诗歌朗诵活动有感

第一篇：诗歌朗诵活动有感

诗歌朗诵活动有感

六（2）班

诗歌，是我国的艺术瑰宝，就此，我们展开了一次诗歌朗诵会。在大家的朗朗书声下，我们记住了许多了许多千古绝句，和名诗词，使我们大增知识。主持人绘声绘色地介绍了许多名著的历史，诗人的生平，这些我们从未读到过优美诗歌，陶冶了我们的情操。

诗歌是我们国家历史上的一个宏伟瑰宝，在中国五千年的历史里，我们欣赏到了这些艺术瑰宝，这是我们的幸运。可许多诗歌现已失传，我们也非常惋惜，这些艺术的工艺品，未能使后人欣赏到。但是，这些诗歌见证了我们国家的兴衰荣辱，见证了我国伟大诗人的生活和情感，让我们读到，使我们的艺术情操更上一层楼，使我们的文化更加博渊，使我们的眼前浮现了我国的历史。我们要保存好它们。通过这次活动，我今后要更加努力读书，多认识一些历史伟大诗人，了解我国诗歌历史的悠久，多读一些优美的诗歌，使我国的文化得到弘扬。

第二篇：爱国诗歌朗诵有感

爱国诗歌朗诵有感

曾经的美好与窘迫就像宣纸上走笔，没有清楚的字体，却有耐人寻味的痕迹。消失的旧时光，刻录了中原盛唐、东亚大清。我们从原始的纯朴中走来，满足于路不拾遗、夜不闭户的美满与幸福。从此闭关锁国，不问世事。强盗的刺刀也就在这个时候挎到我的家门口……

“国耻未雪，何由成名？”

大江东头恰时歌罢，天下豪杰响应，群雄心手齐一，为我中原。仁人志士，争先为国抛洒热血，献上头颅，死而无憾。视死如归、丹心汗青的文天祥；征上沙场、刀光剑影的辛弃疾；军令十二不为所动，精忠报国的岳飞；南北驱驰，横戈之上行马的戚继光。“就算只剩下一兵一卒，我也要誓守疆场。”如此刚烈的爱国之音、献身之心，我等有何惧哉！坎坎坷坷，一路颠簸而来的中华民族。我们在枪杆和条约的欺压之下，热爱和平的民族握紧了长枪，挎起大刀，打倒法西斯，打倒日本，统一中国。终于，有一天，天安门城楼响起“中华人民站起来了”，传达到大江南北，响彻世界，一头沉睡的雄狮苏醒了。我们为此感到骄傲，自豪。

中国的成长，坎坷与辛苦是难以用文字表达的，怎一句话了得。到如今，建国六十周年。经历了风风雨雨，彩虹已经在天边浮现。我们一直在成长，一直在奋斗，我们从来不停止前行的步划，从来不向命运低下头颅。我们很坚强，我们是在非典的时候上的小学，什么叫无畏，什么叫天使，医务人员是最全面的诠释。不顾自身安危，只为再救一个，多救一个，因为中国需要我们，人民需要我们。我们都爱我的祖国。

我们上初中的时候，我亲眼看到南方家园在浑浊的雨水中浸泡。大水流走，谁的一份亲情也随着流走，谁的友情、爱情，所有的美满与幸福，所有的健康与快乐……我们经受了如此巨大的考验。祖国看到了我们的艰难与无情的天灾。慢慢的我们在国家的帮助下重建家园，寻找新的幸福与欢乐。当我们说感谢的时候，祖国说：“我们都是一家人。”还有那无情的大雪，祖国的爱已经将它融化。我爱我的祖国。当我在为期待已久的高考做准备的时候，巴蜀大地一声巨响。眼前飘浮的灰尘是我朦胧的视线，我知道我的家人有难……一方有难八方支援，温暖的手相携，何惧天灾。所谓大灾有大爱，“我们都是一家人”。这个时候，我懂得什么是无私，什么是奉献。我看见为了捐献而决定不吃零食的小孩；我看见流动的爱一点一点的满起来；我看见衣服和图书在向着汶川行进，感动一片一片。只要每个人都献出一样爱，明天又将阳光明媚，世界会更加美好。我爱我的祖国。

现在我上大学了，是祖国的帮助，让更多的壮志少年上得起大学。是祖国的伟大，让我们为自己骄傲，为自己喝彩。而今啊，甲流疫情众所周知，相信我们的祖国，相信我们的爱。一切都会过去，明天更美好。我爱我的祖国。

第三篇：诗歌朗诵活动

桐木镇三岔河小学

“祖国发展我成长”诗歌朗诵会活动方案

活动目的：

1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜逢国庆、欢度建队日，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，祝福新中国、敬礼少先队，学做国家的新主人。

2、进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境 活动要求：

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、一至六年级以班级的形式参加朗诵会。（集体一个，个人最多3个）

3．各班班主任具体负责组织。

4．朗诵要求：

（1）仪表形象（10分）。

服饰大方，自然、得体、举止从容、端正、精神饱满、态度亲切。（集体服装尽量统一）

（2）语言表达（30分）。普通话标准、吐字清楚、准确。语言生动，语气、语调、声音，节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫、切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳。(3)态势神情（30分）。

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。(4)朗诵效果（30分）。

朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5．内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

6.注意事项:(1)满分为100分。

(2)每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,并进行分数统计。(3)选手最后得分:取平均分,选手的最终得分将在比赛结束后公布、并颁奖。

（4）班上集体参赛，队形自行安排。

评委：刘正洲老师 冉平老师 程光兰老师 李鸿老师 孙衍任老师

分数计算、统计：沈道海老师 活动地点：前院舞台

四、奖项设置：集体以高低段组为单位参评，高段组设奖二名。低段组设奖一名。个人取总数的30％。活动时间：2009年10月13日 班级、个人会前抽签决定出场顺序 活动程序：

一、主持人宣布活动开始（班级、个人前来抽签决定出场顺序）

二、全体起立，出旗

三、宣布诗歌朗诵会相关规则、活动意义

四、请刘校长宣布比赛结果并颁奖

五、冉主任活动作总结

六、退旗、活动结束

第四篇：诗歌朗诵活动方案

中华经典诵读

——诗歌朗诵活动方案

一、比赛目的

经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。为弘扬中华文化，使与经典同伴、与圣贤为友的理念深入人心，更是为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定举行诗歌朗诵比赛，特制定本次诵读活动方案。

二、比赛时间和地点

比赛时间：9月22日周四下午课外活动时间 比赛地点：音乐教室

三、参赛人员 1—6年级全体学生

四、比赛方法

1、以班级为单位，全班派5名选手参与。

2、比赛顺序从1年级到6年级按年级段进行，并上报诗歌朗诵题目，上交朗诵材料。

3、比赛分低、中、高年级比赛，一、二年级为一组；

三、四年级为一组；

五、六年级为一组。

4、各班诗歌内容自选，时间控制在3—4分钟。

五、比赛要求

1、各班要认真组织，做好比赛前的排练、指导工作。

2、如需配乐，请各班主任自行准备。

六、比赛评比标准，总分共计100分

1、朗诵者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）

2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗词节奏。（15分）

3、能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）

4、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，整体感觉良好。（15分）

5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（10分）

6、精神饱满，姿态得体大方。（10分）

7、衣着得体整洁，自然大方。（10分）

七、奖励办法

分别评出低、中、高年级一、二、三等奖各一名。

八、评比委员会 组长：马占永

评委：张硕、梁素芬、赵平妙、杨静、刘春霞、王艳秀。记分：宁晓、袁兴东、姬瑞福。

评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分计分。

九、活动准备与分工

1、前期准备：李艳伟（活动方案制定评分表打印等）

2、主持人：李艳伟

3、音响设备控制：赵会新

第五篇：诗歌朗诵 活动方案

“爱我中华”诗歌朗诵比赛方案

一、活动目的

今年是抗战胜利71周年，为积极引导广大学生体验祖国的辉煌成就，激发学生爱党、爱国的热情，弘扬与传承传统文化，营造“经典诵读”的校园文化氛围，同时也为增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养同学们多读书、读好书的良好习惯，激发学生阅读的兴趣，提高学生朗诵水平，活跃校园的学习气氛，为此学校举行以“爱我中华”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、参赛对象：

7、8年级

三、活动时间及地点

时间：第七周，具体时间待定；地点：学校礼堂

四、活动形式

1、参赛报名：每班选取2-10名学生参赛，由班长报送至各班班主任处，每班至少报送两个节目。

2、每班自选朗诵材料。

3、现场评分，现场颁奖。采用当场亮分，去掉一个最高分和最低分，取平均值。

4、学生会负责比赛时礼堂的清空，学生进场，出场以及礼堂位置安排。负责比赛时的安全以及现场秩序。

五、活动要求

1、内容以诗歌、散文为主； 要健康向上，表达爱国之情。

2、形式多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，时间不超过5分钟。鼓励新颖和有创意的表现形式。

3、请各班班主任及语文老师帮助参赛同学精心选择参赛诗歌，组织好赛前培训。

4、需要配背景音乐的同学要自己准备好光盘或乐器。

六、奖励方法

活动设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、赛事人员安排

主持人： 灯光、音响： 舞台布置： 评 委： 统 分：