备有的各种少年儿童报刊、少先队工作资料，供给中、小队开展活动参考。d.组织活动。由大队部组织的专题论坛、小型联谊活动等，都可以在队室里举行。有些中队、小队活动也适合在队室里进行。

（5）有条件的学校，队室应采取现代化的展陈手段。如：北京市第一实验小学队室的设计打破了传统模式，在体现时代特点的同时尊重了儿童的认知能力。传统队室的有些内容以游戏形式出现，令孩子们耳目一新。透过墙上的“神秘眼”看电影，可以认识潘冬子、王二小等小英雄；戴上耳机听队歌录音，对照着墙上的歌词，可以学会唱队歌；对着摄像头，看着显示屏，按照文字介绍的方法，可以规范地系领巾、敬队礼，非常有趣。

2、少先队广播站（或电视台）建设

（1）少先队广播站（或电视台）是宣传工作的重要阵地。

（2）广播站（或电视台）要有一个响亮好听的名字。如：“小号角广播站”“七色光电视台”。广播站要以固定的开始曲、结束曲为标志；电视台则需要一个本校少先队特色的LOGO（徽标）。

（3）广播站（或电视台）要有一个健全的组织机构。包括编辑与播音（演播）两部分。组建一支思想活跃、责任心强的编辑队伍至关重要，可吸收三年级

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以上具有这方面能力的队员参加。编辑部由大队宣传委员负责。根据学校情况，可设“队活动组”和“知识组”，把各个栏目的编辑任务具体落实给每一个编辑。除此，还必须有一支来自各个中队的小记者（或通讯员）队伍，经常提供信息或撰写稿件。

（4）广播站（或电视台）的节目要丰富多彩、不断创新。根据学校少先队的特点和广大队员的需要设臵栏目，并为每个栏目起一个队员喜欢的名称。如：北京西玉河小学周一《小故事大智慧》，通过一个生动的故事让队员们明白一个道理。周二《奥运来了》，宣传奥运文明礼仪，教给大家日常英文口语，介绍各国体育文化。周三《科技望远镜》介绍中外科技新发明。周四《我的小舞台》，供队员们展示才艺。周五《校园红领巾》介绍学校少先队活动、中队特色、队的知识等。一个阶段之后，要调整栏目结构，更新节目内容。让队员们常听（看）常新。

（5）广播站（或电视台）要密切联系学生。编辑与播音（演播）人员要到队员中听取意见，不断改进工作。

3、少先队“小铅笔”宣传栏建设

以“擦除陋习，写下文明”为主题对学生在校、在家、在社会的行为进行引导。曝光不文明的陋习，表扬文明的行为。

七、加强少先队活动的开展并使其常态化，经典化。

1、宣传阵地板块：“少先队大队部专栏”

2、行为养成板块：“小铅笔”专栏——擦除陋习，写下文明

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3、文体活动板块：“七彩校园”

附件1 给我舞台 还你精彩

——昭通市实验小学

学总队委员竞选方案

一、指导思想：

为了促进学校少先队工作，本次竞选将选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。此次评选旨在使少先队员的综合素质得到锻炼和提高，让队员充分发挥民主、参政的意识，选举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。

二、竞选宗旨：

公开展我风采 公平竞争岗位 公正服务他人

三、选举条件：

1、四、五、六年级品学兼优的少先队员。

2、热心少先队工作，能积极、主动为队员服务，向队员负责，树立当队员的“公仆”的意识。

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3、一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学，工作积极主动和富有创新精神。

4、在集体中是队员们公认的优秀者，以身作则，能起榜样、带头作用。

5、能独立完成老师交办的所有工作任务，并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力。

6、学习刻苦，成绩优良，并有个性特长。

四、选举方式及过程：

自我推荐——中队选拔（17号）——少先队知识笔试（22号）——大队部初次审核——候选人公示（23号）——海报宣传（23号）——竞选演讲（25号）——民主投票（25号）——大队部审核——第一届大队委名单全校公示（29号）。

五、竞选具体程序：(9月17日---9月29日)

（一）、竞选候选人

(1)四、五、六年级各中队辅导员将此次活动方案向本中队队员公布，由中队辅导员向各少先队员介绍大队委员会机构设置，各自职责。（见附表）

(2)充分发动本中队队员根据各职责的条件，标准，讨论候选人名单，投上”神圣的一票”。利用队课开展竞选活动，推选候选人。9月17日放晚学前各中队向大队部交候选人推荐（自荐）表。

各中队推荐候选人类别及数量：

请四、五、六年级各中队分别推荐：大队长、副大队长、宣传委、文艺委、劳动委、学习委、大队旗手、广播站长各1名。

（二）、大队委员竞选

（1）9月22日大队部进行少先队知识笔试

（2）9月23日大队部根据候选名单进行公示并张贴宣传海报。

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准备一份宣传海报为自己拉票，内容包括姓名、班级、照片（生活照也可以）、特长、个人宣言或简介等内容，力求新颖、有创意。9月23日----9月24日学校设专栏展示候选人的情况。

（3）请初选候选人准备才艺展示（1分钟）和竞选演说（2分钟）。9月25日抽签后并最后角逐，四至六年级各中队选派2名代表做选民参加选举工作。

（三）、大队委员产生方式。

由全校少先队员代表选举，统计票数后，听取各任课老师意见，在学校竞选评审小组的监督下，公开、公正地产生新一届大队委员会。9月29日升旗仪式后，宣布大队委成员任职情况。

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