2007年高考文科数学试题及参考答案(广东卷)（大全5篇）

第一篇：2007年高考文科数学试题及参考答案(广东卷)

应学工字[2011]30号

关于开展第三届“品读书香，提升自我”寒假读书活动的通知

各系、各班级：

为深入实施大学生素质教育，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情；同时也为了丰富广大同学的假期生活，让同学们过一个有意义的寒假，经学工办、团委研究，决定于2012年寒假期间在全院范围内组织开展第三届“品读书香，提升自我”寒假读书活动，现将有关事项通知如下：

一、活动背景

书籍是人类进步的阶梯。在每年的两会期间，温家宝总理都会反复强调全民阅读的重要性，号召大家品读经典，提升人文素养。然而在现在的大学校园内，读书的风气却在日益增长的物质文化生活中逐渐被淡化。不少学生对经典名著，甚至教材都失去了兴趣，看书也仅局限于网络小说这种单一类型，难以形成有突出影响力的读书氛围。大学生阅读率偏低的现状，是重物质享受、轻精神涵育的社会价值取向的一个写照，这与我们一直倡导的终身学习理念和构建学习型社会是相背离的。

二、活动意义和目标

读书是一种提升自我的方式，能塑造人的精神，升华人的思想。寒假正好也是我们学习的空档期，因此，充分利用这段时间来读一本好书，不仅可以让同学们学到知识，而且有助于同学们保持学习的状态，顺利进入-1-

下一学期的学习中去。

通过此项活动，让同学们在家中能做到自主学习，使同学们从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活中的榜样，净化自己的心灵，引导同学们与好书交朋友。同时以此为契机，创设学习型的书香校园，提升大学生人文素质，并以此为载体，营造快乐学习、主动学习的良好氛围，在团员青年中引领“多读书、读好书、好读书”的校园读书风尚，激发学生学习积极性，营造良好的读书氛围，为营造学习型的书香校园奠定坚实的基础。

三、活动主题

品读书香，提升自我四、参与对象

全院学生（要求2009级、2010级、2011级学生全部参与，鼓励2008级同学参与）

五、活动内容

要求同学利用寒假时间参与读书活动，并认真做好读书笔记（每份读书笔记记录不得少于5篇次，以原始记录本记载情况为依据），同时形成一份“读书心得”（或“好书推荐”），开学后将读书笔记与“读书心得”（或“好书推荐”）一并上交至各班级团支部。以班级团支部为单位推荐优秀的“读书心得”（或“好书推荐”）至各系团总支，各系团总支评议小组进行评选，遴选出10—15份质量高的“读书心得”（字数要求在3000字左右）和5—10份“好书推荐”（字数要求在1000字左右）上报至院团委，院团委将组织推选出优秀“读书心得”和“好书推荐”，报送校团委进行评选。

六、活动安排

本次“品读书香，提升自我”的读书活动分为五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：2011年12月16日——2012年1月8日

各系团总支对所在系学生进行思想动员，宣传好此次读书活动的目的及意义，帮助、指导学生挑选好的书籍作为寒假读书活动的阅读书籍。

第二阶段：2012年1月9日——2012年2月12日

各位同学认真阅读自己所确定的书籍，并仔细做好读书笔记，力求消化书中的精髓。

第三阶段：2012年2月13日——2012年2月27日

每位同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读****有感”为题的“读书心得”（或“好书推荐”），并于2012年2年27日之内上交到各系团总支。

第四阶段：2012年2月29日——2012年3月12日

各系团总支根据学生上交“读书心得”（或“好书推荐”）的情况，在系内部进行初评，遴选出一批质量高的“读书心得”和“好书推荐”，每个系推荐10—15份质量高的“读书心得”和5—10份“好书推荐”，并于2012年3月12日之内将这些“读书心得”和“好书推荐”的纸质稿（一式两份）和电子稿上交至院团委。

第五阶段：2012年3年16日——2012年3月29日

院团委将推选优秀的“读书心得”和“好书推荐”参加校团委评比，并进行表彰。院团将组织学生干部对各系的组织情况以及同学的读书笔记进行抽查，同时还将依据各系团总支组织参与情况评选出两个“优秀组织

奖”。

七、活动要求

1、各系团总支要充分认识到本次主题系列活动的重要性，认真思考、整体设计、周密部署，形成合力，努力打造出品牌项目和特色工作来，在全院上下形成“全体动员、共同推进”的良好工作格局，不断将主题活动的效果引向深入。

2、各系团总支要紧扣“品读书香，提升自我”全院学生寒假读书活动的主题，大胆创新，不断扩大活动规模、拓展活动内容、丰富活动载体、健全活动机制，结合各系的实际情况和专业特长，大力开展特色鲜明，内容丰富、影响深远的活动。

3、各学生组织团体对本次活动要有高度的认识，给予充分的重视，要围绕本次活动的主题积极主动地、创造性地组织开展工作，提升主人翁意识、展示理工风采，同时要积极配合学院有关部门，加强对各项活动的宣传报道，力争在校园内营造良好的校园读书氛围。

特此通知！

附件：江西理工大学应用科学学院第三届“品读书香，提升自我”寒假读书活动优秀组织奖评选评分细则

二0一一年十二月十六日

附件：

江西理工大学应用科学学院

第三届“品读书香，提升自我”寒假读书活动优秀组织奖评选评分细则 为深入实施大学生素质教育，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情；同时也为了丰富广大同学的假期生活，让同学们过一个有意义的寒假，经学工办、团委研究，决定于2012年寒假期间在全院范围内组织开展“品读书香，提升自我”寒假读书活动，为了使寒假读书活动不流于形式，加强对读书活动的组织，完善考核机制，从而达到以评促建的目的，院团委将组织对各系2012年寒假读书活动进行考核，具体评分细则如下：

一、上报材料考核（总分：100分）

（一）各系上报院里的“读书心得”情况（总分：50分）

1、各系必须做好“读书心得”的系内初评工作，并将优秀的“读书心得”在规定时间内上报至院团委。按时交，不扣分；迟交一天扣20分；迟到二天，扣40分；未交【迟交时间超过3天（含3天）按未交】，不得分。

2、各系必须推荐10—15篇优秀的“读书心得”到院团委，少交一篇扣10分，扣完为止。

3、上交的“读书心得”必须契合所读书籍的主题，观点鲜明、写作规范，层次清晰，语言精练，文笔流畅，有一定推广价值，对广大团员青年有一定教育和启发意义，无抄袭现象。若发现有大幅度抄袭现象，该“读书心得”视为未交计算。

（二）各系上报学校的“好书推荐”情况（总分：50分）

1、各系必须做好“好书推荐”的系内初评工作，并将优秀的“好书推荐”在规定时间内上报至院团委。按时交，不扣分；迟交一天，扣20分；迟交二天，扣40分；未交

【迟交时间超过3天（含3天）按未交】，不得分。

2、各系必须推荐5—10篇优秀的“好书推荐”到院团委，少交一篇扣10分，扣完为止。

3、上交的“好书推荐”内容无抄袭现象。若发现有抄袭现象，该“好书推荐”视为未交计算。

二、活动参与情况考核（总分：200分）

（一）“读书笔记”的上交率（总分：80分）

“读书笔记”的上交率=该系实际上交“读书笔记”的人数/该系学生总数（不含08级）。（文件要求每人5篇/次，若每份不足5篇/次，不计数。）

计分情况：该项得分=“读书笔记”的上交率×80分。

（二）“读书心得”、“好书推荐”的上交率（总分：80分）

读书心得”、“好书推荐”的上交率=该系实际上交“读书心得”、“好书推荐”的人数/该学院的学生总数（不含08级）。

计分情况：该项得分=“读书心得”、“好书推荐”的上交率×80分

（三）“读书心得”、“好书推荐”的评选结果情况（总分：40分）

院团委将符合要求的所有参赛作品报送校团委参加校级评比，获得校级奖励：一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分，优胜奖6分，可累计加分。

获奖得分=“读书心得”、“好书推荐”的得奖分数×40%。（结果超过40分的按满分计算）

三、其他（总分：100分）

（1）做好寒假读书活动的前期宣传动员工作。（总分：50分）

各系在接到寒假读书活动的正式文件后，第一时间要组织各系学生召开寒假读书的动员会，并以各种形式在系内进行寒假读书活动的前期动员和宣传。

注：召开了动员会并就寒假读书活动进行了认真部署的（包括张贴海报、横幅、开班会、动员会等，需要有图片、文字材料支撑），开展3项（含）以上宣传得满分，开展1—2项宣传得30分；仅海报宣传的得20分。未开展该项工作的，不得分。

（2）做好寒假读书活动的系内总结工作。（总分：50分）

各系在组织评选出优秀“好书推荐”和“读书心得”后，要组织学生干部召开寒假读书的总结会议，并就本系寒假读书活动开展情况形成总结报告于3月12日前上报至院团委、学生会

注：召开总结会议并按时上交总结报告，不扣分；未召开总结会议或总结报告迟交（两天以内），扣20分；未召开总结会议并未上交总结报告（其中迟交3天以上按未交计），不得分。以照片、报道及上交总结等材料为证（打印档与电子档各一份）。

四、最后得分：

总分=上报材料考核+活动参与情况考核+其他

学工办团委

二0一一年十二月十六日

第二篇：2014广东高考文科数学试题

2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）

数学（文科）

一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.已知集合M2,3,4,N0,2,3,5,则MN（）

A.0,2B.2,3C.3,4D.3,5

2.已知复数z满足(34i)z25，则z（）

A.34iB.34iC.34iD.34i

3.已知向量a(1,2),b(3,1)，则ba（）

A.(2,1)B.(2,1)C.(2,0)D.(4,3)

x2y84.若变量x,y满足约束条件0x4则z2xy的最大值等于（）

0y3

A.7B.8C.10D.1

15.下列函数为奇函数的是（）A.2x132xB.xsinxC.2cosx1D.x2 x

26.为了解1000名学生的学习情况，采用系统抽样的方法，从中抽取容量为40的样本，则分段的间隔为（）

A.50B.40C.25D.20

7.在ABC中，角A,B,C所对应的边分别为a,b,c,则“ab”是“sinAsinB”的（）

A.充分必要条件B.充分非必要条件

C.必要非充分条件D.非充分非必要条件

x2y2x2y2

1与曲线1的（）8.若实数k满足0k5，则曲线165k16k

5A.实半轴长相等B.虚半轴长相等C.离心率相等D.焦距相等

9.若空间中四条两两不同的直线l1,l2,l3,l4，满足l1l2,l2∥l3,l3l4,则下列结论一定正确的是（）

A．l1l4B.l1∥l4C.l1与l4既不垂直也不平行D.l1与l4的位置关系不确定

10.对任意复数w1,w2,定义1212,其中2是2的共轭复数，对任意复数z1,z2,z3有如下四个命题：

①(z1z2)z3(z1z3)(z2z3);②z1(z2z3)(z1z2)(z1z3)；

③(z1z2)z3z1(z2z3);④z1z2z2z1；

则真命题的个数是（）

A.1B.2C.3D.4二、填空题：本大题共5小题，考生作答4小题，每小题5分，满分20分.（一）必做题（11—13题）

11.曲线y5ex3在点0,2处的切线方程为________.12.从字母a,b,c,d,e中任取两个不同字母，则取字母a的概率为________.13.等比数列an的各项均为正数，且a1a54，则

log2a1+log2a2+log2a3+log2a4+log2a5=________.（二）选做题（14-15题，考生只能从中选做一题）

14.（坐标系与参数方程选做题）在极坐标系中，曲线C1与C2的方程分别为2cos2sin与cos1，以极点为平面直角坐标系的原点，极轴为x轴的正半轴，建立平面直角坐标系，则曲线C1与C2的直角坐标为________

15.（几何证明选讲选做题）如图1，在平行四边形ABCD中，点E在AB上且EB2AE,AC与DE交于点F则CDF的周长______ AEF的周长

三.解答题：本大题共6小题，满分80分

16.(本小题满分12分)

已知函数f(x)Asin(x

（1）求A的值；

（2）

若f()f()(0,17（本小题满分13分）

某车间20名工人年龄数据如下表：

3),x

R，且f(5)122)，求f()26

（1）求这20名工人年龄的众数与极差；

（2）以十位数为茎，个位数为叶，作出这20名工人年龄的茎叶图；

（3）求这20名工人年龄的方差.18（本小题满分13分）

如图2，四边形ABCD为矩形，PD⊥平面ABCD，AB=1,BC=PC=2,作如图3折叠，折痕EF∥DC.其中点E，F分别在线段PD，PC上，沿EF折叠后点P在线段AD上的点记为M，并且MF⊥CF.（1）证明：CF⊥平面MDF

（2）求三棱锥M-CDE的体积

.19.（本小题满分14分）

设各项均为正数的数列an的前n项和为Sn，且Sn满足 2Snn2n3Sn3n2n0,nN.

(1)求a1的值；

(2)求数列an的通项公式；

(3)证明：对一切正整数n，有

20（本小题满分14分）1111.a1a11a2a21anan13

x2y2

已知椭圆C:221ab0的一个焦点为ab

（1）求椭圆C的标准方程； 5,0，离心率为5。3

（2）若动点Px0,y0为椭圆C外一点，且点P到椭圆C的两条切线相互垂直，求点P的轨迹方程.21.(本小题满分14分)

已知函数f(x)13xx2ax1(aR)3

（1）求函数f(x)的单调区间；

（2）当a0时，试讨论是否存在x0(0,)

1211(,1)，使得f(x0)f()22

第三篇：2015年福建高考文科数学试题及答案

2015年福建高考文科数学试题及答案

18.（本小题满分12分）全网传播的融合指数是衡量电视媒体在中国网民中影响力的综合指标．根据相关报道提供的全网传播2015年某全国性大型活动的“省级卫视新闻台”融合指数的数据，对名列前20名的“省级卫视新闻台”的融合指数进行分组统计，结果如表所示．

（I）现从融合指数在4,5和7,8内的“省级卫视新闻台”中随机抽取2家进行调研，求至少有1家的融合指数在7,8内的概率；

（II）根据分组统计表求这20家“省级卫视新闻台”的融合指数的平均数．

219.（本小题满分12分）已知点F为抛物线:y2px（p0）的焦点，点2,m在抛物线上，且F3．（I）求抛物线的方程；

（II）已知点G1,0，延长F交抛物线于点，证明：以点F为圆心且与直线G相切的圆，必与直线G相切． 20.（本小题满分12分）

如图，是圆的直径，点C是圆上异于，的点，垂直于圆所在的平面，且1．

（I）若D为线段C的中点，求证：C平面D；（II）求三棱锥C体积的最大值；

（III）若C2，点在线段上，求C的最小值． 21.（本小题满分12分）已知函数fx103sinxxxcos10cos2． 222（I）求函数fx的最小正周期；（II）将函数fx的图象向右平移

个单位长度，再向下平移a（a0）个单位长度后6得到函数gx的图象，且函数gx的最大值为2．（i）求函数gx的解析式；

（ii）证明：存在无穷多个互不相同的正整数x0，使得gx00． 22.（本小题满分14分）

x1． 已知函数fxlnx2（I）求函数fx的单调递增区间；（II）证明：当x1时，fxx1；

（III）确定实数k的所有可能取值，使得存在x01，当x1,x0时，恒有

2fxkx1．

第四篇：2008年高考文科数学试题(湖南卷)

信息技术课堂教学与创新能力和自学能力的培养

作者：蒋宗良文章来源：本站原创点击数：169更新时间：2006-1-7

江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”今年全国教育工作会议也把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点。计算机是实施素质教育最重要的学科之一。因此，培养学生创新意识、创新能力和自学能力是计算机课堂教学的重要组成部分。本文拟从课堂教学的角度来探讨如何培养学生的创新能力和自学能力。

一、设置目标，明确任务

课堂教学目标应遵循实践性原则，自主性原则，创造性原则，任务明确，学而有趣。如在给初二学生教用PowerPoint制作演示文稿时，开始上课，就给学生展示本堂课要用PowerPoint完成的效果，从最简单的文字飞入到较复杂的图片动画。学生看了很吃惊，“我们也能做出这样的作品？”。从而讲述并演示本课要达到的目标和任务。同时帮助学生树立自信心，打破等老师讲授的消极心理定势，激发学生的求知欲，使学生长期保持自学激情。

二、精讲多练，培养创新能力和自学能力

培养创新意识，创新精神和自学能力，始于积极思维，始于动手实践。在课堂教学中，教师起指导、启发、达成共识的作用。教师应给学生留有更多的思维空间，不需面面俱到,包办代替学生所要做的一切。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。这不仅能深化教学内容，把学生的兴趣推向高潮；而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。例如在教PowerPoint制作动画时，讲首先选定目标，选择幻灯片放映菜单，再单击自定义动画命令，选择效果选项，打开倒三角下拉菜单。下面该怎么做，留给学生自己完成。如果学生程度较好，也可只讲到选自定义动画，其余部分留给学生自己去探索学习。同一任务有多种通道能实现的，应从不同角度加以展现，以达到传授学习方法和培养发散思维的目的。如教PowerPoint制作背景时，讲从格式菜单选择背景，也应讲右击演示文稿空白处选择背景等。在传授学习方法的同时，既要帮助学生掌握观察问题，分析问题，解决问题的一般方法和步骤；又要帮助学生掌握适合个体实际的具体学习方法。

三、分层指导，发展个性

实践是创新精神与自学能力的集中体现，是训练自学能力和创新能力的最佳途径。让不同层次的学生清楚各自的操作任务。根据自愿的原则，学生自由组合创作小组或独立创作。在操作中，教师要解答学生提出的各种疑问并分层指导，部分增加知识容量。满足各层次学生的需求，进而达到个性发展的目的。其间让学生要懂得协作的重要性，掌握自我协调的方法，培养与人共事的协作精神。

四、课堂评价

根据计算机课的特点，应关注学生参与教学活动的态度，解决问题的能力和创造性，以及获取知识的经验与教训，使其真正提高。不应过多地看重学生所获得知识的对于错。课堂评价是对学生能力的客观评价，应该既符合社会的要求，又有利于学生的个性发展。要特别注意，不仅要指出学生的优点，也要看到学生的弱点，扬长避短，不断进步。学生的创新能力和自学能力才能得到充分的发挥。

总之，只要我们在教学上不断创新，给学生一个创新自学的空间，培养其树立终身学习的观念，最终会培养出具有创新精神和自学能力的一代新人。

第五篇：2007年高考文科数学试题及参考答案(陕西卷)

最近学习之余的一段时间里，通过网上书城读了《毛泽东选集》的一、二、三、四、五卷。前面四卷是1956年的版本，第五卷是1977年的版本。前四卷主要是从秋收起义开始到四九年建国前的文章，主要讲战争理论；第五卷是建国到五七年的政治文章。

不愧是五百年难得的一个伟人，毛的战争策略和方法是独具一格的，是个不折不扣的军事家,无时不透漏着睿智。举个例子来说：从35年开始，毛就预测抗日战争将会经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，也就是说在事实发生的十年前，他就预料到了！他可以考虑到方方面面的事情，而且后来大部分证明是正确的，真是一个奇人！第二卷中的《纪念白求恩》这篇文章给我留下了深刻的印象。因为小学时学过一篇关于白求恩的文章，看到毛泽东选集里这篇，从一个伟人的角度看伟人，又是另一种思路。此外，《毛泽东选集》第三卷《为人民服务》一文中说：“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民工作的。”虽然我有些厌恶学校对共产党知识的学习方式，但是至少我们学到了有用的东西，拥有基本的理想和信念，而现在的共产党员有多少拥有毛泽东所描写的那种思想境界的？我想这不仅仅是党建工作不够完善所造成的，应该是社会风气偏离了“彻底为人民服务”，而共产党员应起到的引领作用不突出，这些都是我们当代大学生值得反思的。第五卷主要说的是建国以后的事情，其实已经渐渐的有些个人主义在里面了，已经在批刘少奇，批邓小平，批一些知识分子，所以我只是大概看了下，没有祥看！

我到过韶山冲，是个四面环山的地方。我在长沙呆过一阵子，对湖南人有些感触。湖南在晚清之前基本上是一直徘徊在中国的政治文化之外的。从曾国藩开始，一直到近代，可以说是湖南人改变了中国！我真的很佩服湖南人，他们的身上有股着实干的精神！我现在也有一些同学是湖南人，两年了，我从害怕和他们交往到和他们成为朋友，到欣赏他们，佩服他们，学习他们，走过了一段路程！我觉得湖南人是非常聪明的，精打细算的，持之以恒的！他们和毛泽东有着一样的品质，结识这样的人是应该值得庆幸的！

还有一些关于读书的看法，也写在这里。我在这学期学习了《毛泽东思想概论》，但是读过那些干巴巴的东西以后没有一点收获。我觉得，读书，读一些经典的书，一定要读原著，一定要是大部头的书。我们不需要别人研究过的东西，我们要自己去研究，自己去提炼自己的看法。他的书是深邃的，是精华的东西，是可以教育我们成人的，要时刻的看下，时刻的敲打下自己！

我想之后应该开读毛泽东诗集等书，了解他的内心，学习伟人的气概，是作为一个中国知识分子分内的事，不是吗？！