第一篇：“朝阳读书”活动经验交流会发言材料
广东省“朝阳读书”活动经验交流会发言材料
扎实有效地开展“朝阳读书”活动
（2012年5月30日）
我校是一所农村初中，原有的图书比较缺乏，制约了读书活动的开展，“朝阳读书”活动经验交流会发言材料。经学校向上级反映这一情况后，省、市、区、局等各级关工委便给予大力的支持，首先是麻章区关工委及时向我校赠送了一批图书，还几次拨了专款。此后，省关工委、教育部关工委、省教育厅关工委也多次给我校赠送了图书，区教育局关工委对此也十分关心。各级关工委的赠书、拨款、指导，关工委老同志“为了江山为子孙，献了青春献白发”的高尚情操，关怀农村青少年学生健康成长的具体行为，使我们为之震撼、感动，使我们认识到开展读书活动的重要意义。为了不辜负上级领导的厚望，在关工委组织的支持、领导下，我们认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步骤地指导了读书活动的开展，取得了可喜的成绩。
一、健全领导机构，使读书活动有序地开展。
书海茫茫，需要领航人。开展读书活动，如果只作一般的号召，只让老师做临时性的指导，那是没有多大的收获的，甚至可能半途而废。基于这样的认识，我校成立了由校长任组长，由管德育副校长、关工委领导、政教处主任担任副组长，团委、语文科组等部门的负责人为组员的强有力的读书活动领导小组。还成立了由班主任、语文教师组成的得力的读书辅导教师队伍，形成有力的领导、管理机制，使我校读书活动有组织、有指导性地开展。
为了保证读书活动扎扎实实、持之以恒地开展，我们建立“一主”、“一平”、“四有”的读书管理体系，即以班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台，以“四有”为保证：学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动的典型。在实施“一主”、“一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施，并认真落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
二、做好宣传、发动、组织工作，使读书活动持续地开展。
做好宣传工作是使广大学生积极、持续、长久地参加读书活动的前提。因此每学年开始时，我们都花大气力做好三方面的工作：一是召开全校师生大会，学校领导亲自做读书活动的动员讲话或专题报告；二是辅导老师亲自动手与指导，出好“读书活动”宣传栏（黑板报、墙报）”；三是安排三至四周的时间，让各个班利用班会和课外活动，举办读书活动专题讨论会，让学生畅谈对读书活动的认识、收获、体会，以此提高他们课外读书的兴趣。
在做好宣传工作的基础上，着力抓好发动、组织工作。在这一阶段，主要是有针对性地做好学生的思想工作，发动他们自愿报名、自由组合，成立读书兴趣小组。在这个环节中，学校读书活动领导小组成员亲自到一些班级，解答学生的疑问，做深入细致的发动工作。与此同时，制作好报名表格，让学生自愿报名，成立与健全读书兴趣小组，并指导他们制订计划、选择书籍等等，做到每一步都得到很好的落实。
由于宣传发动与组织工作做得扎实，我校“朝阳读书”与“主题读书”活动，年年都能形成热潮，自愿参加读书活动的人数均达到90%以上。(www.xiexiebang.com)每年的“主题读书”活动，学生都踊跃自愿订书，从1995年的《中华正气》到2011年的《共产党好》、《光辉的旗帜》的主题读书，学生购书人数一直保持100%。
三、创设多种渠道，使读书活动扎实、持久地开展。
针对青少年学生的特点，我们想方设法创设了开展读书活动的多种渠道：一是搞好图书馆开放。为了学生读书方便，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。二是为满足学生的读书需求，班级图书角成了学生读书的另一个重要阵地。各班制订了本班“图书角”的管理制度，设有图书管理员，保证图书借阅的有序实施。学生自主管理，自主阅读，使课余阅读井然有序。三是开展“书香家庭”快乐读书活动。我们积极与学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，经常交流，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的促进作用，发言稿《“朝阳读书”活动经验交流会发言材料》。四是广开读书门路，向学生推荐书目，鼓励、指导学生假日到城区的图书馆、书店读书。我校结合学生的兴趣爱好积极指导学生读经典、读好书，鼓励他们多买多借名人著作，多读名人传记，认识名人，了解名人，走进名人的精神世界。五是每学年都组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。六是“经典诵读”广播。学校广播站开辟了“经典诵读”栏目，每天定时播放经典的配乐诗、词、曲，让学生在潜移默化中受到书香的熏陶。七是开展主题班会活动。每学期我们要求各班开展一次以“我读书，我成长，我快乐”为主题的主题班队会活动。各班级依据学生情况，从实际出发，开展了适合学生的主题班会活动。如开展了古诗文诵读、读书心得交流会等活动，活动中充分调动了学生的阅读积极性，增加了自身的人文素养。同时引导学生自主学习、自主活动，从实践中体会到读书带来的乐趣。八是在寒、暑假建立“家庭--学校连心卡”，老师与家长配合，加强对学生的读书指导，要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记，精读并背诵古诗词10首，写1至5篇600字以上的读后感，以此保证学生在假期中的读书活动的开展。
通过这些渠道，使我校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素质起了很大的作用，因而得到了广大家长的支持与赞扬。一位家长来信说：“读书的阳光洒进了我家，给我家增添了文明，既增长了孩子的知识，带动了其弟妹勤读懂事。我十分希望学校能把读书活动坚持下去。”家长们的来信，更加鼓舞了我们开展读书活动的勇气和信心。
四、建设强有力的辅导队伍，使读书活动深入地开展。
2005年，我校开始开展“朝阳读书”活动时，由于区关工委给我校赠书，广大师生受到极大的激励，读书活动迅速地掀起。但是过了一段时间之后，部分教师却产生厌烦思想与畏难情绪，对指导读书活动得过且过，甚至放任自流。针对此，我们意识到：要使读书活动能持久开展，就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。基于此，学校以创建强有力的辅导队伍为目的，健全“充电”制度。学校读书活动领导小组通过认真考察，挑选了一批责任心较强、水平较高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。与此同时，还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度，即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中，为了让那些少看书的学生懂得看书，让那些喜欢读书的学生懂得看更好的书，辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色，对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实。还在语文课上开辟了“佳篇欣赏”，让同学们各抒己见，畅谈自己的鉴赏心得，由教师加以点评，收到良好的效果。几年来，这支辅导队伍兢兢业业地工作，保证了读书活动的长期深入开展与质量。
五、建立激励机制，使读书活动深入有效地开展。
适当的奖励，对激发学生的读书热情，保证学生的读书恒心具有重要意义。为此，我校建立了读书活动激励制度，把引导学生参加读书活动列入班级工作，把定期督促检查读书活动的措施、效果、评比列为学校主要工作之一。在学校经济十分困难的条件下，都挤出一定的资金，作为读书活动的奖金。例如，多年来我们要求学生坚持一个月读一本好书（尤其名著）和写一篇学习心得，一学期编出一份手抄报，撰写一份优秀习作，每学期都对此进行评比、奖励。每学期举行一次全校性“朝阳读书”活动作文大赛，然后将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上，并向湛江市《校园文学》等报刊推荐、刊登。鼓励学生写读后感，参加各级的征文比赛。几年来，我校有500多位同学参加各级各类读书活动的征文比赛获得奖励，十几位同学的文章在省、市级刊物发表。其中黄水娣同学写的《“朝阳”助我茁壮成长》被收集在广东省关工委的《朝阳之路--“朝阳读书”活动成果篇》。每学年组织读书活动积极分子外出活动，并发给他们每人10元钱购书奖励费。通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。
开展“朝阳读书”活动以来，收效十分显著，学生奋发向上，好人好事层出不穷。家长们看在眼里，喜在心里，对学校开展读书活动给予肯定与赞许。九（2）班梁祯雯同学的家长在家长座谈会上说道：“我要感谢学校开展的‘读书活动’，我的孩子加入‘朝阳读书兴趣小组’仅一年的时间，就有了很大的改观。以前，孩子回到家就躺在沙发上看电视，现在回到家里就坐在书桌上看书，还经常帮着做家务，人也变得有礼貌多了。” 八（1）班杨英文的家长反馈：“我的孩子升入初中才一年，她的分析能力和写作水平都有了很大进步，受到好书的熏陶，学会了用宽广的胸怀对待别人，脾气也好多了。”
良好的读书风气推动了良好的学风，带动了良好的教风，促进了良好的校风，学校也因此连获殊荣：近年来，我校先后被评为湛江市“初中管理先进学校”、安全文明校园、“双优”学校、“三五”、“四五”、“五五”普法教育先进单位、一级学校、规范化学校、绿色学校、文明单位、禁毒教育示范学校、关心下一代工作先进单位、中考先进单位、德育示范学校，多次被评为区、市、全国读书教育活动先进单位，是广东省“朝阳读书”活动联系点之一。多年来，在读书教育活动方面，我校有80多名学生、30多名教师获得全国、省、市、区级表彰，其中曾晓红老师被评为广东省“朝阳读书”活动先进工作者，黄水娣、谢水莲同学被评为广东省“朝阳读书”活动优秀学生。2007年，我校读书活动经验《建构文明校园，一路读书相伴》在湛江市读书教育活动总结表彰大会上交流，2008年，《扎扎实实地做好“读书活动”工作》在麻章区关工委的教育工作会议上交流并收集在麻章区关工委的《关爱之路》一书之中。
我校读书教育活动的开展将对学生的健康成长产生深远的影响。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要我们继续投入更大的热情。今后，我们将更扎实、更有效地开展读书教育活动，营造浓厚的读书氛围，促进我校上一个新的台阶。《“朝阳读书”活动经验交流会发言材料》
第二篇：“朝阳读书”活动经验交流会发言材料
“朝阳读书”活动经验交流会发言材料
广东省“朝阳读书”活动经验交流会发言材料
扎实有效地开展“朝阳读书”活动
（2012年5月30日）
我校是一所农村初中，原有的图书比较缺乏，制约了读书活动的开展。经学校向上级反映这一情况后，省、市、区、局等各级关工委便给予大力的支持，首先是麻章区关工委及时向我校赠送了一批图书，还几次拨了专款。此后，省关工委、教育部关工委、省教育厅关工委也多次给我校赠送了图书，区教育局关工委对此也十分关心。各级关工委的赠书、拨款、指导，关工委老同志“为了
江山为子孙，献了青春献白发”的高尚情操，关怀农村青少年学生健康成长的具体行为，使我们为之震撼、感动，使我们认识到开展读书活动的重要意义。为了不辜负上级领导的厚望，在关工委组织的支持、领导下，我们认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步骤地指导了读书活动的开展，取得了可喜的成绩。
一、健全领导机构，使读书活动有序地开展。
书海茫茫，需要领航人。开展读书活动，如果只作一般的号召，只让老师做临时性的指导，那是没有多大的收获的，甚至可能半途而废。基于这样的认识，我校成立了由校长任组长，由管德育副校长、关工委领导、政教处主任担任副组长，团委、语文科组等部门的负责人为组员的强有力的读书活动领导小组。还成立了由班主任、语文教师组成的得力的读书辅导教师队伍，形成有力的领导、管理机制，使我校读书活动有
组织、有指导性地开展。
为了保证读书活动扎扎实实、持之以恒地开展，我们建立“一主”、“一平”、“四有”的读书管理体系，即以班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台，以“四有”为保证：学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动的典型。在实施“一主”、“一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施，并认真落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
二、做好宣传、发动、组织工作，使读书活动持续地开展。
做好宣传工作是使广大学生积极、持续、长久地参加读书活动的前提。因此每学年开始时，我们都花大气力做好三方面的工作：一是召开全校师生大会，学校领导亲自做读书活动的动员讲话或专题报告；二是辅导老师亲自动手与指导，出好“读书活动”宣传栏（黑板报、墙报）”；三是安排三至四周的时间，让各个班利用班会和课外活动，举办读书活动专题讨论会，让学生畅谈对读书活动的认识、收获、体会，以此提高他们课外读书的兴趣。
在做好宣传工作的基础上，着力抓好发动、组织工作。在这一阶段，主要是有针对性地做好学生的思想工作，发动他们自愿报名、自由组合，成立读书兴趣小组。在这个环节中，学校读书活动领导小组成员亲自到一些班级，解答学生的疑问，做深入细致的发动工作。与此同时，制作好报名表格，让学生自愿报名，成立与健全读书兴趣小组，并指导他们制订计划、选择书籍等等，做到每一步都得到很好的落实。
由于宣传发动与组织工作做得扎实，我校“朝阳读书”与“主题读书”活动，年年都能形成热潮，自愿参加读书活动的人数均达到90%以上。()每年的“主题读书”活动，学生都踊跃自愿订书，从1995年的《中华正气》到2011年的《共
产党好》、《光辉的旗帜》的主题读书，学生购书人数一直保持100%。
三、创设多种渠道，使读书活动扎实、持久地开展。
针对青少年学生的特点，我们想方设法创设了开展读书活动的多种渠道：一是搞好图书馆开放。为了学生读书方便，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。二是为满足学生的读书需求，班级图书角成了学生读书的另一个重要阵地。各班制订了本班“图书角”的管理制度，设有图书管理员，保证图书借阅的有序实施。学生自主管理，自主阅读，使课余阅读井然有序。三是开展“书香家庭”快乐读书活动。我们积极与学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，经常交流，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的促进作用。四是广开读书门路，向学生推荐书目，鼓励、指导学生假日到城区的图书馆、书店读
书。我校结合学生的兴趣爱好积极指导学生读经典、读好书，鼓励他们多买多借名人著作，多读名人传记，认识名人，了解名人，走进名人的精神世界。五是每学年都组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。六是“经典诵读”广播。学校广播站开辟了“经典诵读”栏目，每天定时播放经典的配乐诗、词、曲，让学生在潜移默化中受到书香的熏陶。七是开展主题班会活动。每学期我们要求各班开展一次以“我读书，我成长，我快乐”为主题的主题班队会活动。各班级依据学生情况，从实际出发，开展了适合学生的主题班会活动。如开展了古诗文诵读、读书心得交流会等活动，活动中充分调动了学生的阅读积极性，增加了自身的人文素养。同时引导学生自主学习、自主活动，从实践中体会到读书带来的乐趣。八是在寒、暑假建立“家庭--学校连心卡”，老师与家长配合，加强对学生的读书指导，要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记，精
读并背诵古诗词10首，写1至5篇600字以上的读后感，以此保证学生在假期中的读书活动的开展。
通过这些渠道，使我校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素质起了很大的作用，因而得到了广大家长的支持与赞扬。一位家长来信说：“读书的阳光洒进了我家，给我家增添了文明，既增长了孩子的知识，带动了其弟妹勤读懂事。我十分希望学校能把读书活动坚持下去。”家长们的来信，更加鼓舞了我们开展读书活动的勇气和信心。
四、建设强有力的辅导队伍，使读书活动深入地开展。
2005年，我校开始开展“朝阳读书”活动时，由于区关工委给我校赠书，广大师生受到极大的激励，读书活动迅速地掀起。但是过了一段时间之后，部分教师却产生厌烦思想与畏难情绪，对指导读书活动得过且过，甚至放任自流。针对此，我们意识到：要使读书活动能持久开展，就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。基于此，学校以创建强有力的辅导队伍为目的，健全“充电”制度。学校读书活动领导小组通过认真考察，挑选了一批责任心较强、水平较高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。与此同时，还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度，即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中，为了让那些少看书的学生懂得看书，让那些喜欢读书的学生懂得看更好的书，辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色，对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实。还在语文课上开辟了“佳篇欣赏”，让同学们各抒己见，畅谈自己的鉴赏心得，由教师加以点评，收到良好的效果。几年来，这支辅导队伍兢兢业业地工作，保证了读书活动的长期深入开展与质量。
五、建立激励机制，使读书活动深
入有效地开展。
适当的奖励，对激发学生的读书热情，保证学生的读书恒心具有重要意义。为此，我校建立了读书活动激励制度，把引导学生参加读书活动列入班级工作，把定期督促检查读书活动的措施、效果、评比列为学校主要工作之一。在学校经济十分困难的条件下，都挤出一定的资金，作为读书活动的奖金。例如，多年来我们要求学生坚持一个月读一本好书（尤其名著）和写一篇学习心得，一学期编出一份手抄报，撰写一份优秀习作，每学期都对此进行评比、奖励。每学期举行一次全校性“朝阳读书”活动作文大赛，然后将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上，并向湛江市《校园文学》等报刊推荐、刊登。鼓励学生写读后感，参加各级的征文比赛。几年来，我校有500多位同学参加各级各类读书活动的征文比赛获得奖励，十几位同学的文章在省、市级刊物发表。其中黄水娣同学写的《“朝阳”助我茁壮成长》被
收集在广东省关工委的《朝阳之路--“朝阳读书”活动成果篇》。每学年组织读书活动积极分子外出活动，并发给他们每人10元钱购书奖励费。通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。
开展“朝阳读书”活动以来，收效十分显著，学生奋发向上，好人好事层出不穷。家长们看在眼里，喜在心里，对学校开展读书活动给予肯定与赞许。九（2）班梁祯雯同学的家长在家长座谈会上说道：“我要感谢学校开展的‘读书活动’，我的孩子加入‘朝阳读书兴趣小组’仅一年的时间，就有了很大的改观。以前，孩子回到家就躺在沙发上看电视，现在回到家里就坐在书桌上看书，还经常帮着做家务，人也变得有礼貌多了。” 八（1）班杨英文的家长反馈：“我的孩子升入初中才一年，她的分析能力和写作水平都有了很大进步，受到好书的熏
陶，学会了用宽广的胸怀对待别人，脾气也好多了。”
良好的读书风气推动了良好的学风，带动了良好的教风，促进了良好的校风，学校也因此连获殊荣：近年来，我校先后被评为湛江市“初中管理先进学校”、安全文明校园、“双优”学校、“三五”、“四五”、“五五”普法教育先进单位、一级学校、规范化学校、绿色学校、文明单位、禁毒教育示范学校、关心下一代工作先进单位、中考先进单位、德育示范学校，多次被评为区、市、全国读书教育活动先进单位，是广东省“朝阳读书”活动联系点之一。多年来，在读书教育活动方面，我校有80多名学生、30多名教师获得全国、省、市、区级表彰，其中曾晓红老师被评为广东省“朝阳读书”活动先进工作者，黄水娣、谢水莲同学被评为广东省“朝阳读书”活动优秀学生。2007年，我校读书活动经验《建构文明校园，一路读书相伴》在湛江市读书教育活动总结表彰大会上交流，2008
年，《扎扎实实地做好“读书活动”工作》在麻章区关工委的教育工作会议上交流并收集在麻章区关工委的《关爱之路》一书之中。
我校读书教育活动的开展将对学生的健康成长产生深远的影响。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要我们继续投入更大的热情。今后，我们将更扎实、更有效地开展读书教育活动，营造浓厚的读书氛围，促进我校上一个新的台阶。
第三篇：朝阳读书活动总结
符山小学朝阳读书活动总结
我校根据市区教研部门“朝阳读书活动计划”，具体做法如下：
一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：（1）加强组织领导
学校成立了领导小组 组
长：季湘云
副组长：季有学 侯明广
成员：周大庆 盛广贤 陈世生 季华梅
本小组具体指导此活动开展情况，小组经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。业务校长、教务主任定期检查各班读书活动，并及时进行总结，指导下阶段工作。
（2）建立指导教师队伍。
我们学校有一支比较得力指导教师队伍，由语文科组为主要辅导力量，负责实施学校制定的读书工作计划，组织学生开展读书活动。（3）建立读书活动骨干队伍。
今年来，成立了学生“读书骨干班”，这一批有30多名学生，是从“朝阳读书兴趣小组”多位成员中挑选出来的读书积极分子。“读书骨干班”成为我们读书活动的骨干队伍、领导队伍，为读书小组的其他成员们树立了榜样，起到了很好的带动作用。
二、搭建读书平台，多渠道为青少年提供优良图书。
书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。具体做法如下：（1）举办校园读书节。
从2007年开始，每年举办一次读书节，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛的形式激发同学们多读书、读好书。（2）开放学校阅览室。
将学校阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。（3）繁荣学生文学作品创作。
每次辅导课结束后，辅导老师都要求每个同学上交一篇以上的习作，并把各类报刊杂志的约稿内容及时下发，引导学生多写作，从中挖掘出的优秀作品统一寄往各类报刊杂志社。（4）开展捐书赠书活动。
倡导学生家长为孩子购书，为学校赠书、送书。并组织当地图书馆、新华书店和学校周边小书店为学生推荐好书。为学生提供更多图书资源，让他们在书香中展开知识的翅膀。
(5)学校为各班统一配备了书橱，新购图书3万余册，保证了学生有书可读，有好书可读。
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。（1）加强对优秀图书的宣传。开展“朝阳工程”读书活动，就是为了让书更广泛地走到更多的同学们中间。我们定期向学生推荐其它优秀读物，组织他们阅读，通过宣传介绍，引发了小读者的阅读兴趣——岳飞的精忠报国、李大钊的凛然正气、方志敏的清贫乐道、毛主席的丰功伟绩……都深深植根于孩子们幼小的心灵之中, 仿佛受到了一次次生动的思想教育课,为他们从小树立远大理想,打下了坚实基础。
（2）宣扬“我读书，我快乐”的口号。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是学校领导鼓励学生的话。
（3）开展“小手拉大手，同读一本书”活动。
为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，我们以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。每以橱窗展、读书答辩会等形式举办亲子读书展示会活动，并据此评选出“亲子读书同心奖”。
（4）举办经常性的读书征文活动。
我们联合本地新华书店、图书馆和学校周边书店定期向学生推介优秀图书，定期举行擂台赛鼓励学生多读多写。（5）举办经常性的读书演讲活动。
结合开展重要节日纪念活动，在学生中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发青少的读书热情，培养爱国主义情感。
（6）举办经常性的读书知识竞赛。
结合公民道德教育、爱国主义教育、国防知识教育、普法知识教育、环保知识教育等，开展主题鲜明的知识竞赛活动，引导学生读书学习。
（7）开展读书用书竞赛活动。
我们学校坚持每个月一个主题，开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会、书画笔会、读书论坛等活动，引导学生自觉读书用书。（8）创设“读好书，勤写作”的氛围。
如果说读书是海，那么作文就是游泳；如果说读书是天，那么作文就是飞翔；如果说读书是生命，那么作文就是走过的人生。“读写结合,以读促写”是朝阳读书活动的一个重要内容，所以我们不断地给学生创设写作的机会：①每次辅导课结束后，我都会要求学生完成一篇以上的作文，（2）要求学生养成写日记或周记的习惯，不断提高自己的动笔能力。真正做到“读”与“写”紧密结合，在提高学生阅读能力的同时，也提高了他们的写作水平。
（9）每年10月下旬，开展了推普周系列活动。有演讲比赛、容易读错写错的字辨析、诗朗诵等项目。
（10）本学期深入开展“语文主题学习”读书活动，进行了读书笔记展览、心得体会交流等活动。
开展“朝阳工程”读书活动以来，学生读书蔚然成风，涌现出了一大批读书积极分子，整个校园形成了浓郁的读书氛围，学生的思想道德素质和科学文化素质有了明显的提高，学校因此而骄傲，家长因此而欣慰，学生因此而自豪。
符山中心小学
2008．1
第四篇：朝阳读书活动总结
朝阳读书活动总结
我校根据教育部门“朝阳读书活动计划”，具体做法如下：
一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：
（1）加强组织领导
学校成立了领导小组 组
长
成员：各备课组长和语文老师
本小组具体指导此活动开展情况，小组经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。
教务主任各级备课组长定期检查各班读书活动，并及时进行总结，指导下阶段工作。
（2）建立指导教师队伍。
我们学校有一支比较得力指导教师队伍，由语文科组为主要辅导力量，负责实施学校制定的读书工作计划，组织学生开展读书活动。
（3）建立读书活动骨干队伍。
今年来，成立了学生“读书骨干班”，这一批有30多名学生，是从“朝阳读书兴趣小组”多位成员中挑选出来的读书积极分子。“读书骨干班”成为我们读书活动的骨干队伍、领导队伍，为读书小组的其他成员们树立了榜样，起到了很好的带动作用
二、搭建读书平台，多渠道为青少年提供优良图书。
书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。具体做法如下：（1）举办校园读书节。
举办一次读书节，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以朗诵比赛、讲故事的形式激发同学们多读书、读好书。
（2）读书漂流活动
学校为各班统一配备了书橱，新购图书每班发放100本，以级部为单元进行三周的读书漂流活动，700本书的读书量保证了学生有书可读，有好书可读。
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。
（1）加强对优秀图书的宣传。开展“朝阳工程”读书活动，就是为了让书更广泛地走到更多的同学们中间。我们定期向学生推荐其它优秀读物，组织他们阅读，通过宣传介绍，引发了小读者的阅读兴趣——岳飞的精忠报国、孙悟空的正气、鲁滨孙的机智勇敢„„都深深植根于孩子们幼小的心灵之中, 仿佛受到了一次次生动的思想教育课,为他们从小树立远大理想,打下了坚实基础。
（2）宣扬“我读书，我快乐”的口号。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是学校领导鼓励学生的话。
（3）开展“小手拉大手，同读一本书”活动。
为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，我们以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。每以橱窗展、读书答辩会等形式举办亲子读书展示会活动，并据此评选出“亲子读书奖”。
（4）举办读书故事和演讲活动。
利用班会课开展讲故事比赛，结合开展重要节日纪念活动，在学生中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发青少的读书热情，培养爱国主义情感。
（5）开展读书用书竞赛活动。
开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动，引导学生自觉读书用书。（6）创设“读好书，勤写作”的氛围。
如果说读书是海，那么作文就是游泳；如果说读书是天，那么作文就是飞翔；如果说读书是生命，那么作文就是走过的人生。“读写结合,以读促写”是朝阳读书活动的一个重要内容，所以我们不断地给学生创设写作的机会：①每次辅导课结束后，我都会要求学生完成一篇以上的作文，（2）要求学生养成写日记或周记的习惯，不断提高自己的动笔能力。真正做到“读”与“写”紧密结合，在提高学生阅读能力的同时，也提高了他们的写作水平。
（7）本学期深入开展“语文主题学习”读书活动，进行了读书笔记展览、心得体会交流等活动。
开展“朝阳工程”读书活动以来，学生读书蔚然成风，涌现出了一大批读书积极分子，整个校园形成了浓郁的读书氛围，学生的思想道德素质和科学文化素质有了明显的提高，学校因此而骄傲，家长因此而欣慰，学生因此而自豪。
第五篇：朝阳读书读书活动方案
朝阳读书读书活动方案
青州经济开发区学校初中部
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书是汲取人类文明精华的方式，是传承优秀文化的通道。为建设书香校园，让师生在读书中快乐，在快乐中成长，学校将于11月份开展读书月活动。通过读书月活动的开展让每一位师生体验置身书中的恬静与舒心，体验书籍带给自己的快乐与成长，并逐步让读书成为自己生活的一种方式。为进一步提升学校文化氛围、建设书香校园和促进师生发展成长奠定基础。
二、活动目的1.丰富师生的课余生活，开阔师生的视野。
2.提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
3.通过读书的活动开展逐步提高师生的文化素养，提升教师的教育教学能力，推动师生的发展与成长。
三、活动主题
读书·快乐·成长
四、活动时间
2011—2012学年
五、活动要求
1.各学部依据本活动方案，结合本学部实际认真组织开展读书月活动；活动结束后，将读书月活动总结于12月7日前发送到zywxc@126.com.2.利用国旗下讲话倡导读书，交流读书的感悟、体会和成长。
3.各学部可以根据本学段学生的身心发展特点推荐读书书目。
4.通过读书故事会、知识竞猜、黑板报、书签制作、写读后感等灵活多样的形式，开展读书实践活动。
5.根据不同学段学生特点指导学生做读书笔记，学会在读书中反思。
6.召开 “读书·快乐·成长”主题班队会，在交流、探讨中走进书籍，学会读书，体验成长。
7.在教师中开展“读书成长三个„一‟（即读一本好书，得一份好心情，写一篇真心得）”活动。
8.以学部为单位向校报、校刊推荐优秀读书感悟、心得和读书故事。附：教师阅读推荐书目
1.《创新与创新教育》 漆权主编 2.《我的教育理想》 朱永新 著
3.《走进新课程》 刘建琼 主编 4.《初等教育改革与发展》 张行、王铁军 主编
5．《教育法规讲读》 谢志东 著 6．《大教学论》 夸美纽斯 著
7．《民主与教育》 李镇西 著 8．《给老师的建议》 苏霍姆林斯基 著
9．《陶行知经典名篇（教师版）》方明 主编 10．《教育与文化》 钱穆 著
11．《教育科学研究方法》 郭春彦 主编 12．《直击中国教育底线》 曹保印著
13．《给教师的一百条新建议》 郑杰著 14．《爱弥尔》 卢梭著
15．《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》 钟启泉著
16．《多元智能》 霍华德·加德纳 著 17．《哈利波特》 罗琳 著
18．《孔子的教育思想》陈景磐 19.《陶行知教育名篇》陶行知 著
20.《做最好的老师》李镇西 著 21.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子 著
22.《不跪着教书》吴非 著 23.《新教育之梦》朱永新 著
24.《教育的理想与信念》肖川 著 25.《民主主义与教育》[美]杜威 著
26.《把整个心灵献给孩子》[苏]苏霍姆林斯基 著
27.《为了自由呼吸的教育》李希贵 著 28.《与青春同行》李镇西 著
29.《多元智能》[美]加德纳 著 30.《有效教学》肖成全 著
31.《赏识你的孩子》周弘 著 32.《玫瑰与教育》窦桂梅 著
33.《校本研修面对面》陈大伟 著 34.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍 著
35.《教师人际关系培养》 吴艳艳等 译
36.《教师一定要思考的四个问题》爱恩·戴维斯等
37.《学会生存——教育世界的今天和明天》 联合国教科文组织 编著
38.《另一种童年的告别》 张倩仪 著 39.《反思型教师的成长机制探新》 鱼霞 著
40.《学习评价研究》 蒋碧艳 梁红京 著 41.《教学课堂的细节功夫》 严育红 编著
42《教育从尊重开始》 孙云晓 著 43.《做一个聪明的教师》 王晓春 著
44.《影响班主任的101个经典管理案例》 毛人凤 主编
45.《教师应该做到的和能够做到的》王军等 译
46.《成功地经营你的班级》Paul Burden 著 张艳华 译
47.《走进学生的心灵》 周娴华 编著 48.《做一个创新型班主任》 朱仁宝 主编
49.《优秀班主任八项修炼》 李军鹏等 编著 50.《班主任工作艺术一百例》 李庾南 著
51.《差生教育启示录》 鞠文灿等 主编 52.《你在为谁工作》 陈凯元 著
53.《影响教师一生的100个好习惯》 宋运来 主编
54.《用心才能优秀》 赵文明 编著 55.《两种爱心，两种命运》 孙云晓 著
56.《教育就是培养好习惯》 孙云晓 著 57．《与孩子一起成长》 孙云晓 著
58.《教育的核心是培养健康人格》孙云晓 著
59.《捍卫童年》 孙云晓 著 60.《唤醒孩子心中沉睡的巨人》 孙云晓 著
201109
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