读书节活动计划

第一篇：读书节活动计划

组织实施，全程阅读

在实施阅读过程中，开展以下读书系列活动：

读书系列活动一：书海泛舟——阅读方法指导（胡艳秋、杨维华负、孙国艳 敖秋香）利用一节班会时间开展课外阅读指导课，并下发学生在家读书情况问卷调查，了解家庭读书现状、听取家长对学校开展读书活动的意见、建议，宣传“亲子阅读”，倡导“书香家庭”的建设。

读书系列活动二：书香满园——“悦读班级”评选（李丽、于秀丽、魏延凤王敏 魏传志 齐海燕 宋林梅负责）

用卷面考试的形式，评选悦读班级并挂牌。（长期牌，与每周评选的悦读班不同）

读书系列活动三：书法长廊——古诗文或经典美文书法评选（张春杰 朱哲 邹亚宏 陈建负责）

每班选出部分同学参加学校的古诗文或经典美文书法大赛评选活动。

读书系列活动四：书页飘香——4—6年学生读书小报评选（在各班走廊展出）（刘淼 宋静李进英、杨艳茹赵凤丽贾淑芳）

中、高年级：各班自行进行“优秀读书小报” 评选活动。将阅读过程中的优秀诗文、精彩文段、名人名言、优美词句等摘录下来，制作成精美的读书小报，并在8 开纸上用硬笔书写、美化，各班选出优秀小报参加学校的评比活动。

读书系列活动四：书海拾贝——1—3年级学生特色书签评选（徐沙利 王红娜 齐春雨 张延威）

学生自己设计和制作书签，可把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以设计成各种书的形状，在书签正面写上勤奋读书的格言和名句，背面写上所读书籍的名字，比比谁在一个学期中看的书最多。

颁奖：

1、各班被投票选出的悦读之星（根据读书试卷、问卷调查孩子在家的读书情况）

2、悦读班

3、读书小报优秀设计者（4—6年学生参加）

特色书签设计者（1—3年学生参加）

第二篇：读书节活动计划

“书香校园”读书活动实施方案

为建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组 组

长：校长

副组长：各年级主管校长（2）、创建书香校园实施小组 组

长：校长

副组长：各年级主管校长

组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用家长微信群，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年9月3号----5号，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2017年9月6号—2017年9月26号，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。第三阶段：2017年9月27号---30号，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，展示、评比、总结。

六、活动要求： 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附 ：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

第三篇：读书节活动计划

辽宁省实验学校读书节活动实施计划

一、指导思想

以学校发展规划和学期工作计划为指导，以建设书香校园，为师生成长构建一个理想的文化生态环境为价值追求，按照师生、家长共同参与，以校为主、辐射家庭的思路，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书的热情，影响和带动师生及学生家长共同营造书香氛围，促进良好的读书习惯的养成，创设良好的家校文化，从而 培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣，提升师生的文化底蕴和生命质量。

二、活动主题：沐浴书香，快乐成长

三、活动标语：

1、读高雅书，做高尚人。

2、读好书——打好人生底色

3、走进书香乐园品味多彩生活

4、传承优秀文化感受经典魅力

5、腹有诗书气自华

6、最是书香能致远

7、多读书、读好书、会读书

8、我读书、我快乐、我成长

9、与经典为友，为人生奠基

10、书香润校园，好书伴成长

四、活动目标：

1、通过活动，营造浓郁的读书氛围，引导师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，开阔视野，丰厚人文底蕴，从而推进书香班级、书香校园的建设。

2、通过活动，激发师生读书的热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，从而增长智慧，涵养品性。

3、通过活动，丰富师生的读书实践，让师生感受学习的快乐的同时，体验成长的幸福，为终生学习发展奠基。

五、活动时间：

2009年3月——7月

六、活动安排：

第一阶段：筹备与启动阶段（3月15日——3月31日）

1、向全校师生征集读书节活动建议；

2、制定读书节活动实施计划；

3、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围：

校园悬挂条幅、张贴海报，做一期读书宣传板；班级黑板出示每周读书名言、丰富图书角、诚信书架；

4、利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

5、向学生家长发放“亲子阅读倡议书”。

6、举行读书节启动仪式。（方案另附）

第二阶段：活动实施阶段(4月1 日—— 6月末)

教师活动：

1、开展好书、好文章网上推荐阅读活动。通过阅读—推荐—交流这样的读

书活动，互相促进阅读的数量和质量。

2、自主开辟每日的“读书时间”，做好阅读积累，积极运用于实践。

3、举办读书学习沙龙，开展校内外学术交流，通过优秀的教育思想和有价

值的教育交流实践，开阔专业视野，指导教育实践。

4、开展师生共读交流和读书辅导讲座活动。（要求教师做学生阅读的示范者

和指导者。辅导讲座活动内容包括：①怎样读懂寓言故事。②怎样写演讲稿。③怎样进行故事表演等。具体时间地点详见海报。）

学生活动:

（一）常规活动

1、坚持晨读。结合语文学科教学，落实校本《经典诵读》，按《课外阅读指

南》的要求落实校本阅读考级。

2、坚持上好阅读课，进行有效的阅读指导和交流，保证阅读课的质量。

3、以班级为单位，召开以“我读书，我快乐，我成长”为主题的读书成果

展示交流会。

（二）特色活动

1、一、二年级开展“读寓言，长智慧”的寓言故事比赛。（班级利用阅读课

全员参加，每班推荐2名同学参加年组展示赛，内容自选，脱稿，讲述时间3分钟左右。学校将设一、二、三等奖。一等奖获得者为校园故事大王。）

2、三年级开展美文朗诵比赛。（班级利用语文课或阅读课全员参加，每班

推荐2组同学参加年组展示赛，内容自选，时间3分钟以内。学校将设一、二、三等奖。）

3、四年级开展以赞美学校、家乡、祖国、生活等为内容的配乐诗朗诵。（班级利用阅读课全员参加，每班推荐2个代表队参加年组展示赛，每个代表队5人以上。作品需要时间为5分钟之内。学校将设一、二、三等奖。）

4、五年级开展“我读书，我快乐，我成长”“故事剧”展示比赛。（在班级竞赛的基础上，每班推荐2个代表队参加年组展示比赛，时间6—10分钟。学校将设一、二、三等奖。）

5、六年级开展“腹有诗书气自华”演讲赛和经典诵读展示。（读书演讲须在班级竞赛的基础上，每班推荐两名参加年组比赛，学校将设一、二、三等奖。；经典诵读展示以班级为单位，个体和集体诵读相结合的方式，与成长式结合。）

6、结合美术课开展读书节节徽、书签、海报的设计制作。

7、结合社会实践活动，开展“我读书，我实践，我成长”的征文和手抄报竞赛活动。（学校将设一、二、三等奖。一等奖获得者将被聘为校园小记者。）

8、邀请著名作家进行读书专题讲座，分享阅读体会，了解阅读方法，赏析优秀作品，增强学生的文化素养。

9、提倡结合班级、年组、学科实际，创造性地开展读书活动。如读书漂流、好书互换、阅书方法推荐、好书共同分享等。

10、号召家庭坚持开展“亲子阅读”活动。开展“我和儿子（女儿）共读书”征文活动，学校将设一、二、三等奖。）

第三阶段，评价总结阶段(7 月 1 日——7月14日)

召开读书节总结表彰会，表彰以下获奖集体和个人。

1、学生个人评比并表彰班、校两级“阅读小博士”。（班级阅读小博士200名；校阅读小博士100名）

2、教师个人评比并表彰“读书人物”10名。

3、集体评比并表彰 “书香班级”和“书香家庭”。

奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发给证书。低中高年级各评书香班级两个，对班主任、辅导老师进行奖励。书香家庭以评选条件为依据。

七、活动要求

1、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、相关部门要做好宣传和保障工作：开辟读书交流专栏，及时报道相关信息；布置校园环境，悬挂宣传标语，；充分发挥图书馆、走廊诚信书架的作用。

3、教师是学生的表率，老师们要用自己的实际读书行动去潜移默化地影响和感染学生，师生共同养成读书的好习惯。

4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，注意积累资料。并在读书的同时做好其它方面的教育，如爱护书籍、保护视力„„

5、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类班级特色读书活动，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。开展活动之前，要及时通报教导处或大队部。

6、要严格执行学生书面作业量的要求，保证学生有充分时间进行课外阅读、思考、实践和创造。

7、本届读书节活动的集体评价表彰以班级自主申报和学校检查评价相结合，自主申报时要上交活动相关资料。教师和学生的个人评价分别纳入教师发展性评价和学生学业成长记录。

让我们共同祝愿校园读书节活动顺利进行，共同努力使省实验校园书香四溢，花开满园。

辽宁省实验学校小学部

2008年3月22日

附1：

首届读书节学生读书活动时间安排一览表

附2：各奖项评比要求。

第四篇：读书节活动计划

******读书节活动安排

为了营造学习氛围、倡导全民读书、提高机关干部职工队伍素质，为学习型党组织建设和学习型、服务型、效能型单位建设保驾护航，******将于8月—9月初在全局范围内开展“活力质监、文化质监”主题系列读书活动，活动安排如下：

活动组织

我局干部职工对即将开展的读书活动表现出了很高热情，为促进读书节活动全面开展、保障活动成效，拟成立以局长为组长、副局长为副组长、各股室负责人为成员的读书节活动领导小组，由局办公室负责协调、组织活动开展。

活动准备

我局已通过购买、干部职工捐赠、旧书刊汇总整理等方式准备了针对性、指导性强的业务、社科、经济等各类书籍，分门别类供活动使用并将在近期组织召开“读书节”活动启动仪式，以提升干部职工参与热情，确保活动有序、有效开展。

活动内容

（一）集体阅读。为了增强学习热情、形成读书氛围，我局将在每周五下午组织用时一个半小时进行集体读书学习。

（二）推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特

别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍供员工借阅。此外，员工也可通过自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等达到共同学习的目的。

（三）征文活动。围绕“我读书、我快乐”在全局范围内开展征文活动，将干部职工读书活动过程中的思想与感悟收集起来，感受职工精神风貌。并以一定的比例给予奖励，鼓励职工学习总结。

（四）读书交流会。我局将在活动中期、后期分别组织读书交流会，主要是通过座谈交流形式，让干部职工自由表达自己的读书见解，深入地与他人分享、交流自己的心得体会，以产生智慧与激情的碰撞，引发共鸣，真正起到引导和为我局营造一种 “读书、感悟、交流”的良好学习氛围。

活动总结

活动末期，我局将结合干部职工交流与反映情况，做好活动总结工作，总结经验、查找不足，充分利用好活动期间的书籍资源和活动氛围，为我局长期开展读书学习活动打下基础。

第五篇：读书节活动计划

读书节活动计划-----2013年

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

二、活动主题：

让书香伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段

①成立首届读书节组委会，明确任务

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

第三阶段：总结评比阶段

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

小学读书节活动计划----2012年

一、指导思想:

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“想读书会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，营造书香校园，让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命„„。

二、目标要求：

本届读书节活动的开展，本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书月活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

三、活动时间

4月1日—10月31日

四、参与对象

全体学生

五、活动内容及具体安排

1、读书节活动动员。

时间：4月6日升旗仪式

地点：学校操场

负责：各班班长

2、好书推荐活动。

时间：4月10日—10月31日晨读会

地点：各班教室

负责：各班班主任、语文教师

3、讲经典故事比赛。

时间：5月6日

地点：学校操场

负责：各年级班主任

注：须各班全员参与，然后各班选拔1人参加学校比赛，评选出一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名。

4、四-六年级阅读课本剧表演比赛。

时间：6月12日

地点：学校操场

负责：王玲玲

注：各班选拔1人参加学校比赛，评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。

5、指导学生阅读课外书籍、背诵诗文、撰写读书笔记。

时间：7月1日—8月30日

负责：各班语文教师

注：课外书籍、背诵诗文的篇数及名称由语文教研组长确定。

6、“绿色书香教室”评比 ：“小书迷”评比。

时间：10月1日前

负责：王玲玲

7、经典诗文朗诵会暨读书节闭幕式。

时间：10月30日

地点：学校操场

负责：王玲玲

8、组织参加市区组织“读书节”相关比赛活动。

六、未尽事宜另行安排

小学校园读书节活动方案----2011年

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入贯彻课改精神，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校本学期继续开展读书节活动，以此激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教育教学质量。

二、活动口号：

让读书成为习惯；我读书、我成长、我快乐；与好书为友，伴经典同行

三、活动目标：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营 造书香校园奠定基础。

四、具体要求：

1、继续完善图书室工作，让学生有书可读。

做好图书室管理工作，定期开放，做好图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生读书创造便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。

2、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。（评比展示。）

3、举办征文比赛和美文诵读比赛。

4、做好“读书笔记”。在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。

5、确保充裕的读书时间，每班每周上一节课外阅读指导课。

6、利用地方课和晨读的时间，加强经典古诗词的诵读指导，发挥校本教材的作用。

每月具体活动安排：

三、四月份：

1、读书节活动启动仪式；

2、3-6年级读书手抄报比赛展示活动；

五、六月份：

1、美文诵读比赛；

2、2、讲故事比赛；（讲《共产党好》里的人物故事

3、指导阅读《共产党好》3-5章，完成练习题。

九、十月份：

1、读书征文活动；

2、指导阅读《共产党好》6-7章，完成练习题。

十一、十二月份：

1、检查各班经典诵读情况；（根据教导处安排）

2、《共产党好》读书知识竞赛；

3、各班评出“爱读书的好少年”；

4、读书节活动总结。