四年级音乐下册 美丽的太阳花教案 苏教版

第一篇：四年级音乐下册 美丽的太阳花教案 苏教版

美丽的太阳花

教学目的：

1.指导学生用愉快的情绪、连贯流畅的咬字吐字、富有表情与和谐的二部合唱，来表达歌曲所描绘的真善美意境。

2.用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感，提高动作的协调性。

3.欣赏“花儿与少年”，复习无升降号调的12356的位置。

教学过程：

一、组织教学

听音乐进教室。

二、音乐游戏：

师：老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就和大家做《音符小鸟找家》的游戏，好吗？

同学们看黑板，这是一棵又高又大的音乐树，是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心，却忘记了哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板上写。

三、欣赏“花儿与少年”.1.我们游戏做得很高兴，现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年”。

2.请大家根据歌曲拍一拍，用声音体验。

四、新课教学

1．导入：我们在一起拍击得多开心啊，现在请你们听一首歌“美丽的太阳花”。

2．教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。

3．再听全曲，随乐击掌。

4.用听唱法学习曲谱。

5.学唱歌曲。

6.小组练唱，再分组展示。

7.选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。

五、小结

通过本节课的学习，同学们有什么收获？

第二篇：美丽的太阳花

美丽的太阳花

教学内容：

1.唱：《美丽的太阳花》 2.听：《花儿与少年》 3．动：露一手 教学目标：

1．用甜美欢快的声音有表情地演唱歌曲，感受歌曲的热情。运用不同的演唱形式，进一步丰富歌曲的表现力。

2．欣赏多种表现形式的《花儿与少年》，学生感受歌曲中二拍子三拍子的变化，体会其变化带来的韵律感，为音乐分段。

3．露一手《为旋律配打击乐》，选择自己喜欢的打击乐器，自己创编节奏型，为音乐伴奏。强化学生对三四拍节拍感、韵律感的体验，创造美的音响。教学重点：

1.甜美欢快的声音有表情地演唱。

2.感受音乐中拍子变化所带来的不一样的感受。3．强化三四拍的韵律。教学难点：

能准确地唱出歌曲中的切分音、附点节奏及休止符。教学准备：

钢琴、电脑、音响资料、课件 上课时间： 课前问课：

感受不同表现形式的《花儿与少年》，注意各乐段拍号的变化随之带来的情绪变化，熟悉音乐的主旋律，可采用听音乐变化动作或队形的方式来强化学生对音乐段落变化的感受，注意观察学生的听辨反应，及时给以评价。

表现歌曲《美丽的太阳花》的热情，运用不同的演唱形式，进一步丰富歌曲的表现力，唱出歌曲中所蕴含的情感，同时歌曲的第二乐段运用了模进、重复、变化和对比的手法，在演唱时可在力度上做些变化，坚持每两小节换一次气的方法，强化“太阳花开在阳光下，太阳花献给祖国妈妈”的主题。

露一手《为旋律配打击乐》中要强化学生对三四拍节拍感、韵律感的体验，创造美的音响。教学过程：

一、组织教学，师生互相问好。

二、基本练习。1.发声练习。2.听音。

三、新歌《美丽的太阳花》学习。

1．导入：花的美丽与芬芳，让我们久久回味，不论是自然之花，还是生命之花都让人幸福无穷。2．初次欣赏歌曲。

思考：这首歌中的花是什么？表现了什么形象？表达了什么主题？运用几拍子来表现歌曲的情绪的？ ——交流

3．有再听歌曲，随音乐表现四四拍的手势。4．听琴弹奏第一部分的旋律，试着跟琴唱谱。5．再听旋律，指导演唱。重点：切分音、休止符 6．有节奏地朗读歌词。7．跟琴练唱第一部分歌词。8．学习第二部分歌谱。重点：附点、延长音的唱法。9．跟琴练唱歌词。

10．学习第三部分歌谱、歌词。11．完整地演唱第一段歌词。12．跟琴自学第二段歌词。13．歌曲分析：

第一部分，表现用切分音、休止符生动地表现了少年儿童美好的内心世界。

第二部分，音乐运用了模进、重复、变化和对比，注意两小节换气；唱得轻巧有弹性。第三部分，音乐的高潮，不一定唱得响，要保持亲切热情的情绪。14．完整地演唱歌曲。

15．处理歌曲：用不同形式演唱歌曲。

四、欣赏《花儿与少年》。

1．欣赏青海民歌《花儿与少年》（民乐合奏）1）熟悉音乐，听一听，跟琴唱一唱。2）听音乐，思考：

听出音乐的变化了吗？能为乐曲分分段吗？

尝试用你的手打打拍子，乐曲用了几种节拍？顺序怎样？ ——交流 3)音乐简介：

《花儿与少年》是作曲家吕冰（1930—）创作于1956年，根据青海传统歌舞《四季调》改编而成。写的是姑娘与阿哥去踏青及谈情的故事。语言生动，旋律欢快优美，具有浓郁的高原风情与生活气息，在我国流传很广。

该曲是aba三段式结构：

a段旋律：2/4，以八分音符和十六分音符交织而成。b段旋律：3/4，与a段形成对比，旋律优美抒情。a段再现。

4）再听音乐，随音乐的节拍与情绪变化动一动。2．欣赏《花儿与少年》（女声对唱）——交流：讨论、比较两种不同的表现方式，给你带来怎样不同的感觉？ 3．花儿：甘、宁、青“花儿”又称“少年野曲”。是聚居与该地区的回、汉、撒拉、保安、东乡、土、裕固、藏民族一律用当地汉语方言传唱的一种山歌。取名“花儿”。

青海素有“花儿家乡”的美称。盛况空前的花儿会，自农历四月后相继开始。届时，河湟地区山花烂漫，峰青水秀，身着各民族盛装的人们熙熙攘攘，欲献绝技的歌于摩肩接踵，嘹亮的歌声此起彼伏，漫山遍野成了花儿的海洋，的确令人神往。

第三篇：四年级苏教美术教案

四年级苏教美术教案

课题：魔幻的颜色 教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。苏教美术教案

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。苏教美术教案 教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。苏教美术教案

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。教学工具、材料：

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。教学过程：

一、组织教学，导入新课苏教美术教案

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。苏教美术教案

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新

1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。今天我值日

学习领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：

掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：

能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。教具准备：

师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：

一、组织教学

稳定学生秩序，让学生自查用具的准备情况。

二、引导阶段

1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）

（1）师：小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？

师：那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）让学生发表自己的感受。

（3）引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）

（4）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。板书课题：

8、今天我值日

三、发展阶段：

1、引导学生观察。

（1）、师：值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）、师：哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？ 教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？

（1）欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）

教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）

3、学生创作作业，教师辅导。辅导要点：

1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

四、展示作业

1、个人分析画的内容，画面好在哪里？

2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

3、教师简评。

五、拓展

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

六、课堂小结

这节课你有什么收获？

新颖的电脑

一、教学目标：

1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重点：引导学生大胆想象并采用与众不同的创意与造型。

三、教学难点：引导学生将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

四、教学准备：纸盒、彩色纸、彩泥等材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水等到工具。

五、教学过程：

1.通过图片简介电脑的产生和发展。2.鼓励学生让它变模样，揭示课题。

3.展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的兴趣。

4.引导并指生说造型特点，“它是什么样形状的，它象什么，这个电脑模型是运用什么方法设计的。”“这个模型是怎么设计出来的”

5.引导并指生说装饰形式，“它采用哪些装饰形式，仅仅用绘画的形式？”“将绘画与纸工或其他方法结合起来表现效果怎么样呢？”

6.师演示说明一种电脑模型的设计思路、具体制作方法与步骤。

7.学生讨论，Ａ、“我们还有其它方法吗？”Ｂ、“还可以把电脑模型设计成什么样子？哪些东西能变成我们的设计资料。”Ｃ、“用什么材料什么形式来表现适合？” 引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑、动物、植物及各种自然物，通过适合的方法运用适合的材料适合的表现形式做成新颖的电脑模型。

8.交流想法，“我想用什么材料什么方法设计什么样的电脑，它有什么特点。”

9.学生创作，要求学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，用多种方法结合起来表现。

10.作品展评，展示作业在教室里，互相欣赏评价。分小组评出电脑模型设计奖，制作精美奖，装饰美观奖，综合创作奖。

11.收拾与整理，督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。12.课后拓展，让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

第四篇：鄂教版四年级音乐下册教案

四年级音乐下册备课

第一单元

生活多美好

第一课时

教学内容：

歌曲《我们多么幸福》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 1 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

学习演唱歌曲《小小少年》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 2 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

学习演唱歌曲《阿莱城姑娘》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一．组织教学

二．听乐曲

提问：

（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？在什么地方听过？

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

3、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

4、学唱歌谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 3 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《歌唱幸福的新生活》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 4 页 四年级音乐下册备课

第二单元

植树好

第一课时

教学内容：

歌曲《小树快快长大》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 5 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《绿荫》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 6 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《山林的呼唤》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 7 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《绿叶》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 8 页 四年级音乐下册备课

第三单元

心中的丰碑

第一课时

教学内容：

歌曲《烈士墓前》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 9 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《雨花石》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 10 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《歌唱二小放牛郎》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 11 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《嘎达梅林》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 12 页 四年级音乐下册备课

第四单元

小小画家

第一课时

教学内容：

歌曲《小小艺术家》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 13 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《平湖秋月》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 14 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《彩色的中国》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 15 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

继续学习歌曲《彩色的中国》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 16 页 四年级音乐下册备课

第五单元

动物乐园

第一课时

教学内容：

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 17 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

学习演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 18 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

学习演唱歌曲《猫的追逐》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一．组织教学

二．听乐曲

提问：

（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？在什么地方听过？

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

3、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

4、学唱歌谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 19 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《两个蝈蝈吹牛皮》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 20 页 四年级音乐下册备课

第五课时

教学内容：

歌曲《小猫钓鱼》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 21 页 四年级音乐下册备课

第六单元

海峡情

第一课时

教学内容：

歌曲《小苿莉》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 22 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《美丽的家乡》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 23 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《阿里山的姑娘》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 24 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《台湾同胞我的骨肉兄弟》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 25 页 四年级音乐下册备课

第五课时

教学内容：

歌曲《蓝色的雅特朗》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 26 页 四年级音乐下册备课

第七单元

草原上的歌

第一课时

教学内容：

歌曲《映山红花满山坡》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 27 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《赛马》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 28 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《我是人民的小骑兵》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 29 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《我是草原的小骑兵》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 30 页 四年级音乐下册备课

第八单元

我的中国心

第一课时

教学内容：

歌曲《七子之歌》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 31 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《东方之珠》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 32 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《月儿高》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 33 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

学习歌曲《回到祖国喜洋洋》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 34 页 四年级音乐下册备课

第五课时

教学内容：

学习歌曲《我的中国心》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 35 页

第五篇：太阳花教案

中班亲子手工制作活动：太阳花

时间：2012.4.29 执教者:刘嘉琪 设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标:

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，“太阳花” 作品一幅，背景图画一幅。活动过程:

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。