读书节计划

第一篇：读书节计划

第七届读书节活动方案

为增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动激发学生的读书兴趣，让每位学生亲近书籍，学会读书、热爱读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。进一步打造文明校园、书香校园、和谐校园，引导学生从中认识“真、善、美”。

一、活动主题：

诵读经典共享智慧

二、活动时间：

2013年9月～2014年4月

三、阶段安排

第一阶段（2013年9月—10月）宣传发动营造阅读氛围

第二阶段（2013年11月—2014年3月）开展活动培养阅读习惯

第三阶段（2014年4月）展示成果活动总结表彰

四、读书节具体活动安排

第一阶段（2013年9月—10月）宣传发动营造阅读氛围

1、召开校内读书节启动仪式。

2、举行“梦想，从这里出发”诗歌诵读、讲故事、演讲比赛。

3、制作读书习惯培养专题宣传橱窗。向学生宣传读书的好处，推荐各年级段学生阅读的经典书目。

4、制作一期“读书节”专题广播站。

5、建立学校读书节专题网页。

6、校园内悬挂读书节活动宣传横幅。

7、发放读书节悦读记录卡。

第二阶段（2013年11月—2014年3月）开展活动培养阅读习惯

1、各班级以“中国梦 读书梦”为主体，完成一期读书节专题黑板报。

2、各班级举办一次主题为“与好书为伴”的主题中队会。

3、组织对各班级学习乐园、特色图书角进行评比。

4、结合学生的阅读书目，开展“师生通读一本书”活动

5、举办全校阅读演讲故事大赛。让学生把在读书节活动中所看到的，体会到的用讲故事的形式进行交流。

6、举办“向你推荐一本书”读后感征文比赛。

第三阶段（2014年4月）展示成果活动总结表彰

1、举办读书节小报创作、亲子共读卡、读书记录卡、读书成长册等比赛。以班级为单位进行评比，其主要内容是把本班级在读书节中所开展的活动反映出来。

2、读书笔记展评

参加对象：3—6年级各班。评比标准：摘抄数量和质量、字迹和装潢等。

3、经典诵读展示

4、召开少先队大队主题会。

5、组织评选、表彰校级读书之星、书香家庭、书香班级。

五、奖项设置：

1、根据各单项竞赛结果，评选出各单项奖。例如根据读书卡设计、完成的情况，评选出“最佳读书卡”。

2、除学校指定活动外，各班班主任及语文老师还要结合实际情况创造性地开展形式多样的活动，再根据学生在本届读书节中的表现与读书的量评议“读书之星”。

3、各年级段按各项比赛中获取的成绩累计积分评定“书香班级”。

4、各班级根据家庭的藏书量及读书氛围评出“书香家庭”。

六、注意事项：

1、读书节期间每周家庭作业必须有读书的项目。

低年级可以读读背背，中年级可以读读写写（摘录好词佳句、写读书感受），高年级可以读读想想（围绕书中内容赏析，写随笔、感想）。

2、各班及时上传班级活动的图片以及学生的优秀习作。

第二篇：读书节计划

北陈小学读书节活动计划

一、指导思想：

为进一步深入实施素质教育，提升全校师生的文化素养，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养，特决定整个学期开展读书节活动。

二、活动目的1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、以读书节活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、活动主题：

让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园

四、活动时间2014年2月——2014年7月

五、组织结构

为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，特成立领导小组。

领导小组组长：校长陈永

副组长：朱久祥、顾红军

成员：所有教师

六、活动口号（推荐如下几条，各班也可自行拟定）

1、读高雅书，做高尚人；

2、书籍是人类进步的阶梯；

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；

4、爱读书，会读书，读好书；

5、获取知识，三分在课内，七分在课外；

6、让读书成为习惯，使书香充满校园；

7、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野；

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；

9、忠厚传家远，诗书继世长；

10、构建书香家庭，培育儒雅一代；

七、活动内容：

（一）教师：

1、开展一月“师生共推荐书目”活动。针对每个年级学生不同的年龄特征，每位教师选取一本适合自己年级同学看的书推荐给学生。以达到激发学生阅读的愿望。（可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推荐）

2、注重开展读书方法指导。（各班语文老师负责）

（a）有效利用每周一节的阅读指导课，将课内外阅读结合起来，将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。

（b）指导学生掌握读书的方法，做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等。

（c）组织学生开展一次与阅读书籍有关的语文周竞赛活动（在全员竞赛的基础上选派代表参加学校展示。）

3、教师每人看几本好书，写一篇心得，在网上交流。

（二）学生：

1、开展 “师生共推荐书目”活动。学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师，让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解。（书目、书的内容不重复）（3月）

2、举办读书书签制作活动。指导二－五年级学生把名人名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。同时进行评比、展示、照片存档。

3、开展 “我在阅读中成长”演讲比赛活动。每班选送二名同学，于4月底参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出一、二、三等奖，最好的2名选手参加镇级演讲比赛。（5月）

4、做一本“读书记录卡”展评活动。三—六年级学生摘录以读书为主题的摘录卡（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。（注意：“读书记录卡” ：根据图书室以及老师和学生提供的“好书推荐书目”。各班每位学生有一本统一的读书记录卡（样张由图书室统一下发），记录卡记录读书时间和书目

及读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。中高年级读书记录本交到教导处，展示后封订存档。（6月）

5、举办一次“课本剧”大赛。各班以语文书或推荐书目中选一篇适合表演课本剧的文章，进行课本剧表演。以年级组进行评选优秀表演奖。表演要做到主题明确，表情真实流露、人物性格特点抓得好、声音响亮、有适合的道具。

（6月）

6、举行一次“我最喜欢的一本书”读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响。文体为自传体记叙文或读后感，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。中年级字数在300—400字左右。高年级字数在400—500字左右。统一时间进行征文比赛，随后每班挑选3篇上交到德育室，进行评奖。（6月）

7、办一张读书小报。教师指导每班学生组成几个小小的合作小组设计读书专题小报，在交流的基础上，各班选二张参加学校举办的读书专题小报展示活动。（7月）

8、开展亲子读书活动。建议每位学生与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同撰写读书笔记（读书语录、感言、心得等），学校将举行“读书笔记”评比。

9、举行一次“读书活动大颁奖”活动。各班在活动开展的基础上，与申报“读书节书香班级”和个人“读书明星”奖，学校组织评选，并在校园网上宣传。并为获奖班级和个人颁奖。

（三）班级；

每个中队要完成三个“一”

完善一次班级图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个班级图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。3月21日班队课检查。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。出一期主题为“书香满园”黑板报。各班通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如：新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。

八、活动要求及保障措施：

1、高度重视读书节活动。我们要把读书节作为创建“书香校园”、“书香班级”、营造校园文化的一项重要载体来抓，参照读书节活动方案，根据班级实际，将读书节活动内容列入班级计划中，一一落实，并组织实施好各项活动，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

2、努力营造良好的读书氛围。宣传窗、黑板报、墙报、广播室等宣传工具，要为本次读书节做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。校园内、班级里要张贴读书节标语。（内容可以为上面的活动口号，也可以自选。）及时进行总结报道信息，把读书节活动开展得有声有色。

3、语文教师和班主任要做好导读工作。认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间，读一读学生推荐的书，并每月向所教的学生推荐一本与学科相关的适合学生年龄特点的书，用自己的爱好去潜移默化学生。

4、在闲散时间上做文章。如：中午安排小助手组织10—15分钟的阅读；在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

5、做好对学生的读书摘抄、诵读积累、写心得等的定期检查，组织评比。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

4、要与爱国主义读书教育活动相结合，使师生感受解放65年，改革开放35年以来取得的辉煌成就。

5、切实加强督查指导。各位老师对活动开展情况进行督查。读书节活动结束后，请将活动总结上交，图书室老师做好读书节总结工作。

第三篇：读书节活动计划

“书香校园”读书活动实施方案

为建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组 组

长：校长

副组长：各年级主管校长（2）、创建书香校园实施小组 组

长：校长

副组长：各年级主管校长

组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用家长微信群，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年9月3号----5号，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2017年9月6号—2017年9月26号，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。第三阶段：2017年9月27号---30号，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，展示、评比、总结。

六、活动要求： 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附 ：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

第四篇：读书节活动计划

辽宁省实验学校读书节活动实施计划

一、指导思想

以学校发展规划和学期工作计划为指导，以建设书香校园，为师生成长构建一个理想的文化生态环境为价值追求，按照师生、家长共同参与，以校为主、辐射家庭的思路，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书的热情，影响和带动师生及学生家长共同营造书香氛围，促进良好的读书习惯的养成，创设良好的家校文化，从而 培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣，提升师生的文化底蕴和生命质量。

二、活动主题：沐浴书香，快乐成长

三、活动标语：

1、读高雅书，做高尚人。

2、读好书——打好人生底色

3、走进书香乐园品味多彩生活

4、传承优秀文化感受经典魅力

5、腹有诗书气自华

6、最是书香能致远

7、多读书、读好书、会读书

8、我读书、我快乐、我成长

9、与经典为友，为人生奠基

10、书香润校园，好书伴成长

四、活动目标：

1、通过活动，营造浓郁的读书氛围，引导师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，开阔视野，丰厚人文底蕴，从而推进书香班级、书香校园的建设。

2、通过活动，激发师生读书的热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，从而增长智慧，涵养品性。

3、通过活动，丰富师生的读书实践，让师生感受学习的快乐的同时，体验成长的幸福，为终生学习发展奠基。

五、活动时间：

2009年3月——7月

六、活动安排：

第一阶段：筹备与启动阶段（3月15日——3月31日）

1、向全校师生征集读书节活动建议；

2、制定读书节活动实施计划；

3、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围：

校园悬挂条幅、张贴海报，做一期读书宣传板；班级黑板出示每周读书名言、丰富图书角、诚信书架；

4、利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

5、向学生家长发放“亲子阅读倡议书”。

6、举行读书节启动仪式。（方案另附）

第二阶段：活动实施阶段(4月1 日—— 6月末)

教师活动：

1、开展好书、好文章网上推荐阅读活动。通过阅读—推荐—交流这样的读

书活动，互相促进阅读的数量和质量。

2、自主开辟每日的“读书时间”，做好阅读积累，积极运用于实践。

3、举办读书学习沙龙，开展校内外学术交流，通过优秀的教育思想和有价

值的教育交流实践，开阔专业视野，指导教育实践。

4、开展师生共读交流和读书辅导讲座活动。（要求教师做学生阅读的示范者

和指导者。辅导讲座活动内容包括：①怎样读懂寓言故事。②怎样写演讲稿。③怎样进行故事表演等。具体时间地点详见海报。）

学生活动:

（一）常规活动

1、坚持晨读。结合语文学科教学，落实校本《经典诵读》，按《课外阅读指

南》的要求落实校本阅读考级。

2、坚持上好阅读课，进行有效的阅读指导和交流，保证阅读课的质量。

3、以班级为单位，召开以“我读书，我快乐，我成长”为主题的读书成果

展示交流会。

（二）特色活动

1、一、二年级开展“读寓言，长智慧”的寓言故事比赛。（班级利用阅读课

全员参加，每班推荐2名同学参加年组展示赛，内容自选，脱稿，讲述时间3分钟左右。学校将设一、二、三等奖。一等奖获得者为校园故事大王。）

2、三年级开展美文朗诵比赛。（班级利用语文课或阅读课全员参加，每班

推荐2组同学参加年组展示赛，内容自选，时间3分钟以内。学校将设一、二、三等奖。）

3、四年级开展以赞美学校、家乡、祖国、生活等为内容的配乐诗朗诵。（班级利用阅读课全员参加，每班推荐2个代表队参加年组展示赛，每个代表队5人以上。作品需要时间为5分钟之内。学校将设一、二、三等奖。）

4、五年级开展“我读书，我快乐，我成长”“故事剧”展示比赛。（在班级竞赛的基础上，每班推荐2个代表队参加年组展示比赛，时间6—10分钟。学校将设一、二、三等奖。）

5、六年级开展“腹有诗书气自华”演讲赛和经典诵读展示。（读书演讲须在班级竞赛的基础上，每班推荐两名参加年组比赛，学校将设一、二、三等奖。；经典诵读展示以班级为单位，个体和集体诵读相结合的方式，与成长式结合。）

6、结合美术课开展读书节节徽、书签、海报的设计制作。

7、结合社会实践活动，开展“我读书，我实践，我成长”的征文和手抄报竞赛活动。（学校将设一、二、三等奖。一等奖获得者将被聘为校园小记者。）

8、邀请著名作家进行读书专题讲座，分享阅读体会，了解阅读方法，赏析优秀作品，增强学生的文化素养。

9、提倡结合班级、年组、学科实际，创造性地开展读书活动。如读书漂流、好书互换、阅书方法推荐、好书共同分享等。

10、号召家庭坚持开展“亲子阅读”活动。开展“我和儿子（女儿）共读书”征文活动，学校将设一、二、三等奖。）

第三阶段，评价总结阶段(7 月 1 日——7月14日)

召开读书节总结表彰会，表彰以下获奖集体和个人。

1、学生个人评比并表彰班、校两级“阅读小博士”。（班级阅读小博士200名；校阅读小博士100名）

2、教师个人评比并表彰“读书人物”10名。

3、集体评比并表彰 “书香班级”和“书香家庭”。

奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发给证书。低中高年级各评书香班级两个，对班主任、辅导老师进行奖励。书香家庭以评选条件为依据。

七、活动要求

1、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、相关部门要做好宣传和保障工作：开辟读书交流专栏，及时报道相关信息；布置校园环境，悬挂宣传标语，；充分发挥图书馆、走廊诚信书架的作用。

3、教师是学生的表率，老师们要用自己的实际读书行动去潜移默化地影响和感染学生，师生共同养成读书的好习惯。

4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，注意积累资料。并在读书的同时做好其它方面的教育，如爱护书籍、保护视力„„

5、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类班级特色读书活动，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。开展活动之前，要及时通报教导处或大队部。

6、要严格执行学生书面作业量的要求，保证学生有充分时间进行课外阅读、思考、实践和创造。

7、本届读书节活动的集体评价表彰以班级自主申报和学校检查评价相结合，自主申报时要上交活动相关资料。教师和学生的个人评价分别纳入教师发展性评价和学生学业成长记录。

让我们共同祝愿校园读书节活动顺利进行，共同努力使省实验校园书香四溢，花开满园。

辽宁省实验学校小学部

2008年3月22日

附1：

首届读书节学生读书活动时间安排一览表

附2：各奖项评比要求。

第五篇：读书节活动计划

******读书节活动安排

为了营造学习氛围、倡导全民读书、提高机关干部职工队伍素质，为学习型党组织建设和学习型、服务型、效能型单位建设保驾护航，******将于8月—9月初在全局范围内开展“活力质监、文化质监”主题系列读书活动，活动安排如下：

活动组织

我局干部职工对即将开展的读书活动表现出了很高热情，为促进读书节活动全面开展、保障活动成效，拟成立以局长为组长、副局长为副组长、各股室负责人为成员的读书节活动领导小组，由局办公室负责协调、组织活动开展。

活动准备

我局已通过购买、干部职工捐赠、旧书刊汇总整理等方式准备了针对性、指导性强的业务、社科、经济等各类书籍，分门别类供活动使用并将在近期组织召开“读书节”活动启动仪式，以提升干部职工参与热情，确保活动有序、有效开展。

活动内容

（一）集体阅读。为了增强学习热情、形成读书氛围，我局将在每周五下午组织用时一个半小时进行集体读书学习。

（二）推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特

别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍供员工借阅。此外，员工也可通过自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等达到共同学习的目的。

（三）征文活动。围绕“我读书、我快乐”在全局范围内开展征文活动，将干部职工读书活动过程中的思想与感悟收集起来，感受职工精神风貌。并以一定的比例给予奖励，鼓励职工学习总结。

（四）读书交流会。我局将在活动中期、后期分别组织读书交流会，主要是通过座谈交流形式，让干部职工自由表达自己的读书见解，深入地与他人分享、交流自己的心得体会，以产生智慧与激情的碰撞，引发共鸣，真正起到引导和为我局营造一种 “读书、感悟、交流”的良好学习氛围。

活动总结

活动末期，我局将结合干部职工交流与反映情况，做好活动总结工作，总结经验、查找不足，充分利用好活动期间的书籍资源和活动氛围，为我局长期开展读书学习活动打下基础。