55.9班创建书香班级创建规划

第一篇：55.9班创建书香班级创建规划

55·9班“书香班级建设”活动规划

一、规划目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让好书伴我们成长。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

4、调查学校图书馆的藏书情况，以便充分利用好学校图书馆的资源。

三、读书活动规划

1、建立班级图书角，有效利用学校图书馆藏书，学生将自己的课外读物带到学校，同学之间互相交换看书。

2、让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都有组诗朗诵。

4、每天晚上布置学生回家看30分钟课外书，在读书笔记本上摘录好词佳句，并写下读后感，写的好的粘贴到“书香栏”中。

5、开展全班同读一本书活动，通过手抄报、读书赏析交流会的形式，分享读书心得。

6、每月定期举行一些读书竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。

7、教室前面黑板一侧开设格栏言，让学生及时积累。

8、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书明星”。

第二篇：创建书香班级

创建书香班级，营造读书氛围，塑造书香人生

一、指导思想

为了有效推进我校的书香校园文化建设，鼓励学生通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，培养学生阅读的兴趣和习惯。在班级形成良好的阅读氛围，共同创建一个充满书香的班级。特制定本方案。

二、建设目标

1、引导学生与书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。

2、营造良好的读书氛围，激励学生以书为友，与经典对话，开拓人文视野，提升教育智慧。

三、内容形式

各班的书香班级建设以学生为主，语文教师、班主任加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班书香班级的建设工作，引导学生读好书，好读书。

1、加强指导和管理，有效地引导和规范学生的读书行为

（1）班主任及语文老师加强引导

班主任和语文老师是学生读书活动的直接组织者和引导者，书香班级建设的成效，取决于班主任和语文老师的重视和引导。

（2）组建书友会加强对书香班级的管理

拟从七年级开始，每班选出2名图书管理员，配合图书阅览室，协助班主任做好本班书香班级的管理工作。各班还可根据实际情况组建本班的读书小组，由班级图书管理员组织领导，定期或不定期交流读书心得，撰写读书笔记，带动周围其他同学的读书热情。

2、做好阅读宣传、营造读书的氛围

（1）加大宣传，烘托氛围

各班根据实际班情，在教室内张贴、悬挂关于读书的名言警句，以烘托读书氛围。并利用板报、宣传栏等做好读书心得交流，好书推荐等的宣传。

（2）定期开展专题读书讲座

每学期由语文学科带头人给学生作读书讲座，引导学生会读书，爱读书，读好书。

3、开发利用各类图书资源，扩大学生的阅读面和阅读量

（1）充分利用学校图书室

学校图书室是书的海洋，社会进步的缩影，知识的殿堂。图书阅览室以阅读课的形式，积极组织和引导学生，充分合理有效地利用学校图书馆的图书、报刊等资源。

（2）建立班级图书角

班级图书角是学生日常阅读的主阵地，各班积极鼓励本班师生或家长，捐赠一定量的可供阅读的中外名著充实班级图书角，日常的借阅登记及管理工作由各班图书管理员协助班主任完成。

4、通过多渠道保障，激发学生的读书热情

（1）开展丰富多彩的读书活动

语文教研组通过组织开展丰富多彩的特色主题读书活动，如国学经典诵读、演讲、朗诵等比赛。并根据各班的参与情况，给予奖励。

（2）在校刊开设读书心得交流专栏

学校将根据各班书香班级建设及活动开展情况，开展读书心得文章评选表彰活动。在校刊《心穹》开设读书心得交流专栏，遴选各班学生优秀读书心得文章，刊载交流。

5、完善管理机制，使学生的阅读常态化、习惯化

书香班级是书香校园的具体体现，学校将针对各班的书香班级的建设情况进行相应的考核，并列入班级综合管理考评指标体系。

6、建立激励机制，对各班书香班级的建设情况进行评比

学校将定期或不定期对各班的书香班级建设工作进行评比，对表现突出的班级班主任、语文老师及图书管理员等给予奖励。同时，每学期从学生中评选读书先进个人，阅读之星给予大力表彰。

第三篇：“绿色书香班”特色班级创建方案

“绿色书香班”特色班级创建方案

2013—2014学第一学期

七（1）班

【创班背景】

“腹有诗书气自华”。学生到了毕业班，已经有了相当的阅读量。本班学生爱阅读，因此，倡导他们阅读健康的，有思想的，给人带来启迪的古今中外名家作品书籍，营造“绿色书香”，丰富他们的精神生活，为孩子人生打好精神底色。

一、班级文化特色诠释

【班名】绿色书香班

【班徽】

（绿色，带给人希望。绿色书香，意指学生在健康有益的课外书籍中汲取精神营养，健康成长）

【班风】团结、求实，文明、进取。

【班训】做人诚心，学习细心。友情真心，生活开心。

【学风】读健康有益之书，做奋发向上之人。

【班级精神】营造书香班级，共享学习乐趣。

【班级口号】战胜自我，超越梦想

二、班级目标

绿色阅读感悟人生打好底色

在班级形成浓厚、快乐、健康的读书氛围，让学生多读书，读好书，分享读书的快乐，从中领悟文化，感悟人生。通过创建“绿色书香”特色班级，为孩子人生打好精神底色。

三、具体措施

1、利用班级图书角，落实读书时间，营造读书氛围。我们在班级中建立的图书角，建议同学们多看、多读。在时间安排方面，必须每天保证自己在校有半小时的阅读时间或做读书笔记的世界。参加晚托的同学可以利用一部分的时间看书、读书。

2、做好课内阅读与课外阅读的衔接。在学了相关的课文之后，老师做适当的引导，推荐一本好书，必要时与孩子共读一本好书，交流读书心得。

3、组织学生积极参与形式多样的读书主题活动，如读书心得交流会、讲故事、猜谜语、读书经验交流会、辩论赛、好的读书笔记展评会等。

4、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

具体时间安排：

第四篇：创建“书香班级”特色班活动方案

创建“书香班级”----特色班活动方案

一、活动目标

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建“书香班级”而努力。

二、活动步骤

（一）、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。

（二）、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，把学生引导阅读道路上来。在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

（三）、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

2、教给学生知道读什么书。

3、时间保障学生读好书

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，诵读要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会

我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流。

三、活动措施

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。

7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

第五篇：三四班书香班级创建

儒雅书卷气 浓郁翰墨香

——三四班书香班级建设方案

一、指导思想

以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。”

二、读书目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

三、读书口号：

我与好书交朋友 我阅读我快乐！

四、建设过程

1、实施多种影响，营造读书氛围

（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。

（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用

家庭的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长的途径，积极引导家庭为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。

2、发掘各类资源，完善读书机制

（1）班级图书馆。除阅读中心学校统一的图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班上任命顾媛佳为“班级图书馆”馆长，并任命侯凌霄和秦傲同学为班级图书管理员，主持图书馆的整理、借还等事宜。

（2）书友小队。班级内成立六个读书小队，分别为小书虫队、书香队、小书迷队、彩虹队、智慧队、小蜜蜂队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。

（3）鼓励同学之间好书共分享，换一本好书交一个朋友。在交换好书的同时，更加深了同学间的友谊。（但是要提醒学生，一定要好好爱护借来的图书。）

3、开展多样活动，激发读书热情

（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书郎”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍、文具等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。

（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：谈收获和体会。

4、提供全面保障，巩固读书成果。

（1）保证时间。

a、每天二十分。每天的晨读时间朗读课文,提高朗读能力，让学生在书海中徜徉。

b、每周一次。每周的谈话可都安排了一节课外阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

c、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，放便学生阅读和借书。

d、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。

腹有诗书气自华,愿同学们和好书交朋友，愿好书伴着同学们幸福、愉快地成长！