【竞赛作文】拾起诚信,点燃心灵的明灯（共5篇）

第一篇：【竞赛作文】拾起诚信,点燃心灵的明灯

拾起诚信，点燃心灵的明灯

投稿人:刘家斌 院别:动科院 班级:动保09-1

诚信，是做人之根本，立业之根基。

诚信，自古以来就是中国乃至整个人类社会所公认的一种美德。“诚”是诚实。“信”是信用。诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生。德莱曾经说过：“诚实是人生的命脉，是一切价值和道德的根基。” 诚信，它以高尚的心为基础，以道德感责任感为前提。

说到诚信，大家或许有这样一种心理，觉得做到诚信很容易啊。可是，真正到了关键的时刻，到了关系切身利益的时侯，又有几个人仍能保持诚信呢？这时很多人常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外，用虚伪来掩饰自己。不诚信也许可以欺骗一时，但诚实守信是一面明镜，长此以往，不诚实的人在它面前，定会露出丑陋的面目，而且从此就会失信于人。约翰·雷说得好：“欺人只能一时，而诚信却是长久之策。”诚信是沟通心灵的桥梁，爱欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

“言而无信，不知其可也”。如今，我们是否应该把诚信作为自己的准则呢？

“惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。”虽然“诚信”一词很简单，但是我们只有用心才有可能做到。诚信是人的最高品德，也是其它宝贝的灵魂。没有诚信的人就是一个不健康的人，因为健康指的不只是身体健壮，更是心灵的美好。试问，不诚信的人，又怎么能心灵美好呢？缺少了诚信的浇灌，美貌又如何绽放出绚烂的花朵呢？知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使人们变得聪慧，可是没有诚信，即便我们有满腹经纶，满脑智慧，也只是利用聪明欺骗他人的人。只有拥有诚信，才能使世界变得更好！金钱重要，但诚信比金钱更重要，那是因为金钱总要花完，抓住诚信吧，人没有了诚信，就犹如清泉枯竭了源头。

诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者，有了诚信我们才可能感觉到幸福感。诚信，是一种美德，没有重量，却有泰山的地位；没有标价，但能让人的心灵高贵。诚信对于我们每个人来说太重要了。曾有人比喻，诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也亘古不变。

我们曾听说过许多诚信的故事：是诚信让列宁承认了打碎花瓶的错误；是诚信让华盛顿毅然告诉了父亲不小心砍坏樱桃树的实况；又是诚信让美国历史上有名的总统走了六里路把售货员多付的12美分钱归还；更是诚信让横店集团联宜电机有限公司，为了弥补供应商零部件提供不及时的错误，宁愿出资一万美元，将原计划的船运改为空运，准时交货给客户。

诚信，是做人处事的基本准则，是人与人之间沟通的桥梁，调节着人与人之间的关系，维持着社会的秩序。人与人之间，非常需要诚信，好比辽阔的大地需要鲜花绿草来点缀，也好比无边际的天宇需要灿烂星辰来装饰。无论在何处，只要有人类存在，最受欢迎的始终是诚信。你只有拥有诚信时，才能拿到一把打开别人心扉的金钥匙，也唯有这把金钥匙，才能真正为你赢得欣赏、羡慕和掌声。做人需要诚信，诚信赢得信任；企业需要诚信，诚信赢得市场；国家需要诚信，诚信赢得合作。可以说，没有诚信的理念就没有诚信的行为。诚信的理念与诚信的行为共同支撑着一个诚信的形象。

诚信好比一个青涩的苹果，吃着尽管酸酸的，却回味无穷，要是你将它丢弃，便会遗憾终身！大家有没有想过，没有了诚信，这个世界会是什么样子？人们说谎、顾客违约、贪官当道、奸商游荡，到处充满尔虞我诈，无处不是勾心斗角。倘若人人都生活在欺骗的面具下，那人们的眼睛还可以相信谁？人们的信任还可以寄托给谁？那活在这样一个世间我们又能得到什么呢„„

诚信是力量，给疲惫的身心以补给；诚信是驿站，给劳顿的步履以歇息；诚信是灯塔，给远航以目标，给我们扬帆东去的意义。

诚信是我们做人处世之根，安身立命之本，在日常生活中，只有诚信为人，才能取信于人、立信于人、结识更多的人群。诚信，可以给你带来金钱、友谊、爱情，所有的都需要诚信。你对每个人都诚实、守信的话，你终究会得到你想要的。即便在一开始，因为社会的复杂人们不信任你，但你一直坚持下去，用诚信来对待他们，相信他们也会用诚信来对待你的。对别人讲诚信就等于对自己讲诚信。诚信做事，必能韧如江流，动如海啸，赢得的一定是信赖和尊重。诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不躁。不要等到每个人都对你失去了信任才讲诚信，很多事情是错过之后便无法挽回的。

诚信是皎洁的明月，无论时空如何变幻，都闪烁着璀璨的光芒。岁月无情，人生短暂，给心灵一块净土，给诚信一片天地，让我们用诚信来浇灌出生命灿烂的鲜花吧！

第二篇：做一盏明灯 点燃孩子作文的信心

做一盏明灯

点燃孩子作文的信心

————作文教学中的心得体会

初接三年级语文，面对一群从各地各校转学至此的孩子，我的语文教学曾一度陷入了困境。孩子们基础知识掌握的不够扎实，水平差距较大，更谈不上什么好的学习习惯。在这种情况下，作文教学真是成了大难题。第一次收上来的日记，几乎令我的心凉透了。除了少数同学语句尚通，标点正确外，大部分习作错字连连，语不成段，真可谓“惨不忍睹”。到了上习作课的时候，孩子们个个皱眉、咬笔，苦思冥想，在我再三启发下，“挤牙膏”一般写出一些文字，效果可想而知。作文教学，给了我巨大的压力，压力之下，我还是暗下决心，一定要尽最大努力，让孩子学会作文，爱上作文！

教学工作中，我边尝试边实践，从以下方面开始了我的作文教学计划。

一． 培养孩子的阅读兴趣和习惯。

每周的阅读课上，我声情并茂地像参加朗诵比赛那样地读着一篇篇故事，有童话故事，历史故事，有优秀小学生作文，有感人至深的散文等等。每当这个时候，孩子们个个睁大了眼睛，从来没有如此安静、专注地聆听，时而露出了会心的笑，时而闪着好奇的眼神充满期待。那篇小说《疯娘》是我一边流着不争气的眼泪，一边哽咽着嗓子念完的，孩子们也被故事中那伟大的疯子母亲深深感动了，很多孩子发出了抽泣声。我感受到，孩子的情感世界是那么丰富易被感染，他们的求知欲望是那么强烈。这些也坚定了我为他们诵读的决心。以后，只要我读到了好的文章，总要抽空给他们念念。有时，他们还会主动围住我，天真地央求着：“老师，自习课给我们读故事好吗？”那天，我拿了本《爱的教育》到教室，郑重地向他们推荐。当我有声有色地介绍完这本书时，孩子们纷纷站起来，高高地举着手要向我借阅。我趁机做了个规定，尽快买到这本书，全班来一次读书比赛，看谁读得认真，读得有收获。两周后我们还举办了一个读书交流会，让他们上台说说书中的人物故事，谈谈自己最佩服谁，最喜欢谁，最讨厌谁，为什么。无论他们讲得精彩与否，我都带头鼓起掌来。阅读，思考，讲述，使孩子们变得活跃起来，他们都想一吐为快，为赢得老师的掌声感到骄傲。同时，他们对阅读的兴趣也更浓了。我经常跟他们说一些名家名作，推荐情节引人，富有童趣，易于理解的作品，如《安徒生童话》、《格林童话》、《海底两万里》、《爱丽丝历险记》和《汤姆的午夜花园》等优秀读物给他们。课下，他们常共同阅读，也有了共同的话题，班级的学习气氛随着阅读日渐浓郁。慢慢地，我把阅读的任务作为一项家庭作业让他们完成，并要求他们边阅读边做读书记号。有了这份作业，书写作业也相应减少。孩子们别提有多高兴了！每天95%的孩子都能请家长为他写上“已阅读《X X》书半小时”的意见，有的孩子阅读时间甚至超过了1小时。我想，持之以恒地阅读，收效是不言而喻的。

二.语文课上渗透写作方法，仿写是最好的运用练习。我们的教材中各种文体都有，常见写人的，记事的，写景状物的，还有诗歌，真是美文佳句。它们像朵朵绚丽的浪花，叩击着我们的心灵。就让孩子仿写吧！三年级上册的《石榴》一文生动地介绍了石榴从开花、结果到成熟的生长过程，以及石榴的味道。尤其是把成熟的石榴写得像个活泼可爱的娃娃，“扒开”、“急切地张望”、“笑破肚皮”和“报告喜讯”等词句几乎把石榴写活了，孩子们课堂上可高兴了！我便趁势安排了一节写作课，让他们带来一种爱吃的水果，按书中介绍石榴的顺序介绍这个水果。他们有的说“香蕉笑得直不起腰来”，有的说“橘子涨红了圆脸”，还有的说“葡萄个个圆溜溜的都在打滚”，甚至还有个成绩较差的孩子大着胆子说了句“大鸭梨的脸上长了好多的小雀斑”，引得大家哈哈大笑。可是，这一句拟人手法的运用多么形象生动啊！说完后，大家尝味道，谈感受，再写。这一次的习作，孩子们没有感到累，相反，课堂上品尝水果的滋味会永久地甜在心头。我们的《练习2》中有一首《太阳给月亮写信》的儿童诗。一位孩子这样仿写道：“冬天给春天写信，铺开大地雪白的信笺，写下了轻柔的问候，红红的火炉，是问候开出的花朵”。诗中的意境多么美，简直和白居易的《问刘十九》有异曲同工之妙。这就是我们智慧的孩子，有着瑰丽的想象，聪明的语言天赋。三.引导孩子写观察日记。

让孩子养成善于观察、勤于思考的习惯，善于从身边小事发掘写作素材。有时候，作文已成为一种负担，给孩子们很大的压力。他们在写一件事，一个人时，常常搜肠刮肚，苦思冥想，想不出可写的事。我就常提醒他们观察：

呆会儿要进行大扫除了，我们看看他们是怎样劳动的？他们当中谁最认真，他是怎么做的？

运动会上，我们去看看崔祥同学是怎样参加跑步比赛的？赛前，赛中，赛后表现如何？

下课时，大家排队喝课间奶，你会发现谁最不守纪律，他是怎么做的？谁最文雅，他又是什么动作？

今天变冷了，寒风中人们的衣着、神色和动作跟平时有什么不一样？

…………

做语文老师的，就要有这样一颗细腻的心，一张唠叨的嘴。孩子们慢慢地会发现，值得自己观察的东西这样多，久而久之，观察、思考、感受，文章不就是从生活中来吗？有了丰富的素材，不愁没话可说了。

四．读写结合。阅读教学后，常以续编故事，改写故事作为练习。学了《三袋麦子》，我让他们写写第二年春天，土地爷爷又送给小猪、小牛和小猴每人一袋麦子，它们这一次是怎么做的呢？孩子们大胆想象，开始编故事了。有的写小猪改变了贪吃的毛病，变勤快了，天天下地干活；有的写小牛自己种麦子还帮助小猪和小猴耕地；有的写小猴成了种麦子专家，研制出了新的麦种……

各种各样的结局都有，思维的窗户打开了，想象的风帆鼓起来了，语言的表达能力再次获得了训练。还有像四年级语文上册的《九色鹿》和《珍珠鸟》等篇目，我们学完后试着让学生们给文章换一种结局，写一写。他们有的写九色鹿被国王抓起来，关进牢房，九色鹿怎样在乌鸦的帮助下脱离险境；有的写九色鹿利用神功，惩罚了听信谗言的国王、爱慕虚荣的王妃和恩将仇报的调达；有的写九色鹿化做神仙向天空飞去，却把调达变做她的摸样，被国王带走了……

想象作文，只要是立场正确，合乎情理的结局，我都予以表扬。能构思出与众不同的情节，这不就是一种创造力的体现吗？

五．用欣赏的眼光评价习作。

古人尚知“因材施教”，老师不要用标准尺去衡量众多的学生，因为孩子们的认知水平、接受能力是有差异的。有的孩子基础差些，他哪怕是语句写通顺了，标点没漏掉，都应该赢得老师的表扬；有的孩子全篇习作平平淡淡不起色，但有一个词用得恰到好处，那就给他一道“红波浪”吧；有的孩子文笔流畅，用词准确、生动，那就给一个展示的机会，让他在众同学面前大声诵读自己的作品吧！我们的孩子需要老师充满爱心的鼓励和赞扬，有时哪怕是一个微笑的眼神，一句宽容的话语，一道“红波浪”、一朵“小红花” 或一只“红苹果”，都能让孩子露出欣喜的笑。自豪，自信，努力更好，不用说，会让他们对写作文更加热爱。

教育，让知识、文明代代传承；教学，让我们的孩子在成长中学会学习；作为一名小学语文老师,我努力走一条让孩子能够“轻松学”“快乐学”“自信学”的道路，因为我永远记得这样一句话：“素质教育就是让学生抬起头来走路！”（苏霍姆林斯基）给孩子以自信，就是对学生最大的关爱。

第三篇：教师演讲稿集锦--点燃心灵之火

教师演讲稿集锦--点燃心灵之火

人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在？意义何在？生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好；生命是有价值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。

小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。

九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻。因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。

为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。

第四篇：明灯作文400字（共）

明灯作文400字四篇

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的明灯作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大雁往南飞行，它们需要头雁的带领；轮船在大海中夜行，它需要灯塔来引航；而成长中的我们，心中更需要一盏明灯指引我们走向更远的地方。

在三年级上学的一天，我碰到过这么一件事情：

那天，我和同学小涵走在上学的路上，经过学校花坛前面时，我发现地方有一个黑黑的东西。我捡起来一看，哇，是一部手机啊！我心里想：太好了，我不是盼星星，盼月亮，盼着自己有一部手机吗。现在机会来了，如果我把这部手机占为己有的话，我就有了一部很好的手机了，还会让许多的同学羡慕我。

可是，我又想起了老师在上《万年牢》一课时对我们说过的话：“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。”想到这里，我连忙对同学小涵说：“我们把手机交给老师吧，不能把别人的东西占为己有。”小涵欣然同意了。我们一起把手机交给老师，老师夸我们是拾金不昧的好学生。我们感到十分的开心。

是啊，诚实是一盏指路的明灯。我庆幸自己在面对手机诱惑的时候，是诚实照亮了我的心灵，指引着我，没有让我迷失在黑暗之中。

一提到做实验，我就兴奋不已，因为做实验不仅好玩，还可以使自己学到知识。

在科学课上，我学到了关于热气球和孔明灯热气上升的原理。我觉得很有意思，于是就想自己亲手做一个孔明灯。

酒精灯、塑料板、塑料袋、铁丝、火柴等主要工具已经准备好了，我还请来了邻居哥哥帮我一起做实验。

开始制作孔明灯了，我先用一根铁丝把酒精灯固定在了塑料板上，还特地给它加固了一下，防止酒精灯掉下来。然后，拿起一只完好无损的大塑料袋，我把它套在了酒精灯上，又请邻居哥哥把它和塑料板连在了一起。好了，孔明灯做好了，接着我就用火柴把酒精灯点燃，还让邻居哥哥帮我把它撑开，防止酒精灯把塑料袋烧坏了。当我怀着忐忑的心情等它飞起来时，一阵风吹来，塑料袋就被扣在下面的酒精灯点燃了，我的孔明灯没了。但我并没有气馁，我知道实验很少会有一次性成功的。

我深思熟虑之后，想起了外面卖的孔明灯，是用了铁丝把火源扣在下面的。想明白了问题所在，我马上又一次展开了实验。这一次，果真成功了，我和邻居哥哥站在地上，欣喜若狂的看着孔明灯越飞越远，那一刻是那么的自豪！

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就发明了孔明灯，200多年前，法国科学家就用热气球载人飞行了。这不禁让我感叹古人顽强的探索精神和坚持不懈的高尚品格。

通过这次实验，我对知识更加的渴望，希望再次用知识来创造快乐！

说到孔明灯，想必大家都知道。可真正放过的，应当没有几个。

夏天的晚上，在亲人的陪同下，我来到了湘江边，放起了孔明灯。

展开孔明灯，鼓鼓的，圆圆的，大大的，上面画着诸葛孔明像，不由得想起诸葛亮羽扇纶巾计上心头，点亮灯火，送上天空，发出信号，智搬救兵。这也许是世界上最早的信号灯吧，我情不自禁发出感叹!

开始放了，只见妈妈一手拿着一块方腊，插在了孔明灯上，一手拿着打火机，“嗤”，一团火苗升了起来，方腊被点着了。渐渐的，灯罩内遍布热气，双手抓在外面，也能感受到一阵暖意。渐渐的……渐渐的……渐渐的，孔明灯鼓了起来，好象鼓鼓的蒙古包。我们一松手，孔明灯就徐徐地飞了起来，越飞越高……

“孔明灯，孔明灯!”突然，孩子们高兴地跳着、追着、喊着。灯越飘越远，光越来越小，悬挂在天空中，犹如一颗启明星，点亮希望之光。一盏心灯，虽然没有给夜色添加多少亮光，却让人心里暖暖的，充满着希望。

孔明灯不见了，月亮也不见了，也许是没有了孔明灯的陪伴，她觉得索然无味，蒙头回家睡了。

孔明灯不见了，她是去找当年的孔明去了么?远去的是曾经的战争，留下的'是今夜的和宁。

孔明灯不见了，但她点亮了孩子们的心灯，带着我们的希望和梦想越飞越高，越飞越远……

亲爱的人们：

爱护家园是我们共同的责任！保护环境是我们肩上的重担！可是因为新年的缘故，我们经常可以看到天空中飘舞的孔明灯，就像闪烁的流星一样划过黑夜，确实好看。听人说放孔明灯是为了让它把心愿和祝福带到远方，让人们幸福连连。

我也想放孔明灯，但是妈妈却强烈反对。妈妈告诉我，孔明灯一般都是纸做的，非常易燃，可孔明灯下的蜡烛却很耐燃。当我们把孔明灯放到空中，看它飘舞的时候，它会被流动的风吹得歪歪扭扭，就很容易被点燃的蜡烛引着，从而快速地燃烧掉。孔明灯着火后，就不可能在空中停留了，而放置在孔明灯下的蜡烛在短时间内却不会熄灭。这时，蜡烛就会被地心引力给“拽”下来，落到的地方如果是工厂，如果是加油站，如果是易燃易爆仓库，如果是山林……就可能会引起大火或大爆炸，后患无穷。

亲爱的人们，表达祝福的方式有很多，孔明灯并不是我们表达心愿的最好途径。为了我们的生存环境，为了国家的财产，为了人们的安全。我提出倡议，让我们的心愿告别孔明灯吧！

一、坚决不制作、出售孔明灯，地球上的生存环境是关系到每一个人的，请制作、销售孔明灯的厂家和商贩放弃这种小财小利的生意吧。

二、坚决不买、不放孔明灯。不管什么人，不管什么原因，坚决不买、不放孔明灯。

让我们每个人都行动起来，为了我们共同的家园，一起努力吧!

倡议人

20xx年2月25日

第五篇：描写明灯初中作文

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句耳熟能详的话是人人都知道的道理。阅读好的书，就如相识了位良师益友，与其打交道会令我们受益匪浅。书籍是我们人生路上一盏指引我们走向未来的明灯，每一本书籍就像一块砖头，成功的路便是由他一块一块铺垫而成。下面给大家分享一些描写明灯初中作文，希望对大家有帮助。

描写明灯初中作文1

亲爱的姚老师，您是我心中的明灯，为我照亮前方的路，让我的数学成绩总是名列前茅。

记得有一次，我试卷全部答完了，查也不查，便拿出草稿纸画画，导致这次数学考试考砸了，只有70分，班上考100分的有七八个，而我这个尖子生却考的这么差，真让您大失所望。当天晚上，您将我留了下来。放学了，同学们都背着书包回家了，教室里我以外空无一人。这时，您走了进来，坐在我的身边，抚摸着我的头，对我说：“芳雨，你怎么考的这么差，真枉费了我对你的一番苦心。”说着，让我拿出试卷，开始为我补课。我听着听着，一股暖流流遍了我的全身，我在心里暗下决心;以后，考完试一定要认真检查，不能在考试时间内画画。

这时，五[1]班的老师路过我们班，见您还在为我补课，便喊道：“姚老师，别再为一个学生补课了，改天再给他补也没事。”您坚决地摇了摇头，说道：“不了，还是今天补完吧，否则，他的成绩还会一落千丈的。”这时我才注意到;其它班的灯都熄灭了，只有我们班还灯火通明，我看了看表，不禁在心中叫道：“哇，7点了。”又过了半个多小时，您为我补完了课。

这时候，天黑得伸手不见五指，爸爸也来到学校，爸爸感激地对您说：“谢谢您，姚老师，又让您为孩子操心了。”您听了笑着说：“这是我的责任呀。芳雨，赶快和爸爸回家吧。以后要更加努力学习。”我听了，点了点头。借着灯光这才发现您脸色腊黄，嘴唇上已经有了血口子了。我想，老师您现在一定很疲倦。

我与爸爸走了，我又回头看看了您，见您又拿出书本来备课，顿时，眼泪一下子从我的眼睛里流了出来，老师，您为了我们太辛苦了。老师，您是我心中的明灯。

描写明灯初中作文2

在我心中一直有着一盏明灯在照亮着我前进的方向，那就是——希望。

希望是我在痛苦之中的止痛药。记得有一次，我考得非常的差，我从来没有得过这么低的成绩，这让我陷入深深的痛苦之中。我不知道应该怎么办?我不禁放声大哭。哭着哭着，我想起了自己的希望。如果我就为那么一点挫折就不知所措，那我该拿什么来实现我得希望?想着，想着，想着的痛也就慢慢的消失了。对，我应该擦干眼泪，勇敢地去面对，努力学习，实现心中的希望。

希望是我在迷茫之中的指路人。初二的我，不禁陷入了感情的漩涡之中，不能自拔。一切都来得太快了，让我不知道该如何去选择，让我失去了方向。四周白茫茫的一片，让我失去了方向。这时我朋友就对我说：“你心中的希望去哪里了?你真的要抛弃它吗?”对啊，我心中的希望呢?不是说好要为它奋斗的吗?我现在算什么?我不要这样子，我要努力，放弃那一段本不该有的感情，努力向前冲。原本白茫茫的世界，因为阳光的照射，而逐渐明亮。

希望是我在黑暗之中的光明。初三的我，不断的和我的好朋友发生争吵、冷战，这使得我非常的疲倦。我不明白，为什么会这样子?初一、初二都不会这样啊!我的世界里面开始被黑暗包围了。我把自己的内心封闭了起来，不愿再告诉别人心中的想法。陷入黑暗中的我，找不到出口。可是，黑暗里面总会有光明的，那便是希望。希望的出现，使得我的世界开始一点一点回到光明。希望，我要为你奋斗，让你变成现实。

人有了希望，才会有前进的动力，才会去奋斗，去争取，才能创造一个幸福的生活。让我们树立自己的希望，努力奋斗，让心中的明灯更加耀眼!

描写明灯初中作文3

我心中那盏永不熄灭的明灯，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这盏明灯就是日夜为我们班操劳的班主任—语文黄老师。

黄老师经常梳着“马尾辫”，大大的眼睛会说话，时刻提醒着大家。黄老师知识渊博，多才多艺，弹出的钢琴曲美妙动听;会跳出美丽的舞蹈……

黄老师能把变化多端的英语脱口而出，这可不是吹的：我们背单词时，不仅可以问英语老师，也可以问黄老师。上课时，黄老师偶尔会说出一两句英语，又让同学们认识了一个新词、一句话……

黄老师和蔼可亲，在课堂上是我们的良师，给我们讲她亲身的经历，给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友，和我们一起运动，和我们一起游玩，引导我们去观察事物，为我们班日夜操劳。如果遇到同学不明白的问题，黄老师会耐心地教导、分析。每当看到黄老师改完作业那疲倦的样子，既心疼又感激，真希望自己能多些知识，为老师分忧。几年了，黄老师曾为了我们掉过多少“金子”呀，而我们呢?依旧时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔。我一个班干部，没有管好纪律。

黄老师无时无刻不在教我们做人的道理。黄老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨;您带我们进入知识的海洋，在知识的海洋中遨游，使我们懂得书中的乐趣;您精心备课，与我们一起品味书中的乐趣;您如好朋友似的关切我们;是您，是您，还是您!您永远展示着生命的力量，永远都充满着生机与活力，永远都是我心中那盏永不熄灭的明灯!

描写明灯初中作文4

两种不同的'做法，产生了两种截然不同的结果，终究不能创作出优秀的作品，他的失败是必然的。青年画家听取门采尔的建议，用整整一年的时间去反复琢磨，必定会创作出优秀的作品，他的成功同样也是必然的。

道理是一目了然的。在我们生活的这个大千世界，成功与失败是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名师的指引，你就更希望获得成功。如果青年画家没有门采尔的指点，他会取得成功吗?如果我们再引探一步可以这样说——人生路上没有指明灯，抑或成功将与你失之交臂，抑或成功的到来是步履姗姗。

为什么说指明灯能使成功的希望更加切近呢?这是因为指明灯本身就意味着一种正确的前进方向，使航行的小船能更顺利地避开风暴和暗礁，更快地向目标前进。即使它遇到了巨大的风浪，因为有了指明灯，它也会航向明确，镇定自如，不至于晕头转向，不知所措，任其漂流了。青年画家得到了人生的指明灯，所以摘下了成功的桂冠。

美国第一个黑人州长，在他获得成功的漫长的过程中，当然也少了名师的指引。读小学时，他上课不爱听课，专门捣蛋。有一次，校长邀他讲话，说他会成为将来的州长。从那以后，他认真学习，终于实现了梦想。在人生和事业上，他实在是一位幸运的成功者;在浩瀚的大海里，他就是一条成功驶向目的地的小船。而校长是他航行中一盏闪着光芒的指明灯。

我们都是大海中的一条小船，在风浪中前行，在暗礁间穿梭，原所有的小船都能找到导航的指明灯，成功地驶向胜利的彼岸。

描写明灯初中作文5

一个青年画家去拜访名师门采尔：“为什么我画一幅画只消一天工夫，可卖掉它却是整整一年的工夫?”门采尔回答：“请你倒过来试一试，要是你花一年的工夫画一幅画，兴许一天就能卖掉。”后来，事实果然如此。

两种不同的做法，产生了两种截然不同的结果，终究不能创作出优秀的作品，他的失败是必然的。青年画家听取门采尔的建议，用整整一年的时间去反复琢磨，必定会创作出优秀的作品，他的成功同样也是必然的。

道理是一目了然的。在我们生活的这个大千世界，成功与失败是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名师的指引，你就更希望获得成功。如果青年画家没有门采尔的指点，他会取得成功吗?如果我们再引探一步可以这样说——人生路上没有指明灯，抑或成功将与你失之交臂，抑或成功的到来是步履姗姗。

为什么说指明灯能使成功的希望更加切近呢?这是因为指明灯本身就意味着一种正确的前进方向，使航行的小船能更顺利地避开风暴和暗礁，更快地向目标前进。即使它遇到了巨大的风浪，因为有了指明灯，它也会航向明确，镇定自如，不至于晕头转向，不知所措，任其漂流了。青年画家得到了人生的指明灯，所以摘下了成功的桂冠。

美国第一个黑人州长，在他获得成功的漫长的过程中，当然也少了名师的指引。读小学时，他上课不爱听课，专门捣蛋。有一次，校长邀他讲话，说他会成为将来的州长。从那以后，他认真学习，终于实现了梦想。在人生和事业上，他实在是一位幸运的成功者;在浩瀚的大海里，他就是一条成功驶向目的地的小船。而校长是他航行中一盏闪着光芒的指明灯。

我们都是大海中的一条小船，在风浪中前行，在暗礁间穿梭，原所有的小船都能找到导航的指明灯，成功地驶向胜利的彼岸。

描写明灯初中作文