涞源实验小学四月读书节活动计划

第一篇：涞源实验小学四月读书节活动计划

涞源实验小学第二节读书节活动计划

指导思想：

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”书，是我们的好朋友；书，是我们的营养品；书，是人类共同的精神财富；书，是人类进步的阶梯。为营造良好的读书氛围，促进学生的全面发展，不断丰富学生的知识水平和业余生活，促进学生养成好读书、爱读书、会读书的优良品质，在成功举办第一届读书节的基础上我校决定举办第二届校内读书节，为了读书节的成功举办特制定此计划。

一、活动口号：

汲取知识营养，健康快乐成长。

二、活动组织组织者及任务：

各年级年级组长是活动的统领者，负责各年级读书角的建立；各班语文老师及班主任是活动的具体实施者，负责图书的选择（所用书目为“河北省2011年农村小学循环图书”）、组织学生阅读、指导学生书写读书笔记读书摘抄，负责读书笔记的收集整理评比工作、图书的保管工作、读书节的总结等；教务处在月末组织评比验收，对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励。

三、活动安排：

（1）、组织发动：召开相关教师会，对读书节的口号、意义、目的、形式做全面的阐释，号召全校师生积极投入到读书节活动中来。

（2）、做好教室的环境布置：利用班级板报、墙壁做好宣传、渲染，营造良好的文化氛围，建好规范的适合本班情况的图书角。

（3）、征集学生的读书心得：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言；组织学生每天写出读书笔记，将自己的感想、心得体会、名言锦句摘抄规范的写在专门的本子上，作为读书活动成果的评比依据。

四、具体时间和任务

1、四月初召开教师会布置读书节事宜。

2、四月上旬（会后三天），检查评比读书角建立情况。

3、月末进行读书节活动总结评比。

五、奖项设置：

1、全校评选出二十名“读书节优秀读书笔记”（各十名）颁发奖状奖品。

2、根据各方面综合打分，评出四个“读书节优秀班集体”（中低年级各两个），颁发奖状，班级量化加分。

3、具体奖励办法另行制定。

涞源县实验小学

2012.3

第二篇：嵩县第一实验小学读书节活动计划

嵩县第一实验小学读书节活动计划

一、指导思想：

新课标对小学各学段阅读的要求非常明确：一二年级，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，课外阅读总量不少于5万字；三四年级，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，课外阅读总量不少于40万字；五六年级，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。换而言之，每一个接受九年义务教育的学生都要完成４００万字的阅读量。为了学生的终身发展，为了教师专业化培养，我校开展读书节活动，发动全校师生的读书热情，从而培养我校师生自主读书的好习惯。通过有计划有组织地开展读书活动，激发师生课外阅读的兴趣，达到人人勤学博览，在全校形成浓厚的爱书、读书、用书的好风尚，将我校素质教育推向一个新的阶段。

二、活动主题：

阅读点亮人生，书香溢满校园

三、活动时间：

2014年12月——2015年7月

四、读书节领导小组名单：

1、组

长：李小会

副组长：孙耀伟

谷丰琦

组

员： 黄东霞

张俊芳

毛利甫

李双娟

柴宇鸿 周会真

2、各级级主任、语文老师具体负责学生开展阅读活动及班级读书橱窗的布置工作，要求班班有图书角，组组有图书营地。

五、活动要求

做到“五个一”活动 1、12月31前，校（班）制定一份读书节活动计划。2、12月30日，校（班）召开一次读书节动员大会，一次读书辅导讲座。

3、每个学生每月必读1本以上好书，选读一本以上好书，教师每期必读一本好书。

4、每月各班召开一次读书专题班会。5、2015年3月----7月，读书活动系列作品展示、表彰。

六、活动形式

（一）学校召开“阅读点亮人生，书香溢满校园”读书节启动仪式。（2015年1月3日），流程为：

1、校长致开幕词。

2、学生代表发出倡议。

3、教师代表倡议，向优秀教师赠送好书。

4、学生诵读展示

5、教师配乐群体朗诵展示。

6、孙耀伟校长安排布置寒假读书节具体事宜。

7、班主任（语文教师）在班内进行读书动员及辅导讲座。

（二）学生诵读

1、“静心读书”活动。

时间：2014年12月----2015年1月，每周每班保证两节阅读课时间。第一节为必读书目课堂，第二节为自读书目课堂。地点：各班教室。

内容：每个同学每月必读书目1本在阅读课上由语文教师指导下进行阅读，自读书目1—2本不限。

2、积极鼓励学生读书，各班组织开展“读1本书，完成一本读书绘图集，奖励一张奖状”活动。

3、学校向每年级推荐必读书目，并由各班语文教师上阅读指导课，引导学生将读书活动落在实处，养成读书习惯。

4、以读书节“阅读点亮人生，书香溢满校园”的主题，布置校园环境、班级板报及书架、读书角。

（二）教师诵读

教师诵读以广播诵读、集体诵读、国旗下阅读与自由诵读等形式进行。1、2014年12月----2015年1月读书节期间，每周一次教师集体诵读课堂，诵读形式各年级自定。

2、开展广播诵读名家美文活动。

利用书香长廊优势和相应的校本教材及设施，校广播站进行教师晨读、午颂，从“劝学、励志、交友、生活”等方面感受经典语言文字育人的魅力，营造书香浓郁的校园文化氛围。3.每个教师每月必自读1本以上好书。(三)亲子诵读

1，学校向家长发放倡议书，宣传早期阅读的重要性，激发家长参与活动积极性并要求家长支持孩子购书。

2、学校向家长推荐适合阅读的书目，让家长每天和孩子在家阅读二十分钟，并谈谈读书体会。

3、要求家长每周填一张阅读反馈表，如实反映孩子在家阅读情况。

4、学校通过各种渠道发现“亲子共读”的榜样，并提供交流平台，让更多家长掌握并指导孩子阅读方法。

附：嵩县第一实验小学推荐学生必读书目

一年级 必读：

1、猜猜我有多爱你（绘本）

2、《逃家小兔》

3、《小房子》

4、《爱心树》 选读：

1、哪吒传奇故事（童趣出版社）

2、王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版社）

3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版社）

4、《中国古代寓言故事》 二年级 必读

1、《我喜欢你》（金波）

2、小脚丫跳芭蕾

3、小猪唏哩呼噜（孙幼军）选读

1、《会跳舞的摇摇》（黄蓓佳）

3、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）

4、《我的动物朋友》（20册）

5、《成语故事解读》 三年级 必读：

2、《小淘气尼古拉》

3、《活了一百万次的猫》

3、宝葫芦的秘密 选读

1、金银岛

2、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）

3、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）

4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）

5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）

6、大林和小林（张天翼）四年级必读

1、夏洛的网（任溶溶译）

2、西游记（青少年版）

3、爱丽丝梦游仙境 选读

1、漂亮教师和坏小子

2、《乌丢丢的奇遇》

3、《同桌冤家》

4、木偶奇遇记

5、马小跳系列 五年级 必读：

1、爱的教育

2、草房子（曹宇轩）（新版）

3、水浒传（青少年版）选读

1、小王子（法圣德克旭贝里）

2、哈里波特系列

3、查理九世系列

4、五三班的坏小子

5、小王子 六年级 必读

1、窗边的小豆豆

2、三国演义（青少年版）

3、城南旧事

4、毛毛—时间盗贼和一个小女孩不可思议的故事 选读：

1、假如给我三天光明

2、女生贾梅

3、男生贾里

4、昆虫记（法国 法布尔）

5、幻城

6、青铜葵花（曹文轩）

7、狼王梦

8、小狼，小狼

第三篇：实验小学读书节活动方案

实验小学读书节活动方案

一、指导思想：

为了创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，我校决定举办校园读书节活动，活动旨在激发师生阅读的兴趣与热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。让实小的每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读经典的快乐，让广大师生能借此平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为营造书香校园奠定基础，为终生学习发展奠基。

二、活动目的：

1．以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。

2．通过开展读书活动，构建有特色的书香班级，书香校园，让阅读成为老师与学生之间感情的桥梁，从而提升人文底蕴。

三、活动主题： 享受阅读，快乐成长

四、活动时间：

2018年10月—2018年12月

五、活动对象：全体学生

六、活动安排：

准备阶段：（10月18日）读书节启动

实施阶段：（10月18日——12月16日）读书节活动过程体验阶段 每班设立图书角，通过“献一本，看十本阅读体验”活动，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班主任登记造册，统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。每天能合理安排时间，阅读相关课内、外书籍： 一、二年级：每天20分钟以上，大声朗读； 三、四年级：每天30分钟以上，轻声读； 五、六年级：每天40分钟以上，默读。

结束阶段：（12月17日）校园读书节活动成果评比展示阶段 各班评比“最乐读书娃”。“最乐读书娃”评选标准

（1）爱惜图书、热爱读书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）积极参加读书活动，在活动中表现优秀。

实验小学 2018.10

第四篇：实验小学校园读书节活动方案

实验小学校园读书节活动方案

活动宗旨：

为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。校长室、大队部决定联合举办了我校 “书香遐迩,厚德百年”为主题的读书节。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

“书香遐迩,厚德百年”---我们乐读、勤读，让书香伴我们共同成长。活动口号：

益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书活动安排：

第一阶段：启动阶段(12月4日---8日)

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生、亲子共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、读书角、特色中队角，让班级充满浓浓的书香。

第二阶段：活动阶段(12月11日----12月29日)

1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

2、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、迎百年校庆征文活动

云和县实验小学历尽百年沧桑，现在新颜色换旧貌，焕发蓬勃生机。今年是学校的百年庆典，作为县小人都会为之自豪。让学生了解学校走过的历程，激发

学生对学校的热爱之情。让学生都动起笔来，描绘自己熟悉的校园，写出自己对学校的赞美，对学校的美好未来的祝福和创想。

4、开设“阅读导航读课”

语文教师在班级开设阅读导读课，每位教师要有教学设计。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

5、低年级开展亲子共读,背诵古诗活动

1——2年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。

6、开展“诵读经典古诗词和阅读考级活动

继续开展古诗和阅读考级活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！

7、结合班级“特色中队”

特色中队建设是班级的亮点，也是学生学习的有效载体。引导学生结合中队建设，围绕主题开展读书活动，让学生去收集和整理中队建设的资料，发挥学生的主动性，激发学生的读书兴趣，培养学生乐于读书的习惯。

第三阶段，评比总结、闭幕式(12月29日)

1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）

2、表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。

3、表彰 “书香班级”。

活动要求：

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，县小校园将书香四溢，花开满园！

实验小学

2006年12月5日

第五篇：读书节活动计划

“书香校园”读书活动实施方案

为建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组 组

长：校长

副组长：各年级主管校长（2）、创建书香校园实施小组 组

长：校长

副组长：各年级主管校长

组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用家长微信群，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年9月3号----5号，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2017年9月6号—2017年9月26号，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。第三阶段：2017年9月27号---30号，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，展示、评比、总结。

六、活动要求： 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附 ：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。