一三班 读书节计划

第一篇：一三班 读书节计划

一(3)班读书计划

一、指导思想： 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。我们将认真围绕方案实施，努力建设“书香校园”，让学生亲近书籍，好读书、读好书、会读书、多读书，在阅读中实现与大师的对话，使阅读成为学生最为自然的生活状态，让美文润泽孩子的心灵，以阅读引领学生的成长，通过阅读让学生的精神亮丽起来，通过这些活动，更好地推动学生、教师、家长融入到浓浓的书香氛围中。让中国梦的实现从孩子们的读书梦开始。

二、活动时间

5月——10月

三、活动口号

让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

四、活动安排

（一）、日常活动

1、每日经典诵读。

2、利用黑板报开辟读书节专栏，定时更新，介绍读书节相关活动。

3、好书漂流活动。

4、每周推荐一本好书活动。

5、建设“读书节”专题网站，健全网站设置，丰富栏目内容，使之更加贴近学生实际。

6、每月优秀读书小报、书签、藏书票评比。

（二）、每月活动

五月：

（1）做好教室的环境布置：让班上的墙壁、黑板充溢着浓烈的书香。

（2）开展图书漂流活动：同学与同学之间定期举行“图书漂流”的活动。每个学生每学期向班级捐两本书，书后附上一篇自己的读书心得，一部分拿到学校图书馆进行漂流，另一部分进一步充实班级图书角。

（3）征集学生的读书心语： 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言。

（4）“征集读书心语，制作漂亮书签”活动：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师贴上一个“优”以示鼓励。可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

（5）开展一次以“做个小小读书虫”为主题的主题班会活动

（6）建立少年小书库：

在原有图书的基础上，建立全新的班级图书角。选出班级图书馆馆管理员，制定管理员值日表。

六月：

（1）古诗吟诵比赛：

同学与同学之间定期举行古诗吟诵比赛，看谁记得多，读的好。

（2）小小故事王PK赛

比一比看谁的故事讲的好。

（3）“我是优秀小作家”展示活动：

选择平时自己日记中的优秀小创作，可以是连载小故事也可以是小诗歌，将作品以朗读方式体现写出来，最终选择出“优秀小作家”若干，利用黑板报“学生作品展”板块将作品展出。

（4）“好书伴我成长”小报评比活动：

每个学生都要将平时读书中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。最终制作成一张小报，班级将选择优秀作品在黑板报“学生作品展”板块中展出。

七月-十月：

一、“家庭读书乐”活动：（1）发放告家长书，倡导家庭阅读，要求家长做到四个一，即为孩子准备一个书柜，每天陪孩子阅读一次（不少于30分钟），每月陪孩子进一次书店或图书馆，成立一个专门的家庭购书基金每年为孩子购置课外书不少于100元；

（2）开展亲子阅读，家长与孩子同读一本书，记录下自己的读书感受。

二、读书活动总结与成果展示

第二篇：一三班社团活动计划

（一三班太阳花）社团活动计划

社团名称：一三班太阳花社团

社团活动时间：每周四下午两节课后

社团活动负责教师：李阳

社团活动人员名称：张帅琪张子玥王玺胜刘依依岳新祥杨镐喆 郑佳鹏王熙栋

社团活动实施方案：

1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，语文性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验语文学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学语文。

社团活动评价方案：

（一）评价指标

1.过程性评价

（1）课堂表现。通过个人回答、板演习题、操作学具、小组汇报，了解学生的学习态度和学习能力。

（2）组内互评：互评的构成要素包括：用心聆听 积极发言 认真思考 善于合作。以星级形式进行评价（优秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星

2、终结性评价

成长记录袋。构成要素：手抄报、最满意的一次作业、家长寄语。以成果的展示的形式回顾活动历程，认识自我。

（二）综合评价

学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。

社团活动制度（完整的章程、加入退出机制）：

1.每次时间50分钟，按时参加，如有事情需提前请假。

2.活动前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

3.活动开始，请尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4.活动时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室;专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下;对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

5.写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。

6.值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

7.督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。

8.活动结束后，排队出校门，和老师再见后和家长一起离开。

第三篇：一三班班级管理计划

一三班班级管理计划

1、学习习惯。学习上培养好的“听、说、读、写”习惯。在教学中开展各种趣味活动，吸引学生的注意力；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真书写等各种良好习惯；每周开展一项有针对性的专项活动，如课前准备好，上课认真听讲好，作业按时完成好，大胆发言，书写端正等，逐步养成好的学习习惯。

2、纪律习惯。组织好学生的纪律。要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。同时，也要明确，既然是纪律就要严格遵循，在纪律面前一视同仁。

3、文明习惯。利用晨会课、思品课、班会课学习学校规章制度。课间好好休息，讲文明、讲礼貌，注意安全，文明游戏。建立一支班干部队伍，并不断指导、培养、建设，使班级管理成为层次分明有序的主体式管理。在学习的过程中、在活动的开展中培养小干部的能力。积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、注重学生能力的培养。引导每位学生在集体中寻找一个服务岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级服务的机会，充分体验 “我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。

5、激发兴趣、开发潜能、张扬个性、扩展视野。

6、协调学校、家庭、社会三者的关系，形成合力共同教育培养学生。

第四篇：读书节计划

北陈小学读书节活动计划

一、指导思想：

为进一步深入实施素质教育，提升全校师生的文化素养，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养，特决定整个学期开展读书节活动。

二、活动目的1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、以读书节活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、活动主题：

让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园

四、活动时间2014年2月——2014年7月

五、组织结构

为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，特成立领导小组。

领导小组组长：校长陈永

副组长：朱久祥、顾红军

成员：所有教师

六、活动口号（推荐如下几条，各班也可自行拟定）

1、读高雅书，做高尚人；

2、书籍是人类进步的阶梯；

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；

4、爱读书，会读书，读好书；

5、获取知识，三分在课内，七分在课外；

6、让读书成为习惯，使书香充满校园；

7、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野；

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；

9、忠厚传家远，诗书继世长；

10、构建书香家庭，培育儒雅一代；

七、活动内容：

（一）教师：

1、开展一月“师生共推荐书目”活动。针对每个年级学生不同的年龄特征，每位教师选取一本适合自己年级同学看的书推荐给学生。以达到激发学生阅读的愿望。（可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推荐）

2、注重开展读书方法指导。（各班语文老师负责）

（a）有效利用每周一节的阅读指导课，将课内外阅读结合起来，将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。

（b）指导学生掌握读书的方法，做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等。

（c）组织学生开展一次与阅读书籍有关的语文周竞赛活动（在全员竞赛的基础上选派代表参加学校展示。）

3、教师每人看几本好书，写一篇心得，在网上交流。

（二）学生：

1、开展 “师生共推荐书目”活动。学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师，让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解。（书目、书的内容不重复）（3月）

2、举办读书书签制作活动。指导二－五年级学生把名人名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。同时进行评比、展示、照片存档。

3、开展 “我在阅读中成长”演讲比赛活动。每班选送二名同学，于4月底参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出一、二、三等奖，最好的2名选手参加镇级演讲比赛。（5月）

4、做一本“读书记录卡”展评活动。三—六年级学生摘录以读书为主题的摘录卡（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。（注意：“读书记录卡” ：根据图书室以及老师和学生提供的“好书推荐书目”。各班每位学生有一本统一的读书记录卡（样张由图书室统一下发），记录卡记录读书时间和书目

及读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。中高年级读书记录本交到教导处，展示后封订存档。（6月）

5、举办一次“课本剧”大赛。各班以语文书或推荐书目中选一篇适合表演课本剧的文章，进行课本剧表演。以年级组进行评选优秀表演奖。表演要做到主题明确，表情真实流露、人物性格特点抓得好、声音响亮、有适合的道具。

（6月）

6、举行一次“我最喜欢的一本书”读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响。文体为自传体记叙文或读后感，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。中年级字数在300—400字左右。高年级字数在400—500字左右。统一时间进行征文比赛，随后每班挑选3篇上交到德育室，进行评奖。（6月）

7、办一张读书小报。教师指导每班学生组成几个小小的合作小组设计读书专题小报，在交流的基础上，各班选二张参加学校举办的读书专题小报展示活动。（7月）

8、开展亲子读书活动。建议每位学生与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同撰写读书笔记（读书语录、感言、心得等），学校将举行“读书笔记”评比。

9、举行一次“读书活动大颁奖”活动。各班在活动开展的基础上，与申报“读书节书香班级”和个人“读书明星”奖，学校组织评选，并在校园网上宣传。并为获奖班级和个人颁奖。

（三）班级；

每个中队要完成三个“一”

完善一次班级图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个班级图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。3月21日班队课检查。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。出一期主题为“书香满园”黑板报。各班通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如：新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。

八、活动要求及保障措施：

1、高度重视读书节活动。我们要把读书节作为创建“书香校园”、“书香班级”、营造校园文化的一项重要载体来抓，参照读书节活动方案，根据班级实际，将读书节活动内容列入班级计划中，一一落实，并组织实施好各项活动，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

2、努力营造良好的读书氛围。宣传窗、黑板报、墙报、广播室等宣传工具，要为本次读书节做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。校园内、班级里要张贴读书节标语。（内容可以为上面的活动口号，也可以自选。）及时进行总结报道信息，把读书节活动开展得有声有色。

3、语文教师和班主任要做好导读工作。认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间，读一读学生推荐的书，并每月向所教的学生推荐一本与学科相关的适合学生年龄特点的书，用自己的爱好去潜移默化学生。

4、在闲散时间上做文章。如：中午安排小助手组织10—15分钟的阅读；在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

5、做好对学生的读书摘抄、诵读积累、写心得等的定期检查，组织评比。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

4、要与爱国主义读书教育活动相结合，使师生感受解放65年，改革开放35年以来取得的辉煌成就。

5、切实加强督查指导。各位老师对活动开展情况进行督查。读书节活动结束后，请将活动总结上交，图书室老师做好读书节总结工作。

第五篇：读书节计划

第七届读书节活动方案

为增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动激发学生的读书兴趣，让每位学生亲近书籍，学会读书、热爱读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。进一步打造文明校园、书香校园、和谐校园，引导学生从中认识“真、善、美”。

一、活动主题：

诵读经典共享智慧

二、活动时间：

2013年9月～2014年4月

三、阶段安排

第一阶段（2013年9月—10月）宣传发动营造阅读氛围

第二阶段（2013年11月—2014年3月）开展活动培养阅读习惯

第三阶段（2014年4月）展示成果活动总结表彰

四、读书节具体活动安排

第一阶段（2013年9月—10月）宣传发动营造阅读氛围

1、召开校内读书节启动仪式。

2、举行“梦想，从这里出发”诗歌诵读、讲故事、演讲比赛。

3、制作读书习惯培养专题宣传橱窗。向学生宣传读书的好处，推荐各年级段学生阅读的经典书目。

4、制作一期“读书节”专题广播站。

5、建立学校读书节专题网页。

6、校园内悬挂读书节活动宣传横幅。

7、发放读书节悦读记录卡。

第二阶段（2013年11月—2014年3月）开展活动培养阅读习惯

1、各班级以“中国梦 读书梦”为主体，完成一期读书节专题黑板报。

2、各班级举办一次主题为“与好书为伴”的主题中队会。

3、组织对各班级学习乐园、特色图书角进行评比。

4、结合学生的阅读书目，开展“师生通读一本书”活动

5、举办全校阅读演讲故事大赛。让学生把在读书节活动中所看到的，体会到的用讲故事的形式进行交流。

6、举办“向你推荐一本书”读后感征文比赛。

第三阶段（2014年4月）展示成果活动总结表彰

1、举办读书节小报创作、亲子共读卡、读书记录卡、读书成长册等比赛。以班级为单位进行评比，其主要内容是把本班级在读书节中所开展的活动反映出来。

2、读书笔记展评

参加对象：3—6年级各班。评比标准：摘抄数量和质量、字迹和装潢等。

3、经典诵读展示

4、召开少先队大队主题会。

5、组织评选、表彰校级读书之星、书香家庭、书香班级。

五、奖项设置：

1、根据各单项竞赛结果，评选出各单项奖。例如根据读书卡设计、完成的情况，评选出“最佳读书卡”。

2、除学校指定活动外，各班班主任及语文老师还要结合实际情况创造性地开展形式多样的活动，再根据学生在本届读书节中的表现与读书的量评议“读书之星”。

3、各年级段按各项比赛中获取的成绩累计积分评定“书香班级”。

4、各班级根据家庭的藏书量及读书氛围评出“书香家庭”。

六、注意事项：

1、读书节期间每周家庭作业必须有读书的项目。

低年级可以读读背背，中年级可以读读写写（摘录好词佳句、写读书感受），高年级可以读读想想（围绕书中内容赏析，写随笔、感想）。

2、各班及时上传班级活动的图片以及学生的优秀习作。