四年级科学课外活动总结[推荐阅读]

第一篇：四年级科学课外活动总结

喇叭镇中心小学2010——2011学年度

第二学期五（2）班科学课外活动总结

教师：余章凤

近几年来，随着小学科学教学改革的不断深入，科学教师也在积极学习教学理念、革新教学方法、激发和尊重学生的探究兴趣，在科学教学中引导学生像科学家那样“真刀真枪”地“搞科学”。但在教学实践中发现，学生在课中积极探索、大胆尝试，积极性很高。课外活动它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的科学课外活动情况总结如下：

1、教师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

本学期课外活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。无奈课堂时间实在太少，许多学生意犹未尽就下课了。我就把这部分的科学探究活动放在了课后，可是经过我的观察与课后讨论，发现学生在课外无组织下其探究活动的完成率不高，有

效性不够。

主要有：

1、材料不够，不齐。

2、无组织性，无比赛，竞争性。

3、兴趣，吸引力不够。

4、课外占用时间长，语数作业。

科学课外活动的开展的意义在于，不仅让学生在课堂上“搞科学”，还引导他们课外去“搞科学”，在兴趣盎然的探究活动中，逐步提升他们的科学素养。这是在科学课的学习上非常重要的，也是很有价值的一个内容，必须去做好它。二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，让学生的科学素养得到真正提高。

2011年7月

第二篇：四年级课外活动总结

独山小学四年级课外活动总结

（2010—2011）学年第一学期

一、工作回顾：

本班学生有两大特点：一是年龄差异较大，其中小的只有9岁多点，而大的已超过14岁;二是性格差异较大，部分学生活泼好动，而有部分则性格怪僻，不合群。

课外活动是小学生学习和生活的重要内容，活动开展得是否成功严重影响着学生能力素质的提高。本期来，我把学生的课外活动工作列入本期教育教学工作中的一个重要内容，根据小学四年级学生的身心发展特征，结合本班学生的实际情况，拟写了切实可行的课外活动计划，在工作中严格按计划执行，一学期下来，取得了可喜的成绩，但还存在着很多的不足，有待在以后的工作中进一步的提高。

二、取得成绩：

1.通过课外活动的开展，使学生在各方面的能力素质都得到一定程度的提高。

2.本期的一些活动我是放手让学生自己组织，通过活动培养了学生自我管理意识，提高了学生的自主能力。

3.通过活动，实现了课堂知识与社会实践的整合，学生在实践中

进一步理解所学知识，提高了学生利用所学知识解决实际问题的能力。

4.通过活动，培养了学生团结协作的意识，增强了班集体的凝聚力。

三、存在问题：

1.由于学生年龄和性格上过大的差异，影响了某些活动的正常开展，这一特点也使得某些活动开展的效果不佳。

2.本班学生多数来自较边远的农村，家庭条件较差，家长多数是文盲或半文盲，对课外活动缺少一些正确的认识，不知道课外活动在孩子一成长中的重要作用，不积极地支持学校课外活动的开展，有的甚至拒绝让自己的孩子参加课外活动，这上不良现象也给工作带来阻碍。

四、今后的打算：

1.在下期初召开家长会，让家长们知道课外活动的重要性，使他们能积极地支持自己的孩子参加活动。

2.认真设计和选择每一次活动，注重活动的趣味性，使学生能够自发、积极地参加活动。

2010年12月

第三篇：科学课外活动记录

科学课外活动记录

课 外 活 动 记 录 表时 间

2周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

万花制作万花筒

活动

过程

1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸

2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）

活动效果

快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！

课 外 活 动 记 录 表时 间

3周地点

实验室 组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

鸡蛋浮起来

活动

过程

1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

活动效果

因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

课 外 活 动 记 录 表时 间

4周 地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

带电的气球

活动

过程

1、将两个气球分别充气并在口上打结。2、用线将两个气球连接起来。

3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

活动效果 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

课 外 活 动 记 录 表时 间

5周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

热胀冷缩

活动

过程

1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。

2、学生说说其中的原理。

3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。

活动效果

学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。

课 外 活 动 记 录 表时 间

6周地点 实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

光的折射

活动

过程

1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。

2、让学生说说这是怎没回事。

3、通过实验证明光的折射。

4、应用折射解决生活中的问题。

活动效果

由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。

课 外 活 动 记 录 表时 间

7周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

科技小制作

活动

过程

1、制作太阳能

2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。

3、动手制作。

4、成果展示。

活动效果

通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力。

课 外 活 动 记 录 表时 间

8周地点

实验室

组

别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

声的传播

活动

过程

1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。

2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。

3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。

活动效果

学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。

课 外 活 动 记 录 表时 间

9周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

沸点

活动

过程

1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。

2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。

3、教师小结。

活动效果

实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。

课 外 活 动 记 录 表时 间

11周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

潜望镜

活动

过程

1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。

2、学时制作潜望镜。

3、展示潜望镜。

4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。

活动效果

学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。

课 外 活 动 记 录 表时 间

12周地点

实验室 组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

无影灯

活动

过程

1谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。

2、观察等光线的影子。谈自己的发现。

3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。

4、质疑，这是怎么回事。

活动效果

带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。

课 外 活 动 记 录 表时 间

13周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

无影灯

活动

过程

1、实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观察。b 点燃两支、三支、更多支。

2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。

3、制作无影灯。

活动效果

学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。

课 外 活 动 记 录 表时 间

14周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

认识科学家

活动

过程

1、搜集关于科学家的资料。

2、学生汇报他们的事迹、3、学生谈听后的感受野

4、谈自己的理想、活动效果

学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。

课 外 活 动 记 录 表时 间

15周

地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

做个土电话

活动

过程

1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话

2、介绍互动过程中的注意事项。

3、学生自行探究，研制土电话。

4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。

活动效果

学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。

课 外 活 动 记 录 表时 间

16周地点

实验室

组 别

科技

辅导教师

参加人员

小组成员

活动内容

小风车

活动

过程

1.、教师出示今天的活动主题：小风车

2、介绍互动过程中的注意事项。

3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）

4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。

活动效果

学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。

第四篇：科学课外活动总结

八堡乡复兴小学科学课外活动总结

学校为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：

1.生物观察活动

我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。2.模型制作活动

这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。

3.简单电路、双向开关双控灯制作活动

我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。

三、注重动手能力，培养创造精神。

在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！

第五篇：四年级科学总结

四年级科学期末质量检测试卷

一、我会填空（共20分，每空2分）

1.如果我是气象员，就要收集云量、__降水量、___、_________ 等重要气象信息。

2.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，且不能用沉降或过滤的方法分离，这种现象叫____________。

3.人体内有一个十分灵敏的，能够感受物体振动的器官，这就是耳朵里的____。

4.电视剧西游记里面，孙悟空乘坐的筋斗云属于____________。

6.用相同的力敲击盛水的玻璃杯的口子，水越满，听到的声音越____________。

8、云分为三类

9、什么比在水中溶解的能力强.10、酒精灯的火焰分和三个部分，的温度最高的温度最

11、通常我们想让物质在水里溶解快一些，可以

12、声音是由物体——产生的。

13、耳朵分为 三部分

14、声音能在中传播，声音的传播离不开物质。等物体能溶解在水中 18.水中的动物呼吸的是溶解在水中的

19.声音是以__ 的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体

20.我知道的天气现象有_等。

21.降水的形式很多,常见的有_ ___等

22.风向是指___.如北风是由_向_吹来的.23.风的速度是以___来计算的。

27．我们想知道降水多少，简单的办法是用 来测量。测量风向的仪器叫

28．物体因而发出声音。我们听到的声音有高有低，声音的高低

29． 是记录着每天各种天气现象的表格。

30．我们这儿，一天中气温最高是在（），气温最低是在（）。

31．气象学家通常把云分成三类：积云、层云和（）。层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或（）。

32．食盐溶解在水中，形成（）、（）、（）的溶液。

33．“天气”指的是我们居住的地区，在某个时间的_______状况。

二、我会判断（共10分，每小题1分）

1.降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。（）

2.物质在水中的溶解是有一定限度的。（）

3.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）

4.烟和旗向东北方向飘，说明刮的是东北风。（）

5.粗盐在水中熔解得快，细盐在水中溶解得慢。（）

6.我们消耗的能量来自我们每天所吃的食物。（）8.水能溶解一些固体，但不能溶解液体和气体。（）

9.把一杯食盐溶液放在窗台上，溶解在水中的食盐会与水分一起蒸发。（）

10.在装有豆子的发声罐里放入一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。（）

11、声音是以波的形式传播。（）

13、物质溶解在水里，形成均匀，透明、稳定的溶液，称为溶解，例如盐可以溶解在水中。（）

14、声音在不同物质中传播的情况不同。

（）

16、声音的强弱可以用音量来描述。（）

17、云分三类：积云、层云、卷云。层云通常与晴好天气相联系。（）

19．风向标箭头所指的方向就是当时风的方向。

20．降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。

（）

21．噪音是空气的主要污染之一。

（）

22．“细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。（）

23.老年人的听力都有问题。（）

24.若酒精灯在灯外燃烧，可以用水灭火。（）

2、请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来

耳道

传递振动到内耳

鼓膜

传递声波到中耳

听小骨

将听觉信号传递到大脑

耳蜗

将声波转化为振动

听觉神经

将振动转化为听觉信号

3.人说话的声音是由（）振动产生的。

A．嘴唇

B．喉咙

C．声带

5.往已经被抽成真空的玻璃罩内注入空气，玻璃罩内闹钟的声音会（）。

A．越来

越模糊

B．越来越清晰

C．没有变化

6.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（）的方法使杯底的盐溶解。

A．不

断搅拌

B．往杯中加水

C．使杯中的水蒸发

7.在高锰酸钾刚刚放入水中的时候，（）的地方高锰酸钾最多。

A.透明

B.淡紫色

C.深紫色

9、炊烟朝西飘动，这时的风向标指向（）。

A、东

B、西

C、南

D、北

10、下列物质在水中溶解且溶液呈紫色的是（）。

A、食盐

B、高锰酸钾

C、食用油

D、面粉

11、我们耳朵里有一个接受各种声音并产生振动的器官是（）。

A、听小骨

B、耳蜗

C、耳道

D、鼓膜

12、（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

A、玻璃棒

B、铁尺

C、铁钉

D音叉

13、一天是什么时候温度最高？（）什么时候温度最低？（）

A、清晨

B、中午

C、上午

D、傍晚