道德经典诵读演讲稿3

第一篇：道德经典诵读演讲稿3

道德经典诵读演讲稿

诵读经典品位生活

演讲者：王清华 中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。

我个人比较喜欢一首诗词，就是毛泽东所写的《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

诵读经典，不仅是对自己，同时对学生的道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。当然，我们的孩子们也在用实际行动践行着中华经典《弟子规》中“感恩”的旋律。有一次在与一位家长的电话交流中，她和我说道：孩子的一个举动感动了她，那天妈妈身体不舒服先躺下了，没想到孩子竟然主动的倒了杯热牛奶给她，这在之前可是从来不会有的举动。孩子妈妈和我说，这一变化让作家长的特别欣喜，孩子懂事了，学习国学真好！

古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”有的教师也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。” 可见，诵读经典是多么的重要。我们的孩子此时正诵读着《弟子规》中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”„„在琅琅的诵读中，孩子们犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。

十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着学生，中华民族的文化滋养着学生。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人间”的高洁„„这一切，都将成为孩子们道德的根基。

第二篇：道德经典诵读演讲稿5

道德经典诵读演讲稿

让经典的种子开出文明和谐之花

演讲者：陈静

国学经典是民族智慧的结晶, 在历史传承上具有永久的生命力。只要传统与现代结合,人文与科技同步,必将在新时代展现其独特的影响力。

子曰：“己欲立而立人,己欲达而达人。”说的是自己立身修德、通达事理，也要让别人同样而为之。当前的社会,重智力而轻道德,重个体而轻团体。中华民族传统经典文化中包含的民族智慧和人生哲理,没有得到很好的传承和利用。经典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久违甘霖，大海上的船舶迷失航向。

在彷徨与苦闷中，我开始了精神支柱的探寻之旅。十八里长峡的曲径通幽处，孔子正带着宁静安详的微笑讲学于绿荫深处，高声吟咏：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也。闻之，我领悟到和谐是一种平和与宁静；在落英缤纷的桃源仙境，陶渊明带着悠然自得的神情对我说：“阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，怡然自乐。”原来和谐可以是生活悠闲，与自然友好相处；在人声鼎沸的竹溪人民广场与孟轲邂逅，他说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”和谐是一种关怀与友爱； 竹林深处茅屋一间，躬耕于南阳的诸葛亮挥着羽扇，抚着瑶琴，说“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我明白了，和谐其实

还是一种宽广博大的生活态度。；一路南下，汨罗江边，屈原在江风中对天长叹。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在这饱含无奈与坚定的叹息声中，他以自己的死昭示天下：永不停息的追求也是一种和谐。

与先贤交流可以益智，与经典为伴可以清心。只要我们怀着一颗宽广、博大、平常之心，就一定能发现，只要不被名利所缚，文明和谐就在我们平凡的生活中。因为苍鹰自由翱翔不是为了炫耀自己的羽翼，而是为了搏击长空；舟楫穿越风雨不是为了夸耀自己的樯桅，而只为乘风破浪。其实，你我也一样，只要拥有一颗平常心，就一定会找到属于自己的星座。

“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”朋友们，为自己寻觅一个拥有文明和谐之美的桃花源吧。愿你播下精选的种子，收获精美的花朵，阅读经典之书，享受精致生活。然后躺在清风送爽的绿色大地上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的国学经典传唱，它会让你置身于另一个世界——一个充满文明和谐的人间天堂。

让经典的种子在中华民族大家园里开出文明和谐之花！

谢谢大家！

第三篇：诵读千古美文,夯实道德根基演讲稿

诵读千古美文，夯实道德根基

尊敬的各位领导,亲爱的教师们：

大家好！我是来自库尔勒市第四小学的张黎。今天我演讲的题目是《诵读千古美文，夯实道德根基 》。

它的每一个字，都是一幅美丽的画；它的每一个字，都是一首优美的诗。这古老的国度 就是我们 伟大的祖国。我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事 实在是太多了。我觉得最让我倍感自豪和骄傲的 是我们的中华文明。

一个民族能够昂首屹立在人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。中华民族文化遗产极为丰富，中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅 琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。

一诺贝尔获得奖者曾经发表过这样的感言：21世纪的人要想取得更大的成就，需要回到2500年前，向中国的孔子学习。迄今为止，全球的孔子学院已有123所，孔子已经不仅仅是中国的孔子了,世界都在学孔子。而我们中华民族应该做什么?正是有了这样的思考，于是有了海外游子的寻根之旅；有了“我在这头，大陆在那头”的感伤；有了余秋雨先生的文化探究苦旅;有了温家宝总理“承继先贤,泽被后人”的倡导;有了王财贵教授的少儿诵读经典活动的奔走呼吁；有了钱逊教授那样的渊博学者对传统文化的传播；有了《百家讲坛》各位大家对经典文学的品读。

在现代社会，流行的普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一。语言文字是文化的重要组成部分，也是文化的重要载体。一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。中华民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。文化不绝，民族就不灭。语言文字是国家重要的、不可再生的非物质文化遗产。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。不是吗？在漫漫历史长河中，中华传统美德和民族精神铸造了我们的灵魂，成为中华民族发展壮大的精神源泉。它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴涵着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想人格和真善美的追求，它昭示着中华民族世代相传、生生不息的伟大民族精神。

十六大报告，把“弘扬和培育民族精神”，作为文化建设的一个重要任务 加以强调，是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化，更是夯实我们道德根基的大力锤。

渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它 如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的 艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有 精神家园。让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明。中华的文化博大精深，我国的经典著作浩如烟海。走进其中，你能找到道德的榜样，清楚什么是正确，什么是错误；走进其中，你能领略学习的乐趣，明白什么是忘我，什么是充实。在经典中，你能感悟到做人的道理，生活的艺术，文学的境界。

面对愈来愈多要学的学业知识，你是否想到了孔子的执著？面对与同事、朋友的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容？面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强？在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降匈奴？

《论语》《孟子》《墨子》《韩非子》的斗争，使我充分感受到文化对人性思想的震撼；《史记》《资治通鉴》的记载，使我感受到中华历史的传承；《梦溪笔谈》《水经注》的阐述；使我得知智慧并不是刚刚起步。如果没有文化，祖国的历史就会平平淡淡；如果没有文化，所有昨天的成就就不会在今天继续辉煌；如果没有文化，我与祖国只是人与居住地的关系，而文化就是使我与祖国紧紧相连的血脉。从“会当凌绝顶，一览众山小”中，我看出了诗人望岳的豪迈；从“但愿人长久，千里共婵娟”中，我听出了诗人对明月的祈盼；从“兴，百姓苦，亡，百姓苦”中，我感受到诗人对世事的无奈：从“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中，我想象出诗人对保卫祖国，战胜敌人展现出的信心„„数不尽的诗篇，数不尽的情感在诗人笔中凝聚成精练的话语。走进经典吧！走进经典，你就能更快的完善你自己，走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。

古人云： “读书百遍，其义自见。“熟读唐诗三百首，不会吟诗 ” 也会吟。”一位特级教师也说： “要反复诵读，把无声的文字变成有声 的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。可 ” 见，诵读经典是多么的重要。我们的学生此时正诵读着《弟子规》中 的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭 水深千尺，不及汪伦送我情”„„在琅琅的诵读中，他们犹如与历代 圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自 然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着学生，中华民族的文化滋养着学生。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“先 天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善 小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精 神；“要留清白在人间”的高洁„„这一切，都将成为孩子们道德的根基。

诵读千古美文夯实道德根基渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它 如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的 艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有 精神家园。热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和 优秀传统文化的理解。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者，我们还是当代文化派出的使节。让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！

“全国优秀教师”张丽莉在2012年5月8日的交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，大爱无声、大美无形。作为一位普通的人民教师，能够在生死关头挺身而出，她用实际行动向我们诠释了什么是最美人生，什么是大爱无边，她的行为不仅是人民教师的骄傲，更是我们当代青年学习的楷模。

松薄云天有深根。“张丽莉们”的英雄壮举，和他们所处的社会历史环境密不可分。中华民族辉煌厚重的文化道德传承、中华大地优秀精神的涵化滋养、学校家庭社会教育的精心培育，都不可或缺地为英雄们的成长提供了丰沃的土壤。文明、善良、道义、正气的长期积累，让他们在润物细无声中成长、迸发、升华。这种爱岗敬业、勤奋向上、追求卓越的崇高职业精神和职业理想上，而且她用行动完美地诠释了作为人民教师“教书育人”的真正内涵。在国人慨叹道德滑坡的今天，我们首先需要张丽莉倡导的“坚守良知”，守住人之所以为人的道德底线，用生命去影响生命、心灵去温暖心灵。绽放在我们心灵深处的一朵美丽的茉莉花，张丽莉的英雄壮举让人感动，引人思考。一时间，道德尊崇、民族精神、社会主义核心价值观，这些字眼成了检索思想、碰触灵魂的关键词。松薄云天有深根。“张丽莉们”的英雄壮举，和他们所处的社会历史环境密不可分。中华民族辉煌厚重的文化道德传承、龙江大地优秀精神的涵化滋养、学校家庭社会教育的精心培育，都不可或缺地为英雄的成长提供了丰沃的土壤。文明、善良、道义、正气的长期积累，让他们在润物细无声中成长、迸发、升华。育人为本，以德为先。张丽莉精神影响的不是一个地域，一个行业，而是一个国家。“向张丽莉学习”不是一句带着温度的口号，不能只是掉几次眼泪、感动一阵子。从小事做起、从身边岗位做起，恪守教育使命，切实担负起党和人民赋予的重托，真正把张丽莉的精神内涵学深学透，入脑入心，内化成一种日常习惯，转化成一种自觉行为。

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。作为老师，在学校的身份是双重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人向“钱”看，而作为教师的我们，应牢记“教师”的称号，要奉献，淡泊名利、安贫乐道；应时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，群策群力；为了学生能共同进步，殚精竭虑；为了学生能受到教育，甘愿付出时间与精力！献身职教，我无怨无悔。因为我从事的是“天底下最光辉的事业。” 潮起海天阔，扬帆正当时。十八大即将召开，祖国的未来需要大量的技能人才。时代在召唤，未来在召唤，老师们，让我们凝心聚力，奋发图强，以优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

第四篇：道德经典诵读策划书

“道德经典诵读”活动策划书

中华民族的文化源远流长，蕴涵着丰富的人文精神，五千年的文化积淀，形成了伟大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而格外璀璨的珠玉。图书馆旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，强化学生的读书意识，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续发展。

1、活动主题:“书的旋律”

2、活动名称：“道德经典诵读

3、活动目的及意义

配合图书馆读书月活动，进一步加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，强化学生的读书意识，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续发展。

4、主办单位：图书馆

5、承办单位：图书馆流通部、睿智读书协会

6、活动时间：2013年5月上旬（具体时间另行通知）

7、活动地点：图书馆一楼国际会议厅

8、活动具体安排：

（1）活动对象为各二级学院学生，鉴于活动的性质和规格，每个二级学院参加初赛的选手人数为4人（注：4名选手，2人进行道德经典诵读，2人朗诵与读书有关的励志的散文）。各学院请于4月19日（星期五）前将名单及参赛选手作品（电子版、纸质的）、朗诵所用背景音乐统一交图书馆407室。

（2）选手作品所用稿件内容仅限“道德经典诵读”百篇推荐书目（书目见附表）及与读书有关的励志的散文作品。

（3）根据比赛需求，图书馆将对各位参赛选手的作品进行初选，并于26日将初选结果通知本人，入选的选手将参加5月上旬在图书馆一楼国际会议厅举办的决赛。

9、每位参加者朗诵时间规定在3分钟。

（评分标准见附表）

10、注意事项：

（1）参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

（2）朗诵所用背景音乐统一交图书馆流通部整理。

（3）最终成绩主评委占70%,大众评委占30%。主评委由老师5名，学生5名组成；大众评委为台下观众。

11、奖项设置

（1）设一等奖二名，二等奖三名，三等奖六名，优胜奖若干。

（2）在读书月总结表彰大会上统一给获奖者颁发获奖证书及奖品。

包轻院图书馆

第五篇：道德经典诵读总结

呈贡区可乐小学道德经典诵读总结

华夏民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文

化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容

宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠

爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典

诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型

校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注

重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。

二、注重宣传，营造氛围。利用橱窗、展板、黑板报、文化走廊等多种形式宣传道德经典，营造浓郁的文化环境，让我校学

生了解并喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者。

三、开展活动，保证实效。

1、每周一晨会上，班级轮流发表国旗下的讲话；

2、感恩励志教育讲座；

3、在大队部的组织下，利用每周的班会开展主题教育；

4、为了营造优雅的校园文化，品味与书为友的乐趣，我校定期

举行美文朗诵比赛；

5、平时加强学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

《教师法》等相关法律文件。

6、我校成立了德育志愿服务队，支持德育工作。总之，经典诵读活动不仅使学生的识字量大增，语言表达能力

增强，语文水平提高还培养了学生的读书兴趣使人心地向善，性格温和，举止文雅。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动

推向深入。

2013年呈贡区可乐小学“道德讲堂”第二季度活动总结

为了活跃校园文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。侯集乡中心小学积极响应 “诵经典，感母恩”教育活动”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，现将活动总结如下:

一、加强宣传教育，营造气氛。

学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。结合学校实际，侯集乡中心小学先后在一至六年级开展了感恩教育主题班会，三至六年级组织学生给父母写一封感谢信等活动，不仅扩大了影响力，而且强化活动效果。

二、积极组织，认真落实。

为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮，我校师生可全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。师生也认真组织诵读比赛，力求活动

有声有色。我校按照实事求是，道德原则和要求，举行全体师生“诵读经典，感母恩”诵读比赛。

全校百名师生一起诵读了《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德经》、《游子吟》等经典名篇。铿锵有力的领读，气势恢弘的齐颂，让活动达到了高潮。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到

熏陶和影响。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美！