面试答辩注意事项

第一篇：面试答辩注意事项

面试答辩注意事项

一、仪表举止

考生：“各位领导，上午好”－敬礼

考官：“请坐”

考生：谢谢！

考官：讲解注意事项，预祝你成功！

考生：谢谢！

考完再次致谢，敬礼退场

二、气质风度

沉稳、自信、阳光

三、听：考察语言的表达和运用能力，尽量说普遍话

1、语言流畅

2、语言响亮

3、注重语言风格和考官的交流

4、语速要适中

5、注意引用经典语言，语言要富于变化，运用递进的、排比的方式，使语言丰富多彩

6、回答问题时语言的组织

（1）开头：“谢谢考察提问，下面我来回答”

（2）语言一定要有层次、条理清晰

（3）时间到还未答完，就说：“谢谢！答题完毕！”

7、回答问题要全面准确，支撑观点的材料和凳子要丰富

四、面试题型

（一）自我认知题：大多是问简要的自我介绍，谈谈上岗的思路，自我认识，自我评价。准备好一份自我介绍，工作思路，1000字左右。自我介绍越简洁越好，学历、专业、优势，优势最多四点，一定是竞争职位必备的优势。缺点不要太大，比如长期在机关工作，基层经历少，经验不足等，相信有机关工作的积累的经验，可以弥补这些不足。

（二）社会认识题型：对社会某种现象谈看法，重点是与公安工作有关的课题和社会现象。

答题技巧：肯定的、否定的，分析原因、说清危害、讲明意义、提出对策、本人做法

1、网上举报的社会现象，有的肯定，有的否定。

（1）要有分析，第一种肯定的态度

（2）第二种否定，影响纪检部门

（3）政府应该怎么做，对策

（4）个人谈看法

2、对某一种现象谈看法思路，如三转干部的问题

（1）首先要批评这种现象，影响了党和政府的形象

（2）分析产生这种现象的原因：责任心、事业心、监管力度、教育力度

（3）消除这种现象的意义，是非常必要的，有利于提升政

府效能，提高领导素质，树立政府形象。

（4）消除这种现象的对策：一是加强教育，二是强化监督，三是发挥舆论、社会、公众的监督作用

（5）我作为领导干部要培养高尚的情操，树立科学的发展观和正确的政绩观，始终牢记两个务心，树立务实工作作风，始终做到权为民所系、力为民所谋、事为民所办。

（三）计划组织指挥协调型：考察基本能力，与公安管理职能有关的题目，给一个角色，给一次任务如何完成，谈工作计划、思路、措施。比如群体性事件处置、组织一个专项行动

答题技巧：一要有明确的表态，坚决完成任务。二要有完成任务的意义。三要有工作措施和方法。四要有组织实施，分步骤进行。五要有总结提高，发现问题，提出建议。

比如，以“关爱生命、交通安全”为主题承办一个大型活动。

（四）人际关系的沟通与协调型：

比如：深夜你已经安排好一次家庭聚会，领导突然打电话给你，有一项紧急任务需要你赶紧到单位去加班，你该如何处理？

答题技巧：

1、遵守组织纪律，坚守组织原则，下级服从上级，局部服务整体，坚决完成领导交给任务。家事再大，公事为先。

2、尊重对方的原则，不论与谁有矛盾，都要尊重对方。

3、积极沟通，主动沟通，该表达适当表达。

4、要自我反醒，自我批评，检查自身的不足。

（五）突发性事件处置、应急事件处理型：如公安机关如何处置群体性事件。

答题技巧：抓两头带中间

1、一头：要保持冷静态度，沉着应对，尽快平息，遇到不慌，不要激化。群体性事件处置的原则

2、一尾：要吸取经验教训，提出下步措施。

3、中间：迅速落实各项处置措施。

（五）其他题目

1、语言能力题：设置情景讲话、现场演讲或串词编成故事

2、看图说话：鼓楼区看图说话题，一小孩问爸爸，什么是政绩工程，他爸爸说升迁就是政绩工程。

答：一是指出错误，二是讲清危害，三是阐明意义，四是指出正确看法，五是我应该怎么办。

3、能力及智能型

第二篇：招教面试答辩注意事项

招教面试答辩知多少？

无论招教面试以说课为主还是以试讲为主，答辩环节是必不可少的。那么，关于招教答辩你了解多少呢？

答辩题出题范围为教育学、心理学、新课程理念和中小学教师应具备的相关知识等。所提问题的类型，主要分为以下几类：

1.教育相关理论类

这类题目是招教考试中的核心题型，所占比重最大，出现频率最高。答辩内容主要集中在教育学、心理学、新课程理念。比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽量全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。

【真题示例】

①新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？

②怎样和家长进行交流与沟通？

③“80后”教师的优势与不足有哪些？

2.专业知识类

这类问题很多都是对所报专业所涉及的专业问题。例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关知识。这就要求考生平时在复习报考的专业时更加细心全面，同时还要关注自己对所学知识的表达能力。

【真题示例】

（语文教师）谈一下你对《红楼梦》这部作品的认识。

（历史教师）请问红军在什么背景下开始长征的？简述红军长征的经过。在事实上重新确立毛泽东为红军领导人的会议的意义？

3.其他类型的题目

这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是评委随意的询问社会现象、相关政策的理解。还有个别地区招教面试也曾出现命题演讲的形式。

【真题示例】

①教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

②同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

③“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。

招教面试答辩注意事项

招教面试的答辩时间不长，但是在这短短的5分钟或者10分钟中，考官可能就会“大笔一挥”，决定你接下来的命运。所以说答辩环节我们不能轻视，要重视起来。下面京佳老师为您总结在招教面试答辩中要注意的事项：

1.紧扣题目。

答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名教师，对这次活动你是如何计划的”，很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到高分。因此一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得高分。

2.实事求是。

实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。比如，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。

在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。

3.条理清晰、层次分明。

逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此作答才能征服考官。

4.有理有据、言近旨远。

面试答辩本身就有理论测试的特性，因此，应试者回答问题应该有一定的理论高度。比方说，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平时应注重这方面的积累。

5.推陈出新。

面试中，考官一般比较看重应试者个性化的回答。因此应试者的回答富有新意，能够做到推陈出新，别出心裁，就能给考官留下好的印象，为面试成功增加砝码。

第三篇：答辩注意事项

附：教育硕士研究生学位论文答辩过程说明

1、教育硕士研究生的学位论文答辩按以下程序进行：

一、研究生自述（10—15分钟内）

主要内容：

1、论文的价值和意义。理论方面，有何新观点、新见解；实践方面，对教学有何指导意义。

2、写作过程中的努力。碰到的主要问题；解决的方法与过程；解决的效果； 有待解决的问题。

3、其它个人认为有必要说明的与论文相关的内容。（可以省略）

二、专家提问（不超过20分钟）

三、研究生准备（不少于30分钟）

研究生退场，就专家提出的问题作答辩准备。

四、研究生答辩（20—25分钟）

研究生进场，就专家提出的问题作答辩。

注意：整个答辩过程用交叉轮流的方式进行，即在前一名研究生退场准备时，进行后一名研究生的自述和专家提问。

五、专家表决

所有研究生答辩完后退场，专家进行评议表决。

六、宣布结果

研究生重新进场，由答辩组组长宣布答辩结果。

2、答辩程序

1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：

（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。

（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。

（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。

当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

4.总结

上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5.致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注意事项

（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

答辩常见问题

在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。

常见问题的分类如下：

（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；

（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；

（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；

（4）关于论文中出现的错误观点的问题；

（5）课题有关背景和发展现状的问题；

（6）课题的前景和发展问题；

（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；

（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；

（9）与课题相关的扩展性问题。

第四篇：答辩注意事项

建工系

建筑装饰工程技术专业答辩注意事项

1.毕业生答辩准备资料：实习技术总结报告、学生实习实践考核表（盖章有效）、学生实习报告评价表（指导教师签字有效）、毕业设计图集（效果图、施工图、预算表，A4打印，并且排90*60cm 的展板、职业资格证书复印件

2.毕业生答辩前，全部资料装在档案袋内。

3.资料不全者，答辩小组，不给予答辩

4.答辩不及格者，需二次答辩，答辩时间另行通知。

建工建筑装饰教研室2013-06-03

第五篇：答辩注意事项

答疑：关于毕业论文答辩

李鑫城问：王老师，我想问问您，论文答辩都需要那些准备啊？需要注意什么事项呢？谢谢！（以下为老师的回答。）

一、答辩程序：答辩时先由你自己介绍论文，主要从以下几个方面介绍：选题的原因（目的、意义），论文的主要内容（不必细讲，先总的介绍论文的总体结构，分几个部分，各部分主要写什么。然后把关键部分的内容稍微详细的介绍一下即可。），论文创新点或自己感觉比较满意的地方。最后请答辩组老师提出指导意见。介绍完毕后，答辩组有两个老师会提问题，可能是2-3个问题，最多不会超过4个问题，你当时只需记录下问题，不必立即回答。然后下一个同学汇报论文，你可以到一边去作准备，可以带资料。三个同学一组，第三个同学介绍完论文内容后，第一个同学回来回答问题。按老师提问的顺序逐一回答。（回答过程中老师有可能插问，要及时回答。如实在答不上来，最好如实说自己不知道。）答完问题如老师没有要问的即算结束。每个学生的答辩时间是20分钟。介绍论文10分钟左右，回答10分钟左右。

二、答辩准备工作：现阶段的准备主要是准备首先是熟悉自己的论文，如果介绍论文时吞吞吐吐，老师肯定觉得你是抄的。其次是论文介绍技巧准备，最好写个提纲、演练一下，再次是答问的准备，对论文涉及的理论最好准备充分一点。

三、答辩时的注意事项：

第一，要有礼貌，上来先对答辩组老师在百忙中参加论文答辩表示感谢，然后开始介绍论文，介绍完了要虚心地请老师批评指教。如遇有的老师提问尖锐甚至直接批评或否定你的论文，不要顶撞，要冷静对待。先想想是老师没有全面理解你的论文，还是你的论文真的有缺陷。如果你冷静思考后认为自己的论文没有错，是老师误解你了，或是老师自己犯错误了，可答：感谢老师提的意见，我当时是这么想的：（然后略加解释，注意要说到点子上去，不要啰嗦）„„，如老师坚持批评意见，不必多说，答辩组其他老师有数的。如果确实是论文出现了错误，一定要感谢老师指出自己的错误，并表示答辩结束后一定按老师的意见进行修改。（答辩中如老师提了修改意见是要改的，不要以为现在的“定稿”是定稿，其实这只是答辩稿，真正的定稿是答辩后修改了、重新打印的稿子。毕业论文光打印费就要花不少呢！）答辩环节不仅是审查学生论文的环节，更是答辩组老师对学生进行集中指导的一个环节，千万不要认为老师提批评意见就是跟自己过不去，让自己难堪，这是一个观念问题。老师提批评意见是在指导你，要心存感激！往年常有学生顶撞老师的事件发生，让人心痛，希望我的学生不要做这样的事！答辩时全部答完了，答辩老师表示可以了，可以下去了，此时要致谢后下去。

第二，要思路清晰，重点突出。10分钟的时间介绍，其实说不了多少话，所以要捡重要的说，条理要清楚。答问时按提问顺序一个一个地答，可说：我先回答某某老师提的什么问题（把问题复述一遍，其他老师可能没记住）„„答完了，待提问老师表示听明白了，没有要再问的了，再答下一个问题，说：下面我回答第二个问题，是某某老师提的什么问题（把问题复述一遍，再答，下类推）。回答问题要切中要害，不要枝枝蔓蔓，千万切记！

第三，千万不要照材料念，否则难得高分。可以带个提纲上讲台，偶尔忘了时，才看看。

第四，回答问题要声音洪亮，对老师提问不理解或没有听清，可要求重复。第五，如被问到自己不懂的问题，就直接告知不会回答，答辩老师会换个容易问题的。

第六，一定要按时到场，到时要先抽签的。记得带上笔和纸，记老师提问时要用，不要临时手忙脚乱。