第一篇：读书使生命丰腴
读书使生命丰腴
重庆市渝北庆龄幼儿园侯敏
在夜深人寂之时，当白日的喧嚣嘈杂退去，我喜欢斜靠在床头，读我心爱的书。《红楼梦》、《飘》、《简·爱》、《呼啸山庄》„„都是我的最爱，一遍又一遍，直至我走进主人公心里，和他们一起哭，一起笑。《红楼梦》里那些水做的女儿们、《飘》里斯嘉丽那不屈不饶的奋斗精神、《简·爱》里简爱不卑不亢，坚持自我的人格魅力、《呼啸山庄》里希刺克厉夫那深沉的爱„„都让我感动不已。我爱读书，因为读书让我的生命更丰腴。
读书可以说是人的一种思想行走。一个喜欢读书的人，可以游离在历史的长河中，纵横上下五千年，一路欣赏风景和人文，感受着点点滴滴，积累着点点滴滴。书中有另一种人生，可以与现实人生中的欢乐、痛苦、困惑相互印证。我们可以体验屈原的悲愤，可以和李白一同揽九天之月，可以和苏轼一起唱大江东去。我们可以感受在水一方的凄清，可以欣赏大漠孤烟的壮阔，可以与范仲淹一起登上岳阳楼而心忧天下。壮志难酬的悲概，物是人非的哀伤，“留取丹青照汗青”的信念，穿越千年烟尘，仍能让我们感动不已。书中有二十四桥下无声的冷月，有月光下静谧的荷塘，有山重水复的柳暗花明，有落英缤纷的世外桃源。书中人物的悲欢，之所以能打动我们的心灵，是因为有永恒的东西在。读书，便是在读人生，品人生。我们从书中看到了人世沧桑，也从中学到了人生智慧。可以说，读书可以拓展人生，可以滋养人生，可以使生命更完整。有这样一个故事：有人问一个放羊娃为啥要放羊？放羊娃说是为了挣钱。挣钱干什么？娶老婆。娶老婆干什么？生娃。生娃干什么？放羊。没有了精神的东西，生命就会成为一个简单的循环。要改变这个循环，就要有感、有悟、有创造，就需要精神上的营养，就需要读书。
阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。书能够影响人的心灵，经常读书的人，在为人处世上会显得从容、得体。读书可以提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力。“腹有诗书气自华”，养成阅读习惯将受用终生。
读书的过程就是生命丰腴的过程。沉醉于唐诗宋词的精神故园里，犹如于无垠的沙漠中找到了生命的绿洲。德国一位著名思想家留给我们一段劝读的话：“寒夜读书夜亦短，股股暖流涌心房，一卷好书捧在手，幸福引我上天堂”在大雪纷纷的冬夜，倚在床头，捧着你最心爱的书，会感到一种妙不可言的温馨，一种无
比超脱和放松的快感，一种心灵的净化。
著名作家严文井有一句话很深刻：“读书，人才更像人。”
书是人类思想的结晶，也就是启发人类思想的母胎。书是人类的朋友，我们往往可以从一个人交友的情形来了解他的为人，同样的可以从一个人所阅读的书来看一个人的品德修养。好书总是人们最好的朋友，是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年轻的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你、鼓舞你。
朋友们，放一放你匆忙的脚步，静下心来读读书吧，你一定会发现其中的乐趣，不要说没时间，只要你想，就一定有。
2014年2月27日
第二篇：生命因读书而丰腴
生命因读书而丰腴
人类的进化得益于文字的渗透，生命的丰腴得益于人生的苦读。我常这样断想着。五谷丰登丰腴了我们的躯体，置身于书山丰腴了我们的灵魂。有人说，读书是无人野渡中自得横舟之乐。在生命的长河里，常伴着风雨，多伴着崎岖，又伴着严寒与酷暑。一道道生命的阻隔，让我们百般的无奈着，抵达生命的彼岸便黯然起来了。此时，我不仅想到了一句话：书中自有黄金屋，文中自有克难计。回首那一条条生命的长河，无不彰显着书的力。读书，不仅能够让生命智慧起来，默然的获得那些生命中的未知，使生命的底蕴渐然的丰厚了。我们每当捧起一本急读的书籍，心灵便融合于那文字之中了，或与文字共鸣着，或与文字对抗着，胸臆升腾着，人生渐然的丰厚着。
生命的历程多半就是坎坷的历程，就是逾越坎坷的过程。只要我们细细品读，你就会发现，每一条坎坷的生命历程中都有着笔迹墨痕的文化积淀。这就像在凡尔纳的科幻小说里，从野猪身上吃出铅弹意味着荒岛存在其他人；就如伏尼契笔下的英雄牛虻留在世上最后的字迹：“不管我活着，或者我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去”。他在行刑前，仍不忘自己对伟大事业的人生追求，尽管道路是多么的艰难。周恩来的一句：“为中华之崛起而读书”，的呼唤，激励着一代又一代的国人发奋读书，使一个柔弱的民族得以强健与智慧。席慕蓉说：“人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学会笃定，学会如何从慌乱中找到生机。”读书的过程大约就是生命丰腴的过程。我总在逃避着那迎来送往，逃避着那文山会海，逃避着那生命的无奈，默然沉醉于唐诗宋词的精神故园里，默然攀登于史界的峻岭里，偶感孤独时，便悄然然得到了书的滋养。于是，我学会了沉思，于是，我学会了吸取。我无名的感叹着，生活于我，或（转载自本网http://，请保留此标记。）许就是奔走于无垠的沙漠，但是书却给了我提示：那是因为我心里还没有找到自己的生命绿洲。
回味走过的一段历程，书，已给予了我生命的丰腴，让我读书不辍。德国一位著名思想家留给我们一段劝读的话：“寒夜读书夜亦短，股股暖流涌心房，一卷好书捧在手，幸福引我上天堂。”读书确能开阔智力，拓宽胸怀，人们在书的海洋中吸取着智慧和营养，便日渐聪慧起来。聪慧作为一种力表现在人们生存发展的各个方面。我在回想：倘若，人们不去虔诚的接受文字的传播，弃于文字的滋养，或许今天的人类还处在一个混沌的态势。然而，现在人们的生产、生活节奏快了许多，真正以书相伴，能静下来读点书的人似乎少了起来，而把书作为一种文化人的象征，作为一种摆设和装饰而不去苦读，这分明就是一种悲哀和无奈吧。倘能虔诚苦读，定会终身受益的。那年我在家养病，被疼痛折磨着，后来因赶写一个东西，与《资治通鉴》和一些史料结了缘，50天虽身体极大不适，可是平生读书最多、质量最高的一段光阴。朋友便送我“生命不息，读书不止”的条幅，让我铭刻在心，无时不勉，读书不辍。
读书实为一大快事。你想想看，在一个大雪纷纷的冬夜，你放下窗帘，打开炉门，倚在床头，捧着你最心爱的版本，入静而读，便有一种妙不可言的温馨。倘若在喜事临门、在无限快乐中静读，便有一种无比超脱和放松的快感。倘若你沉缅于主人翁的悲欢离合，而忘却眼前的不快和抑郁，那章节读完了，不悦的心境也就随之而去了。读书是一种人生之感悟，一种心灵之净化，一种意识之升华，倘若我们能把读书当作绵绵的春雨，默然吸之营养，生命便在悄然中丰腴了。
读书是一种人生之感悟，一种心灵之净化，一种意识之升华，倘若我们能把读书当作绵绵的春雨，默然吸之营养，生命便在悄然中丰腴了。
第三篇：读书使青春展翅知识让生命飞翔
读书使青春展翅知识让生命飞翔
--《班主任工作漫谈》读后感
教育家说，书是智慧的钥匙．史学家说，书是人类进步的阶梯．政治家说，书是时代的生命．文学家说，书是人类的营养品．学生说，书是不开口的老师．那我们这些培养人的人该说书是什么呢？是挚友？是恩师？是灯塔？是导航仪？是友情的行囊？是心灵的港湾？说它是什么都不为多．书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯．因此，我们教师更要常读书．
阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚．激发孩子阅读的兴趣，指导孩子科学的阅读，是我们每一位教师的责任．语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读．只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读音符．人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书．我们只有学会阅读才会理解．阅读水平的高低将决定理解的对与错，深与浅．阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外．在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想．作为新时期的教育者，我们理当静下信来读书，潜下心来研究．从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养，以饱满的精神投入生活和工作中去．以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣，从而成就学生的成长，书写自己的人生．
就我个人而言，我喜欢读书，但我读的书并不多，给我留下比较深刻的印象的有李镇西的《做最好的老师》和魏书生老师的《班主任工作漫谈》。每每打开这两本书本，就好比是如数家珍，百读不厌，爱不释手。
魏书生老师在这本书的自序中的第一句话就是：“我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”从魏书生老师的角度来看，他是建议我们当班主任的。我也渴望当班主任，它虽累、苦，但更充实。读这本书我有如下感受：
一、与其埋怨，不如改变
魏书生老师在书中说：“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情„„埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”
我的体会就是：摆在我面前的环境我无法改变，但我可以改变我的心态，去适应环境。与其埋怨，不如改变心境，以一种淡定的心态、无论做什么事情都努力去做的心境去工作，就会感受到一种从容，一种满足。与其一味地埋怨，不如尝试一下改变，也许会是另一种境界。
二、扮演好属于自己的角色
魏书生老师在书中说：“面对同一件事，我们可以扮演多种角色„„变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。”
我的体会就是：“作为一名教师，我们要努力研究教育教学规律，探究高效课堂教学模式，努力让自己的课堂被学生所喜欢，提高课堂效率，让学生学到更多的学科知识，提升学生的学习能力和自己的教学能力，提高教学质量。
作为集体的一员，要始终以团结为重，密切配合领导和同事，懂得感恩，懂得回报，敢于承担，努力付出。”
三、在互助中进步
魏书生老师在书中说：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平就不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生较好的过程
中提高的。”
我的体会就是：我们的责任是教书育人，不放弃每一名学生。做好学生的助手，帮助他们战胜自我。其实每一个人的内心深处都有两个我，一个是真善美的自我，向往完美，追求优秀，渴望进步；另一个是假恶丑的自我，虚伪自私，懒惰庸俗，贪小便宜。一个人怎样才能算是进步？那就是用真善美的自我战胜假恶丑的自我。
四、拥有宽容的心胸
魏书生老师说了这样一个故事：独木桥上两人相遇，谁也不肯相让，不愿先退回来让对方过去，于是两人在桥中对立着，坚持着，都想当胜者，其实此时，他们已经都是失败者了。首先他们都已成了鼠目寸光、低层次的人；其次，他们都已失去了想要得到的东西--抢先过去的那段时间，并且不知已失去了几倍于那段抢先过去的时间。
我的体会就是：海纳百川有容乃大，如果我们有了宽容的心胸，多发现学习别人的长处，就不会斤斤计较，就不容易和别人产生矛盾，就会和领导、同事、学生和谐相处，心情就会舒畅，工作就会高效，生活就会愉悦。
五、敢于承担，从容大气
魏书生老师谈到自己成功的秘诀：“就只有一个，那就是：平时多抢挑重担，少推卸责任；多干活，少闲着。这样，体力就好，适应能力就强。
我们应该储备能力，增强能力，而增强能力的有效途径便是：多抢挑重担，少推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活的少一点懊悔，多一分自豪，我们也应该多抢挑重担，少推卸责任。”
我的体会是：是自己的责任一定要勇于承担，必须要有承担责任的勇气，否则，推卸责任，只会为自己的失败寻找借口。活总有人干，是自己的就要去认真做好，否则没法进步。做人做事都要做到问心无愧，面对自己的工作要努力做好，做人要做得坦荡。
六、用心教育，感受真情
魏书生老师说：“我属于愿意当教师的这一类人。这样，我们这些愿意教书的便常常聚在一起，谈我们这一行又穷又苦的事业中的乐趣，以激励自己更踏实、更认真、更有效地做好本质工作。”
我的体会是：选择了教师这份职业，我们就要寻找这份工作的乐趣。
1.我们收获了各类人才，这是我们最大的幸福所在。
2.我们收获了学生真挚的感情，这是我们努力工作的动力。
3.我们收获了创造性的劳动成果，我们的水平和素养在不断提升。
七、做一个目光远大的强者
魏书生老师说：“把脚踏在实实在在的地上，一步步地前进，一点点地做实事。不要吊在空中做梦，不要用梦想来指导自己的言行。一个人的高明之处在于勇于承认自己的弱点，认清自己的位置，明确自己的奋斗目标和方向。”
我的体会是：无论面对什么样的处境，不管我们有多少不足，我们“要有勇气面对现实，人一旦企图掩盖自己的弱点便要付出一系列脱离实际的努力，进行一系列维护自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行对待提出忠告的朋友，结果会使自己的弱点越来越多，朋友越来越少，成为落后而又可怜的孤家寡人。”
很喜欢这本书里魏书生老师说的一句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”读书就是学习，就是反思，就是进步。书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在我的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！
第四篇：立德树人 让生命成长更丰腴
立德树人 让生命成长更丰腴
舒城县舒三中学坚持德育为先大力实施素质教育纪实
舒城县杭埠镇位于皖中腹地，合肥市近邻，长三角经济圈，是六安的东方明珠。杭埠自古以来就是通商重埠、物流集散地，明代成集，清初建镇。镇内有唐王歇、三河大捷古战场和古杭城寺遗址，古文化氛围浓厚。受历史文化之熏陶，近年来，杭埠镇教育事业飞跃发展，舒城县舒三中学就是其中的佼佼者。
舒三中学是舒城县第一所九年一贯制义务教育学校。多年来，以孙昌亭校长为首的学校领导班子认真贯彻党的教育方针，本着对社会和家庭，对每一位学生终身发展负责的精神，坚持育人为本，德育为先，以教学质量为核心，教书育人并重，全面推进素质教育，外树形象提升办学品位，内强素质提高教育教学质量，努力办好人民群众满意的学校，奋力打造舒三中学教育品牌，赢得了社会各界的一致好评。近日，在孙昌亭校长喜获“安徽省模范教师”之际，我们走近了这座仁爱涌动的校园、孩子们心灵之花自由绽放的乐园!养成教育 培养学生良好的行为习惯
总书记指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是察德修身。国无德不兴，人无德不立，“成才先成人，育人先育德”。因此，舒三中学坚持把德育工作摆作素质教育的首要位置，将春风化雨般的德育浸润和道德感召，渗透到教育工作的各个环节，不断提高德育育人的针对性和实效性。在近年来的 实践中，该校坚持思想引领，科学筹划，重在落实，精细实施，持之以恒，走出了一条具有自身特色的立德树人之路。
教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？简单地说，就是要养成良好习惯。”中学生是养成习惯的关键时期，该校相信，在教育教学实践中，只要从细节抓起，从实际做起，以多种有效方式引领和帮助学生养成良好的习惯，就一定会将学校办成师生眷恋的学校；师生在优良的学校环境中愉快教学，全面发展，共同进步，养成良好的人格魅力和科技质素质，就一定会成长为对社会有用之人。这加强德育工作的规范有序开展，该校从学校实际出发，制定并出台了《舒三中学学生一日常规》。每学期开学，班主任都要带领学生学习《中学生日常行为规范》和《舒三中学学生一日常规》，让学生了解在校内哪些能做哪些不能做。并让孩子们知其所以然，自觉遵守，也能够相互监督。学校要求班主任要上好每周一节的班会课，在班会课上重点要对一周发生的事情进行剖析，利用主题班会课，引导学生树立正确的人生观。对于班级中涌现出来的各种好人好事要及时给予表扬，弘扬正能量。
为充分调动和发挥学生的主观能动性，该校还创新实施了由学生集体自主制定、师生共同遵守的班级制度。在班级制度执行中，教师不但要求学生做到，自己更是首先做到。比如，校园内不准乱扔垃圾，校园内不准骑车等，教师总是率先垂范。从校长做起，不乱丢垃圾，见到垃圾主动检拾。榜样的力量是无穷的，如今学校随时都能保持清洁的环境。“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”把简单的事做好，做漂亮，做到一种别人无法到达的境界，这本身就是成功。
感恩教育 唤醒至善至美的人性之魂
滴水之恩，当以涌泉相报。舒三中学领导不仅把德育教育贯穿到日常教育教学中，还渗透到学生的日常生活的各个方面。
学校每学年第一学期各班级组织“迎元旦”活动，教师适当引导，各个节目要突出德育教育。每学年第二学期学校会组织“迎五四”、“庆六一”活动，重点对学生进行感恩教育和爱国主义教育。自2011年以来，学校更加重视中国共青团的先锋模范作用，各班选举了团员，并且在团员中选举产生了班级团支部书记、组织委员、宣传委员，班级团组织也适当地开展宣传活动。每到“五四”，全校都要举行盛大的入团仪式，以此来让学生们铭记烈士，不忘肩上孤重任。学校还通过“唐仲英爱心奖学金”评选活动，让学生们相到学习，比学赶超。一些获奖学生也能够积极帮助困难同学，给他们捐款，在校园内营造出良好的德育氛围，产生积极的正能量。
学校还注重将当下时事与本校情况相结合，积极做好学生的德育教育工作。2008年汶川地震后，学校立即展开募捐活动，在学校发生了很多感人至深的故事：有同学把自己积攒多年的零用钱拿来了；有同学把过年的压岁钱捐出来了；有同学要把自己心爱的玩具捐出去，最后全校师生共捐了51865.9元(还有部分美元、日元等外币)，全校师生以自己的实际行为构建和谐社会贡献出绵薄之力。
2008年的奥运会虽然是在暑期进行的，但是九月份开学后，学 校还是进行了大量的宣传，在校内张贴大幅海报，出奥运专刊等，以此来增强学生的国家荣誉感。
2010年上海世博会期间，学校先后组织开展了世博会知识竞答、世博会专题讲座，邀请去参观的老师代表、学生代表谈他们的见闻和感受等多项活动，在学生中营造“关注世博、参与世博”的良好氛围。
2011年，学校的李子豪同学因患有脑瘫病，全校师生再次慷慨解囊。该校的举动也引起了社会的广泛关注，安徽卫视、中央电视台等各大媒体介入，宣传报道，社会爱心人士纷纷慷慨解囊，资助李子豪同学治疗，现在该同学已能够站立行走，且帮助行动还在继续。
一次次有意义的德育活动成为学生们爱国主义教育、民族情感教育和思想灵魂升华的道场，对学生产生了潜移默化的教育作用，唤醒学生们心中至善至美的人性之魂，可谓春风化雨，润物有形。
校园文化 引导学生健康快乐成长
良好的校园文化，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质有着极为重要的作用。因此，舒三中学始终将丰富学生的校园文化生活作为德育工作的重要抓手，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，学校各班级积极利用好黑板报这块阵地，规定各班黑板报每两周一更换，紧紧围绕德育教育和学习及行为习惯，做到期期有主题，学校每学期要对黑板报从各个方面进行评比，同时在班级中张贴名人肖像画和名人名言，在校内给每栋楼都镶有学习和德育方面的大字，让学生一进入校园就受到影响。比如“少 说空话、多做实事”“学会感恩，学会学习”等。对学生进行潜移默化的教育。
学校利用宣传栏，定期进行专栏介绍宣传，如“中国梦我的梦”、“远离邪教、珍爱生命”等，这些都已成为该校坚守德育教育 的成功作品之一。
根深叶茂植沃土，栉风沐雨育栋梁。舒三中学视造福一方学子为己任，大力实施素质教育，在为学生们构建明礼守信的道德大厦的同时，唤醒了学生们至善至美的人性之魂，全面开启了学子成才的智慧之门，为莘莘学子们铺就了腾飞的人性之魂。自2005年以来，学校教学质量稳步上升，位居前六名，农村中学前三名。2013年，学校中考成绩名列前茅，李志勇同学被169中学提前录取；730分以上6人，720分以上11人，71分以上19人，700分以上25人，690分以上31人，680分以上39人，670分以上45人，660分以上52人。其中袁野同学739分，钱曦同学738分，潘子强同学737分，包揽杭埠镇前三名，张杰、刘鑫、李志勇三位同学均为734分，并列全镇第五名!2014年，学校师生精诚团结，加班加点，真抓实干，再创辉煌!“雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越”。今天的舒城县舒三中学正乘着素质教育的东风，沐浴着德育教育的芬芳，迎着教育改革的朝阳，豪情满怀，迈向更加辉煌的明天。
舒城县舒三中学是舒城县第一所九年一贯制义务教育学校，现在已建成并投入使用了舒三中学附属幼儿园，14年9月已全部实施班班通工程，新的标准化食堂也同时投入使用。学校校舍整齐，树木 林立，绿草如茵，鸟语花香，是广大莘莘学子求学的理想之地。我校全体教职工精诚团结，乐天奉献，积极进取，奋力拼搏，教学质量稳定在全县上游水平。仅13，我校李社华、李家平、赵济春三位教师荣获舒城县期末质检七年级数学综合评比二等奖，校长孙昌亭荣获“教学管理奖”及13学校目标管理综合考评“先进个人”；舒三中学获杭埠镇2013年中考“先进单位”，社会治安综合治理工作“先进单位”，舒城县2013学校目标管理综合考评“先进单位”等荣誉称号。2014年中考成绩揭晓，我校147人参加考试，720分以上6 人，700以上11人，690分以上19人，680分以上27人，670分以上31人，660分以上38人，650分以上48人。数学、物理、政治、历史、英语五科均获全县三等奖，化学获县二等奖，13—14学第二学期末质量抽检中，我校八年级地理、生物获县二等奖。8月，孙昌亭校长荣获省级模范教师的荣誉称号。没有最好，只有更好，有各级领导的正确领导，社会各界的关心支持，全体师生的团结拼搏，我们一定谱写出更灿烂的篇章。
第五篇：读书使我成长
观《狼图腾》有感
《狼图腾》向我们展示了曾经美丽的蒙古大草原和草原人、草原狼艰难、丰富而又让我们觉得新奇的生活。作者十几年的知青生活，使得这些故事读来娓娓动人，跃然纸上。
撇开一些极具争议的观点不谈，仅谈一谈我从狼身上感悟的一些东西：
1、认识自己的周围环境
只有像狼一样熟悉草原，熟悉草原的声音，才能因势利导地运用各种战术来捕获自己的猎物，躲避敌人的攻击。狼能利用大雪窝围捕黄羊群，能借白毛风的势全歼军马群，能利用地形给小狼崽选择最安全的洞穴，这些无不是建立在它们对草原环境极其熟悉的基础上。而做事情也必须先沉下心来好好熟悉自己的 周围 环境，只有“知己知彼，方能百战百胜”。如果对工作环境都不熟悉，那即使你能力再强，也只能“龙游浅滩遭虾戏”了。
2、讲究策略
《狼图腾》很吸引人的地方就在于，它向我们展示了草原狼丰富多彩的杀敌方法。开篇就是一个草原狼围捕黄羊的大战役，波澜壮阔，纵横捭阖，动静结合，一气呵成。真正的作战时间不过十几分钟，但作战前狼群耐心的伏击、精妙的设围、细致的观察，营造了“山雨欲来风满楼”的压抑、紧张而又亢奋的氛围；而作战时的迅雷不及掩耳、放掉还有战斗力的黄羊而击其余部的智慧、颇有些卑鄙却极其实用的狼抓黄羊的绝招，又让我们拍案叫绝，赞叹不已。这动静之间，却将
草原狼卓越的智慧、耐性、组织性和纪律性淋漓尽致的表现了出来。
人不是狼，狼的种种策略也是在艰苦的斗争中磨炼出来的，但我们的确可以从狼身上借鉴很多东西，但学习草原狼也不能拘泥于具体的战术，而是要锻炼自己勤于思考、善于应用策略的能力。
主动的去观察和学习，积极的思考，在面对不同的情况时采用不同的方式，在实战中磨炼自己。
3、危机意识
狼的本领狼的智慧也不是从来就有的，它们也是在几千年艰苦的草原生活中磨炼出来的。变幻莫测的草原气候、恶劣的草原环境、各种动物的逃生本能还有来自人的巨大威胁，使得狼始终生活在险境之中，随时都处在被饿死、冻死、打死的境遇中。
现代社会是竞争的社会，只要你有丝毫的放松，就可能会被社会淘汰，这很像狼群生活的大草原，公平而又残忍。所以我们也得有狼的危机意识，严格要求自己时时给自己加压，正如张瑞敏所言“战战兢兢，如履薄冰”。所谓置之死地而后生，往往不利的形势更能激发一个人的潜能。“背水一战”，“破釜沉舟”，正是这个道理。
4、勇气和血性
当狼逃生时，它甚至可以咬断伤腿，刮骨疗毒是治伤，而狼是自伤，颇有壮士断腕的壮烈。当狼袭击马群时，它甚至可以选择最***的自杀式打法。当搬迁时，小狼宁愿被勒死也不屈从，让人感慨训老虎易，训小狼难。狼与生俱来的血性和傲气，帮助它们在恶劣的草原环境中生存下来。草原上以前也有老虎等其它动物，之所以只有狼独存，原
因就在于此吧！
社会如战场，危机四伏，如果没有应对困难的勇气，你就很难生存下去。有了勇气，还要有狼一样的血性，积极的主动的去迎接挑战。只有在不断的面对困难战胜困难的斗争中，人才能进步，才能成长。5、团队精神
读《狼图腾》，看那些让人血脉喷张的狼群的捕食故事，更是能鲜明的看到狼群的威力。狼群由狼王统一指挥，进则同进，退则同退，协同作战，无往不利。比如围捕黄羊的时候，有狼去寻找大雪坑，有狼去骚扰，有狼去伏击，在总攻的时候也是井井有条，狂而不乱。更让人称绝的是，狼群即使在撤退的时候也井然有序，猛狼冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。
欣赏完这部作品联想到现实，现代社会是竞争的社会，也是合作的社会，社会分工越来越细，单靠一个人的力量是无法把工作做好的。所以我们得像狼一样有团队意识，充分的信任工作伙伴，各司其职而又互相帮助，这样才能取得最大的利益。
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