论当前我国的小学诚信教育

第一篇：论当前我国的小学诚信教育

论当前我国的小学诚信教育

诚信是中国传统伦理的核心规范，在当代，诚信作为德性，为全国各族人民所普遍认同。对个人来说，诚信是做人的根本，是一个人立足于社会和事业发展的基石；对社会来说，诚信是我们社会得以形成凝聚力的根基，反映整个社会的风貌。中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，把明礼诚信放在基础和核心地位。爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，都是以明礼诚信为基础的，缺乏诚信的人是很难做到这些的。党中央强调公民道德建设要从娃娃抓起，小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶段，更是道德品质形成的关键时期。为了让我们的孩子将来能够与社会、与他人和谐友好相处并得到充分发展，我们应该让孩子从小懂得要做一个诚信的人。因此，在小学生中开展诚信教育显得尤为重要。在此我着重从诚信教育的内容、方法两个层面谈谈自己粗浅的看法。

一、小学诚信教育的内容

诚实守信是中华传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚品

质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实、诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。有学者认为：“‘诚’强调的是主观动机，是内心态度和内在品质；‘信’则强调言行的客观后果，涉及到自己外在言行以及自己与他人的关系。‘诚’的重心在我，涉及自身的道德水准；‘信’则重心在人，涉及自身言行对他人和社会的影响，也涉及他人对自己的态度。”我国以文件形式对小学生的诚信要求，主要反映在《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，主要内容为语言诚实，求知诚实，知行一致，真诚交流，拾金不昧，建立信用，信任他人等。具体要求指：实事求是，说真话，说实话，不夸大，不掩盖，不歪曲事实真相，勇于承认错误，改正错误，与人交往要守信用讲信誉，言而可信，拾到东西要归还失主或交公。随着时代的发展，环境问题越来越受到各国政府、组织和人们的重视。我们古代就有亲山川、友麋鹿的自然观。自然是我们人类从中产生并依赖于生存和发展的基础，人类发展到了今天，我们再也不能像以往文明社会征服野蛮民族那样，去征服自然了。在小学诚信教育中，我认为还要增加善待自然的内容。具体要求指要爱护环境，保护环境，保护野生动物，人类自然平等相处，真诚地对待自然的一草一木，保护好自然是我们义不容辞的职责。

根据小学生的不同年龄特征，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

1、诚实做人教育。低段：诚实做人是最基本的道德，如实反映事情真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。中段：真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承认。高段：实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，正确的公平竞争观念教育。

2、讲究信用教育。低段：说得到，做得到；答应别人的事尽力做到。中段：承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。高段：不随便承诺，在情况有变化时要及时说明，以求得谅解；在坏人面前要能随机应变，勇敢对付。保护野生动物，保护自然。

二、小学生诚信教育的方法

诚信教育是道德教育的持续、深化和发展。根据小学生诚信教育的“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。

1.说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。这一方法在我们学校德育中应用广泛。诚信的品质不是与生俱来的，需要后天的培养和教育，人的天性无所谓善、恶，后天的生活与学习积累，导致了人们品质的高低。小学生理论水平不高、阅历浅，思想观念、行为习惯正处于形成和巩固之中。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”说明后天教育环境的重要性。学校要通过讲解、报告、谈话、讨论、读书活动等，对学生进行说服教育，使学生了解诚信在社会生活中的价值和意义。“言而无信，不知其可也。”明白无诚信的人，在社会生活中寸步难行。中华民族有五千年的文明传统，产生了无以数计的诚信范例：“一言九鼎”，“一言既出驷马难追”等，都是人们所推崇的诚信品质，而朝三暮

四、出尔反尔，为人们所不齿。这样耐心细致、平等和以理服人的说服教育方法，适合小学生认知发展水平和特点，能起到较好的教育效果。

2.情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感染和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。小学阶段是培养诚信教育的重要时期，通过教师和家长的情感陶冶，使小学生逐步树立诚信的观念，并将诚信的行为付诸实践。教师要对学生倾注满腔的爱，不能简单地把学生看作是诚信教育的被动接受者，要尊重和相信学生，把学生放在诚信品质的培养和完成的主体地位，使学生真正成为诚信教育的积极参与者，达到诚信品质的培养是学生自己的主动选择；家庭是孩子成长的摇篮，家长的品行和作风，家庭的民主、平等氛围无疑会有力地促进孩子诚信品质的养成；校园的精神文化建设在陶冶学生情感、养成诚信品质方面同样起着重要的作用，校风、教风、学风的建设和行为规范的训练，促使学生自觉养成良好的习惯，朝着真诚待人、健康向上的方向发展。

3.榜样示范法。“榜样的力量是无穷的”。小学生具有明显的模仿性，凡是他们感兴趣的事、向往的活动和他们羡慕、敬佩的人物，都容易引起他们的模仿。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的楷模。学校要大力宏扬正气，营造诚信的氛围，经常利用校报、黑板报、红领巾广播室、校内电视等，大力表扬诚实守信的好学生、好老师、好家长。宣传优秀事迹,树立以讲诚信为荣,不讲诚信为耻的观念,树立身边的榜样。家长也要努力塑造在孩子心目中的形象，要求孩子做到的首先自己做到,树立良好的家风,从生活小事做起,时时处处注重培养孩子的诚信品质，使孩子从小学习好榜样，做一个诚实守信的人。

4.研究性学习法。要组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正、反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白欺瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。从窃国大盗到偷鸡摸狗之辈，莫不如此。

5.生活体验法。我们注重安排学生体验生活实际，如自己使用过的衣、食用品等，体验那些质量好、服务周到的品牌用品，在使用过程中让人放心，并且获得精神的愉悦；而一旦遇到假冒伪劣产品，会令人懊恼，并且还会影响到你的健康和安全。又如体验在人们交往中，友善相处，真诚相待，给人以和谐、心理的安宁；相互欺诈、互相猜疑，让人防备、警惕、以他人为敌。尤其现在独生子女多，以我为中心，事事不能吃亏，易养成骄横的脾气。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展、进步，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

6信息处理法。随着信息时代的到来、网络文化的发展和社会交往范围的扩大，人们每天无时无刻不在经受着信息的刺激。我们要根据小学生辨别是非能力弱的特点，注意从生活中、学习中的小事着手，教育学生逐渐学会善于进行信息处理。通过课堂交流、晨会教育、十分钟队会、班队会、记日记、写作文等多种形式，把各自接受的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非的能力，引导学生善于分清好坏，择善而从。尤其面对网络信息，在自己做出诚信行为的同时，应警惕他人欺诈行为，避免上当受骗。并要注重差异教育，照顾学生个性特点，做好个别学生的思想工作。对待有缺点或错误的学生，要坚持正面教育为主，与学生交心，做到“润物细无声”，达到切实转变学生思想的目的，培养学生辨别诚信品质基本行为的能力。

7反思行为法。古人云：“吾身三省吾身。”人是思想的动物，在一定程度上说，人是在对过去的总结和反思中前进的，个人如此，社会也是如此。因此，在对小学生诚信教育中，我们也应该采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或者别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。如个别学生单元考试成绩退步，经过自我反思，找到近阶段贪玩、作业经常抄袭别人、缺乏独立思考、不懂装懂等造成退步的原因。今后应该吸取教训，诚实学习，修正和改变自己的不良行为，等等。使学生经常性地反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。

第二篇：论如何看待当前我国经济形势范文

论如何看待当前经济形势

内容摘要 2011年，国内经济出现经济增速同比下降但物价涨幅同比上升的复杂局面。我国抓住经济运行中的主要矛盾，将稳定物价总水平作为宏观调控的首要任务，推动经济增长由政策刺激向自主增长有序转变，宏观调控取得积极成效，物价上涨势头初步得到控制，经济增长减速平稳。

2012年，受发达国家债务危机拖累，世界经济延续缓慢复苏、低速增长走势，国内外因素要求我国加快经济结构调整的压力进一步增大，我国应继续实行积极的财政政策和稳健的货币政策，更加着力调整经济结构，将进一步激发自主增长活力。

关键词 经济增长 稳中求进 经济热点 物价 民生 内需

一、我国当前经济形势概述

国际经济环境复杂多变，国内经济运行出现新情况，2012年中国经济发展的走向万众瞩目。12月14日闭幕的中央经济工作会议明确了2012年经济工作的总体要求、大政方针、主要任务，“稳中求进”成为2012年中国经济发展的总基调。

在2011年，我国较为稳妥地处理了控物价、稳增长和调结构的关系，经济朝着宏观调控的预期方向发展。物价涨幅见顶回落，输入性通胀压力减弱。经济增长平稳减速，没有出现大的起落。房地产调控初见成效，保障房建设按计划推进。经济结构调整取得一定进展，中西部地区经济发展速度明显加快，城乡相对收入差距缩小，新能源、互联网等新兴产业发展较快。

但是，产业结构不合理、收入差距大、自主创新能力弱、资源环境约束强化、结构性就业压力大等问题仍然存在。

二、当前主要社会经济热点问题

1、财政政策

要继续实施积极的财政政策。财政政策要继续完善结构性减税政策，加大民生领域投入，积极促进经济结构调整，严格财政收支管理，加强地方政府债务管理。根据中央经济工作会议对财政政策的部署，记者发现，去年会议上提出的“保持财政收入稳定增长”的要求已不再出现，取而代之的是结构性减税将成为2012年财政政策的重点工作。

社科院财贸所所长高培勇对此表示，2011年实现全国财政收入大幅超收，近年来财政收入连年大幅增长，为接下来实施结构性减税创造了有利条件和减税空间，今后应重点推行减税而以同时达到调结构和保民生的目的。

2、扩大内需

面对复杂多变的国际政治经济环境和国内经济运行新情况新变化，必须继续抓住科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，牢牢把握扩大内需这一战略基点，把扩大内需的重点更多放在保障和改善民生、加快发展服务业、提高中等收入者比重上来。

此次中央经济工作会议明确提出要提高中等收入者比重，这是一个至关重要的选择。只有逐步提高这部分人的收入水平，才能实现我国人均收入水平的不断提高，才能从过去过渡依赖外需向主要依靠内需转变。

3、通货膨胀

要把稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐更好地结合起来。控物价，就是继续采取综合措施，保持物价总水平基本稳定，防止价格走势出现反弹。

专家表示，随着CPI涨幅逐步回落，“稳增长”已经取代“控物价”成为主基调。中央经济工作会议指出，控物价，就是继续采取综合措施，保持物价总水平基本稳定，防止价格走势出现反弹。

进入12月份以来，蔬菜、猪肉价格又重拾上升势头。农产品价格的稳定对于管理通胀预期有着积极作用，因此，中央经济工作会议明确要求，坚持不懈抓好“三农”工作，增强农产品供给保障能力。

4、楼市调控

“住房中可以有商品，但绝不能商品化。”中国社会科学院副院长李慎明指出，住房不应成为极少数人牟取暴利的生产资料，中国房地产投资化趋势还将延续。

谈及调控成效，王珏林语重心长——从2005年调控到现在，陆续出台的政策不少，但由于种种原因，调控真正取得效果就在2011年。

盘点2011年楼市调控政策，包括限贷、限购、限价等政策明年均会延续。王珏林更透露，房产税的试点范围肯定要扩大。

5、节能减排

着力加强节能减排工作。要严格目标责任和管理，完善评价考核机制和奖惩制度，强化节能减排政策引导，加快建立节能减排市场机制。要加强环境保护，重点抓好大气、水体、重金属、农业面源污染防治。

在距离完成今年节能减排目标还有很大距离的背景下，中央经济工作会议再次强调“着力加强节能减排工作”，可以预见，2012年，节能减排仍将是贯穿全年的重要看点。

市场人士指出，节能减排继续作为调结构重要抓手的同时，众多行业也迎来重大发展机遇。据测算，到2015年，我国节能环保产业总产值将超过3万亿元。

6、产业结构调整

“如此排序直观地说明了战略性新兴产业在当前经济工作中的重要性。因为在2010年的中央经济工作会议上，发展战略性新兴产业的次序还被排到提升传统制造业、以及加大服务业的规模。

更值得关注的是，今年的中央经济工作会议上强调“培育发展”战略性新兴产业，这与去年的“扎实发展”有着完全不同的意义。

有专家指出，“扎实发展”意味着，主管部门在2011年主要是对各地政府一哄而起投资冲动进行引导和控制；“培育发展”则意味着，相关部门在2012年将对新兴产业给予“真金白银”的支持，从而“推动重大技术突破”。

三、经济增长的有利因素 1、2012年，“十二五”规划第二年进入投资项目集中建设阶段，将在一定程度上带动投资及经济增长。从“六五”到“十一五”的经验看，一个五年规划中各年的平均投资增速分别为17.3%、24.1%、28.5%、18.8%、19.8%，受投资建设周期影响，五年规划第二年往往是建设项目进入投资高峰期。在重大规划项目建设的带动下，固定资产投资仍将保持较快增长。

2、战略性新兴产业的相关规划陆续出台给经济增长增添新的动力。2011年7月23日，国家发改委发布了《鼓励和引导民营企业发展战略性新兴产业的实施意见》，此外，《节能环保产业发展规划》《环境服务业“十二五”规划》也将陆续出台。未来在建设创新型国家战略的推动下，我国将充分发挥国内储蓄资源丰富、学习追赶国内企业和建设国际竞争新优势积极性高涨等一系列有利条件，传统产业将加速固定设备更新换代，战略型新兴产业发展将进一步加快，我国经济将在产业结构向上调整中获得新的增长动力。

3、在区域协调发展和主体功能区战略的作用下，中西部不断承接东部产业转移，逐步成为带动经济增长的新亮点。随着区域发展政策体系不断完善，全国主体功能区规划发布实施，支持民族地区发展力度进一步加大，对口支援西藏、新疆、青海省藏区的指导意见，兴边富民行动规划，进一步促进内蒙古经济社会又好又快发展的若干意见逐步贯彻，中西部承接东部产业转移的能力不断提高，对经济增长将发挥重要的积极作用。

4、扩大居民消费政策的不断完善将进一步扩大消费对经济增长的贡献。“十二五”规划中提出，要建立扩大消费需求的长效机制，把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点。“十二五”内贸规划即将出台，也将有力促进国内贸易和完善流通体系。此外，随着个税改革的不断推进、中央针对中低收入者的补贴力度不断加大、最低工资标准不断提高，社会保障体系不断完善，城乡居民收入也将稳步提高，消费购买力较强的城镇人口比重上升，政策因素和人口结构因素等将有利于我国消费需求保持稳步加快的增长态势。

四、国内经济增长的不利因素

1、房地产投资和销售的调整将使得社会总需求扩张速度放缓。2012年控制物价总水平的任务仍十分艰巨。2012年不采用扩张性货币政策刺激经济，房地产调控政策在2012年仍将延续，受资金和市场预期等因素影响，房地产及相关行业投资将可能出现明显减速，进而带动投资增速放缓。

2、地方财政债务压力和土地市场交易趋冷对地方投资融资能力形成制约。2011年以来地方政府加大了供地力度，但由于受到房地产调控政策及资金链问题影响，土地市场交易数量却在降低，大部分成交土地为底价成交。因此，地方政府融资能力相对于庞大的投资建设任务将更显不足，这将对投资以及经济增长形成抑制。

3、节能减排等对经济增长的质量提出新要求，将制约粗放型增长。2011年，高耗能行业增加值和投资增速较快，使得节能减排形势日益严峻。2011年9月7日，国务院发布了“十二五”节能减排综合性工作方案，方案明确了未来5年节能减排的目标，这将推动经济发展方式转变，对“两高一资”产业的增长形成一定制约。

4、资源、劳动力成本上升抬高了经济增长的成本。资源价格和劳动力成本上升是我国经济运行将要长期面对的问题，在这些因素的推动下，投资和生产经营的成本提高。

五、正确认识当前我国的经济形势

1、正确认识GDP增速逐季放缓

2011年是“十二五”规划纲要的开局之年。李朴民认为去年我国经济发展不乏可圈可点之处，其中，增速达GDP到9.2%。

去年我国GDP的增速保持了改革开放30多年来平稳较快发展的态势。综合有关国际组织的预测，去年世界经济增长预计在3%左右，中国经济增速是世界平均增速的两到三倍，在主要经济体的发展行列中，仍然名列前茅。

2、经济平稳快速发展态势不改

一是在世界经济形势严峻复杂、欧债危机不断恶化的国际环境下，中国经济仍然保持着平稳较快发展的基本面。二是来自中国内需潜力巨大。三是我国社会主义市场经济体制将会为经济社会发展提供强大的动力，释放出更大活力。

中国内需的潜力很大，尚未得到充分发挥，我国经济在当前和未来一段时期，都将会处在较快增长的区间。

3、提高增长质量，加快结构调整

稳增长与抑通胀并存，调结构与促改革并重，在经济增速平稳回落之时，也是加快培育经济内生动力，促进经济结构调整的良机。

“经济增速放缓，并不一定是坏事。”国务院发展研究中心副主任卢中原说，“增速适当放缓一些，‘三驾马车’的关系将更加协调，需求结构得到调整，百姓能得到更多实惠。”

4、经济效益较好 民生稳步改善

据国家统计局的信息，去年全国规模以上工业企业实现利润54544亿元，比上年增长25.4%。其中，国有及国有控股企业增长15%，集体企业增长34%，股份制企业增长31.2%，私营企业增长46%。另据财政部的信息，去年全国财政收入103740亿元，比上年增长24.8%。

民生事业不断改善是2011年的最大亮点。在经济增速有所放缓的情况下，全年城镇新增就业岗位创历史新高，完成全年900万人目标的136%。保障性安居工程建设全面推进，全国1000万套保障房如期开工。

去年社会保障事业也取得了重大进展。据人力资源和社会保障部的信息，新农保试点迅速扩大，到2011年底，已有超过3.6亿人参保，超过1亿城乡老年居民领取基本养老金。今年，城乡居民基本养老保险制度可望基本实现全覆盖，以养老、医疗、低保为重点的基本社会保障体系框架将基本建成。

5、稳中求进 深化改革促发展

李伟说，当前的经济形势对中国来说是机遇大于挑战，要增强紧迫感和历史责任感，要深化改革，加快创新战略，调整经济结构，切实转变经济发展方式，夯实经济社会健康持续较快发展的基础。

对于经济发展的政策选择，吴晓灵也认为，应鼓励实业发展，鼓励科技创新，完善公共财政，科学界定政府边界和职能。

稳定和完善相关政策，统筹兼顾处理好各项目标。增强调控的针对性、灵活性、前瞻性，在宏观调控的力度、节奏和重点方面，要根据经济运行情况的变化，适时适度进行微调。

参考文献

1、新浪财经网

2、《中国市场》2012年5月刊

3、《2012年经济蓝皮书》 陈佳贵 李扬 主编

社会科学文献出版社

4、《中央经济工作会议解读》 林江 主编 中国青年教育音像出版社

第三篇：论 国外大学生诚信教育对我国的价值借鉴

国外大学生诚信教育对我国的价值借鉴

[内容摘要]诚信是中华民族的传统美德，向来都是以“和为贵、信为先”为人安生立命的基本准则。诚信作为人们普遍公认的道德信条，是支持社会正常运行的有力杠杆，更是每一个大学生成长发展过程中必不可少的理论品质。高校是培养创新人才及向社会输送合格人才的重要阵地，诚信教育是高校道德教育的重要组成部分，但由于学生自身及社会各方面主客观因素的影响和制约，大学生中出现了严重的诚信缺失现象。如何借鉴国外诚信教育的成功经验加强我国高校大学生的诚信, 推进以诚信为重要内容的素质教育,是摆在每一个教育工作者面前的重要课题。关键词：国外；诚信教育；大学生；价值借鉴

一、诚信及诚信教育的概念界定

（一）诚信的界定

在《现代汉语词典》中对“诚”、“信”的解释分别是：“诚”乃真实的(心意)和实在、的确的意思。“信”乃确实、信用、相信。①《辞海》对“诚信”的解释是“诚实不欺、遵守诺言”。诚信是由“诚”和“信”两个概念体组合而成的。它们的本义就是诚实不欺、恪守信用。

1、对“诚”的界定

《礼记·中庸》对“诚”作了全面而完整的论述，把“诚”作为世界的本源，认为“诚者，天之道也”，即“诚”是自然界固有的状态和规律；同时还认为“诚之者，人之道也”②。《礼记·大学》指出：“欲修其身者，先正其心；欲正其心，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”③可见，“诚”不但可以看出一个人待人接物的态度，还能看出此人的品格和修养。荀子认为“诚”是政事之本，诚信是人应该具备的道德品质，他说：“宜于时通，利以处穷，礼信是也”④《周易》中，“诚”已摆脱了纯粹的宗教色彩，具有人伦的道德意义。《周易·乾》中说到：“修辞立其诚，所以居业也”，认为君子要成就事业，说话做事要诚实守信。南宋朱熹在《四书章句集注·中庸》中，对“诚”的解释是：“诚者，真是无妄之谓，天理之本然也”。宋代周敦颐认为，“诚”源于宇宙万物资始之乾元，⑤是“五常之本，百行之源也”即把“信”与“仁”、“义”、“礼”、“智”并列为“五常”，作为君子的五种德性，规范自身的行为。明清之际的王夫之则把“诚”看作是客观世界的规律，说：“诚者，实也。实有之，固有之”⑥。总之，在中国古代思想家看来，“诚”是道德修养的重要内容，是人安身立命的基本准则，是人、自然和社会和谐之根本。

2、对“信”的界定

“信”一词原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实不欺之意。对于“信”这一概念的理解，最早可以追溯到中国古代的晚商至春秋时期，信作为成文的行为规 ①②

中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典.商务印书馆，1998:

李捷.大学中庸[M].太原:山西古籍出版社，2001:21 ③ 《礼记·大学》 ④ 《荀子·修身》 ⑤ 《通书·诚下》 ⑥ 《尚书引义》

范首先出现在金文上。金文是刻铸在青铜器上的文字，即青铜器铭文，又称钟鼎文。如战国中山王方壶就铸有“忠信”二字；中山王鼎上也铸有“余知其忠韵（信）也”的文字。《易传·乾·文言》：“君子进德修业，忠信，所以进德也。修辞立其诚，所以居业也。”要求做人要真诚、无欺、表里如一，以此作为安身立命之本。直至春秋战国时期，诚信作为一种社会意识形态广泛流传于世，并逐步成为一种理性的价值取向，主要集中在传统的儒家思想中。孔子认为一个人旨在表面佯装有仁有义，而行动却缺乏诚意，实际上就是假仁假义。他说：“信以成之，君子哉！”①又说：“人而无信，不知其可也”。②墨家作为先秦时期黎民百姓的思想代表，始终把“信”作为评价仁人的一条重要道德标准，推崇忠信之士。墨子曰：“言必行，行必果，使言行之合，犹如符节也，无言而不行也”；③；《左传·襄

④公九年》中讲到：“信者，言之瑞也，善之主也”。总之，中国古代思想家认为“信”就是诚实、表里如

一、言行一致。

（二）诚信教育的界定

由于很多学者研究的学科领域和视角不同，对于诚信教育概念的界定也存在多种说法。但概括起来，诚信教育有狭义和广义之分。狭义的诚信教育，是指教育者根据社会的需要及受教育者自身的需求，遵循道德品质形成的规律，运用多种形式的教学方法和手段，有目的、有计划的培养受教育者诚实守信的道德品质的教育活动。广义的诚信教育，是指一切有关诚信道德和诚信内容的教育活动。我认为，诚信教育作为思想政治教育的重要组成部分，在思想道德建设中起着举足轻重的重要作用，它所包括的内容应遵循思想品德形成发展的一般规律，以学生作为施教的主题，重视学生的主体性地位，有目的、有计划、有组织地采用一定的教育方法，对受教育者产生一定的影响，培养以及改善受教育者的诚信状况，使其满足社会全面进步的需求和人的全面发展的需求。

二、中外诚信教育的差异

（一）关于诚信教育的方式的差异

在诚信教育的方式上，国外大多数高校注重采用启发诱导式、渗透式的教学模式，针对不同阶段、不同层次、不同认知水平的学生制定不同的教学目标，规定每一阶段的学习内容，并使用不同的手段和方法进行教学。而且他们也十分注重对诚信教育理论的探讨并运用于实践；解决学校的现实问题；学校诚信教育的多样化；解决学生的认知能力，培养学生积极参与社会活动的意识；全面渗透性教育而不是强行灌输方式。

中国的一些高校在对大学生进行诚信教育的方法上多采用灌输式或填鸭式的传统教学模式，诚信教育缺乏层次性、针对性和渗透性。教学课堂总以完成教学目标和任务为目的，教学手段单

一、内容空洞，忽视对学生创新能力的培养。

（二）关于诚信教育的内容差异

①② 《论语·卫灵公》

《论语·为政》 《墨子·兼爱》 《左传·襄公九年》 ②③

国外大学生诚信教育内容比较细致，且实践性较强。例如美国的诚信教育首先关注的就是对每个人的品格教育，认为良好的品格是一个人为人处事的基本准则。国外多数大学也通过学术诚信教育、交往诚信教育、荣誉教育等内容来规范学生的诚信行为。

中国大学生诚信教育涉及的内容比较广泛，且理论性较强。中国高校多通过诚信理论教育、“四信”教育、法治纪律教育、明礼教育、政治诚信教育等内容来教育学生，规范学生的诚信行为。

（三）关于诚信教育的管理制度差异

美国大学对学生的诚信教育和管理，主要体现在学术诚信上。部分高校多利用专门的机构或系统来检测和处理“学术不诚信”行为，尽管名称不同，但其主要职能都是合法的对学校诚信守则规定的一切程序进行有效监督。对学术不端行为的处理程序是非常复杂但很严谨的。对于“学术不诚信”行为的处理一般分为置疑、申诉及调查、结案等环节。这些既保护了学生的合法权利，也彰显了制度的客观性和公正公平性。此外，国外大多数高校建立了多层次的诚信监督体系，以便完善诚信行为管理制度，比如建立荣誉奖惩制度，制定学术诚信规范；加强大学联盟间的合作，注重社会群体效应；开展多样化的宣传教育活动，注重隐形教育的作用等。

中国多数高校已经建立了大学生诚信评价制度，主要内容包括政治诚信评价制度、学习诚信评价制度、道德诚信评价制度、经济诚信评价制度和就业诚信评价制度等。近年来，我国各高校也相继引进了“学术不端检测系统”来检测学生论文写作情况，以防抄袭过多而影响论文整体写作，从另一层面上看该系统对大学生的学术诚信进行了有效地监督和管理，对其起到警示的作用，将他们的不诚信念头扼杀于萌芽之中；此外，诚信的学术氛围还可以营造一个良好的校园环境，形成诚实守信的校园风尚。除建立了大学生诚信评价制度外，还构建了诚信奖惩制度、高校毕业生就业的诚信监督机制和个人诚信评价机制等。

三、国外诚信教育对我国大学生的价值借鉴

纵观国外高校的诚信教育实践，培养学生诚信意识，我们可以结合我国实际，借鉴一些成功经验和行之有效的方法：

（一）丰富诚信教育的教学方式，增强诚信教育实效性

邓小平同志说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”；江泽民同志强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。青年作为党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量，是国家兴旺发达的中坚力量。大学生作为青年的重要组成部分，背负着艰巨的历史使命，良好的道德修养是每一个大学生所必须具备的高贵品质，诚信则是大学生通向社会成为合格公民不可或缺的行为准则。怎样使学生将诚信观念根植于内心深处，养成良好的诚信习惯，丰富的教学方式、多样的教学手段和实用的教学内容起着非常重要的引导作用。我们可以改变传统的填鸭式或灌输式的教育教学模式，将诚信教育与客观场景、社会实践等结合，寓教于乐，采用多媒体、网络资源等辅助手段增强课堂教学的实效性。

（二）建立健全诚信管理制度，完善诚信管理体系

诚信是作为一种社会关系存在的，与制度因素和社会变迁存在密切的关系。

正如马克思、恩格斯所说：“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”① 由于大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐养成的形成阶段，加之受市场经济大环境中各种非主流、非马克思主义思想的冲击，自身人生品格和品质的培养还缺乏稳定性。因此，培养和完善大学生的诚信品格，不仅仅要靠教育，还要靠管理制度约束。首先，要建立完善的大学生个人诚信档案，随时对自己的行为进行记录、评判和约束；其次，要建立大学生个人诚信评价体系，针对部分大学生在诚信问题上是非不分、标准不明的行为进行警醒，采用各种调查形式考核学生过去、现在的诚信状况，进一步预测大学生个人诚信道德的发展趋势，此外，通过建立大学生诚信制度测评体系来提高大学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力和水平，从而使当代大学生明确诚信教育的价值和评判标准；最后，建立大学生诚信激励和约束机制，使学生尽量避免“无信”行为，用制度规范自己的诚信作为。

（三）增强政府诚信，营造诚信社会大环境

中国人民大学法律社会学研究所所长周孝正在接受《瞭望新闻周刊》采访时被提到关于诚信缺失原因这一问题时，他义正言辞的说：我认为主要原因还是政府诚信出了大问题。政府诚信作为诚信体系建设的重要组成部分，直接关系到党和政府的形象。“民无信不立”，诚实守信，才能政令畅通，才能确保国民经济和社会发展战略的顺利实施。政府部门自身所处的社会地位决定了其发挥功能效用的力度，其实施的举措无疑会给社会造成一定的影响。因此，政府应加大政府诚信建设投资力度，不断增强政府公信力。首先，增强领导干部自身的诚信观念，加强领导诚信建设，采用奖惩分明制度；其次，要转变政府职能，各尽其职，做好自己分内之事，明确自己的角色定位，充分发挥好其基本职能；最后，政府应该为全社会营造一个充满竞争，但和谐且安定的市场环境，完善市场规则，净化市场环境，以“优胜劣汰”为原则促进其公平竞争。政府诚信建设实施的好坏，直接关系着是否能为整个社会大环境营造一个诚信、安定有序、和谐的宽松氛围。校园中的诚信教育则受着这个社会大环境的深刻影响，和谐、健康、高雅、积极向上的校园文化对大学生有着潜移默化的导向作用。胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出：“建设和谐文化，培育文明风尚。以增强诚信意识为重点。”积极构建以传统文化为底蕴、以时代精神为特征的校园文化。将诚信教育与教风、学风、校风三者有机结合，并开展形式多样的以诚信为主题的教育实践活动，以增强大学生的自我诚信观念和意识，为共同营造良好的诚信教育氛围奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李艳春《中美大学生诚信教育对比研究》[D]东北石油大学，2011 [2]冯颜利 崔延强《国外大学生的诚信教育及其启示》[J]西南大学学报，2008,年7月

[3]张艳霞 《浅析中美高校诚信教育的异同点》[J]辽宁财专学报，2004，5 [4]陈延斌 王体《中西诚信观的比较及其启迪》[J]道德与文明，2003,6

① 《马克思恩格斯选集》第一卷[M]北京：人民出版社，1995年

第四篇：论小学诚信教育的有效途径与方法

论小学诚信教育的有效途径和方法

摘要：“诚信”即诚实守信，是中华民族的传统美德，也是人与人之间相处的基本道德。不诚信，无以立。面对今天物质社会，诚信教育尤为重要。而对小学生的诚信教育更是重中之重。小学是孩子心灵的塑造期，小学生诚信教育是每个孩子成长过程中必须接受的。而在小学生诚信教育中，社会，家长，老师起着重要的作用。

关键词：诚信 良好环境 榜样 为人师表 道德评估

古人常说“言而无信，不知其可也“，自古以来，诚信一直是大家备受关注的话题。面对当今物欲横流，灯红酒绿的社会，诚信问题更是显得尤为重要，诚信教育刻不容缓。而孩子是祖国的未来，教育必须从娃娃抓起，诚信教育也必须从娃娃抓起。

孩子是无知的，单纯的。也许他们还不知道什么叫做不诚信，可是纵观中国新一代的孩子们，在他们身上表现出的不诚信现象着实让人担忧。冒充家长的笔迹在不及格的成绩单上签字；在大马路上随便找人去给自己开家长会；骗老师身体不舒服要回家休息而逃课去打游戏。。。这种现象在小学生中非常常见，也许他们还意识不到这种行为就是诚信缺失的行为，可是量变终究会引起质变，如果不早点让他们清楚认识到自己的不诚信，并且及时改正，以后不如社会就不仅仅是欺骗老师，欺骗家长这样的小错误了。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，诚信教育鼻血从孩子做起，对小学生的诚信教育工作刻不容缓。那么如何才能对小学生进行正确有效的诚信教育呢。我认为应该从以下几点做起。

一、营造良好环境是诚信教育的前提

社会是学生最好的学校，环境是孩子最好的老师。良好的环境对孩子的身心发展起着重要的作用。所谓“居芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣”说的就是这个道理。给孩子创造一个诚信的环境，让孩子们在其中畅游，就算不告诉他什么叫做诚信，耳濡目染，久而久之，他也会是一个讲诚信的人。学生待的时间最长的地方就是学校，校园环境对孩子的健康成长起着不可替代的作用。因此，学校的氛围一定要好。加强校园道德诚信建设，有花诚信教育的环境，是小学生诚信教育的前提。

二、树立良好榜样，家长义不容辞

家长是孩子的第一任老师，与孩子相处时间最多的也是家长，孩子的身上或多或少都会存在着家长的影子，因此，家长的行为表现对孩子的行为起着至关重要的作用。在小学生诚信教育中，家长起着一个重要的作用。家长的榜样作用很重要。试想，一个不诚信的家长，如何能将他的孩子教的讲究诚信。只有家长讲究诚信，为孩子做一个良好的榜样，让孩子在行为处事的时候时刻以自己为标准，这样环境成长下的孩子才能更加诚实守信。

三、老师引导，诚信教育不可缺少的法宝

老师是孩子前行道路上的指明灯，老师的引导对孩子的成长方向尤为重要。因此，老师在小学生诚信教育中就要发挥好优势，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。在平时教学中老师要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。时刻向学生灌输诚信思想，如考试不仅要认真作答，要诚实，倡导“诚信从我做起，坚决杜绝考试中的作弊行为”。学生要学做正直人，养成良好品质，树立诚信观念，明辨是非。明白人不怕犯错误，就怕不承认错误，人为掩盖错误，是一种坏习惯，沾染上这种毛病，不仅影响个人进步，还会酿成大错。结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。

四、在道德评价中强化诚信

在日常生活当中，我们的教师应当日常的生活课堂中向学生强调道德的重要性。通过借助一个科学的道德评价来更好的为学生树立一个正面的形象。通过反复向学生输送这种道德标杆，来更一步的强化学生对于诚信的意识。建立一个良好的道德评价体系，关键在于教师能够在实际生活中进行，通过运用发生在身边的事物，来向学生进行言传身教。例如拾金不昧、好人好事等行为在同学中间出现的频率还是挺高的，教师可以借助这些来进行诚实信用的宣传和表扬，例如通过口头的表扬，或者在学校的广播、黑板报中进行指明表扬。这样，不仅可以在很大程度上鼓励做好人好事的同学，也可以从另一个侧面来对于其他的学生进行一次正面教育。通过向他们传达道德模范的标准，来敦促他们也投入到其中。通过建立道德评价来进一步加深同学们对于诚实信用的认识和理解，从而在潜意识中形成一种正确的价值观、人生观，从而为日后更好的指导他们的行为活动而奠定基础。

五、结语

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，尤其是对于可塑性较强的小学生而言，我们的每一位教育工作者都应当认真对待这一问题，因为它关系到学生今后能否成为一个对社会有用的人。作为一名小学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要，良好的生活习惯要从小培养，良好的道德情操更要从小培养。因此，开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。从发展角度来看，通过对于小学生诚信教育的开展，也是为构建和谐社会的一种需要。

参考文献

[1] 傅维利,王丹,刘磊,李德显.诚信观的构成及其对诚信教育的启示[J].教育研究.2010(01)[2] 傅维利,王丹.小学低年级学生诚信知行冲突特征及教育建议[J].教育科学.2009(02)[3] 戴锐.榜样教育的有效性与科学化[J].教育研究.2002(08)

第五篇：论当前我国农业农村的发展形势

论当前我国农业农村的发展形势

摘要：2012年11月党的十八大在京召开，对长期关注的“三农”问题又作了许多重要阐述，专题部署了“推动城乡发展一体化”工作，明确提出加快发展现代农业、增加农民收入、建设新农村、推进“四化同步”等重大任务，提出了一系列新思想、新观念，进一步发展了我们党关于“三农”工作的指导思想与政策理念。

关键词：农业农村发展形势“十八大”

农业是一个国家稳定的基础，也是其他产业的支柱，农村的繁荣稳定也是国家繁荣稳定的基础，关系到整个社会的稳定和发展的全局性问题。近年来，在党和政府的大力推动下，在各级各部门的高度重视下，我国的农业、农村经济取得了巨大成就。但是作为弱势产业，农业仍是国内经济发展中最为薄弱的环节。

一、当前国内农业经济发展基本状况

1、农业综合生产能力大幅提高。近年来，在党和政府系列惠农强农政策的直接推动下，国内农业连续保持了稳定发展的良好态势，大多数农产品的生产能力均得到大幅提高，尤其是粮食产量实现了七连增，其主要原因是在政策支持下农业防灾减灾工作逐步完善，新品种、新技术不断得到推广应用，粮食播种面积逐步增加，农产品供给也由长期短缺逐步转变为供求基本平衡。

2、农村剩余劳动力开发率稳步提高。随着国内农业技术进步和机械化水平的提高，农村隐含的大量剩余劳动力逐步被释放，大量剩余劳动力也逐步向城镇转移，社会中的非农产业则对大量劳动力承

接，最终导致城镇化水平和农村剩余劳动力的开发利用得到有效提高。同时，系列城乡间和区域间流动规定的取消导致长期以来的城乡壁垒和地区壁垒被打破，最终导致城乡统一的劳动力市场全面开放，有效的促进了农村剩余劳动力的转移

3、农民收入显著提高。多年来农副产品价格提升导致农民家庭经营收入稳步提高，同时粮食多年连续丰收也有效推动了农民收入快速增长。随着农村剩余劳动力的输出，各地均提高最低工资水平并逐步建立工资支付保障制度，促进了农民务工收入持续增加，并有效推动了农民收入的提高。国家惠农补贴政策及民生工程的实施也在一定程度上增加了农民的转移性收入，农村体制改革也拓宽了农民增加财产性收入的渠道，并且国家不断完善的征地补偿制度及补偿标准不断提高也增加了农民收入。

二、新形势下我国农业农村经济发展所面临的问题

1、农业抵御自然灾害的能力下降。多年来国内因灾导致的农业损失严重凸显出农业抗灾能力薄弱，靠天吃饭的现象没有得到根本性转变，也充分说明了农业产业的天然弱质性。而当前人类对自然资源的配制也只局限于做某方面的改善，不能从根本上加以改变。

2、生产要素持续发展能力下降。近年来国内农业赖以生存的自然资源和生态环境逐步恶化，在一定程度上影响了农业的可持续发展。

3、国家对农产品调控能力不足。随着国内农产品收购和流通环节市场化程度的加深以及跨国粮食企业对国内市场的渗透，导致国家

对国内农产品市场的调控能力不断被削弱。

4、农民种粮积极性下降。随着农民收入渠道的拓宽，形成种粮收入效益过低；农资价格不断上涨又增加了农民的种粮成本；农业基础设施落后也增大了农业种植风险，同时国内当前对农业风险的经济补偿机制不健全，且相关农业保险的缺失以及农民参保率低等现象均不能从根本上起到降低农业种植风险的作用。

三、“十八大”报告关于农业农村的论述

党的十八大报告对推动城乡发展一体化作出了重要部署，明确指出要加快发展现代农业，着力促进农民增收，坚持和完善农村基本经营制度，加快完善城乡发展一体化体制机制。这些论述将会给“三农”以及我国的经济发展带来实实在在的好处，也会给农村的发展指明方向。

1、解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。解决农业农村农民问题是全党的最重要工作，放在了最突出的位置，说明了中央对农村工作的重视。要解决好“三农”问题，城乡发展一体化是发展的途径。

2、要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，加大强农惠农富农政策力度，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。前几十年，我们国家把大量的资金、资源和好政策投向了城市，这也是造成城乡差距过大的重要原因。从2002年开始，国家开始加大对农民多予的力度，良种补贴、农机

购置补贴、粮食直补和农资综合补贴相继实施，补贴资金从2002年的1亿元增加到2012年的1653亿元，10年累计安排了7631亿元。今后，国家将会把更多城市的资源向农村调配，通过城市来带动农村发展。

3、、加快发展现代农业，增强农业综合生产能力，确保国家粮食安全和重要农产品有效供给。坚持把国家基础设施建设和社会事业发展重点放在农村，深入推进新农村建设和扶贫开发，全面改善农村生产生活条件。着力促进农民增收，保持农民收入持续较快增长。现代农业定义是应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业，用科学的方法大规模的进行生产用于出售农产品的农业。国家还将把大量的资金投向农村，帮助改善路、水、电的条件，帮助解决养老、看病和上学的问题。

4、、坚持和完善农村基本经营制度，依法维护农民土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权，壮大集体经济实力，发展多种形式规模经营，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。我国的土地政策将长期保持不变，国家将严格保护农民群众在土地上的各项权益，同时鼓励农民在土地上进行投资，通过自己的劳动来发家致富。

5、、改革征地制度，提高农民在土地增值收益中的分配比例。加快完善城乡发展一体化体制机制，着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化，促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城

乡关系。改革征地制度，其核心是将合理解决被征地农民的生产、生活问题，使农民和城镇居民享有同等的社会保障。并且国家将将出台一系列法律和政策，通过刚性的要求来保证城乡发展一体化。

由此可见，当前我国农业农村发展态势良好，国家正大力发展农业这个基础产业，但其发展仍存在一系列问题，这些问题将影响我国农业的进一步发展。党的“十八大”报告指出，解决好农业农村问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要加大城乡统筹发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。报告中的这些内容落实对解决我国农业农村发展中的问题具有极为重要的作用。

党的十六大以来，我国取得了一系列新的历史性成就，农业农村发展也实现了历史性跨越，迎来了又一个黄金期，为经济社会发展大局提供了重要支撑。我们相信十八大将会是我国农业农村发展大跨越的又一个台阶。

参考文献：《制约我国农村经济发展的因素及对策探讨》潘劲

《农村经济发展存在的问题及对策》卜艳

《十八大代表建言农业农村发展》《农民日报》2012年11月12日